Encuesta aplicada a las estudiantes del colegio Técnico Artesanal 1 de mayo
1. ¿Cómo se siente usted anímicamente en su colegio?
Fuente:
Estudiantes del colegio Técnico Artesanal 1 de Mayo
Análisis e interpretación
Del total de los investigados, el 46% responde que se sienten muy bien anímicamente, en cambio el 44% dice que regular y el 10% contesta mal. Se entiende anímicamente al estado de ánimo y predisposición de las personas para desarrollar actividades dentro de una institución. Mediante los resultados a esta primera pregunta el investigador puede concluir que se puede catalogar el ambiente dentro de la institución y también que el estado emocional de las estudiantes que contestaron muy bien, muestra la predisposición que tienen las estudiantes para crear un ambiente propicio para la investigación.
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
MUY BUENA 46 46 REGULAR 44 44 MAL 10 10 TOTAL 100 100 MUY BUENA 46% REGULAR 44% MAL 10% Gráfico 1
2. ¿Cómo son las relaciones con sus compañeros de aula?
Cuadro 2
Fuente: estudiantes del colegio Técnico Artesanal 1 de Mayo
Gráfico 2
Análisis e interpretación
Esta pregunta tiene la finalidad de corroborar lo planteado en la primera pregunta, es decir, detectar el grado de compañerismo que existe entre las estudiantes de la institución, y que el investigador considera de gran importancia, ya que el tema planteado, la Inteligencia Emocional, requiere de un ambiente propicio, no solo entre estudiantes, sino con toda la comunidad educativa, para poder llegar al cumplimiento de los objetivos. Las respuestas, entre A y B suman el 66%, lo que consideramos es mejor que la pregunta anterior; pero no hay que descuidar la suma de C y D, que es 34%, lo que demuestra que hay que mejorar las condiciones de las interrelaciones entre estudiantes del mismo colegio.
ORDEN ALTERNATIVAS RESPUESTAS PORCENTAJE
A EXCELENTES 18 18%
B MUY BUENAS 48 48%
C REGULARES 26 26%
D MALAS 8 8%
3. ¿Le gustaría que sus compañeras, cambien de actitud frente a usted?
Cuadro 3
Fuente: estudiantes del colegio Técnico Artesanal 1 de Mayo
Gráfico 3
Análisis e interpretación
Obviamente, que existe congruencia con los resultados anteriores. Al 28% les gustaría que las relaciones con sus compañeras cambien, manteniéndose el 54%, que están conformes con las condiciones actuales, es decir, que se sienten bien dentro de la institución, y el 18% de estudiantes, que son indiferentes ante la situación, pero que a la vez es preocupante, porque un ambiente no propicio, según el investigador, influye directamente en el rendimiento académico y no ayudaría positivamente para la implementación de la propuesta de implementar la Inteligencia Emocional con las estudiantes para lograr el mejoramiento de la calidad del aprendizaje y los conocimientos por parte de las
ORDEN ALTERNATIVAS RESPUESTAS PORCENTAJE
A SI 28 28%
B NO 54 54%
C ME DA IGUAL 18 18%
4. ¿Cómo se comportan sus maestros con usted?
Cuadro 4
Fuente: estudiantes del colegio Técnico Artesanal 1 de Mayo
Gráfico 4
Análisis e interpretación
Las relaciones afectivas con los maestros son más alentadoras, puesto que si sumamos A y B tenemos como resultado 87%, lo que demuestra que son propicias para poder emprender con el proyecto de implementación de nuevas formas de aprendizaje, como es la ejecución de las técnicas para el desarrollo de la inteligencia emocional. El porcentaje que resta, es decir, el 13%, que han contestado “Regular”, pueden ser susceptibles de ser sumadas a la mayoría, probablemente con un poco más de comunicación y acercamiento por parte de los maestros del colegio. Desde luego que debe ya aplicarse las estrategias que recomienda la inteligencia emocional con la finalidad de lograr el objetivo.
ORDEN ALTERNATIVAS RESPUESTAS PORCENTAJE
A MUY BIEN 65 65%
B BIEN 22 22%
C REGULAR 13 13%
5. ¿Se pelea usted con sus compañeras de curso?
Cuadro 5
Gráfico 5
Fuente: Encuesta aplicada a las estudiantes del colegio Técnico Artesanal 1 de Mayo
Análisis e interpretación
Hay congruencia con los resultados anteriores. No existe un enfrentamiento directo, ni consecutivo, sino que, a veces parece existir un conformismo o tal vez, mejor no involucrarse en problemas, por lo que el 72% contestan que no se pelean entre compañeras de curso, pocas veces el 24% y apenas el 4% reconoce que si se han enfrentado verbalmente con alguna de sus compañeras; entonces la tarea está en el maestro guía para poder corregir definitivamente el problema.
ORDEN ALTERNATIVAS RESPUESTAS PORCENTAJE
A MUCHO 4 4%
B POCO 24 24%
C NADA 72 72%
6. ¿Cómo se considera usted frente a sus compañeras?
Cuadro 6
Gráfico 6
Fuente: Encuesta aplicada a las estudiantes del colegio Técnico Artesanal 1 de Mayo
Análisis e interpretación
La pregunta fue planteada con la finalidad de determinar la autoestima y el ego personal. Los resultados arrojan que 5% de las estudiantes se consideran en un nivel superior, cosa que, a nivel de adolescentes es aceptable. En la alternativa B el investigador deduce que las estudiantes son conscientes de su rol y que existe un trato equitativo, con las excepciones porcentuales de A y C, que sumadas representan el 10%, en los lados opuestos, excesiva autoestima y mínima autoestima.
ORDEN ALTERNATIVAS RESPUESTAS PORCENTAJE
A SUPERIOR 5 5%
B IGUAL 90 90%
C INFERIOR 5 5%
7. ¿Le gusta realizar trabajos en grupo con sus compañeras?
Cuadro 7
Gráfico 7
Fuente: Encuesta aplicada a las estudiantes del colegio Técnico Artesanal 1 de Mayo
Análisis e interpretación
Podemos deducir que si existe predisposición por parte de las estudiantes a la integración y trabajo grupal, porque se refleja en el 68% que sí aceptan trabajar en grupo, lo que es muy fundamental para lograr la implementación del proyecto en el colegio. La alternativa C representa el 12% y el total entre A y C es del 80%. Finalmente el 20% contestan que NO, es decir, que también tendrá que realizarse un trabajo integrador para que los resultados sean óptimos, puesto que la propuesta plantea la participación del 100% de las estudiantes.
ORDEN ALTERNATIVAS RESPUESTAS PORCENTAJE
A SI 68 68%
B NO 20 20%
C A VECES 12 12%
8. ¿Cuál es su rendimiento académico en general en su colegio?
Cuadro 8
Gráfico 8
Fuente: Encuesta aplicada a las estudiantes del colegio Técnico Artesanal 1 de Mayo
Análisis e interpretación
Según los resultados se puede deducir que el nivel académico es muy aceptable, ya que si sumamos A y B obtenemos un 32%; el nivel medianamente óptimo suma el 68%, por lo tanto, el planteamiento del investigador es oportuno, esto es, que logrando implementar las técnicas para la inteligencia emocional se puede llegar a mejorar los niveles C y D, para tener un nivel superior, lo que conllevaría a mejorar el rendimiento académico y la calidad de la educación que oferta la institución educativa artesanal, donde se dio la investigación.
ORDEN ALTERNATIVAS RESPUESTAS PORCENTAJE
A SOBRESALIENTE 12 12%
B MUY BUENO 20 20%
C BUENO 47 47%
D REGULAR 21 21%
9. ¿Cuándo tiene problemas con sus compañeras, con sus maestros o con sus padres, cumple oportunamente con sus deberes y tareas?
Cuadro 9
Gráfico 9
Fuente: Encuesta aplicada a las estudiantes del colegio Técnico Artesanal 1 de Mayo
Análisis e interpretación
De acuerdo a los porcentajes A=22%, se puede decir que la influencia del estado anímico personal es fundamental para el cumplimiento de las responsabilidades estudiantiles, por ello en B = 42%, no tienen las condiciones adecuadas y más aún cuando en el hogar no tienen el apoyo de los padres o de hermanos que estén en niveles superiores a la estudiante consultada. Finalmente C = 36% contesta que “a veces”, lo que demuestra que la afirmación del investigador y de los principios de la inteligencia emocional, que requieren de condiciones especiales para su cumplimiento óptimo.
ORDEN ALTERNATIVAS RESPUESTAS PORCENTAJE
A SI 22 22%
B NO 42 42%
C A VECES 36 36%
10. ¿Tiene usted habilidades especiales adicionales?
Cuadro 10
Gráfico 10
Fuente: Encuesta aplicada a las estudiantes del colegio Técnico Artesanal 1 de Mayo
Análisis e interpretación
Los resultados reflejan porcentajes muy bajos en lo que se refiere a actividades extracurriculares referentes a una formación en artes, las mismas que son muy importantes para que el estudiante se desenvuelva en mejores condiciones anímicas y de compañerismo, por lo tanto resulta urgente implementar una estrategia para que las estudiantes participen en actividades complementarias.
ORDEN ALTERNATIVAS RESPUESTAS PORCENTAJE
A TOCA INSTRUMENTOS 6 6% B CANTA 4 4% C BAILA 4 4% D PINTA 2 2% E ESCRIBE 2 2% F NINGUNA 82 82% TOTAL 100 100%
11. ¿Sus maestros toman en cuenta sus habilidades?
Cuadro 11
Gráfico 11
Fuente: Encuesta aplicada a las estudiantes del colegio Técnico Artesanal 1 de Mayo
Análisis e interpretación
Los resultados corroboran lo que es obvio; muchos maestros no se dan tiempo para relacionarse un poco más con las estudiantes, en este caso se refleja la falta de una educación holística, integral, lo que redunda al mismo tiempo en el rendimiento académico y porque de esa manera, le damos gran importancia a la habilidades especiales de cada estudiante, lo que aconseja la técnica de la inteligencia emocional para obtener buenos resultados.
ORDEN ALTERNATIVAS RESPUESTAS PORCENTAJE
A SI 32 32%
B NO 68 68%
12. ¿Conoce usted acerca de la inteligencia emocional?
Cuadro 12
Gráfico 12
Fuente: Encuesta aplicada a las estudiantes del colegio Técnico Artesanal 1 de Mayo
Análisis e interpretación
Los resultados se preveían ya que poquísimas instituciones educativas tienen previsto en su planificación la implementación de técnicas para el desarrollo de la inteligencia emocional, por lo que la propuesta del investigador toma importancia y relevancia, ya que el objetivo
fundamental, con esto, es mejorar la calidad del proceso enseñanza –
aprendizaje y por ende, el mejoramiento de la calidad de la educación que ofrece la institución investigada, el Colegio Técnico Artesanal “1º de Mayo” de Tulcán.
ORDEN ALTERNATIVAS RESPUESTAS PORCENTAJE
A MUCHO 0 0%
B POCO 0 0%
C NADA 100 100%
CAPITULO V:
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES