Experiencias de Educación a distancia en adolescentes

Para Aquino (2004) la educación a distancia, desde sus inicios en el siglo XIX en Alemania, ha constituido en el transcurrir del tiempo una alternativa de estudios que ofrece la oportunidad a personas adultas de obtener formación primaria y secundaria, aprender un oficio, un idioma o cursar estudios universitarios sin necesidad de asistir a un recinto escolar. Los medios juegan un rol determinante en la educación a distancia, muchas instituciones educativas que la ofrecen, pueden diferir en los medios y hasta en algunos de los recursos que utilizan para la aplicación de sus respectivos planes de estudios, pudiendo ser la radio, el correo postal, la televisión o el internet, los medios más frecuentemente utilizados; así como los docentes tutores, las guías, los libros y los esquemas, algunos de los recursos en los que más se apoya el desarrollo de los aprendizajes en esa modalidad de estudios.

En la tabla 1 que se presentan a continuación, se bosquejan algunas experiencias en el uso de los medios, a través de cuales el sistema educativo la República Dominicana ha puesto en práctica programas de educación a distancia, dirigidos a segmentos

poblacionales con necesidades específicas en ese sentido (Aquino, 2004).

Tabla 1.

Experiencias en el uso de las nuevas tecnologías en nivel básico y medio

INSTITUCION/PROGRAMA MEDIOS COBERTURA

Escuelas Radiofónicas Santa

María -_- La radio. Transmisiones radiales

Nivel de Educación Básica (Sector Privado)

diarias - Guía de aprendizaje impresa - Tutoría de 4 horas semanales. - Red de emisoras

católicas en las regiones de mayor población

- Sede central en la

ciudad de La Vega

- 4,000 estudiantes en la

sede de Santo Domingo. Centros APEC de Educación a

Distancia (CENAPEC) - Unidades de aprendizaje por área académica

- Tutoría semanal de 4 horas Niveles de Educación Básica y Media(Sector Privado) - Escuelas coordinadas en

todas las provincias.

- Sede central en la ciudad de Santo Domingo, D. N. - 24,000estudiantes adolescentes y adultos, a nivel nacional.

Cetros de Televisión Educativa

(TV centros) -_- Satélite Televisión

- Video - Guía didáctica - Guía de aprendizaje - Libros de texto - 20 horas presenciales en la semana

Nivel Medio (sector Público)

- centros educativos.

- Zona rural y urbano-

marginal - 16 Regionales Educativas - 9,000 estudiantes adolescentes y adultos. Programa de Educación a

Distancia PREPARA - instruccional Módulo

- Libros de texto

- 6 horas a la semana

de tutoría

Nivel Básico y Medio de Educación de Adultos (público) - 11,970 estudiantes básica - 19,856 estudiantes media - 17 Regionales Educativas

Aprendamos con la RED - Transmisiones radiales

diarias de ½ hora por asignatura.

- Guías de estudio

Nivel básico

Regional de Barahona (Zona Rural)

- 65% niños y niñas

- 35% adolescentes

Universidad del Caribe -_- Una asignatura mensual 5 encuentros de 4 horas

- Guías de estudio

- Materiales bibliográficos

y de práctica

- Internet

Nivel superior

- Sede en las ciudades de Santo Domingo y San Cristóbal

- Matrícula superior a los 11,000 estudiantes.

Resultados de la aplicación piloto de las guías de estudio: La eficacia de la guía de estudio fue comprobada en la evaluación efectuada por los estudiantes al finalizar cada unidad, durante el período de prueba piloto de guías elaboradas en asignaturas de

diferentes carreras. En las opiniones emitidas, los estudiantes mostraron gran satisfacción de haber cursado una asignatura, utilizando como principal medio, la guía de estudio, como se puede apreciar a continuación:

- Con la realización de la actividades básicas el 86.7% pudo expresar ampliamente sus ideas acerca de temas tratados.

- Los ejercicios propuestos ayudaron al 87.6% en la construcción de sus conocimientos.

- Las actividades de ampliación permitieron al 87.9% profundizar los conocimientos. En lo referente a lo que les pareció más interesante y a su deseo de continuar utilizando una guía de estudio, el 95% se interesó más en la actividades básicas, de ampliación y de evaluación, y estuvieron totalmente de acuerdo en cursar todas las asignaturas con una guía de estudio. A partir de los resultados de la aplicación piloto, la Universidad del Caribe adoptó la guía de estudio como medio principal de estudios, utilizada en actividades presenciales y distancia.

Por otra parte, la Secretaría de Educación del Distrito Federal en la República Mexicana, en el Boletín de Prensa fechado en julio de 2007, presenta los primeros

resultados del programa de educación a distancia. Como respuesta a la demanda educativa que existe en la Ciudad de México, la Secretaria de Educación del Distrito Federal, encabezada por el Dr. Axel Didriksson, puso en marcha el programa de Educación a Distancia, dirigido a todas las personas que estando en posibilidad de desarrollo personal y social, tiene alguna incapacidad, carecen de tiempo en horarios normales, de apoyo

familiar o de los recursos suficientes para continuar estudios de manera presencial en las escuelas públicas.

En esta etapa, 924 aspirantes iniciaron los cursos propedéuticos para cursar el Bachillerato a distancia, mismos que se están impartiendo de manera gratuita y con apoyo

de equipos de cómputo a Internet, en los planteles del Instituto de Educación Media Superior del DF (IEMS). El objetivo de estos cursos es ayudar al estudiante a retomar las herramientas básicas del conocimiento adquirido en secundaria y a utilizar correctamente los insumos tecnológicos, mediante la impartición de las siguientes materias: Estrategias de aprendizaje a distancia, Lectura y redacción, y Matemáticas.

El promedio de edad de los alumnos inscritos en esta primera etapa es de 28 años, y 70 por ciento de ellos están incorporados a la vida productiva, con grandes propósitos de superación y mejoramiento del empleo. Asimismo, el 96 por ciento realizó sus estudios en escuelas públicas, y cerca del 60 por ciento truncó su formación preparatoria, en la que el 77 por ciento mantuvo un promedio de calificación de 7 o superior. Finalmente, el 75 por ciento dice manejar la computadora con cierta destreza, y predominan en un 52 por ciento las mujeres.