TÍTULO DE LA PROPUESTA

Seminario ± taller sobre: La elaboración de Material Didáctico utilizado para

los Juegos Recreativos que permitan fortalecer el desarrollo de la Inteligencia Kinestésica de los niños/as, dirigido a Docentes, Representantes

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7.3. INTRODUCCIÓN

La educación actual está brindando un significativo aporte en la formación de niños/as a partir de los 3 años a través de la educación inicial; que tiene como principal fin lograr el desarrollo integral de los infantes; cumpliendo el docente parvulario/a un rol importante para que el educando logre desarrollar habilidades y destrezas tanto físicas, cognitivas y sociales, para ello el docente debe de hacer uso de una gama de estrategias metodológicas que actúen como fuentes de motivación, entre estas se destacan los juegos que se tornan más interesantes y atractivos cuando son recreativos, ya que ayudan al esparcimiento sano y divertido; y ayudan desarrollo de las cualidades físicas que son básicas para el fortalecimiento de la inteligencia kinestésica.

Existen diversos juegos recreativos entre ellos los físico como los columpios, sube y baja, resbaladeras, pasamanos, toboganes, y los de esparcimiento como los juegos tradicionales (gallinita ciega, gato y el ratón); juegos de competencia entre los que figuran aquellos que permiten cumplir reglas y disposiciones generales; y para lograr desarrollar de manera adecuada las actividades que implican los juegos recreativos es necesario y fundamental contar con los materiales didácticos apropiados, que pueden ser elaborados por los docentes o por lo demás miembros de la comunidad educativa.

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La presente propuesta de capacitación se desarrolla a través de un seminario ± taller que pretende informar a los participantes del evento (docentes, representantes legales y directora), los fundamentos teóricos básicos sobre los juegos recreativos, material didáctico e inteligencia kinestésica; para luego marcar las pautas necesarias para que se aprovechen los recursos del medio para la elaboración de materiales didácticos útiles y necesarios en la ejecución de juegos recreativos.

7.4.

OBJETIVOS

7.4.1. OBJETIVO GENERAL

Capacitar a los miembros de la comunidad educativa en la elaboración de Material Didáctico utilizado para los Juegos Recreativos que permitan fortalecer el desarrollo de la Inteligencia Kinestésica de los niños/as del

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7.4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

x Analizar temáticas relacionadas las generalidades de los materiales

didácticos, juegos recreativos e inteligencia kinestésica.

x Desarrollar la capacidad creativa de los participantes a través de la elaboración de material didáctico para los juegos recreativos.

x Mejorar el nivel de conocimiento teórico y práctico de los miembros de la

comunidad educativa.

7.5. JUSTIFICACIÓN

La ejecución de la presente propuesta permitirá mejorar directamente el nivel de conocimiento de los docentes y representantes legales, ya que se trataran temáticas relacionas con los juegos recreativos, materiales didácticos e inteligencia kinestésica. Además se pretende desarrollar la capacidad creativa de los participantes, por medio de la elaboración de

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modelos de materiales didácticos que permitan desarrollar la inteligencia kinestésica en los niños y niñas.

Para realizar con éxito el evento de capacitación se dispone de los recursos

humanos, materiales y económicos necesarios, porque con este seminario ±

taller se coadyuvar en el mejoramiento de la calidad educativa.

7.6. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

Esta propuesta se fundamenta de acuerdo a los aportes pedagógicos de María Montessori, ya que ella elaboró un material didáctico específico que constituye el eje fundamental para el desarrollo e implantación de su método. No es un simple pasatiempo, ni una sencilla fuente de información, es más que eso, es material didáctico para enseñar. Están ideados a fin de captar la curiosidad del niño, guiarlo por el deseo de aprender.

Para conseguir esta meta han de presentarse agrupados, según su función, de acuerdo con las necesidades innatas de cada alumno. Estos materiales didácticos pueden ser utilizados individualmente o en grupos para participar en la narración de cuentos, conversaciones, discusiones, esfuerzos de trabajo cooperativo, canto, juegos al aire libre y actividades lúdicas libres. De esta forma asegura la comunicación, el intercambio de ideas, el aprendizaje de la cultura, la ética y la moral.

En general todos los materiales didácticos poseen un grado más o menos elaborado de los cuatro valores: funcional, experimental, de estructuración y de relación. Otra característica es que casi todo el equipo es auto-correctivo, de manera que ninguna tarea puede completarse incorrectamente sin que el niño se dé cuenta de ello por sí mismo. Una tarea realizada incorrectamente encontrará espacios vacíos o piezas que le sobren.

El niño/a realiza cosas por sí mismo, los dispositivos simples, y observa las cosas que crecen (plantas, animales), abren su mente a la ciencia. Los

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colores, la pintura, papeles de diferentes texturas, objetos multiformes y las figuras geométricas de tres dimensiones las incitan a la expresión creativa. En lo referente a la elaboración de material didáctico para la enseñanza, especialmente para ejecutar juegos recreativos se cuenta con una gran oferta de material con la que pueden desarrollar.

Entre los materiales que se pueden utilizar se pueden diferenciar dos tipos: materiales alternativos que adecuamos transformándolos para que tengan una función recreativa y materiales propiamente recreativos que no necesitan cambios. Entre unos y otros nos darán las herramientas necesarias para crear una gran variedad de actividades y vivencias.