Atención a estudiantes con necesidades especiales

La Constitución dela República en el Titulo VII del Régimen del Buen vivir en el capítulo primero sobre Inclusión y equidad “Art. 340afirma que “El sistema nacional de inclusión y social es el conjunto articulado y coordinado de sistemas, instituciones, políticas, normas, programas, y servicios que aseguran el ejercicio, garantía y exigibilidad de los derechos reconocidos en la Constitución y el cumplimiento de los objetivos del régimen de desarrollo.”

El sistema se articulará al Plan Nacional de Desarrollo y al sistema nacional descentralizado de planificación participativa, se guiara por los principios de universalidad, igualdad, equidad, progresividad, interculturalidad, solidaridad y no discriminación, y funcionará bajo los criterios de calidad, eficiencia, eficacia, transparencia, responsabilidad y participación.

La cobertura educativa presenta nueva visión en el sistema tanto del desempeño de funciones docentes como la gestión de la administración pública y rendición de cuentas esto debe basarse en Proyectos y programas regidos a los Planes de Desarrollo social que cubran las expectativas del Plan Decenal en todas sus políticas aprobadas en consulta nacional al Magisterio y Consulta Popular al país para la atención de las áreas estratégicas sociales de educación, salud, vivienda y transporte financiado con los ingresos del petróleo .

IGLESIAS, Enrique, Secretario General Iberoamericano sostiene que “Ecuador se ha convertido en un punto de referencia en materia de discapacidades y es un país que ha estado más en la

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frontera de encontrar soluciones para la igualdad y las posibilidades de empleo formal para las personas con discapacidad”. Es un ejemplo de solidaridad y democracia la inclusión social para dar preferencia a un grupo tan vulnerable que se encontraba en el abandono y la vergüenza del sector gobernante y del país , hoy con la Vicepresidencia y el Dr. Lenin Moreno impulsa para un gran sector poblacional ecuatoriano que lo reivindica esos derechos de seres humanos con las mismas condiciones y atribuciones como otro ciudadano ecuatoriano; no solo de vivir hay que hacerlo bien y con dignidad y con un derecho social el de la educación con calidad y calidez sobre todo incluido en la educación sin discriminación para no atentar sus derechos.

El 29 de junio del 2009, el Vicepresidente Lenin Moreno anuncia el inicio de la Misión Manuela EspejoMisión Solidaria noble causa tuvo sus antecedentes fecha clave fue el 30 de marzo 2007, cuando Ecuador se adhirió a la convención de las Naciones Unidas con el propósito de promover y fortalecer la protección de los derechos de las personas con discapacidad.En poco tiempo, el 23 de mayo del 2007, el gobierno elevó a política de Estado la atención y prevención de la discapacidad, delegando su ejecución a la Vicepresidencia de la República, a través del programa "Ecuador sin Barreras" Ecuador aprobó en el 2008 la nueva Constitución de la República, que menciona en 21 artículos y una disposición transitoria la defensa de los derechos de las personas con discapacidad y la responsabilidad del Estado en su implementación.

En Junio del 2009 la Vicepresidencia de la República suscribió un convenio de cooperación interinstitucional con casi todas las instituciones del Estado, para emprender conjuntamente la ejecución de la Misión Solidaria Manuela Espejo y posteriormente el Programa Joaquín Gallegos Lara, para ayudar a madres o familiares de personas con discapacidad. Parafraseando a José Martí, la solidaridad no era el objetivo, sino el medio encaminado a lograr que el país cumpla su misión.

Ecuador aprobó en el 2008 la nueva Constitución de la República, que menciona en 21 artículos y una disposición transitoria la defensa de los derechos de las personas con discapacidad y la responsabilidad del Estado en su implementación, los administradores institucionales tienen el deber moral y ético de albergar en sus centros educativos .CELI, Natalhie, este sentido, “la construcción de un pacto social fiscal en educación, salud, protección e inclusión social supone llegar a acuerdos nacionales sobre el estilo de sociedad que se desea construir, sobre principios y compromisos recíprocos entre el Estado y la ciudadanía”.

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En el Boletín Informativo La Pizarra del Ministerio de Educación (2010) N° 31 se refiere a la cobertura educativa en el Plan Decenal en la política 8 de acuerdos y presupuesto, rendición social y cuenta hacia encaminar la educación de calidad con educación inclusiva es lo que en estos momentos en el país refleja la sintonización de escenarios que fluyen la participación directa de población con capacidades diversas incluidos en los centros educativos de sistema regular, e insertados en el campo laboral, atendidos desde la óptica del humanismo sin lastima pero como oportunidades de brindar espacios de crecer como personas y profesionales que aporten al sector productivo y competitivo, es el sector educativos con sus directivos tiene la tarea más delicada y prioritaria para trabajar con ofertas especiales educativas para entender y manejar estas dificultades con personal especializado e idóneo , recursos, materiales, tecnología, infraestructura, medicamentos, alimentación, incentivos adecuados y poder promocionar y evaluar esos talentos para formar perfiles útiles a la sociedad.

En el documento Hacia un pacto social fiscal por la educación, la salud y la inclusión social afirma que “bien la mayoría de ecuatorianos aprobó mediante consulta popular, en noviembre de 2006, que en los próximos años el Estado destine anualmente al menos el 6% del PIB para educación (sin incluir la educación superior) y el 4% para salud, esa voluntad nacional no se ha cumplido ni se cumplirá mientras no se promueva un gran acuerdo nacional entre diversos sectores políticos, sociales y técnicos del país” Los términos legales poco a poco van desajustándose para ir encaminando estas obligaciones y las autoridades institucionales tiene que seguir albergando a este grupo, brindando las posibilidades de proyectarse hacia una vida de calidad, una formación humanista y técnica, solidaria