CAPÍTULO 2: METODOLOGÍA
2.2 Participantes
Dentro de la investigación sobre las “Necesidades de formación de los docentes de bachillerato del Instituto Tecnológico Superior “Julio Moreno Espinosa”, de la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, ciudad de Santo Domingo, periodo 2012 - 2013”, los principales participantes
fueron los docentes de Bachillerato de la sección matutina, que su totalidad equivale a cuarenta (40) docentes, por lo que no fue necesario el uso de la fórmula estadística para calcular una muestra. El cuestionario fue aplicado a los cuarenta docentes de la sección matutina.
Una de las actividades muy importantes para iniciar con la investigación fue la entrevista previa con el Vicerrector de la Institución, Dr. Víctor Cazar, para solicitar el permiso para la aplicación del cuestionario al personal docente, ya que el Rector se encontraba con permiso médico. Antes de la cita con la autoridad pertinente del establecimiento educativo, se consultó a la secretaria del mismo, quien también fue de mucha ayuda al facilitar los datos requeridos para la investigación.
Otro de los participantes es la investigadora del diagnóstico de necesidades, licenciada Nancy Maldonado, quien se encargó de aplicar los cuestionarios, clasificar, recolectar y tabular los resultados para su posterior análisis y conclusión.
Para iniciar con la recolección de datos de los participantes se consultó el género, obteniendo los siguientes resultados:
Tabla No 3.
Pregunta 2.1 Género de las personas encuestadas.
GÉNERO FRECUENCIA PORCENTAJE
Masculino 13 32
Femenino 27 68
TOTAL: 40 100
Fuente: Elaboración propia, en base a datos recolectados a través de la encuesta dirigida a docentes de
bachillerato de la unidad educativa “Julio Moreno Espinosa”. Autora: Lcda. Nancy Marlene Maldonado Cabrera.
Como se puede observar en la tabla las mujeres ocupan el mayor porcentaje (68%), dentro del personal docente de la institución, un dato importante a la hora del análisis general, puesto que ayuda a deducir que el agradable ambiente que mantiene la institución se debe a la presencia mayoritaria del género femenino. El ambiente organizacional es algo elemental para que el
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personal de la institución esté a gusto en su lugar de trabajo y se desenvuelva de la mejor manera.
Otra de las tablas que describen las características de los participantes es el estado civil y para tener datos más concretos sobre el tema se presenta la tabla elaborada sobre esta temática:
Tabla No 4
Pregunta 2.2 Estado civil de las personas encuestadas.
ESTADO CIVIL FRECUENCIA PORCENTAJE
Soltero 7 17,5
Casado 31 77,5
Viudo 0 0,00
Divorciado 2 5,00
TOTAL: 40 100,00
Fuente: Elaboración propia, en base a datos recolectados a través de la encuesta dirigida a docentes de
bachillerato de la unidad educativa “Julio Moreno Espinosa”. Autora: Lcda. Nancy Marlene Maldonado Cabrera.
Los datos obtenidos en esta tabla sirve para resaltar que el estado civil de la mayoría de
docentes encuestados es “casado”, detalle trascendente, debido a que la responsabilidad de
mantener una familia colabora un mejor desenvolvimiento en el trabajo, ya que deben conservarlo para llevar en pan de cada día a sus hogares. A más de conservar su fuente de ingresos la mayoría del personal gusta de la excelente imagen personal que difunden al demostrar eficiencia y eficacia en su labor.
Un detalle de gran trascendencia es la edad del personal docente:
Tabla No 5
Pregunta 2.3 Edad de las personas encuestadas.
EDAD FRECUENCIA PORCENTAJE
20 – 30 AÑOS 4 10,00 31 – 40 AÑOS 2 5,00 41 – 50 AÑOS 12 30,00 51 – 60 AÑOS 12 30,00 61 – 70 AÑOS 3 7,50 NO CONTESTA 7 17,50 TOTAL: 40 100,00
Fuente: Elaboración propia, en base a datos recolectados a través de la encuesta dirigida a docentes de
bachillerato de la unidad educativa “Julio Moreno Espinosa”. Autora: Lcda. Nancy Marlene Maldonado Cabrera.
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La tabla expone que el mayor porcentaje (30%) del personal docente se encuentra desde los cuarenta años en adelante, un dato muy resaltante, ya que determina la experiencia que poseen los docentes, una base muy importante para la imagen de la institución. Un porcentaje similar encontramos a docentes con cincuenta y un años y más. Esta información expone también que varios maestros están muy próximos a la jubilación, por lo que la institución debe estar preparada para tal suceso.
Relacionada a la información anteriormente detallada con el personal es necesario también presentar la tabla sobre los años de servicio que lleva cada uno de los docentes en el plantel:
Tabla No 6
Pregunta 2.9 Años de servicio del personal docente encuestado.
AÑOS DE SERVICIO DOCENTE FRECUENCIA PORCENTAJE
0 – 5 4 10,00 6 – 10 3 7,50 11 – 15 6 15,00 16 – 20 2 5,00 21 – 25 7 17,50 26 – 30 2 5,00 31 – 35 5 12,50 36 – 40 6 15,00 MÁS DE 41 0 0,00 NO CONTESTA 5 12,50 TOTAL: 40 100,00
Fuente: Elaboración propia, en base a datos recolectados a través de la encuesta dirigida a docentes de
bachillerato de la unidad educativa “Julio Moreno Espinosa”. Autora: Lcda. Nancy Marlene Maldonado Cabrera.
Fácilmente se puede observar que la gran mayoría de los encuestados gozan de una extensa experiencia en el ámbito docente, lo que le favorece a la institución en la calidad de educación que se está impartiendo, también se puede analizar que aunque en poca cantidad ya está ingresando personal de la nueva generación al mundo de la educación, y conexo a este, otro dato trascendente es conocer que once docentes se encuentran entre los 31 y 40 años de servicio. Haciendo un análisis con la anterior tabla que presenta 15 docentes entre los 51 y 70 años de edad. Número muy similar que dentro de poco tendrán que dejar la labor docente.
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El cargo de los encuestados es necesario, ya que de ahí depende su reacción a cada interrogante y la respuesta que faciliten.
Tabla No 7
Pregunta 2.4 Cargo que desempeñan las personas encuestadas.
CARGO QUE DESEMPEÑA FRECUENCIA PORCENTAJE
Docente 38 95,00
Técnico docente 1 2,50
Docente con funciones administrativas 1 2,50
TOTAL: 40 100,00
Fuente: Elaboración propia, en base a datos recolectados a través de la encuesta dirigida a docentes de
bachillerato de la unidad educativa “Julio Moreno Espinosa”. Autora: Lcda. Nancy Marlene Maldonado Cabrera.
Se puede observar que la mayoría de los encuestados se encuentra ejerciendo la tarea de docente, por lo que sus respuestas acerca de las autoridades serán más certeras, ya que apenas hay un docente con funciones administrativas y un docente técnico.
Tabla No 8
Pregunta 2.5 Tipo de relación laboral de cada uno de los encuestados.
TIPO DE RELACIÓN LABORAL FRECUENCIA PORCENTAJE
Contratación indefinida 3 7,50 Nombramiento 31 77,50 Contratación ocasional 4 10,00 Reemplazo 1 2,50 No contesta 1 2,50 TOTAL: 40 100,00
Fuente: Elaboración propia, en base a datos recolectados a través de la encuesta dirigida a docentes de
bachillerato de la unidad educativa “Julio Moreno Espinosa”. Autora: Lcda. Nancy Marlene Maldonado Cabrera.
Se logra observar claramente que la mayoría de los encuestados se encuentran trabajando bajo nombramiento, detalle de gran importancia, puesto que un ser humano se proyecta en sus gastos con mayor seguridad cuando tiene estabilidad laboral, no pasa lo mismo cuando un trabajador tiene un contrato que define la fecha tentativa de su salida, duda inquietante que lo limita económicamente.
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Tabla No 9
Pregunta 2.6 Tiempo de dedicación en la Institución de los docentes encuestados.
TIEMPO DE DEDICACIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE
Tiempo completo 40 100
Medio tiempo 0 0
Por horas 0 0
TOTAL: 40 100
Fuente: Elaboración propia, en base a datos recolectados a través de la encuesta dirigida a docentes de
bachillerato de la unidad educativa “Julio Moreno Espinosa”. Autora: Lcda. Nancy Marlene Maldonado Cabrera.
Se concluye que la totalidad de los encuestados se encuentran laborando en la institución las ocho horas laborables que designa la nueva ley de educación, algo muy útil, puesto que el docente ya no debe llevar trabajo a la casa, ya que tiene dos horas para dedicarse a la revisión de tareas, diálogo con representantes, elaboración de material didáctico y más actividades del educador.
Tabla No 10
Pregunta 3.1 Nivel mayor de formación académica que poseen los encuestados. NIVEL DE FORMACIÓN ACADÉMICA FRECUENCIA PORCENTAJE
Bachillerato 0 0,00
Técnico o tecnológico superior 0 0,00
Lic., Ing., Eco., Arq., etc. (3er. Nivel) 22 55,00
Especialista (4° nivel) 4 10,00
Maestría (4° nivel) 13 32,50
PhD (4° nivel) 0 0,00
Diplomado 1 2,50
TOTAL: 40 100,00
Fuente: Elaboración propia, en base a datos recolectados a través de la encuesta dirigida a docentes de
bachillerato de la unidad educativa “Julio Moreno Espinosa”. Autora: Lcda. Nancy Marlene Maldonado Cabrera.
En la tabla se puede observar que más de la mitad de los encuestados cuentan con el título necesario para impartir sus conocimientos, la tercera parte del personal poseen un título de maestría, y una décima parte tienen un título de especialidad, información muy sobresaliente puesto el nivel formativo cuenta mucho a la hora de la postulación a algún cargo y más que todo una enorme ayuda para que el docente transmita sus conocimientos a sus discentes.
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2.3 Diseño y métodos de investigación