El “espíritu revolucionario” en el FP

El ambiente multicultural que se vive en la escuela permite el intercambio y aceptación de diversas costumbres e ideologías entre todos los alumnos de manera natural. Entre ellos las diferencias no están marcadas por la raza, género, religión o modos de vestir.

- Yo creo que la mayoría en este colegio, la mayoría por lo que he visto en este colegio, no hay eso de la chica popular y que todo el mundo la sigue porque aquí la gente se viste como quiere, hace lo que quiere, te vistes como quieres simplemente. Aquí la gente se viste como quiere y nadie les va a decir nada, al principio puede ser que algunas les moleste pero no va a pasar de eso

- Pero es porque hay gente de un país, el otro sale, entonces eres judío ya chévere, él es musulmán, ah ya chévere

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Esta aceptación libre y natural entre los alumnos los convierte en un grupo unido y abierto tanto como para recibir a cualquier alumno nuevo que pudiera llegar a la escuela, así como también para enfrentar alguna situación en la que se requiera la participación de todos. Esta característica es llamada por ellos “el espíritu revolucionario”.

- Pero uno tiene que contar que este colegio en sí, lo que si me gusta de este colegio es que si tú te paras y haces la ola, todos se paran contigo o sea jamás te van a dejar sólo. Eso es lo que me gusta del colegio y eso es lo que dicen todos los profesores cuando se van de aquí, que les gusta. No todos al mismo tiempo se pueden querer mucho pero de cierta forma se unen contra los profesores que supuestamente son la autoridad y eso puede causar revueltas, ese es el sentimiento revolucionario y no podemos evitarlo

- Si queremos botar a alguien lo botamos entre todos y ese es el punto

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Este espíritu revolucionario consiste en apoyarse mutuamente cuando algún compañero levanta la voz en protesta de algo. Así no se sepa el motivo, ellos lo apoyan y se convierten en parte de la protesta.

- Todos. Yo me voltee y es que mi hermano un día antes había recibido el mail y me dijo ‘mira mándalo a los de tu promo’ y le dije a un montón de gente, y el día comencé o sea le dije a toda la gente de la clase y todos lo hicimos y los de otras clases les dijimos solo voltéense y se volteaban y luego les explicábamos

- Ese fue el punto raro porque había gente que no sabía que estaba pasando pero igual lo hacia y fue divertido

- Mi hermana me dijo. Al final todo el mundo se llegó a enterar pero como no había mucho tiempo para explicarlo en ese momento, les decíamos simplemente háganlo y después te decimos

(FG3) - O sea primero era solamente una promoción quien inició todo y los demás siguieron a esta promoción, nos mandaron un mail explicando el problema, y en la mañana sólo 2 promociones le dieron la espalda a la directora en la formación y los demás vieron eso y todos siguieron

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Esta última cita corresponde a una situación de protesta en la que los alumnos mostraron su desacuerdo dándole la espalda a los directivos en la formación del día lunes. Esto se llevó a cabo en un espacio informal tal como lo es el patio, pero también el espíritu revolucionario se da a nivel formal cuando apoyan a los delegados, porque saben que mostrando unidad ejercen mayor poder y consiguen que su delegado sea escuchado.

- Para las cosas de menor importancia voy solo pero cuando se trata de cosas muy importantes si voy en grupo para que no puedan decir que no o algo así, para que le den más importancia (…) Lo que me gusta de este colegio por ejemplo, en Francia el alumno se queja del profesor y te van a mandar a… aquí los alumnos, bueno, respaldan a los delegados y además la autoridad escucha un poco las quejas de los alumnos, así que por ejemplo, por eso varias veces me quejé de una profesora y bueno no funcionó, pero la gente me escuchó

El espíritu revolucionario y la unidad del grupo son características conocidas por todos y vienen a ser parte de la cultura de los alumnos. Por lo tanto, cuando un alumno se encuentra en problemas recurrirá a sus demás compañeros porque sabe que con ellos encontrará apoyo y la mejor solución.

- Yo creo que el primer recurso es acudir a ellos mismos o sea frente a una situación que genere algún tipo de pregunta, cuestionamiento, inconformidad, yo creo que ellos van a recurrir primero entre ellos mismos a preguntarse, a dialogar, a decir ‘qué pasa, esto está pasando, no me gusta, yo creo que…’ Son alumnos que ofrecen su opinión con muchísima facilidad porque como dije hace un momento están educados con un modelo en el que aprenden a ser críticos desde un inicio, y en cuanto a quien acuden, yo te diría: sí, me parece que acuden, el primer elemento al que ellos acuden es al propio alumno, a su par

(EP2)

El espíritu revolucionario y la unidad como estrategia se llevan a cabo en los espacios informales por ser espacios que ellos dominan. El intercambio diario entre ellos les permite una mejor transmisión de los valores y costumbres que predominan en la escuela, motivo por el cual todos comparten el mismo espíritu y actúan a favor de ellos mismos.