Los autores más importantes que cultivadores la prosa son José de Cadalso, Benito Jerónimo Feijóo, Ignacio Luzán y Gaspar Melchor de Jovellanos.
Benito Jerónimo Feijóo.
Es uno de los primeros escritores de ensayo en nuestro país. Teatro crítico universal: obra formada por un conjunto de
ensayos en los que Feijóo analiza y critica la sociedad coe- tánea y defiende las nuevas ideas ilustradas.
Ignacio Luzán
Tiene una gran importancia por su reflexión en torno a la lite- ratura.
Poética: establece las normas que deben cumplir las obras
para que ajustarse a las nuevas ideas. Gaspar Melchor de Jovellanos
Cultivó todos los géneros pero es, sobre todo, en sus textos en prosa donde analiza los problemas de la sociedad y expone nuevas ideas de reforma para resolverlos.
Memoria sobre la educación pública: en ella expone una
total defensa de la educación como instrumento y medio para el progreso.
Informe sobre la ley agraria
Reglamento para el Colegio de Calatrava
Bases para la formación de un plan general de instrucción pública
Lengua española 3º ESO – Literatura
Sobre la moda
Siempre la moda fue la moda. Quiero decir que siempre el mun- do fue inclinado a los nuevos usos. Esto lo lleva de suyo la mis- ma naturaleza. Todo lo viejo fasti- dia. El tiempo todo lo destruye. A lo que no quita la vida, quita la gracia... Piensan algunos que la variación de las modas depende de que sucesivamente se va refi- nando más el gusto, o la inventiva de los hombres cada día es más delicada. ¡Notable engaño! No agrada la moda nueva por mejor, sino porque se juzga que lo es, y por lo común se juzga mal. Los modos de vestir de hoy que lla- mamos nuevos, por la mayor par- te son antiquísimos. Aquel linaje de anticuarios que llaman meda- llistas (estudio que en las naciones también es de la moda) han ha- llado en las medallas que las anti- guas emperatrices tenían los mis- mos modos de vestidos y tocados que, como novísimos, usan las da- mas en estos tiempos... Hoy rena- ce el uso mismo que veinte siglos ha expiró. Nuestros mayores le vieron decrépito y nosotros le lo- gramos niño. Enterróle entonces el fastidio y hoy le resucita el antojo (…)
…La razón de la utilidad debe ser regla de la moda. (…)Recíbase la que fuere útil y honesta. Condé- nese la que no trajera otra reco- mendación que la novedad.
Teatro crítico universal, Feijóo
Lengua española 3º ESO – Literatura
José de Cadalso.
Destacó especialmente como prosista, aunque también cul- tivó la poesía y el teatro. Sus obras más importantes fueron
Cartas marruecas: es una novela epistolar. Un conjunto de
noventa cartas cruzadas entre tres personajes componen esta novela de ficción: un español, Nuño, y dos marro- quíes, Gazel y Ben Beley, que analizan y critican diversas costumbres como la nobleza inútil y parasitaria, el menos- precio de la ciencia y su desarrollo así como el conoci- miento a favor de la religión y el exceso de religiosos. A través del personaje español el autor ofrece su propia vi- sión del país, pues el mismo opina y cuenta sobre la actua- lidad española a sus amigos marroquíes.
Noches lúgubres: novela dialogada salpicada de tintes
románticos, pues el protagonista enloquece por la muerte de su amada y como consecuencia intenta desenterrarla y prenderse fuego junto a ella.
Los eruditos a la violeta: obra que satiriza la falsa erudición,
superficial, de aquellos que quieren aparentar tener mu- chos conocimientos cuando en realidad no es así.
Lengua española 3º ESO – Literatura
ACTIVIDADES
1– Realiza un resumen del tema y haz un esquema de contenidos. 2– Lee atentamente los fragmen- tos de Jovellanos y Feijóo.
Subraya el tema y las ideas más importantes en cada uno de los discursos y que pueden recoger las opiniones de cada uno de sus autores.
Ahora resume las ideas funda- mentales de cada texto. 3– Observa sus características: ¿Cuál crees que es la inten-
ción de cada uno?
Ya habrás comprobado que se trata de dos ensayos y que, como ya has estudiado en el tema, son textos que ofrecen la opinión del escritor. Por tan- to, tienen los elementos pro- pios de estos textos. Señala dónde aparece la tesis (la opi- nión del escritor) y cuáles son sus argumentos.
4– Estos fragmentos tienen un contenido bastante actual. Elige el tema de uno de ellos para crear tu propio discurso. Ya sabes que la capacidad de persuasión juega un papel muy importante para convencer, así que elige tus mejores argumentos (fíjate en las estrategias que usan los autores).
Educación pública
¿Es la instrucción pública el primer origen de la prosperidad so- cial? Sin duda. Ésta es una verdad no bien reconocida todavía […].
Las fuentes de la prosperidad social son muchas; pero todas na- cen de un mismo origen, y este origen es la instrucción pública […]. La instrucción dirige sus raudales para que corran por varios rumbos a su término; la instrucción remueve los obstáculos que pueden obstruirlo, o extraviar sus aguas. Ella es la matriz, el primer manantial que abastece estas fuentes […]. Con la instrucción todo se mejora y florece; sin ella todo decae y se arruina en un estado.
¿No es la instrucción la que desenvuelve las facultades intelec- tuales y la que aumenta las fuerzas físicas del hombre? […] Ella le descubre, ella le facilita todos los medios de su bienestar, ella, en fin, es el primer origen de la felicidad individual.
Luego lo será también de la prosperidad pública[…].Sin duda que son varias las causas o fuentes de que se deriva esta prospe- ridad; pero todas tienen un origen y están subordinadas a él: to- das lo están a la instrucción. […] ¿No es ella la que ha inventado sus instrumentos, la que ha mul-tiplicado sus máquinas, la que ha descubierto e ilustrado sus métodos? ¿Y se podrá dudar que a ella sola está reservado llevar a su última perfección estas fuen- tes fecundísimas de la riqueza de los individuos y del poder del Es -tado? […] ¿No es la ignorancia el más fecundo origen del vicio, el más cier-to principio de la corrupción? ¿No es la instrucción la que enseña al hom-bre sus deberes y la que le inclina a cumplir- los? La virtud consiste en la conformidad de nuestras acciones con ellos, y sólo quien los conoce puede desempeñarlos.
Memoria sobre educación pública o tratado teórico-práctico de enseñanza. Jovellanos
SABER MÁS
Gregorio Mayans y Siscar: autor valenciano. A su afán reformador y renovador se deben la divulga- ción de los modelos clásicos y una nueva aproximación al Rena- cimiento.
Libros Marea Verde 3º ESO. Lengua y literatura Pág. 132