FÓRMULAS MATEMÁTICAS EN EXCEL

Para que Excel reconozca una serie de números como una operación matemática, es necesario que se mantenga una sintaxis en su estructura.

Todas las fórmulas matemáticas deben comenzar con el signo _{=, inmediatamente des-} pués se escribe la primera cantidad seguida del signo de la operación y, finalmente, la segunda cantidad.

Solo entonces, al presionar la tecla _{ENTER, Excel resolverá la operación y presentará el} resultado en la celda correspondiente (los datos que ingresaste para la fórmula perma- necerán en la _{barra de fórmulas).}

Si deseamos, por ejemplo, realizar una resta, multiplicación o división, el procedimiento es el mismo:

Aunque parece demasiado trabajo para resolver una operación que bien puede contes- tarse mentalmente, la utilidad de Excel y de las fórmulas matemáticas consiste en traba- jar con muchas cantidades a la vez, o bien con números que contienen muchos dígitos. Una manera más eficiente de realizar fórmulas matemáticas en Excel es escribiendo la ubicación de las celdas que contienen las cantidades en lugar de solo números. Esto permitirá que cuando se modifique alguna cantidad en la tabla, también se ajuste el re- sultado automáticamente.

Entonces, las fórmulas quedarían así:

Por ejemplo =16+8 Resta =16-8 Multiplicación =16*8 División =16/8 Suma =C1+D1 Resta =C1-D1 Multiplicación =C1*D1 División =C1/D1

Donde “C1” y “D1” representan la ubicación de las cantidades que participan de la operación.

GESTO TÉCNICO 19

Inicia el programa de hoja de cálculo e identi- fica el área de trabajo (filas, columnas, celdas).

Columna

Celda

Fila

LA ACEPTACIÓN SOCIAL Y CULTURAL DE PRODUCTOS TÉCNICOS DE LA INFORMÁTICA

La informática, entendida como el procesamiento de información me- diante el uso de computadoras, resulta especialmente útil en áreas de desarrollo profesional en las que se requiere trabajar con grandes can- tidades de datos y/o archivos multimedia. Las oficinas bien pueden representar este segmento laboral y es en ellas donde cobran mayor relevancia los productos técnicos más modernos como impresoras, CPU, discos duros y memorias flash, etc.

Pero, ¿cómo decide el dueño de una empresa o el gerente de una ofi- cina el tipo de dispositivos que se deben adquirir para sus empleados? Uno de los puntos fundamentales a considerar son los llamados están-

dares, que en esencia, son las característi- cas más comunes que presenta la tecnolo- gía actual, y según las cuales se garantiza que un cierto aparato funcionará de forma cómoda y segura.

Para entenderlo mejor, imagina que visitas un país europeo y, por casualidad, encuen- tras un videojuego que te gusta tanto que decides comprarlo para poder jugarlo en tu casa cuando estés de vuelta. Seguramen- te se presentaría un problema al intentar reproducir el juego en tu consola, ya que tanto el software como el hardware tienen estándares incompatibles.

Esto podría ocurrir también con las tecno- logías demasiado nuevas, por lo tanto, las empresas en pocas ocasiones optan por adquirirlas y en su lugar prefieren mante- ner equipos de probada estabilidad, pues son éstos los que permitirán cumplir con las labores requeridas con un mínimo de sorpresas o in- convenientes.

Un estándar es un modelo a seguir, sirve como punto de compa- ración para saber si los productos terminados tienen la calidad nece- saria.

Hay quienes están dispuestos a hacer fila durante días para ser los primeros en tener un nuevo dis- positivo electrónico. Ellos son parte de los early

Son, por el contrario, los usuarios domésticos aquellos que se aven- turan de forma temprana a adquirir las tecnologías nacientes, a pesar de correr el riesgo de que las características del producto o una simple decisión financiera del fabricante terminen por convertir su inversión en obsoleta (a este tipo de personas se les conoce como _{early adopters).} Un ejemplo reciente lo encontramos en la llamada guerra de formatos que se suscitó entre los fabricantes de discos ópticos de alta defini- ción. Entre los años 2000 y 2002, las compañías productoras de cine y televisión se vieron forzadas a evaluar las similitudes y diferencias entre el _{HD-DVD (que apoyaban Sanyo y Toshiba) y el Blu-ray (respaldado} por Sony y Philips), que finalmente hizo desaparecer a su competidor. Ello provocó que las personas que gastaron en un reproductor HD-DVD prácticamente perdieran su dinero, pues se convirtieron en dueños de un aparato sin propósito. Este mismo temor se presenta en las empre- sas, las cuales, como ya mencionamos, buscarán

siempre correr la menor cantidad de riesgos.

A pesar de lo que ya explicamos, sigue habiendo quienes deciden innovar implementando tabletas electrónicas, impresoras 3D, monitores 4K y otros estándares poco conocidos, en busca de incremen- tar su productividad o de volverse atractivos a las nuevas generaciones de clientes e inversionistas. Es muy probable que estos conceptos que ahora nos parecen novedosos en poco tiempo se vuel- van cotidianos y estén presentes en cada hogar, es- cuela y biblioteca del país, pero mientras no ocurra, siempre existirá la posibilidad de haber realizado una mala inversión.

En conclusión, son muchos los factores que deter- minan la aceptación o el rechazo de los productos

técnicos de la informática, más allá de las modas o gustos particula- res, también están en juego factores económicos, políticos, culturales y hasta religiosos que pueden limitar su popularidad.

Incluso la edad puede convertirse en un obstáculo, pues aquellos que son conocidos como migrantes digitales tienden a mostrar mayor re- sistencia a incorporar las nuevas tecnologías a su vida cotidiana, ya que transcurrieron gran parte de su vida sin tenerlas a su disposición, así que les resultan extrañas y poco prácticas.

Los migrantes digitales pasaron gran parte de su vida sin sistemas in- formáticos, algunos de ellos muestran resis- tencia a utilizarlos.

Los nativos digitales son aquellos que nacie- ron después de 1980 y crecieron con las ven- tajas de contar con sistemas informáticos.

Imagina que tu familia acaba de regalarte el teléfono inteligente más moderno con motivo de tu cumpleaños, así que vas corriendo a mostrárselo a todos aquellos que se cruzan por tu paso.

En la siguiente tabla, escribe los posibles comentarios que te harían de tu nuevo teléfono 5 personas menores de 15 años y 5 personas mayores de 50 años.

ACTIVIDAD 16

GESTO TÉCNICO 20

En una hoja de cálculo, ingresa los siguientes datos: Celda “A1”, Apellido pater- no; Celda “B1”, Apellido materno; Celda “C1”, Nombres.

Después, llena las columnas con información de diez personas diferentes. Al terminar, guarda tu trabajo en una memoria flash con el nombre “Tabla 1”.