Contenido:
1. La variación en fonología CONTEXTUALIZACIÓN DEL CONTENIDO:
Contenido obligatorio de carácter teórico.
Se estudiarán los tipos de variación fonológica y las causas internas que pueden provocar la variación. Se presentarán distintas maneras de formalizar la variación.
No se requiere ningún recurso especial. OBJETIVOS
El objetivo básico es familiarizar al alumno con distintos tipos de variación fonológica y presentar distintas maneras de interpretar y analizar esta variación. Se analizarán casos concretos para que el alumno investigue la variación existente y la analice desde diferentes puntos de vista y modelos teóricos.
TEMARIO
1. Variación fonológica y cambio lingüístico
2. Tipos de variación fonológica: diferencias respecto del inventario fonológico, diferencias respecto de la distribución, diferencias respecto de fenómenos fonológicos específicos
3. Causas internas de la variación fonológica: diferencias entre producción y percepción, diferencias en el sistema resultante (economía y simetría), diferencias entre el resultado previsto por procesos fonológicos regulares y otras generalizaciones
4. Interpretación de la variación fonológica BIBLIOGRAFÍA Y DOCUMENTACIÓN COMPLEMENTARIA
ANTTILA, Arto; CHO, Young-mee Yu (1998): “Variation and change in Optimality Theory”. Lingua 104: 31-56.
BYBEE, Joan (2001): Phonology and Language Use. Cambridge: Cambridge University Press, cap. 4.
LLORET, Maria-Rosa (1997): “When does Variability Become Relevant to Formal Linguistic Theory?” En: Hinskens,
Frans; van Hout, Roeland; Wetzels, W. Leo (eds.), Variation, Change and Phonological Theory. Amsterdam/Philadelphia: J. Benjamins, pp. 181-206.
Contenido:
2. El cambio fonético-fonológico CONTEXTUALIZACIÓN DEL CONTENIDO: El contenido es de carácter teórico.
Descripción: Introducción a los fenómenos de modificación del componente fonético-fonológico de las lenguas a lo largo de su historia. El estudio del cambio fonético-fonológico tiene una larguísima tradición y en él se han aplicado teorías y modelos muy diferentes. Se pretende analizar los conceptos clave de esta rama del estudio. Para la parte no presencial del contenido será necesario que los alumnos dispongan de un ordenador con
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OBJETIVOSSe pretende que los estudiantes sean conscientes de que el componente fonético de las lenguas cambia. Para ello se intentará que se familiaricen con los principales tipos de cambio y con la metodología de estudio de este tipo de fenómenos.
Igualmente se intentará que los alumnos descubran que en el estudio del cambio fonético y fonológico hay aún mucho por descubrir y que puede ser un campo fructífero para sus futuras investigaciones.
CONTENIDOS
1. Delimitación del objeto de estudio. Tipos de cambios.
2. Componentes de la descripción y explicación de un cambio fonético-fonológico. 3. ¿Cómo se ha afrontado la explicación de los cambios?
4. La importancia de la explicación fonética. METODOLOGÍA ESPECÍFICA
La parte presencial del curso consta de cuatro horas que se impartirán en dos días seguidos. Estas cuatro horas se usarán como clases teóricas (una hora para cada uno de los contenidos fijados en el apartado precedente).
Cada hora se distribuirá del modo siguiente: – 40 minutos de presentación por parte del profesor;
– 20 minutos de discusión con preguntas profesor ↔ alumnos. La parte no presencial del curso consistirá en:
1) lectura de
Ohala, John J. (2005). «Phonetic explanations for sound patterns. Implications for grammars of competence». En W. J. Hardcastle & J. M. Beck, eds., A figure of speech. A festschrift for
John Laver. London: Erlbaum: 23-38. (disponible en http://trill.berkeley.edu/users/ohala/index3.html)
2) lectura de algunos pasajes de los trabajos criticados en el mencionado artículo de John J. Ohala. 3) discusión on-line de las lecturas (se utilizará la infraestructura del Máster o, en su caso, se creará un
pequeño blog para la discusión). BIBLIOGRAFÍA Y DOCUMENTACIÓN COMPLEMENTARIA
La bibliografía sobre el cambio fonético es inmensa. Para el contenido se necesitará de manera concreta el artículo de John Ohala mencionado en el punto 10 y fragmentos de:
Chomsky, Noam & Morris Halle (1968). The sound pattern of English. New York: Harper & Row.
Wetzels, W. Leo (1985). «The historical phonology of intrusive stops: a non-linear description». Canadian journal of
linguistics/Revue canadienne de linguistique 30: 285-333.
Contenido:
3. Tipología y universales fónicos CONTEXTUALIZACIÓN DEL CONTENIDO Carácter teórico.
Descripción: Diseño de los sistemas fonológicos de las lenguas del mundo: bases universales y espacio de variación.
Máster Universitario en Fonética y Fonología Memoria - Plan de Estudios
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OBJETIVOS1- Con qué posibilidades cuentan a priori las lenguas del mundo para el diseño y la evolución de su sistema fonológico: desde las bases universales que impone la lógica interna de la fonología hasta el espacio de variación disponible para su diferenciación y evolución.
2- Cómo relacionar el sistema fonológico particular de una lengua con el de otras desde una perspectiva científicamente motivada y no etnocéntrica.
TEMARIO
ii. EL CONCEPTO DE UNIVERSAL iii. LOS UNIVERSALES FONOLÓGICOS
iv. LOS SISTEMAS MÍNIMOS Y LOS FACTORES DE CRECIMIENTO v. TIPOLOGÍA VOCÁLICA
vi. TIPOLOGÍA CONSONÁNTICA vii. TIPOLOGÍA PROSÓDICA BIBLIOGRAFÍA Y DOCUMENTACIÓN COMPLEMENTARIA
ALLEN, G.D. (1975). Speech rhythm: Its relation to performance universals and articulatory timing. Journal of Phonology 3: 75-86.
DRESSLER, W.U. (1979). Reflections on phonological typology. Acta Linguistica Academiae Scientiarium
Hungaricae 29: 259-273.
GREENBERG, J.H. (1966b). Synchronic and diachronic universals in phonology. Language 42: 508-517. ALARCOS, E. (1965) Fonología Española, 4ª ed. Madrid: Gredos.
COMRIE, B. (1981) Language Universals and Linguistic Typology: Morphology and Syntax. Oxford: Basil Blackwell. (2nd Ed. [1989]). Trad. ESP. Universales del lenguaje y tipología lingüística. Madrid: Gredos.
CROFT, W. (1990) Typology and Universals. Cambridge: Cambridge University Press. CRYSTAL, D. 1991 A dictionary of linguistics and phonetics, Oxford : Blackwell, 3rd ed.
JAKOBSON, R. & WAUGH, L. 1979 The Sound Shape of Language, Bloomington: Indiana University Press. LEHISTE, I. (1970): Suprasegmentals. Cambridge (Massachussets) : M.I.T.
LEON, P. et al.(1977): La phonologie: Les écoles et les théories. Paris: Klincksieck.
MARTINET, A. (1955) Économie des Changements phonétiques. Traité de phonologie diachronique, Berne: A. Franck.
MARTÍNEZ CELDRÁN, E. (1989) Fonología general y española, Barcelona. Teide.
MORENO CABRERA, J.C (1997): Introducción a la lingüística: enfoque tipológico y universalista. Madrid: Ed. Síntesis.
MORENO CABRERA, J.C. 1995 La lingüística teórico-tipológica. Madrid: Gredos (Biblioteca Románica Hispánica, Estudios y Ensayos, 389)
MULJAČIĆ, Z. 1969. Fonologia Generale. Bologna: il Mulino [trad. sp. Barcelona: Laia, 1974; 1982].
PAMIES BERTRÁN, A. 1996: Consideraciones sobre la marca acústica del acento fonológico, Estudios de Fonética
Experimental, VIII (Universidad Central de Barcelona)
PAMIES, BERTRÁN, A. 1997 Tipología prosódica: acerca de la dicotomía entre lenguas stress-time y lenguas syllable-time, in Luque Durán, J.deD. & Pamies Bertrán, A. (eds): Estudios de Tipología Lingüística. Granada: Método, 1998
PIKE, K.L. 1948) Tone languages. University of Michigan Press.
RAMAT, P. (1985 La Typologie Linguistique. Paris: Presses Universitaires de France.
ROMERA, L.- SALCIOLI, V.- ROSSELLÓ, J. (1997) Tipologia lingüística. Barcelona: Universitat.
TRUBETZKOY, N. S. 1939 Grundzüge der phonologie. Travaux du Cercle Linguistique de Prague, 7. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. (trad. fr. Principes de Phonologie, Paris: Klincksieck [1970] & trad. esp.
Principios de fonología, Madrid: Cincel, [1973]).
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Asignatura: Trabajo de Fin de Módulo de Fonología Créditos ECTS: 2
Titulación: Máster Universitario en Fonética y Fonología. Módulo de Fonología
Tipo: Obligatorio, presencial Periodo: Primer cuatrimestre Idioma en que se imparte: Español
Profesor coordinador: Dra. Juana Gil. Directora del laboratorio de fonética del CSIC. Directora del Posgrado Oficial en Estudios Fónicos.
Requisitos de formación previa:
Haber cursado todas las asignaturas que componen el Módulo de Fonología del Máster. Actividades formativas:
Todas las que se han ido mencionando al hilo de la presentación de las diversas asignaturas que componen el Máster. Es especialmente importante para la realización del Trabajo Fin de Módulo que los alumnos hayan asistido a las clases en las que se les explica cómo hacer un trabajo de investigación, cómo plantearlo, como presentarlo en público y cómo redactarlo y publicarlo.
Metodologías docentes: Cursos teóricos y talleres
Horas de experimentación en el laboratorio Sistema de evaluación:
El trabajo se evaluará conforme a una serie de criterios, coincidentes con los que después se aplican en la evaluación del Trabajo Fin de Máster, y que los estudiantes conocen previamente (están en la web del Máster, además).
Estos trabajos parciales, de módulo, se incluyen en el programa de estudios precisamente para que los alumnos, cuando llegue el momento de redactar su tesina final (TFM), sepan cómo hacerlo por la experiencia acumulada.
ITINERARIOA: TECNOLOGÍAS DEL HABLA
Asignatura: Tecnologías básicas Créditos ECTS: 3
Titulación: Máster Universitario en Fonética y Fonología. Módulo de Teconologías del habla
Tipo: Optativa, presencial Periodo: Segundo cuatrimestre Idioma en que se imparte: Español
Profesor coordinador: Dr. D. Joaquim Llisterri. Profesor Titular de Universidad. Universidad Autónoma de Barcelona.
Competencias específicas:
Conocer y saber evaluar los sistemas actuales de reconocimiento de voz Saber juzgar la calidad de los asistentes virtuales
Conocer y saber analizar los sistemas de habla existentes para personas con necesidades especiales Dominar el uso del software
Máster Universitario en Fonética y Fonología Memoria - Plan de Estudios
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Contenidos:1. Reconocimiento del habla
2. Síntesis del habla (Común con el itinerario D)
3. Sistemas de diálogo Requisitos de formación previa:
Conocimientos básicos de tratamiento de señal y de estadística, además de rudimentos de programación. Conocimientos generales de gramática.
Haber cursado todas las asignaturas que componen el Módulo de Fonética y Fonología del Máster. Metodologías docentes:
Cursos teóricos y talleres
Horas de experimentación en el laboratorio Horas de prácticas con software especializado
Exposiciones de los propios alumnos sobre las prácticas realizadas. Actividades formativas:
Asistir a los cursos introductorios sobre la gestación, comunicación y difusión del trabajo científico en general. Asistir a la celebración del encuentro anual internacional “FonHispania” o de otros posibles eventos nacionales
e internacionales relacionados con los contenidos de la asignatura. Visitar centros externos, públicos o privados
Asistir a seminarios y tutorías extracurriculares impartidos por los profesores del Máster Horas de estudio en la biblioteca y en el hogar
Realizar trabajo de campo para constituir bases de datos Horas de docencia
Sistema de evaluación:
Por la propia naturaleza de las disciplinas tratadas en el Posgrado, la asistencia a las clases es absolutamente obligatoria, y esto es válido para cualquier asignatura. Si las ausencias no justificadas de un alumno alcanzan el 15% de las horas de clase programadas, no podrá aprobar la materia.
En el examen tipo test que se realiza al final del módulo (40 preguntas) hay preguntas relativas a todas las asignaturas que lo componen, en número proporcional a las horas que a cada una de ellas se le han dedicado. La calificación de cada una de las asignaturas del Módulo vendrá dada por la nota obtenida en el examen.
Alguno de los profesores puede pedir de los alumnos que realicen algunas prácticas o algún trabajo pequeño relativo a los contenidos concretos que él explica dentro de la asignatura. Estas tareas no reciben una calificación, pero sí influyen en la valoración global del estudiante, que cada profesor transmite al coordinador de la asignatura.
Se detallan a continuación los contenidos de la asignatura: Contenido:
1. Reconocimiento del habla CONTEXTUALIZACIÓN DEL CONTENIDO Carácter instrumental. Descripción:
- Extracción de características
- Modelado acústico con Modelos de Markov Ocultos - Modelado de lenguaje