La Nueva sociedad del ConocimientoConocimiento
Dentro de nuestra investigación resulta conveniente, denir Dentro de nuestra investigación resulta conveniente, denir y aclarar estos dos conceptos que, aunque semánticamente se y aclarar estos dos conceptos que, aunque semánticamente se parezcan, sus signicados y los objetivos que los guían distan parezcan, sus signicados y los objetivos que los guían distan mucho, y en momentos ha llegado a producir confusión, al que- mucho, y en momentos ha llegado a producir confusión, al que- rer asimilar información con conocimiento, que no en todos los rer asimilar información con conocimiento, que no en todos los casos resulta lo mismo.
casos resulta lo mismo.
Es necesario situarnos en el siglo anterior, entre las décadas Es necesario situarnos en el siglo anterior, entre las décadas de los setenta y ochenta, cuando el tópico de la información y de los setenta y ochenta, cuando el tópico de la información y su relevancia cobró fuerza, sobre todo por el inminente merca- su relevancia cobró fuerza, sobre todo por el inminente merca- do consumista que se iba desplegando alrededor del mundo, ya do consumista que se iba desplegando alrededor del mundo, ya que atrás quedaba el privilegio de tener en un hogar un aparato que atrás quedaba el privilegio de tener en un hogar un aparato reproductor de música o una televisión, y la gente empezaba a reproductor de música o una televisión, y la gente empezaba a mirar día a día todos los acontecimientos que se producían, en mirar día a día todos los acontecimientos que se producían, en telediarios e informativos; de esta manera las noticias se distri telediarios e informativos; de esta manera las noticias se distri -- buían de manera menos rápida, y cada vez fuimos volviendo más buían de manera menos rápida, y cada vez fuimos volviendo más dependientes, de una información a la cual la podríamos llamar dependientes, de una información a la cual la podríamos llamar industrializada
industrializada1515, ya que para su producción se utilizan métodos, ya que para su producción se utilizan métodos
similares a los empleados en las industrias, incluso hay quienes similares a los empleados en las industrias, incluso hay quienes arman que por esa aceleración, se perdió la calidad y también arman que por esa aceleración, se perdió la calidad y también la seriedad de los contenidos, pues lo único que importa es la la seriedad de los contenidos, pues lo único que importa es la venta de la producción nal, armación que resulta muy cues venta de la producción nal, armación que resulta muy cues-- tionable, ya que en la actualidad podemos apreciar que existen tionable, ya que en la actualidad podemos apreciar que existen medios de comunicación que aún
medios de comunicación que aún utilizando las últimas tecnolo-utilizando las últimas tecnolo- gías de la telemática por ejemplo, presentan al público material gías de la telemática por ejemplo, presentan al público material de alta calidad.
de alta calidad.
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Se ha llegado a utilizar incluso, aquella recurrida frase, Se ha llegado a utilizar incluso, aquella recurrida frase, “información es poder”
“información es poder”1616, la cual podríamos adaptarla a nues-, la cual podríamos adaptarla a nues-
tro contexto y decir que “tecnología es poder”; pero no siempre tro contexto y decir que “tecnología es poder”; pero no siempre se puede decir que el total acceso a la información nos otorga se puede decir que el total acceso a la información nos otorga conocimiento. Es justamente ahí donde radica la diferencia de conocimiento. Es justamente ahí donde radica la diferencia de términos. Al referirnos a la Nueva Sociedad del Conocimiento, términos. Al referirnos a la Nueva Sociedad del Conocimiento, los tratadistas intentan indicar que:
los tratadistas intentan indicar que:
…hay muchas diferencias entre información y conocimiento. La
…hay muchas diferencias entre información y conocimiento. La
identicación entre ambos va a surgir en la década de los
identicación entre ambos va a surgir en la década de los cuarenta,cuarenta,
desde las teorías de la información y la cibernética. Desde estos
desde las teorías de la información y la cibernética. Desde estos
postulados, la mente humana, se va a concebir como una
postulados, la mente humana, se va a concebir como una máquinamáquina
capaz de adquirir y manipular información, de forma que pensar se
capaz de adquirir y manipular información, de forma que pensar se
va a reducir a procesar esa información. (SANCHO J.M. y MILLAN
va a reducir a procesar esa información. (SANCHO J.M. y MILLAN
L.M., 1995).
L.M., 1995).
¿Es cierto que tener
¿Es cierto que tener información sobre determinados temas equivaleinformación sobre determinados temas equivale
a poseer conocimiento a cerca del mismo? Nosotras coincidiendo
a poseer conocimiento a cerca del mismo? Nosotras coincidiendo
con múltiples autores, opinamos que no es así. Esta teoría es un
con múltiples autores, opinamos que no es así. Esta teoría es un
tanto reduccionista, y no tiene
tanto reduccionista, y no tiene en cuenta otras muchas variables queen cuenta otras muchas variables que
conuyen. Ya que conocer y pensar no es simplemente almacenar,
conuyen. Ya que conocer y pensar no es simplemente almacenar,
tratar y comunicar datos. Serán procesos de generalización de
tratar y comunicar datos. Serán procesos de generalización de
distinto tipo y sus resultados, los que nos determinarán el saber
distinto tipo y sus resultados, los que nos determinarán el saber
cómo actuar sobre algo en una situación dada. El desarrollar
cómo actuar sobre algo en una situación dada. El desarrollar
procesos de pensamiento alternativos, creativos e idiosincrásicos. La
procesos de pensamiento alternativos, creativos e idiosincrásicos. La
información no es en sí conocimiento. El acceso a
información no es en sí conocimiento. El acceso a ella no garantizaella no garantiza
en absoluto desarrollar procesos originales de
en absoluto desarrollar procesos originales de pensamiento.pensamiento.
A pesar de que el
A pesar de que el conocimiento se basa en la información, ésta porconocimiento se basa en la información, ésta por
sí sola no
sí sola no genera conocimientogenera conocimiento1717
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16 Con Con respecto respecto a a los los modelos, modelos, actores actores y y centro centro de de la la revolución revolución de de lala
tecnología de la información en la sociedad actual, se puede ver “El
tecnología de la información en la sociedad actual, se puede ver “El paradigmaparadigma
de la tecnología de la
de la tecnología de la información”, en Cinformación”, en CASTELLS, M,ASTELLS, M, op. cit op. cit ., p. 66 // pp. 103.., p. 66 // pp. 103.
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17 CISNEROS, CISNEROS, I I y y OTRAS OTRAS (2008), (2008), “¿Sociedad “¿Sociedad de de la la Información Información o o SociedadSociedad
del Conocimiento? La
del Conocimiento? La educación como educación como mediadora”, http://tecmediadora”, http://tecnologiaedu.us.es/ nologiaedu.us.es/
edutec/paginas/43
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Vemos de esta manera cómo conocimiento viene ligado a Vemos de esta manera cómo conocimiento viene ligado a educación, por lo que tenemos que comprender que son aque- educación, por lo que tenemos que comprender que son aque- llos recursos que se valen los medios parvularios para estimular, llos recursos que se valen los medios parvularios para estimular, generar, desarrollar y experimentar, con los individuos, para que generar, desarrollar y experimentar, con los individuos, para que estos aprovechándose de los nuevos medios que en la actuali- estos aprovechándose de los nuevos medios que en la actuali- dad están a la disposición po
dad están a la disposición por los avr los avances cientícoances cientícos, alcancen els, alcancen el máximo desarrollo racional y
máximo desarrollo racional y crítico.crítico.
Es importante indicar que la Sociedad de la Información es Es importante indicar que la Sociedad de la Información es un término en constante renovación, por ejemplo la Directiva un término en constante renovación, por ejemplo la Directiva Comunitaria de 8 de Junio de 2000 (2000/31/CE), la dene como Comunitaria de 8 de Junio de 2000 (2000/31/CE), la dene como la “extraordinaria expansión de las redes
la “extraordinaria expansión de las redes de telecomunicacionesde telecomunicaciones y, en especial, de Internet como vehículo de transmisión e inter- y, en especial, de Internet como vehículo de transmisión e inter- cambio de todo tipo de información”. Volviéndonos talvez un cambio de todo tipo de información”. Volviéndonos talvez un poco extremos, vemos que del otro lado, cual si se
poco extremos, vemos que del otro lado, cual si se tratase de untratase de un producto más del mercado, la información está cotizada y será producto más del mercado, la información está cotizada y será arrastrada por las fuerzas de la oferta y la demanda y se acomo- arrastrada por las fuerzas de la oferta y la demanda y se acomo- dará y brindará su
dará y brindará su servicio, en las circunstancias que el individuoservicio, en las circunstancias que el individuo las direccione
las direccione1818..