PROTONEOLÍTICO (5000 A.C 2500 A.C.): EL ORIGEN DE LA AGRICULTURA

En algunas regiones ocupadas par los grupos del Cenolítico Superior de las tierras altas se aprovecharon, dentro del conjunto de plantas que se recolectaba, algunas que inicialmente fueron protegidas y después seleccionadas para desarrollar variantes más productivas que, posteriormente y una vez que se crearon las técnicas necesarias para su cultivo, dieron origen a la agricultura. Esta etapa se conoce como Protoneolítico, que formalmente comenzó hacia 5000 a.C., aunque, como veremos, algunas de las plantas cultivadas tienen su origen antes de esa fecha.

Las regiones en las que ocurrió este proceso abarcan una franja que se extiende desde el sur de Tamaulipas, pasando par el valle de Tehuacán, en Puebla, hasta alcanzar los Valles Centrales de Oaxaca. A esta región, de la que contamos con evidencias tanto arqueológicas como botánicas sobre el proceso de domesticación, deben agregarse otras dos, para las que aun solo tenemos evidencia botánica. Una de estas es la región que circunda la reserva natural de Manatlan, en el occidente de Jalisco, en la cual se ha identificado recientemente una segunda especie de teosintle (Zea diploperennis), que se agrega a la conocida anteriormente (Zea mexicana), de distribución mucho más amplia y

mays). La segunda de estas regiones es la cuenca del río Balsas, de la que procede el mayor número de variedades del maíz domestico.

De esta manera, se domesticó gran número de especies de plantas, de las que algunas, el maíz, el frijol y la calabaza, serían características de la futura agricultura mesoamericana; las fechas más tempranas que hoy se conocen para estas plantas domésticas aparecen en el cuadro anexo (B.D. Smith, 200l). Para mayor información acerca del origen de la agricultura mesoamericana.

Además del proceso de domesticación de plantas que hemos descrito, y que es el origen de la agricultura de la futura Mesoamérica, se encuentran en México evidencias de una agricultura distinta, característica de las regiones cubiertas por la selva tropical, cuyas plantas cultivadas no lo fueron por sus semillas, sino por sus órganos subterráneos de almacenamiento, raíces o tallos. Entre estas plantas, cuyo centro de domesticación parece ser la cuenca del rio Amazonas, en Sudamérica, destacan la mandioca (Manihot ssp.) y el camote (Ipomoea batatas). Se desconoce si las poblaciones de la selva tropical de México participaron en el proceso de domesticación y, por tanto, si existió en nuestro territorio un Protoneolítico de la selva tropical, o si esta agricultura se recibió, ya constituida, de Sudamérica.

En Norteamérica, además de Mesoamérica, hay dos regiones más en las que existieron poblaciones agrícolas y sedentarias en la época prehispánica. Una de ellas es la que Paul Kirchhoff denominó Oasisamérica, que abarca el suroeste de Estados Unidos y el noroeste de México. Sus plantas cultivadas y sus técnicas agrícolas aparecen después de las de Mesoamérica y son semejantes a estas (frijol, a partir de 2200 a.p.; maíz, 3500 a.p., y calabaza, 3500 a.p.); por tanto, no puede hablarse de un Protoneolítico de Oasisamerica.

La segunda región de Norteamérica en la que existieron poblaciones agrícolas sedentarias fue el valle del rio Mississippi, en Estados Unidos. En la época del contacto con los europeos, la mayoría de las plantas que se cultivaban eran las mismas que las de Mesoamérica, pero había algunas, entre las que destaca el girasol (Helianthus annuus), que se consideraba que habían sido domesticadas independientemente en esa región; la fecha más temprana del girasol cultivado allá es de entre 1260 y 830 a.C: (en los sitios de Marble Bluff, en el norte de Arkansas, y Higgs, en el oriente de Tennessee). Recientemente se identificaron semillas de girasol cultivado procedentes del sitio de Santa Elena, en el oeste de Tabasco, cuyas fechas son de 2150 a.C., que parece indicar que no existió un Protoneolítico en el valle del Missisipi, sino que la agricultura de esa región, como la de Oasisamérica, es de origen mesoamericano y, como tal, fue desarrollada en el marco del Protoneolítico de las tierras altas de México y Centroamérica.

Ahora, de manera individual lee tu texto en silencio.

• Encierra en un alveolo las palabras clave.

• Explica a tus compañeros lo que hayas comprendido.

• En una ficha de trabajo construye tu propia definición de etapa lítica y sus periodos, señalando los restos arqueológicos más antiguos que se han encontrado en el país.

• Presenta a tus compañeros la definición y por equipo construyan una sola que integre las ideas relevantes comentadas.

Últimos 50 minutos

En equipos contesten el cuadro concentrador donde describan los siguientes tópicos de la Etapa Lítica.

Periodos Temporalidad Principal característica de identificación Actividades desarrolladas en el periodo Arqueolítico Cenolítico Inferior Cenolítico Superior Protoneolítico

Discutan las siguientes preguntas y argumenten sus respuestas.

¿Cuáles fueron los factores que influyeron en la evolución de los antiguos pobladores de México?

Las actividades de la caza, recolección y agricultura que vivieron los primeros pobladores ¿cómo repercutieron en su desarrollo?

Investiga en diversas fuentes los rasgos prehistóricos de México, identifica situaciones y acciones que permita comprender el papel de los primeros pobladores y sus tareas como recolectores, cazadores y agricultores.

• Con esta información en equipo inventen y escriban una historia sobre cómo vivieron los primeros pobladores de México la etapa transitoria de la caza-recolección a la adopción de la actividad agrícola.

• Presenten su historia al grupo y con la orientación del profesor inicien un debate sobre la importancia de las actividades de caza, recolección y agricultura en el desarrollo de los habitantes de la etapa lítica.

4. ETAPA DE SOCIALIZACIÓN Y CIERRE. Actividades sumativas

Recapitulando las actividades que hasta ahora has realizado sobre la Etapa Lítica y sus periodos

Primero: Explicaste tus conocimientos previos sobre la etapa lítica y sus periodos

Segundo: Dibujaste en mapas del continente americano las evidencias arqueológicas de la Etapa Lítica.

Tercero: De forma personal leíste un texto relativo a la Etapa Lítica

Cuarto: Individualmente elaboraste una ficha de trabajo donde definiste la Etapa Lítica con sus periodos que después compartiste con tus compañeros.

Quinto: En equipo integraste en un cuadro concentrador las características básicas de la Etapa Lítica con sus periodos.

Sexto: Investigaste los rasgos prehistóricos de México identificando las tareas de recolección, caza y agricultura.

Séptimo: En equipo inventaste una historia sobre cómo vivieron los primeros pobladores de México y la expusieron al grupo.

• Escribe tres conclusiones que recuperen lo qué aprendiste de la Etapa Lítica y sus periodos.

• Lee a tu equipo las conclusiones.

• En exposición colaborativa integren las conclusiones a las que llegaron.

• Expongan ante todo el grupo solo 3 conclusiones.

• De las conclusiones expuestas, seleccionen 3 conclusiones a nivel grupal.

Autoevaluación

¿Cómo se define la etapa lítica considerando os periodos arqueolítico, cenolítico y protoneolítico? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

¿Cuáles son las características tecnológicas que se presentan en cada uno de los periodos de la Etapa Lítica? ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________ Menciona la ubicación de los restos arqueológicos más antiguos que se han encontrado en México? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Conclusiones

Se ha preferido denominar a la etapa más antigua de la historia de México como Etapa Lítica que agrupa a las sociedades nómadas de recolectores, cazadores y pescadores, desde las primeras que ocuparon el territorio de nuestro país hasta las que domesticaron varias especies de plantas. Las sociedades líticas establecieron las técnicas para su cultivo y lograron que la productividad de esta agricultura temprana les permitiera establecerse permanentemente en un lugar, es decir, volverse sedentarias. Cuando comienza a usarse la cerámica, su aparición se toma como indicador del final de la Etapa Lítica.

Bibliografía

Consultada

Joaquín García Barcena. “Primeros Pobladores: la etapa lítica en México”. En: Arqueología mexicana, volumen IX, número 52, noviembre-diciembre 2001, Ed. Raíces, México, D.F, pág. 47-57.

Recomendada

BERNAL, Ignacio. Historia de la Arqueología en México. Ed. Porrúa, México, 1979.

POMPA Y PADILLA, José Antonio. “Los más antiguos americanos”. En: Arqueología mexicana, volumen IX, número 52, noviembre- diciembre 2001, Ed. Raíces, México, D.F, pág. 36-41