OBJETIVOS DE MEDIANO PLAZO: CONCENTRADO DIMENSIÓN DE LA

GESTIÓN OBJETIVO METAS/años

Pedagógica curricular

Planificar la práctica docente con base en los resultados de la evaluación del proceso

enseñanza-aprendizaje a fin de innovar las estrategias que coadyuven a lograr los enfoques y propósitos de las diferentes asignaturas del nuevo plan y programas de estudio

implementados por la Reforma Integral en Educación Básica. Brindar apoyo psicopedagógico adecuado a aquellos niños que presenten necesidades

educativas especiales con o sin discapacidad, elaborando las adecuaciones curriculares.

A. 1. Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012 se logre un 70% de aprovechamiento en los resultados obtenidos en el Encuentro de Evaluación Educativa del sector.

A.2., Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012 , se logre un 65% en los resultados de enlace en los grupos de 3° a 6°.

A. 3. Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, el 90% de los maestros elaboren los exámenes bimestrales, tomando en cuenta competencias.

A-4.-, Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-201, 2011-2012, un 70% de los maestros apliquen la evaluación para detectar la situación de los alumnos y de la comunidad escolar.

A-5.- Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, los alumnos de primero a sexto logren el 65% de aprovechamiento real en español y matemáticas.

A-6- Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, los alumnos de 6° logren el 70% de aprovechamiento general en la

evaluación de la OCI.

B- Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, un 90 % de los maestros realicen la autoevaluación del trabajo de aula y de escuela.

C1- Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, el 90% de los maestros planifiquen su práctica docente en base a los resultados de las evaluaciones de los alumnos, utilizando los materiales curriculares y de apoyo implementados por la Reforma Integral en Educación Básica.

C2. Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, el 100% de los docentes se preparen en la RIEB asistiendo a cursos y diplomados promovidos por la SEP.

y programas de estudio establecidos por la Reforma Integral en Educación Básica.

E- Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, el 100% de los maestros de educación regular trabajen en coordinación con los maestros de educación especial para atender a los alumnos con

necesidades educativa especiales.

F- Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, el Director logre que un 60% de los padres de familia le den seguimiento externo al problema de sus hijos con NEE.

G.- Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012,, el Director atienda el Programa Escuela para Padres, a través de talleres de orientación para fortalecer su seguimiento.

H- Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, el 80% de los maestros asistan a cursos nacionales y estatales entre otros

I- Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, los alumnos de quinto y sexto grado logren involucrar dinámicamente a toda la comunidad escolar, en el desarrollo del proyecto Encuentro del Niño, Niña y Joven Sinaloense en el uso de la Tecnología.

J- Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, el 70% de los alumnos adquieran conocimientos, actitudes y hábitos que

favorezcan el cuidado de la salud (Para dar cumplimiento al Programa de Escuela Saludable).

K- Durante los ciclos escolares2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, el 80% de los alumnos adquieran nociones básicas sobre el Programa de Escuela Segura.

L.- Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, el 80% de los alumnos de los tres ciclos escolares adquieran herramientas

M.- Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, el 70% de los alumnos del segundo y tercer ciclo interpreten y expliquen procesos sociales, económicos, culturales y naturales, para tomar decisiones individuales y colectivas en bien de la sociedad

N1- Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012,el 80% de los alumnos aprovechen los recursos tecnológicos de la escuela como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimientos significativos.(Enciclomedia y Aula de medios).

N.2. Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, el 70% de los docentes conozcan y utilicen los recursos tecnológicos a su alcance para apoyar y fortalecer el desarrollo de su práctica.

N.3. Durante los ciclos escolares,2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, el 90% de los docentes apliquen y promuevan las actividades del programa 11+1 acciones PNL, apoyándose en los recursos disponibles en la biblioteca escolar, como de aula.

N.4. Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, el 80% de los alumnos logren desarrollar el gusto y hábito por la lectura y la utilicen como apoyo en tareas escolares.

O.- Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, el 80% de los alumnos adquieran las competencias cívicas y éticas que les

permitan integrarse de manera autónoma y socialmente responsable. P1.- Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, el 80% de los alumnos de la escuela adquieran capacidades y habilidades motrices así como actitudes preventivas de la salud del cuerpo humano. P2. Al término del 2011, el 80% de los alumnos en base al conocimiento adquirido incremente sus habilidades motrices para ser competentes para la vida.

Q.- Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, el 60% de los alumnos aprecien y desarrollen habilidades artísticas-culturales de la comunidad a la que pertenecen.

R.- Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, el 80% de los docentes elaboren instrumentos de evaluación considerando los

OBJETIVOS DE MEDIANO PLAZO: CONCENTRADO DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN OBJETIVO METAS/años Organizativa Organizar el funcionamiento de la escuela, elaborando un reglamento interno y asignando las responsabilidades de cada una de las comisiones docentes de acuerdo a sus capacidades y actitudes individuales, para lograr en el CTE que el director mejore su liderazgo y el trabajo colegiado de sus integrantes y además regular la convivencia entre los miembros de la comunidad escolar para favorecer la efectividad del desarrollo de acciones derivadas del PETE y PAT.

A-1.- Durante los ciclos escolares,2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, el Director mejore su liderazgo académico y social para propiciar que los docentes y padres de familia busquen nuevas estrategias para incidir de manera positiva en el desarrollo de los aprendizajes de los alumnos. A-2.- Durante los ciclos escolares, 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, el director asigne al 90% de los maestros las comisiones de acuerdo a las capacidades y actitudes individuales.

B- Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, el 100% de los docentes participe para diseñar el reglamento interno. C.- Durante los ciclos escolares 2009-20010, 2010-2011, 2011-2012, un 90% de los maestros trabajen en colegiado en las diferentes tareas y funciones.

D- Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, un 90% de los maestros se involucren en la organización de los diferentes proyectos institucionales.

E.- Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, el director logre el 80% de las relaciones entre maestros-padres de familia, alumno-maestro y alumnos-maestro-padre de familia.

F.- Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, el 90% de las tareas programadas, en el PETE y PAT se ejecuten, se les de

G- Durante los ciclos escolares2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, los docentes organicen el proyecto del Parlamento infantil para que los alumnos participen en un 90%.

H- Durante los ciclos escolares2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, se organicen y administren los libros de la biblioteca de la escuela y de aula adecuadamente y se le de funcionalidad.

OBJETIVOS DE MEDIANO PLAZO: CONCENTRADO DIMENSIÓN DE LA

GESTIÓN

OBJETIVOS METAS/años

Administrativa Coordinar debidamente los recursos humanos, materiales y financieros en reuniones de CTE analizando las formas de administración de la información de la escuela y la vinculación entre APF y CPSE para lograr mejorar la distribución y aplicación de los recursos humanos, materiales y financieros y acatar las normas que regulan nuestra labor para favorecer la calidad del servicio educativo.

A- Durante los ciclos escolares,2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, el 85% de los problemas humanos, materiales y financieros sean concensuados en reuniones de CTE.

B- Durante los ciclos escolares2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, al 90% de los docentes y personal de apoyo se les asignen las tareas y responsabilidades de acuerdo al perfil profesional y aptitudes. C- Durante los ciclos escolares, 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, disminuya el número de alumnos en un 10%.

D- Durante los ciclos escolares, 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, la escuela mejore en un 90% las condiciones de su infraestructura -Mobiliario,

-Equipo didáctico, -Equipo deportivo

-Equipo técnico del aula de medios (tecnología educativa) - Sala de usos múltiples

el Director logre mejorar en un 95% la administración de la información de la escuela y de los alumnos.

F- Durante los ciclos escolares, 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, el 90% de los docentes optimicen el tiempo del proceso

enseñanza-aprendizaje, respetando los 200 días clase establecidos en el calendario escolar de la Ley Gral. de Educación.

G- Durante los ciclos escolares,2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, el Director programe en un 80% el tiempo destinado para analizar y revisar los nuevos materiales sobre la RIEB y llegar a conclusiones

OBJETIVOS DE MEDIANO PLAZO: CONCENTRADO DIMENSIÓN DE LA

GESTIÓN OBJETIVOS METAS/años

Comunitaria de participación social

Sensibilizar a los padres de familia a través de reuniones de orientación y asesoría que permitan obtener mejores

resultados en el aprovechamiento académico de sus hijos y

fortalezcan su formación en valores.

A-1-, Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, se de a conocer a los padres de familia y se aplique en un 90% el Reglamento Escolar Interno.

A-2- Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, el Reglamento Escolar Interno impacte en un 90% en la

responsabilidad asumida por los padres de familia hacia la educación. B-1-Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, en un 100% se realicen las reuniones programadas de APF

B-2-, Durante los ciclos escolares2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, el 70% de los niños con NEE manifiesten avances en su aprendizaje por el apoyo de los padres

B-3- Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, el 80% de los padres de familia conozcan y apoyen la aplicación de los

C- Durante los ciclos escolares, 2009-2010, 2010-2011, 2011- 2012, el director en coordinación con los maestros de educación especial realicen talleres para padres logrando una asistencia del 60% de ellos.

D- Durante los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011- 2012, el 70% del total de los alumnos tengan un avance significativo en español y matemáticas por el apoyo de los padres.

OBJETIVOS DE MEDIANO PLAZO: CONCENTRADO