Característica 13. Procesos de creación, modificación y extensión de programas académicos

In document Informe de Autoevaluación Acreditación Institucional Multicampus Universidad de San Buenaventura Sede Bogotá (página 114-118)

Cumplimiento: Alto

3.4. Factor 4. Procesos académicos

3.4.1.2. Característica 13. Procesos de creación, modificación y extensión de programas académicos

Documental

60% Estadístico Opinión

mecas

40% Calificación general Ponderación Relación con el logro

4,67 N.A. N.A. 3,70 4,28 30% 85,67%

3.4.1.2.1. Propósito nacional

Los procesos de aprobación para la creación, modificación y extensión de programas académicos se llevan a cabo aplicando las directrices establecidas tanto en el Estatuto Orgánico , en el PEB y en el Decreto 1075 de 26 de mayo de 2015 (véase Anexo 68 Decreto 1075 de 26 de mayo de 2015 , por medio del cual se expide el Decreto Único Reglamentario del Sector Educación), y en los lineamientos para la acreditación de programas de pregrado, maestrías y doctorados, definidos por el Consejo Nacional de Acreditación – CNA.

3.4.1.2.2. Desarrollo de la creación, modificación y extensión de

programas académicos en la sede Bogotá.

Con la finalidad de garantizar una oferta pertinente, la sede Bogotá cuen-ta con: (1) responsables de escuen-ta actividad; y procesos definidos para la (2) creación de nuevos programas; (3) la ejecución de la oferta académica; (4) la modificación; y (5) la extensión de programas académicos.

(1) Responsables.

La Vicerrectoría Académica es el actor responsable de garantizar una oferta académica pertinente y correspondiente con la identidad insti-tucional. Para ello, de manera particular, Bogotá define y dispone las siguientes unidades y colectivos para el apoyo de esta gestión: a. Las Facultades y las Direcciones de Programa, responsables de

presentar las iniciativas de nuevos programas.

b. La Dirección de Planeación y Aseguramiento de la Calidad, quien a través del seguimiento al PDI, 2009 – 2019, contribuye en la apertura de nuevos programas conforme a las metas establecidas. c. La Dirección de Costos y Presupuesto, adscrita a la Vicerrectoría

Administrativa y Financiera, quien valora la implementación de una nueva oferta académica.

d. El Consejo de Facultad, quien en primera instancia avala la pro-puesta de documento maestro del nuevo programa, el Consejo Académico quien en segunda instancia avala la iniciativa de la Facultad y finalmente, el Consejo de Gobierno quien entrega la aprobación final.

e. Todos los directivos académicos, directivos administrativos, profe-sores y empleados de apoyo, son corresponsables de implementar las políticas académicas de la sede.

(2) Creación de nuevos programas.

Teniendo en cuenta que al interior de la sede Bogotá, el Modelo pedagó-gico se constituye en el soporte de toda acción educativa concebida en el PEB, es justamente allí donde se plantean los lineamientos que definen y orientan el diseño curricular de propuestas académicas integrales y

socialmente pertinentes, y establecen los criterios bajo los cuales se adelanta el estudio de contexto y se diseña la estructura curricular del programa, que comprende a su vez la formulación macro curricular y micro curricular (Modelo pedagógico, p. 43-55).

ESTUDIO DE CONTEXTO ESTRUCTURA CURRICULAR

DEFINICIÓN DEL MARCO CURRÍCULO • Estado del arte de la profesión

en el ámbito regional, nacional e internacional.

• Tendencias del ejercicio profesional.

• Estudio del entorno laboral, oportunidades actuales y potenciales de desempeño. • Estado del arte de la disciplina y

desarrollo investigativo. • Diagnóstico de necesidades

y problemas del entorno socioeconómico y cultural que tengan relación con el programa; necesidades y tendencias del sector productivo.

• Estudio de mercado: análisis de la oferta y de la demanda. • Revisión de planes de desarrollos

nacionales, regionales y locales. • Contexto institucional:

capacidad de respuesta institucional, tradición y logros académicos en el área del conocimiento; estructura tecnológica operativa y económica.

• Proyecto Educativo Bonaventuriano. • Modelo pedagógico.

• Plan de Desarrollo Institucional. • Políticas educativas y marco

legal, tendencias de la educación superior.

• Justificación programa. • Fundamentación

teórica del programa. • Propósitos del programa. • Perfil de ingreso. • Perfil de egreso: competencias disciplinares, profesionales, investigativas y socio humanísticas (saber ser, saber conocer, saber hacer, saber convivir). • Créditos académicos. desarrollo • Componente de flexibilidad. • Personal docente. • Investigación. • Proyección social. • Factibilidad económica y financiera. • Justificación. • Objetivos del curso. • Competencias por desarrollar. • Contenidos programáticos. • Créditos académicos (número de créditos, horas presenciales, horas de estudio independiente, total de horas semanales, total horas del curso).

• Método de enseñanza-aprendizaje. • Procesos de evaluación académica. • Materiales y medios educativos. • Programación académica del curso. • Guía de estudios. • Plan de medios. • Implementación aula

virtual.

PROYECTO ACADÉMICO PEDAGÓGICO - PAP

ETAPA I ETAPA II JUSTIFICACIÓN Y VIABILIDAD PLAN DE ESTUDIOS PROGRAMA ANALÍTICO GÚIA DE ESTUDIO ELABORACIÓN DEL MICRO CURRÍCULO Gráfica 22.

Mapa de diseño curricular según etapas

(3) Ejecución de la oferta académica

La sede Bogotá a lo largo de su funcionamiento, ha estructurado su oferta académica a partir de la obtención del registro calificado para 51 programas académicos de formación en los niveles de pregrado y posgrado, tanto en la modalidad presencial como en la modalidad de educación a distancia – virtual. Actualmente, 37 programas (72,5%) se encuentran activos y ofertados, 6 programas (11,8%) activos no ofertados8, y 8 programas (15,7%) inactivos. Es importante resaltar que de los 51 programas que en la sede Bogotá han obtenido registro calificado, 11 (21,6%) han sido otorgados durante el periodo 2011-2015, de los cuales 8 (72,72%) se encuentran activos y se ofertan actualmente (véase Anexo 69 Oferta de nuevos programas en la sede Bogotá).

Gráfica 23.

Histórico del estado de la oferta académica sede Bogotá Estado de la oferta académica sede Bogotá, 2001 - 2015Gráfica 24.

Fuente: Vicerrectoría Académica, 2015 Fuente: Vicerrectoría Académica, 2015

Tomando como base los 37 programas que conforman la actual oferta de la sede, se encuentra que el 54% corresponde al nivel educativo de pregrado y el 46% a posgrado —siendo en su mayoría programas de Especialización— escenario acorde con la declaración que hace la Universidad de San Buenaventura a nivel nacional: una institución de docencia que hace investigación. La distribución de esta oferta según Facultad presenta la siguiente composición: 45,9% corresponde a la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, 32,4% a la Facultad de Ciencias Básicas e Ingeniería y 21,62% a la Facultad de Ciencias Jurídicas, Políticas y Económicas.

8.

Los porgramas activos no ofertados, corresponden a programas que a pesar de contar con RC vigente o estar en trámite de aprobación por primera vez, a la fecha no reportan apertura de nuevas cohortes.

Fuente: Vicerrectoría Académica, 2015 Fuente: Vicerrectoría Académica, 2015 Fuente: Vicerrectoría Académica, 2015

Gráfica 25.

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