Las Actitudes ambientales de los alumnos hacia las 3 R

La segunda etapa estuvo orientada a identificar los niveles de actitud ambiental que poseen los alumnos de 3° año de las instituciones relevadas. Las actitudes evaluadas están acotadas al trato responsable de los RSU, involucrando acciones tales como reducir, reutilizar y reciclar. En base a los resultados de los cuestionarios Likert se evidencia que:

 El 0,29% de los alumnos encuestados obtuvieron un nivel bajo. Según la escala Likert estos alumnos, se caracterizan por poseer actitudes ambientales muy desfavorables hacia el ambiente. Estos demuestran no asociar la problemática vinculada a los residuos con el aumento en la adquisición de bienes, se reconocen ajenos y en casos niegan la existencia de algún problema asociado a los RSU, además no tienen intenciones de actuar de forma favorable con el ambiente, priorizando la reducción, reutilización o el reciclaje.

 El 58,62% de los alumnos encuestados obtuvieron un nivel medio. Según la escala Likert estos alumnos poseen actitudes ambientales favorables como desfavorable. Estos alumnos demuestran reconocer la problemática asociada a los RSU y algunas actitudes favorables hacia el ambiente.

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 El 41,09% de los alumnos encuestados obtuvieron un nivel alto. Según la escala Likert estos alumnos poseen actitudes ambientales muy favorables, interpretando a Summer (1978) estos alumnos tienen disposición responder de forma favorable hacia el ambiente. Estos alumnos demuestran reconocer la problemática asociada a los RSU y demuestran tener interés en acciones que involucren la gestión responsable de los RSU.

En el gráfico N° 9 se detallan los porcentajes totales de los alumnos encuestados, que han alcanzado niveles bajos, medios y alto de actitudes ambientales.

Gráfico 9: Niéveles de actitud ambiental de los alumnos de 3° año

Fuente: Elaboración Propia

A pesar que el mayor porcentaje de alumnos encuestados se encuentra distribuido entre los niveles de actitudes ambientales altas y medias, se realizó una separación por ítems del cuestionario suministrado con el objeto de identificar el porcentaje de alumnos dispuestos a reciclar, reutilizar y reducir los RSU.

En este análisis se puedo observar un porcentaje bajo de alumnos dispuestos a consumir a conciencia y a dar una nueva utilidad a los residuos, a efectos de disminuir la cantidad de residuos enviados a disposición final. En los resultados se observó que sólo el 20% los alumnos poseen una predisposición alta a responder de forma favorable con la reutilización de los residuos y que el 26% los alumnos tiene predisposición alta a responder de forma

Camilo Gatti, Noviembre de 2015 71 favorable con la reducción de la cantidad de RSU generados. Estos porcentajes se corresponden con el 42% de los alumnos que identifican a la problemática ambiental asociada a la acumulación de residuos como una temática a abordar y a las personas como responsables del aumento de la cantidad de residuos generados.

A pesar de esto, se evidenció un porcentaje alto de alumnos dispuestos a reciclar residuos. Alcanzando el 76% de los alumnos una predisposición alta a responder de forma favorable con acciones vinculadas con el reciclaje de residuos. A su vez se evidencia que sólo el 32 % de los alumnos encuestados tienen predisposición alta a colaborar con la separación de RSU, siendo esta acción esencial en el proceso de reciclaje.

A efectos de evidenciar las actitudes ambientales de los alumnos de cada institución, a continuación se dará un breve detalle de los resultados obtenidos para cada una de las instituciones relevadas.

En rangos generales se evidencia que sólo en las instituciones N° 704 y N° 770 el porcentaje de los alumnos que alcanzaron el nivel alto de actitud ambiental es el predominante. En las demás instituciones predominan el porcentaje de alumnos que alcanzaron el nivel medio, observándose a las instituciones N° 732 y N° 722 como aquellas con el menor porcentaje de alumnos con actitudes ambientales favorables.

En el gráfico N° 10 se presentan los porcentajes de actitud ambiental de alumnos por institución.

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Gráfico 10: Niéveles de actitud ambiental de los alumnos de 3° año por institución.

Fuente: Elaboración Propia

En el gráfico N° 11 que se presenta a continuación se detallan los porcentajes de alumnos por institución, con alta predisposición a responder de forma favorable hacia el reciclaje, reutilización y reducción de los RSU.

En él se puede observar que:

 Entre las instituciones que alcanzaron el mayor porcentaje de alumnos con predisposición a responder de forma favorable con el ambiente reciclando residuos están las N° 704, N° 757 y N° 770, mientras que las instituciones que alcanzaron el menor porcentaje de alumnos con predisposición a reciclar residuos están las N° 732, N° 722 y N° 799.

 Entre las instituciones que alcanzaron el mayor porcentaje de alumnos con predisposición a responder de forma favorable con el ambiente reutilizando los residuos están las instituciones N° 770, N° 707 y N° 799, mientras que las instituciones que alcanzaron el menor porcentaje de alumnos con predisposición a reutilizar residuos están las N° 722, N° 742 y N° 757.

 Entre las instituciones que alcanzaron el mayor porcentaje de alumnos con predisposición a responder de forma favorable con la reducción de RSU están las N°

Camilo Gatti, Noviembre de 2015 73 704, N° 707 y N° 770, mientras que las instituciones que alcanzaron el menor porcentaje con predisposición a reutilizar RSU están N° 722, N° 799 y N° 742.

Gráfico 11: Alumnos por institución con predisposición alta a Reciclar, Reutilizar y Reducir Residuos

Fuente: Elaboración Propia

En el gráfico N° 11 se puede observar que el porcentaje de alumnos por institución, que posee una predisposición alta a responder de forma favorable con la reducción y reutilización de RSU es bajo, solo se puede observar, de forma general, que gran porcentaje de alumnos está dispuesto a reciclar. Entre las instituciones que han obtenido el mayor porcentaje de alumnos dispuestos a responder de forma favorable con estas acciones están las N° 704, N° 707 y N° 770, entre las instituciones con los menor porcentajes de alumnos están N° 722, N° 799 y N° 742.

En el gráfico N° 12 se detallan los porcentajes de alumnos por institución, con alta predisposición a responder de forma favorable hacia el reciclaje, reutilización y reducción de los RSU.

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Gráfico 12: Alumnos por institución con predisposición alta a responder de forma favorable a Reciclar, Reutilizar y Reducir

Residuos

Fuente: Elaboración Propia

En él se puede observar que:

 Entre las instituciones que alcanzaron el mayor porcentaje de alumnos con predisposición a responder de forma favorable con la separación de residuos están las N° 704, N° 770, N° 757, mientras que las instituciones que alcanzaron el menor porcentaje están N° 732, N° 799 y N° 7702.

 Entre las instituciones que alcanzaron el mayor porcentaje de alumnos que vinculan la problemáticas asociadas a los RSU con el aumento del consumo de materiales sin consideraciones ambientales, están las N° 704, N° 742 y N° 707, mientras que las instituciones que alcanzaron el menor porcentaje están N° 732, N° 722 y N° 7702. En el apartado 4.2 se abordaron las actitudes ambientales de los alumnos hacia la reducción, reutilización y reciclado de los RSU; concluyéndose que el 41,09% de los alumnos posee actitudes favorables hacia el ambiente, pero sólo el 20% y el 26% de los alumnos tiene predisposición alta a participar con la reutilización y reducción de RSU respectivamente; y el 76% tiene predisposición alta a responder de forma favorable con el reciclado de RSU. Además se evidenció que el 32% tiene predisposición alta a colaborar con la clasificación de residuos y que el 42% reconoce a las personas como causantes del problema asociado a la generación de residuos.

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