Observación de la clase del docente por parte del maestrante (30 puntos)

Tabla 30: Actividades iniciales

CRITERIOS DE EVALUACIÓN (7.50 PTOS) VALORACIÓN

El Docente: SI NO

1. Presenta el plan de clase al observador 12 2. Inicia su clase puntualmente 10 2 3. Revisa las tareas en viadas a casa 6 6

71

4. Da a conocer los objetivos 5 7 5. Presenta el tema de clase a los

estudiantes 11 1

6. Realiza una evaluación diagnóstica para conocer lo que lo estudiantes saben del tema

a tratar 5 7

TOTAL RESPUESTAS 37 35

PUNTAJE TOTAL 46,25 0

PUNTAJE PROMEDIO 3,8541667 0

Fuente: Observación de la clase impartida

Elaborado por: Karl Pineda

Para la investigación desplegada por el investigador fue realizar observaciones a una clase impartida por los 12 docentes. Al respecto, se puede señalar que dentro de las actividades iniciales es curioso que ningún docente haya llevado una planificación de clase. Todos procedieron a realizar su clase directamente sobre la materia que habían trabajado anteriormente, revisando los deberes, tomado lecciones y/o directamente presentando el tema de clase a sus estudiantes.

Tabla 31: Proceso de enseñanza-aprendizaje CRITERIOS DE EVALUACIÓN (16,25

PTOS) VALORACIÓN

El Docente: SI NO

1. Considera las experiencias previas a los estudiantes como punto de partida para la

clase 9 3

2. Presenta el tema utilizando ejemplos

reales o anecdóticos 9 3

3. Relaciona el tema tratado con la realidad en la que viven los estudiantes(localidad,

pueblo, ciudad o país) 3 9

4. Asigna actividades claras que los

estudiantes logran ejecutar exitosamente 10 2 5. Asigna actividades alternativas a los

estudiantes para que avancen más rápido 4 8 6. Refuerza la explicación a los estudiantes

para que avancen más rápido 9 3

7. Realiza preguntas para comprobar si los

estudiantes comprendieron lo explicado 8 4 8. Evidencia seguridad en la presentación

del tema 12

9. Al finalizar la clase resume los puntos

más importantes 9 3

10. Realiza algún tipo de evaluación para conocer si los estudiantes comprendieron

el tema tratado 4 8

11. Adapta espacios o recursos en función

de las actividades propuestas 5 7 12. Utiliza recursos didácticos

creativamente para captar la atención e

72

13 Envía tareas 4 8

TOTAL RESPUESTAS 90 66

PUNTAJE TOTAL 112,5 0

PUNTAJE PROMEDIO 9,375 0

Fuente: Observación de la clase impartida

Elaborado por: Karl Pineda

De acuerdo al ciclo del aprendizaje se trabajó plenamente en la activación de conocimientos previos, de hecho la mayoría responde a los objetivos de la clase. Según el método constructivista, la enseñanza es mucho más efectiva y significativa si es que tomar en cuenta la experiencia sociocultural (Zubiría, 2004, pág. 102). Sin embargo, la mayoría de docentes, no realiza ningún tipo de evaluación para conocer si los estudiantes comprendieron el tema tratado, es decir, no hay oportunidad de parte de los estudiantes para preguntar por el tema tratado dentro de la hora de clases debido al tiempo. La mayor parte del tiempo, los estudiantes permanecen quietos en sus pupitres y el docente exige que se cumpla su posicionamiento dentro del aula de clases, en ningún momento, adapta espacios o recursos en función de las actividades propuestas, tal ves el tema no era propicio, pues permanecen en el mismo sitio. Un factor, anteriormente cuestionado por los estudiantes y por los directivos sobremanera, es la falta de utilización de recursos didácticos creativamente para captar la atención e interés en la clase. Curiosamente la mayoría de docentes no envía tareas extra-clase a sus estudiantes, seguramente por la consideración que la mayoría de jóvenes trabaja durante el día.

Tabla 32: Ambiente en el aula

CRITERIOS DE EVALUACIÓN (6,25 PTOS.) VALORACIÓN

El Docente: SI NO

1. Es afectuoso y cálido con los estudiantes(les

llama por su nombre) 12

2. Trata con respeto y amabilidad a los

estudiantes 12

3. Valora la participación de los estudiantes 12 4. Mantiene la disciplina en el aula 12 5. Motiva a los estudiantes a participar

activamente en la clase. 12

TOTAL RESPUESTAS 60 0

PUNTAJE TOTAL 75 0

PUNTAJE PROMEDIO 6,25 0

Fuente: Observación de la clase impartida

73

De acuerdo a los resultados obtenidos en la observación, se puede apreciar que se trata de un clima ameno como consecuencia de la interacción entre el profesorado y el alumnado dentro del espacio del salón de clases. Este ambiente favorece a los procesos educativos y el rendimiento académico de los estudiantes indudablemente. El clima de aula está mediado por el profesor, la materia, la metodología, el espacio, etc. “(…), el clima de aula, también denominado clima de clase, integra relaciones interpersonales, implicación en las tareas, distribución de roles, estimulación, facilitación, limitación de comportamiento, etc.” (Bisquerra Alzina, 2008, págs. 103-104). Ello significa que la clase goza de las condiciones propicias para trabajar.

Tabla 33: Resumen de la clase observada

OBSERVACIÓN DE LA CLASE IMPARTIDA POR EL DOCENTE (30 PTOS)

TOTAL OBTENIDO POR DIMENSIÓN 1. Actividades iniciales 3,85 2. Proceso de enseñanza-aprendizaje 9,37 3. Ambiente en el aula 6,25 TOTAL / 30 PTOS. 19,47

Fuente: Observación de la clase impartida

Elaborado por: Karl Pineda

Tabla 34: Calificación del desempeño profesional docente CALIFICACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL

DOCENTE (100 PTOS.) PUNTOS

Autoevaluación de Docentes

8,159

Co - evaluación de los docentes

8,908

Evaluación de los Docentes por los Directivos (Rector o Director, Vicerrector o Subdirector, y 3 Vocales Consejo

Directivo o Técnico) 8,876

Evaluación de los docentes por los estudiantes

17,673

Evaluación de los docentes por los padres de familia

11,848

CALIFICACIÓN EN BASES A LOS INSTRUMENTOS APLICADOS

55,465

74

CALIFICACIÓN PROMEDIO DE LOS DOCENTES

74,944/ 100

EQUIVALENCIA B

CATEGORÍA BUENO

Fuente: Encuestas de evaluación docente

Elaborado por: Karl Pineda

Al realizar una comparación de los resultados, se puede observar que los docentes obtienen una nota promedio de 74/100 equivalente a Bueno, ello se debe a que los profesores tienen algunos problemas que mejorar según las dimensiones anteriormente especificadas. Destacan dos evaluaciones sumamente importantes como son la evaluación que hacen los estudiantes a sus profesores en la cual obtienen 17,63/24,00, es decir 6 puntos por debajo de lo esperado y 19,47/30 en la calificación a la clase observada, es decir, 11 puntos por debajo de lo esperado. Al parecer los padres de familia, los directivos y los profesores tienen mejor opinión sobre el desempeño docente en el Colegio “MANUEL CÓRDOVA GALARZA”, como resultados del análisis de las encuestas.

3.1.2. Evaluación al Desempeño Profesional Directivo.