2.10. ANÁLISIS Y RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
2.10.2. VARIABLE DEPENDIENTE: AUTOESTIMA
A continuación detallamos los resultados del test de autoestima aplicado a los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Juan Pablo Viscardo y Guzmán.
94
CUADRO Nº 10
RESULTADO DEL TEST DE AUTOESTIMA EN EL ÁREA DE SÍ MISMO (SM)
NIVELES DE AUTOESTIMA ÁREA DE SÍ MISMO (SM) FRECUENCIA PORCENTAJE % Muy alto 3 3.70 Moderadamente alto 7 8.64 Promedio 27 33.33 Moderadamente bajo 25 30.86 Muy bajo 19 23.46 TOTAL 81 100
Fuente: Elaboración propia en base a test aplicado
INTERPRETACIÓN Y COMENTARIO:
En el cuadro Nº 10 se presenta la información sobre la autoestima dentro del área de sí mismo en los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Juan Pablo Viscardo y Guzmán”.
En el presente cuadro se puede observar que 3 estudiantes que representan el 3.70% tienen un nivel muy alto de autoestima esto indica que confían en sí mismos y en las demás personas; 7 estudiantes que representan el 27.16% tienen un nivel moderadamente alto, 27 estudiantes que representan el 33.33% tienen un nivel promedio, es decir que disponen de un cierto grado de confianza el cuál puede disminuir de un momento a otro como producto de la opinión de otras personas de su entorno; 25 estudiantes que representan el 30.86% tienen un nivel moderadamente bajo, esto indica que son inseguros, desconfían de sus propias facultades o capacidades; 19 estudiantes que representan el 23.46% tienen un nivel muy bajo.
95
CUADRO Nº 11
RESULTADO DEL TEST DE AUTOESTIMA EN EL ÁREA SOCIAL (SOC)
NIVELES DE AUTOESTIMA
ÁREA SOCIAL (SOC)
FRECUENCIA PORCENTAJE % Muy alto 22 27.16 Moderadamente alto 16 19.75 Promedio 30 34.88 Moderadamente bajo 8 9.88 Muy bajo 5 6.17 TOTAL 81 100
Fuente: Elaboración propia en base a test aplicado
INTERPRETACIÓN Y COMENTARIO
En el cuadro Nº 11 se presenta la información sobre la autoestima dentro del área socialen los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Juan
Pablo Viscardo y Guzmán”.
En el presente cuadro se puede observar que 22 estudiantes que representan el 27.16% tienen un nivel muy alto de autoestima, por lo tanto ellos pueden establecer una comunicación clara, directa, abierta y flexible con los demás lo que les permite crecer emocionalmente; 16 estudiantes que representan el 19.75% tienen un nivel moderadamente alto, 30 estudiantes que representan el 34.88% tienen un nivel promedio, esto refleja que por momentos valoran y aceptan a sus compañeros tal como son y por momentos los pueden desvalorizar y rechazarlos; 8 estudiantes que representan el 9.88% tienen un nivel moderadamente bajo, esto significa que son poco comunicativos con los demás; 5 estudiantes que representan el 6.17% tienen un nivel muy bajo esto refleja que los estudiantes no tiene una buena disposición para las relaciones sociales, estas personas por lo general no tienen seguridad en sus interacciones.
96
CUADRO Nº 12
RESULTADO DEL TEST DE AUTOESTIMA EN EL ÁREA HOGAR (H)
NIVELES DE AUTOESTIMA ÁREA HOGAR (H) FRECUENCIA PORCENTAJE % Muy alto 7 8.64 Moderadamente alto 21 25.93 Promedio 24 29.62 Moderadamente bajo 12 14.81 Muy bajo 17 20.99 TOTAL 81 100
Fuente: Elaboración propia en base a test aplicado
INTERPRETACIÓN Y COMENTARIO
En el cuadro Nº 12 se presenta la información sobre la autoestima dentro del área hogaren los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Juan
Pablo Viscardo y Guzmán”. Se puede observar que 7 estudiantes que representan el 8.64% tienen un nivel muy alto de autoestima, esto refleja que los sentimientos, las actitudes, las normas y las formas de comunicación en la familia es adecuada; 21 estudiantes que representan el 25.93% tienen un nivel moderadamente alto, 24 estudiantes que representan el 29.62% tienen un nivel promedio, esto significa que el clima familiar, la expresión de afecto entre ellos y sus padres es por momentos favorable; 12 estudiantes que representan el 14.81% tienen un nivel moderadamente bajo, lo que refleja que probablemente proviene de familias desintegradas o disfuncionales, se consideran incomprendidos; se tornan irritables, fríos, indiferentes y con cierto resentimiento hacia el grupo familiar; 17 estudiantes que representan el 20.99% tienen un nivel muy bajo lo que significa que su familia es disfuncional o son familias desintegradas lo cual perjudica en su autoestima y por ende a su desarrollo personal.
97
CUADRO Nº 13
RESULTADO DEL TEST DE AUTOESTIMA EN EL ÁREA ESCUELA (SCH)
NIVELES DE AUTOESTIMA ÁREA ESCUELA (SCH) FRECUENCIA PORCENTAJE % Muy alto 12 14.81 Moderadamente alto 15 18.52 Promedio 36 44.44 Moderadamente bajo 15 18.52 Muy bajo 3 3.70 TOTAL 81 100
Fuente: Elaboración propia en base a test aplicado
INTERPRETACIÓN Y COMENTARIO
En el cuadro Nº 13 se presenta la información sobre la autoestima dentro del área escuela en los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Juan Pablo Viscardo y Guzmán”.
Se puede observar que 12 estudiantes que representan el 14.81% tienen un nivel muy alto de autoestima, eso significa que son optimistas que se esfuerzan por vencer las dificultades y perciben el éxito como resultado de sus habilidades y capacidades; 15 estudiantes que representan el 18.52% tienen un nivel moderadamente alto, 36 estudiantes que representan el 44.44% tienen un nivel promedio, poseen cierta dificultad para sentirse capaz y afrontar con éxito la vida escolar; 15 estudiantes que representan el 18.52% tienen un nivel moderadamente bajo, lo que refleja una disminuida actitud de compromiso con la vida escolar; 3 estudiantes que representan el 3.70% tienen un nivel muy bajo, lo que significa que no afronta adecuadamente las principales tareas en la escuela y no posee buena capacidad para aprender, se dan por vencidos si algo les sale mal.
98
CUADRO Nº 14
COMPARACIÓN GENERAL DE LAS ÁREAS SEGÚN LA AUTOESTIMA
NIVELES DE AUTOESTIMA SM (%) SOC (%) H (%) SCH (%)
Muy alto 3.70 27.16 8.64 14.81 Moderadamente alto 8.64 19.75 25.93 18.52 Promedio 33.33 34.88 29.62 44.44 Moderadamente bajo 30.86 9.88 14.81 18.52 Muy bajo 23.46 6.17 20.99 3.70 TOTAL 100 100 100 100
Fuente: Elaboración propia en base a test aplicado
INTERPRETACIÓN Y COMENTARIO
En el cuadro Nº 14 se presenta la comparación de las cuatro áreas y los niveles de la autoestima de los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Juan Pablo Viscardo y Guzmán”.
Donde se puede apreciar que el área de sí mismo, social, hogar y escuela tienen un nivel de autoestima promedio y con tendencia a un nivel de autoestima moderadamente baja. Lo que resalta también es que el área social y escuela tienen un nivel de autoestima muy alto de 27.16% y 14.81% respectivamente en comparación de las otras áreas que obtienen un porcentaje de 3.70% y 8.64%; por otro lado pude apreciar que el área de sí mismo y hogar tienen un nivel de autoestima muy bajo de 23.46% y 20.99% respectivamente en comparación al área social que tiene un porcentaje de 6.17% y el área de escuela 3.70%.
99
CUADRO Nº 15
PUNTAJE GENERAL DE AUTOESTIMA
30 86 32 40 40 82 84 78 82 78 88 80 54 62 54 62 58 70 56 54 40 88 48 62 50 38 66 74 30 46 58 40 54 40 70 64 32 78 56 66 52 70 20 42 76 22 88 92 88 86 68 76 68 70 66 52 66 52 68 84 56 68 92 64 54 24 62 62 74 86 88 60 70 62 44 68 70 40 50 68 72
100
CUADRO Nº 16
RESULTADO GENERAL DEL TEST DE AUTOESTIMA
NIVELES DE AUTOESTIMA ÁREA GENERAL FRECUENCIA PORCENTAJE % Muy alto 8 9.88 Moderadamente alto 14 17.28 Promedio 38 46.91 Moderadamente bajo 16 19.75 Muy bajo 5 6.17 TOTAL 81 100
Fuente: Elaboración propia en base a test aplicado
INTERPRETACIÓN Y COMENTARIO
En el cuadro Nº 16 se presenta la información sobre la Autoestima dentro del área general de los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Juan Pablo Viscardo y Guzmán”.
Donde se puede observar que 8 estudiantes que representan el 9.88% tienen un nivel muy alto de autoestima, por lo tanto son personas que tienen confianza en sí mismo, fe en sus decisiones y se aceptan a sí mismos; 14 estudiantes que representan el 17.28% tienen un nivel moderadamente alto, 38 estudiantes que representan el 46.91% tienen un nivel promedio, lo cual indica que su autoestima oscila entre sentirse valioso o no, entre aceptarse o no como persona;16 estudiantes que representan el 19.75% tienen un nivel moderadamente bajo, lo cual refleja que tienen un sentimiento de insatisfacción, carencia de respeto por sí mismo; 5 estudiantes que representan el 6.17% tienen un nivel muy bajo.
101