• No se han encontrado resultados

de la Comisión Permanente

Dies 24 i 25 El vicepresidente del CECV asiste en representación del CECV a las XI Jornadas de Directoras y Directores de Institutos de

9/ Prensa

Valencia Plaza

381 CORTOMETRAJES A COMPETICIÓN

La MICE vuelve a comprometerse con una sociedad «crítica y participativa» en su séptima edición 23/01/2019

VALÈNCIA. (EP) La VII edición de la Mostra Internacional de Cinema Educatiu (MICE) llenará, del 7 al 23 de febrero, un total de 30 sedes de toda la Comunitat Valenciana, además de la ubicada en Madrid, para demostrar el valor del cine como herramienta para contribuir a la consecución de "una sociedad más crítica y participativa". El certamen presentará en total 381 cortometrajes a competición, la mayoría de ellos -212- valencianos.

Así se ha dado a conocer este miércoles en la rueda de prensa celebrada en la Sala Oval de L'Oceanogràfic de València. Este acto ha sido presidido por el director del festival, Josep Arbiol;

el director General de Política Educativa, Jaume Fullana; la presidenta del Consell Escolar de la Comunitat Valenciana, Encarna Cuenca; y tres representantes de los patrocinios privados, Caja Popular, ESAD y Toyota.

Además, los jóvenes hermanos Aitana Serrallet, directora, y Frederic Serrallet, actor, han presentado su cortometraje Bosa, que se podrá ver en la gala de inauguración, programada para el próximo 7 de febrero en el Auditori de Torrent.

"La MICE ayuda al alumnado a ser crítico ante una pieza audiovisual, pero también es clave para la formación del profesorado", ha afirmado Encarna Cuenca, quien cree que "los siete años de historia de la MICE han demostrado que el audiovisual y la educación en València tienen muy buena salud".

"El cine educativo se ha puesto en valor gracias a la MICE", ha opinado, por su parte Jaume Fullana,

que ha añadido que "esta Mostra ha demostrado que el cine no solo es un arte, sino que es una herramienta muy potente para conseguir una sociedad más crítica y participativa".

Manuel Martín Cuenca y Abril Zamora, padrinos de esta edición

A la inauguración de la MICE asistirá el cineasta Manuel Martín Cuenca ('La flaqueza del bolchevique', 'El autor') y la actriz Abril Zamora ('Vis a vis', 'Temporada baja') -ambos actuarán como "padrinos"

del evento-, así como el vicepresidente de la Academia de Cine Español Rafael Portelas, además de otras personalidades relacionadas con el mundo del cine, de la educación y del deporte.

Otros acontecimientos destacados de esta séptima edición es la participación de la actriz alemana Hanna Schygulla (Berlin Alexanderplatz, Las amargas lágrimas de Petra von Kant) en el día dedicado al país invitado, Alemania, en Castelló. En esta jornada se proyectará la película Las aventuras del príncipe Achmed, de Lotte Reiniger, considerada la pionera del cine de animación.

Entre las actividades destaca asimismo la celebración de un partido de baloncesto en Sueca con jugadores con capacidades especiales y la proyección de la película Campeones; la jornada dedicada a la India, en l'Eliana y Benifaió; o el taller de animación cinematográfica realizado por Thomas Kutschera, responsable de la animación de dragones de la serie Juego de Tronos.

Los ayuntamientos participantes en esta séptima edición de la MICE son Vilafranca, Benicarló, Borriol, Castelló de la Plana, Vila-real, Aras de los Olmos, Sagunto, l'Eliana,, Riba-Roja del Turia, Bonrepós i Mirambell, Xirivella, Torrent, Benetússer, Alborache, Montserrat, Benifaió, Algemesí, Sueca, Tavernes de la Valldigna, Agullent, Pedreguer, Biar, l'Alfàs del Pi, Sant Joan d'Alacant, Callosa de Segura, Guardamar del Segura, Gandia, Alicante, Estivella y Valencia, además de la sede situada en Madrid.

Las diversas cintas se repartirán entre varias secciones a concurso centradas en la Animación Internacional Profesional, con 26 películas(3 valencianas); Ficción Internacional Profesional (16 cintas); Sección Universitaria, que reúne 22 títulos, uno de ellos valenciano; Sección Escolares Internacionales (39 películas); MICE Estatal Escolar (90 películas, 40 valencianas); y Sección MICE Valencia Escolar, que proyecta 168 trabajos valencianos.

Educació en valors

EL BALL QUE BUSCA LA IDENTITAT

https://www.levante-emv.com/aula/2019/11/20/ball-busca-identitat/1946550.html

Un grup de 80 estudiants de 3er d’ESO va mostrar el resultat del repte al monestir de Sant Miquel dels Reis

Pablo Albert | València 20.11.2019 | 04:15

Five days to dance. Una parella de ballarins apareix un matí a l’aula del Comenius Centre Educatiu de València. És dilluns, i anuncien a un grup de 80 adolescents que tenen cinc dies per pujar a un escenari i ballar, en esta ocasió, per buscar la seua identitat. Una setmana per canviar les coses; un xicotet termini, però un gran repte: moure les persones quan el món les paralitza. La dansa obliga a estos joves a trencar els seus rols i refer-se just quan s’estan forjant.

Les llums s’encenen a l’església del monestir de Sant Miquel dels Reis i el públic comença a aplaudir com si no hi haguera un demà. Sobre l’escenari, un grup de 80 escolars de 3r d’ESO del Comenius Centre Educatiu de València que acaba de fer front al que probablement serà el repte més difícil de la seua vida: trobar la seua identitat a través del ball. Aquest ha sigut l’objectiu de l’última edició de «Five days to dance», un projecte educatiu basat en la dansa-teatre en el qual el centre escolar concertat porta participant des de fa un lustre.

L’espectacle, anomenat «PA.RA.DE», ha estat involucrat amb l’art i la pintura, més concretament amb l’obra del pintor alemany, Max Beckmann. El seu treball mostra l’evolució de la seua vida, marcada pels forts esdeveniments, i els seus llenços plasmen els seus sentiments, que vaguen entre l’optimisme i el pessimisme; l’ordre i el caos. I és que, com bé diu el director d’ESO i Batxillerat del centre educatiu, Paco Martí, «els alumnes han representat els papers que cadascú té en la seua vida i això és el que es perseguia amb tota aquesta actuació, que es troben a ells mateixos».

Però Martí reconeix que no ha sigut un treball fàcil perquè la identitat, com a concepte, és abstracte,

«si als adults ens costa trobar-nos a nosaltres mateixos i saber quin és el nostre paper en la vida, imagina com de difícil ha de resultar per a uns adolescents que estan començant a forjar-se com a persones».

No obstant això, el resultat ha sigut el que s’esperava, «durant cinc dies, l’alumnat ha treballat moltíssim, han aprés i han gaudit fent-ho, que és el més important», apunta Martí. «A més, hem comptat amb tot el suport de les famílies des del primer minut», remarca. Però els estudiants no han estat sols ja que han comptat amb l’ajuda d’Amaya Lubeigt i Wilfried van Poppel, dos ballarins i coreògrafs que duen a terme este apassionant projecte educatiu amb alumnes de Secundària. Cal remarcar que el Comenius Centre Educatiu és l’únic col·legi de València que participa en aquest projecte.

Martí relata que, en aquesta ocasió, han col·laborat amb el Consell Escolar Valencià (CEV) i que el seu espectacle ha donat el tret d’eixida de la campanya «RqRqR: REpensem els RElacions, REpresentem altres REalitats», iniciativa de conscienciació contra la violència de gènere impulsada pel CEV un curs més, que persegueix, fonamentalment, detectar la violència de gènere entre

estudiants a partir de les situacions que viuen, i plantejar possibles solucions convertides en recomanacions dirigides a l’Administració Pública.

A més, el director d’ESO i Batxillerat del centre educatiu també relata que «vam llegir el conte Princeses sense corona perquè dóna peu al fet que es parle d’identitat, micromasclismes i trencar prejudicis cap a les dones», ressalta.

Projecte europeu

Els i les adolescents del Comenius Centre Educatiu participaran en aquest projecte durant dos anys més, ja que la iniciativa forma part del treball europeu «Learning trough the dance» i en el qual, al costat del centre educatiu valencià, també es troben el Lernhaus im Campus en Osterholz Schambeck (Alemanya) i l’Escola de Dansa Lugar Presente en Viseu (Portugal).

Així, els tres col·legis comparteixen un mateix projecte erasmus+ i un objectiu comú: portar la dansa als centres escolars i que aquesta siga part del currículum escolar dels adolescents. Aquest projecte implicarà a més de 200 estudiants entre els tres grups de les tres ciutats.

El Consell Escolar Valencià presenta un informe per a lluitar contra el masclisme

La Conselleria d’Educació, Cultura i Esport, amb motiu del Dia Internacional contra la Violència de Gènere que es commemora el pròxim dilluns, 25 de novembre, anima els centres docents a emprendre activitats de conscienciació i lluita contra el masclisme i en favor de la igualtat.

Dins d’aquest marc, el Consell Escolar Valencià ha presentat l’informe ‘Masclismes quotidians, base de la violència contra les dones’ , que recull totes les dades de la campanya ‘Erre que erre, que erre (RqRqR). No pararem fins aconseguir la igualtat’.

L’informe, en la seua guia de recomanacions, aconsella potenciar processos i actuacions de conscienciació contra la violència cap a les dones que deriven en formacions tant de l’alumnat com de les seues famílies i també del professorat.

Es tracta d’un document elaborat pel Consell Escolar Valencià que remarca la importància de treballar transversalment i de manera generalitzada la coeducació, per a poder, des de tots els àmbits, ajudar a millorar la societat i arribar a una vertadera igualtat, la qual cosa suposa mantindre actives les línies de col·laboració i coordinació amb la resta d’administracions públiques, agents socials i mitjans de comunicació per fer-la efectiva.

Aquesta obra coral recomana, entre moltes altres propostes d’acció, recollir en els documents institucionals del centre, com ara el Projecte educatiu de centre (PEC), el Pla d’acció tutorial (PAT) o el Pla d’actuació per a la millora (PAM), accions que afavorisquen el respecte a la diversitat, al cos i a la imatge de l’alumnat; revisar el Pla de convivència i coeducació del centre amb la participació de l’alumnat i les famílies, integrant en el pla les propostes acordades en les assemblees de classe i centre; i remarcar i posar en practica en les tutories, tallers i consell escolar habilitats de comunicació no sexista.

En l’informe es revela, a partir de les incidències registrades en l’Observatori per a la Convivència Escolar (PREVI), que un 4 % del total corresponen a violència contra les dones i un 5 % a abusos i agressions sexuals, aquesta última tipologia d’incidències ha disminuït lleugerament respecte a cursos anteriors.

L’informe de vora 90 pàgines integra la identificació de totes les dimensions -que n’han fet una suma de set- configuradores de la realitat del dia a dia de les nostres escoles; i també pretén oferir recomanacions per erradicar els masclismes quotidians que s’han identificat en aquests set àmbits.

Recomanacions i propostes

Les nombroses mesures aportades estan dirigides a tota la comunitat educativa: alumnat, professorat, famílies, altres agents de la comunitat educativa, Consell Escolar de Centre, entitats locals, Consell Escolar Municipal i Administració educativa. Es plantegen, però, classificades segons quins són els agents implicats, és a dir, els destinataris, en cada proposta. Així, pel que fa a la dimensió de la seguretat, entre altres propostes, s’esmenta la de realitzar formació especifica relacionada amb el foment de l’espai lliure de violència contra les dones adreçada a l’alumnat, famílies i professorat.

En la mateixa línia, el text incideix en la importància que es creen activitats de participació en què l’alumnat puga construir la seua identitat i en respecte les altres, així com la de teixir una xarxa de treball entre família i centre.

La presidenta del Consell Escolar Valencià, Encarna Cuenca Carrión, ha destacat en la presentació de l’informe “la necessitat d’analitzar la realitat del dia a dia de les nostres escoles que, de manera moltes vegades invisible, conformen l’escola com un entorn que produeix i reprodueix les diferències de gènere que apareixen a la societat”.

La doctora Rosa María Rodríguez Magda en el pròleg de l’informe, detalla que quan parlem de coeducació sabem “que no es tracta de canviar el nostre comportament, sinó de modificar la percepció de la realitat i de nosaltres mateixos en aquesta, per a mirar d’una altra manera i veure més i millor, per a donar pas a relacions equipotents, respectuoses i cooperatives”.

A més a més, el Consell Escolar Valencià també ha presentat la ‘Baralla per la igualtat’, un joc de cartes que els centres docents es poden descarregar en el web d’aquesta institució. L’objectiu de la iniciativa és treballar amb l’alumnat la identificació dels masclismes quotidians que ens envolten jugant al joc ‘Descarta’t dels masclismes’.

La baralla està composta per cartes amb comportaments masclistes com l’agressió cap a les dones, control del mòbil, el mite de l’amor romàntic, l’ocultació de les dones científiques… que es reparteixen entre els jugadors juntament amb comodins amb el símbol de la campanya ‘RqRqR’

que li dona a l’alumnat l’oportunitat d’aportar un valor positiu en favor de la igualtat per tal de descartar-se de la carta masclista que li ha tocat.

En aquest treball d’enfortir la igualtat i la coeducació a les aules, Educació de la Generalitat ha estat capdavantera en el fet de crear en el curs 2016-2017 la figura de la coordinadora o coordinador d’igualtat i convivència per tal de garantir l’impuls de la igualtat en tots els centres docents i imbricar la igualtat als projectes educatius de tots els àmbits.

A més, l’any passat es va aprovar el primer Pla director de coeducació “amb l’objectiu de donar un pas mes en la implementació d’actuacions educatives que acosten l’entorn educatiu a l’horitzó de la igualtat”, relata la directora general d’Inclusió Educativa, Raquel Andrés.

Els centres docents compromesos amb la igualtat poden fer arribar a la Direcció General d’Inclusió Educativa les actuacions que porten a terme contra la violència de gènere al correu igualtat@gva.

es per tal de facilitar la seua difusió i reivindicació.

Acte de presentació de l’informe del Consell Escolar

En l’acte de presentació de l’informe s’ha visibilitzat el compromís adquirit pel Consell Escolar Valencià amb la lectura del ‘Decàleg per la igualtat’ i també han participat el Conservatori Professional de Música de València, l’escola de dansa Moments Art i les guanyadores del concurs Rap per la Igualtat.

Així mateix, s’han visionat els vídeos de promoció de la Mostra Internacional de Cinema Educatiu (MICE) en la categoria ‘RqRqR’, s’ha llegit el poemari ‘Un mismo viento’ d’Ana Noguera i el membre del Consell Escolar, Luis García Trapiello, i s’ha escoltat la composició ‘Em dic’, un cant a la igualtat elaborada expressament per a la campanya RqRqR per Mercé Claramunt i Diego.

L’informe ‘Masclismes quotidians, base de la violència contra les dones’ i la ‘Baralla per la igualtat’, es poden descarregar del web del Consell Escolar Valencià. https://portal.edu.gva.es/consellescolar/

Aquesta nota de prensa va ser publicada al següent enllaç del gabinet de comunicació de la gva:

https://www.gva.es/va/inicio/area_de_prensa/not_detalle_area_prensa?id=835796,

i publicada per diversos mitjans de comunicació entre d’ells: 20MINUTOS.ES 22.11.2019, ELPERIODIC.COM 22/11/2019. La notícia va apareixer també a RIBERA TELEVISIÓ

El Consell Escolar Valencià presenta un informe amb recomanacions per treballar a l’aula i a casa contra els masclismes quotidians added by Ribera Televisió 22 Novembre, 2019

In document Consell Escolar de la Comunitat Valenciana (página 113-121)

Documento similar