Paula Villa
Maestría en Comunicación y Cultura Contemporánea – CEA – UNC [email protected]
Introducción
Este trabajo intenta exponer los recorridos realizados como parte de proceso de construcción y reconstrucción del problema de investigación en el marco de la Maestría en Comunicación y Cultura Contemporánea y como adscripta en el programa de investigación “Jóvenes y TIC: estudios sociales de la mediatización y la tecnocultura” del CEA-UNC que motivaron a la indagación sobre la temática de las juventudes, las complejidades de la experiencia política juvenil en la Argentina contemporánea y la puesta en valor del sentido político de las prácticas desarrolladas por los jóvenes y las particularidades del contexto socio-histórico, político y cultural de la época. Específicamente, pensamos a los jóvenes como sujetos políticos, en tanto, también creemos que la relación entre juventud(es) y política no es un tránsito apacible sino que suscita debates, tensiones y conflictos que se exponen o hacen evidentes en las esferas públicas - hoy mediatizadas - generando distintas controversias públicas.
La relación juventud(es) y política
La temática de la juventud(es) ha concitado un creciente interés académico en los últimos años. Específicamente, existen numerosos estudios sobre la participación política de los jóvenes, tanto en Argentina como en América Latina, que han trazado distintas cuestiones relevantes al respecto . En general, se concibe a los jóvenes como productores de una pluralidad política y se han analizado diferentes modos de participación, por un lado, prácticas
45 “alternativas” alejadas de los modos clásicos de hacer política y cercanas a la participación desde mediaciones culturales y artísticas (Reguillo, 2000, Vommaro, 2014) y por otro, el ejercicio más tradicional de la política a través de las vías institucionales y representativas de la participación política (es decir, los partidos políticos, los sindicatos, las elecciones, etc.) Considerando que estas prácticas están determinadas por procesos socio-históricos y culturales particulares (Bourdieu 1990, Margulis y Urresti, 1996, Vommaro y Larrondo, 2013) pensamos que expresan formas singulares de participación, compromiso con lo público y la transformación de la realidad, como así también, disputas territoriales y por el espacio público en tanto espacio de producción de lo común (Vommaro, 2014). Además, a partir de las propias experiencias se va configurando identidades juveniles contemporáneas (Bourdieu, 1990, Reguillo, 2000).
Algunas investigaciones hablan de un “reencantamiento de la política” en el contexto posliberal (Arditi, 2011), del retorno a las vías institucionales de la política y del “resurgir” de la militancia política juvenil como forma de participación ciudadana y acción colectiva (Vázquez y Vommaro, 2012). A su vez, ese proceso, en el caso de los jóvenes, tendría dos momentos claves: El período 2001-2003, donde se fortaleció la relación entre condición juvenil y acción colectiva en organizaciones territoriales, asambleas y colectivos “autónomos”. Y, posteriormente, el período inaugurado por el gobierno de Néstor Kirchner, donde la reactivación del protagonismo político juvenil se produjo, a diferencia del momento anterior, “a través de las vías tradicionales de implicación pública y política” (Bonvillani, Vázquez, Palermo y Vommaro, 2010). En este sentido, el proceso de juvenilización de la política y/o activación política de sectores juveniles posibilita reflexionar acerca de los cambios en las maneras de caracterizar el sentido mismo de la política, la resignificación de las concepciones en torno a la militancia juvenil; ya no desde una participación sin o contra el Estado, sino a partir de experiencias de participación políticas institucionales y representativas que irrumpen “desde el Estado, para el Estado o por el Estado” (Vázquez y Vommaro, 2012). Así, los procesos contemporáneos
46 de transformaciones sociopolíticas, posibilitan entonces que las formas de participación política de los jóvenes encuentren un reposicionamiento en la agenda pública, política y mediática.
Este contexto, donde los jóvenes “son producidos, producen y se producen” (Vommaro y Larrondo, 2013), está atravesado por numerosas disputas respecto de los alcances y significados de la relación entre juventudes y política y, muy especialmente, por tensiones entre los discursos – generalmente normativos y adultocéntricos - proferidos por diversas instituciones –estatales, mediáticas, políticas, educativas, religiosas, etc.- y los forjados desde las propias experiencias juveniles. Por tanto, destacamos nuestro interés por atender a las controversias públicas que se desatan en torno a la relación entre juventud y política y que inciden, indefectiblemente, en los procesos de subjetivación juvenil, en tanto instituyen órdenes de lo visible y lo invisible, de lo enunciable y lo no enunciable, de lo legítimo y lo ilegítimo.
Siguiendo los postulados de la sociología pragmatista , proponemos que las controversias públicas designan un modo de expansión de lo social y de lo democrático mediante “el cual se opera la pluralización” (Maigret, 2005). Es decir, estas controversias de las que hablamos se despliegan en diversos espacios o “arenas públicas” que entenderemos, al mismo tiempo, como esferas de interlocución, como lugares de combate y escenas de performances visibles (Cefaï, 2002). Estas darían lugar a la constitución y visibilización de actores y tópicos que se reconocen como públicos, en tanto, compartidos y comunes. Contra la idea canónica del espacio público como algo centralizado y regularizado por ciertas instituciones y actores, postulamos que el modelo contemporáneo de esfera pública es un modelo plural caracterizado por una multiplicidad de arenas públicas ligadas entre sí, que requieren un abordaje empírico para su conocimiento (Cefaï 2002, Maigret 2005, Keane 1997).
A su vez, estos debates, tensiones, conflictos, disputas y/o controversias públicas que se suscitan en torno a la participación política juvenil emergen en el marco de las esferas públicas determinadas por condiciones contextuales propias. En este sentido, hacemos referencia al proceso de mediatización como
47 un proceso complejo que atraviesa y transforma todas las prácticas sociales “por el hecho que existan medios”. En sociedades mediatizadas, los medios masivos y las nuevas tecnologías de información y comunicación no son sólo portadores de mensajes sino, fundamentalmente, racionalidad productora y organizadora de sentido (Verón, 1997; Mata, 1999). A su vez, la mediatización conlleva la transformación de las formas de la visibilidad pública y es innegable la centralidad de los medios masivos en la modelación de los espacios públicos contemporáneos por eso hablamos de espacio público mediatizado. Y así, por fuera de una visión de la mediatización hegemónica de lo público, valoramos que este proceso también es atravesado por disputas, tensiones, fuerzas y actores participando en la propia construcción de lo social (Córdoba, 2014). Propuesta metodológica
A partir de lo expuesto, planteamos como propuesta metodológica la realización de un estudio de caso en torno al voto a los 16 años (conocido como voto joven, aprobado por Ley N° 26.774), que rige a nivel nacional aunque no tiene implementación a nivel provincial y ha concitado importantes acciones de parte de colectivos juveniles que demandan el derecho a votar en Córdoba. Creemos este hecho es un caso pertinente, tanto en términos instrumentales como intrínsecos (Stake, 1998) que nos permite analizar la diversidad de situaciones, contextos y actores en los que emergen controversias en torno a la participación política juvenil en la Argentina contemporánea y que involucra a diferentes actores sociales en el marco de estas disputas públicas. Teniendo en cuenta además, el complejo entretejido del ámbito político partidario “más institucionalizado” (ej. partidos políticos), las gramáticas, las configuraciones identitarias y los sentidos construidos desde las propias agrupaciones juveniles que disputan el espacio público mediatizado; como así también, los sentidos de lo político en los medios de comunicación y/o en los dispositivos técnicos de la comunicación y la información como campo de disputa propio de la esfera pública mediatizada.
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A modo de cierre
Esta propuesta de investigación resulta preliminar, aún abierta y en proceso de definición/redefinición constante, indagando el marco teórico-metodológico que nos permita ampliar la perspectiva de análisis para estudiar la experiencia juvenil contemporánea, el protagonismo de los jóvenes en la esfera pública, su participación en las disputas sociales y políticas en los contextos actuales y las controversias públicas que emergen respecto de la participación política de los jóvenes.
Y en este sentido, preguntarnos sobre los procesos contemporáneos: ¿Existe una tendencia adultocéntrica? ¿Existe una estigmatización o deslegitimación de lo juvenil? ¿Los jóvenes disputan los sentidos dentro de la escena pública de hoy? ¿Se otorga un sentido político a estas prácticas juveniles? En este marco de disputas permanente, ¿cómo se configuran las subjetividades políticas juveniles desde las propias identidades y por fuera de ellas? ¿Por qué la relación entre jóvenes y la política genera tanta polémica en las sociedades contemporáneas? ¿Qué sentidos se ponen en juego? ¿Cómo se genera el debate público cuando hablamos de las juventudes (es) y la política?
Considerando los múltiples interrogantes, las tensiones teórica- metodológicas y las dificultades que aparecen constantemente en este proceso, pretendemos aprovechar la instancia propuesta en estas IV Jornadas de Estudiantes y Tesistas para conocer otras experiencias de investigación que permitan enriquecer la perspectiva propia, reflexionar críticamente, escuchar abordajes complementarios, intercambiar opiniones, sumar opciones teórico- metodológicas e ir avanzado en el desarrollo de la investigación propiamente dicha.
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UN ACERCAMIENTO A LAS PRIMERAS JORNADAS DE