Cet article examine l’impact des stéréotypes de genre sur les relations entre les sexes ainsi que sur divers aspects de la vie quotidienne. À l’aide de nombreux exemples, il met en évidence les effets de la socialisation différentielle des garçons et des filles sur la transmission et l’acquisition de stéréotypes sexuels.
Évolution du concept de stéréotype et de son usage en sciences sociales
En d'autres termes, les stéréotypes sont traités comme « des opinions ou des jugements que [les individus et] les groupes sociaux portent les uns sur les autres et indirectement sur eux-mêmes » (Encyclopædia Universalis, 2003, p. 1) pour se définir et se différencier. Autrement dit, les stéréotypes sont une manière de penser qui non seulement réduit les singularités, mais aussi, note J.
Préjugés versus stéréotypes : deux facettes d’une même réalité
Contrairement au préjugé, qui ne peut concerner qu'un certain aspect de sa victime, il fait disparaître la victime « derrière sa caricature ». A ce stade de la réflexion, on rappelle donc que le préjugé concerne un jugement, une attitude préconçue, généralement erronée et négative. , relatif à un certain aspect d'un individu, d'un environnement ou d'un groupe, alors que le stéréotype renvoie plus spécifiquement à une théorie implicite, une idée toute faite, sans nécessairement se rapporter à la réalité objective qu'un groupe partage à propos de son propre groupe ou d'un autre groupe.
Stéréotypes sexuels et représentations sociales
De son point de vue, les représentations sociales constituent souvent des productions discursives : « Les connaissances, les valeurs, les images et les langages se forment au cours d'un processus de communication. Forme de connaissance ou de compréhension du réel, les représentations sociales permettent de comprendre et d'interpréter le réel, de le nommer à l'aide d'un référentiel commun indispensable à la communication (Jodelet, 1994).
Construction sociale des catégories de sexe
Cette thèse de la « restriction à l'hétérosexualité » comme fondement de l'oppression des femmes – mais aussi des images que l'on se fait d'elles et de leur socialisation différenciée – est également défendue par Adrienne Rich (1981) et Monique Wittig (1980). En complément de leurs propositions théoriques et militantes, se développe un travail de réflexion et d'intervention concernant la socialisation des femmes et la place de la représentation dans le cycle de reproduction sociale des sexes.
Liens à établir entre stéréotypes et archétypes du féminin?
Pour certains d’entre eux, c’est le changement, mais surtout les forces et qualités incontestables de cette femme qui alimentent leur ressentiment, voire leur peur. Il existe aujourd’hui une grande variété de manières de les considérer et de les exprimer plus ou moins ouvertement.
Stéréotypes sexuels et sexistes : définitions et frontières
En raison de leur caractère pratique et omniprésent, les stéréotypes de genre résistent particulièrement à toute tentative de les contrer ou de les éliminer. En outre, il ne fait aucun doute que les hommes et les femmes se considèrent limités, positionnés et définis par la prévalence des stéréotypes sexuels.
LE CONTENU DES STÉRÉOTYPES SEXUELS
- La catégorisation bipolaire du comportement et des qualités des individus
- Variations temporelles et stabilité des stéréotypes sexuels
- Uniformité transculturelle des stéréotypes sexuels
- Des stéréotypes sexuels descriptifs, mais aussi prescriptifs et prohibitifs
- Une lecture dichotomique partagée par psychologues et sociologues
Enfin, il présente une vision dépassée de la diversité des formes et des expériences familiales contemporaines. Une telle conclusion nous semble particulièrement importante pour comprendre la question de l’hypersexualisation des femmes et des jeunes ainsi que tous les mécanismes de construction de l’identité et de la personnalité qui mettent en jeu le rapport à l’apparence physique.
DE LA « MAMAN TARTEAUXPOMMES » À LA
L’acquisition des stéréotypes
La distorsion de l'information n'est qu'un des mécanismes qui entretiennent et perpétuent les stéréotypes parce que les gens, qui les utilisent comme points de référence, s'y conforment. Il paraît évident que certains comportements humains contribuent à la transmission des stéréotypes sexuels et assurent donc leur reproduction.
Stéréotypes sexuels et processus de socialisation primaire et secondaire
- Barbie vs G.I. Joe : initiation aux rôles sexués
- L’attitude différenciée des parents selon le sexe de l’enfant
- L’école, un acteur important dans la formation et l’incorporation
- Le contenu du matériel pédagogique
- Les relations maîtresélèves
- L’évaluation
- L’organisation de la classe
- La langue
- Compréhension stéréotypée des comportements scolaires
- La littérature jeunesse
La socialisation primaire se poursuit tout au long de l'enfance dans le milieu familial, mais aussi à travers les jeux, les émissions de télévision, la garderie et les premières expériences scolaires. Plusieurs de ces études, qu'elles portent sur l'observation de la manipulation de l'enfant, des soins qui lui sont prodigués, de l'interprétation des cris etc.
Autres mécanismes de socialisation contribuant à la reproduction et à la
- Une sexualité programmée dans la confusion des stéréotypes
- L’effet de la culture
- Les médias (télévision, radio, presse écrite, Internet) participent
- L’effet des loisirs : jeux vidéo et sports
Les stéréotypes sur une femme soumise et un homme fort empêchent les partenaires d'être correctement informés. Il appelle à mettre fin à l’asymétrie des relations sociales entre hommes et femmes. Les obstacles à l'action des femmes résident dans la structure des marchés, de la culture et du pays.
LES EFFETS NÉGATIFS DES STÉRÉOTYPES SEXUELS
Les effets sur le plan scolaire
En tant que premier facteur de socialisation, l’école représente, on l’a vu, un vecteur important de stéréotypes de genre. Certaines études vont même jusqu'à parler du « prix » que les filles paient pour leur réussite scolaire et des « stratégies d'évitement » de celles qui choisissent les filières « dites » masculines (ARTE, 2005). Et Nicole Mosconi et Rosine DahlLanotte de conclure : « La reconnaissance ne peut s'acquérir qu'en acceptant d'abord de ne pas remettre en cause la domination masculine.
Les effets sur le travail des femmes : orientation professionnelle, embauche
- Les effets des stéréotypes sexuels sur l’orientation professionnelle
- Les effets des stéréotypes sexuels à l’embauche : la discrimination
Cette étape est d’autant plus facile à franchir qu’il semble que le paradigme de la domination masculine généralisée prévale encore : qu’il en soit ainsi. De même, les difficultés qu'éprouvent les femmes à être acceptées dans ce que l'on appelle les « métiers non traditionnels » sont de plus en plus documentées en raison de la prévalence du sexisme et des stéréotypes sexuels dans ces mondes du travail et de l'inadéquation des représentations sociales qu'ils traduisent. Qu'elles soient salariées ou indépendantes, les femmes bénéficient de prestations bien moins attractives que les hommes, simplement parce que leurs revenus sont inférieurs.
Stéréotypes sexuels : du harcèlement sexuel à la violence
Ils sont le résultat de l'assimilation de stéréotypes sexuels et peuvent être discriminatoires à l'égard de l'un ou l'autre sexe, mais plus particulièrement à l'égard des filles. Du côté des femmes, le modèle de la femme tolérante, compréhensive et patiente est en grande partie responsable du processus de « victimisation » » (Coordination à la condition féminine - MEQ, 1994, p. 12). Ces proverbes et plusieurs autres ont été recueillis par des étudiants de l'UQÀM dans le cadre du cours « Femmes, féminisme et relations de genre : analyse sociologique » et compilés dans un document intitulé Florilège du savoir oppresseur qui a servi de base à une exposition du même nom présentée lors de l'événement Femmes en tête organisé à l'UQÀM en 1990 pour célébrer le 50e anniversaire du droit de vote des femmes au Québec.
Les effets sur le plan juridique
Les comportements sexistes des juges, notamment des membres de la Chambre des avocats, ont pour effet de priver les femmes d'un traitement équitable. Une étude réalisée en 1998 par le groupe juridique des femmes du Manitoba a conclu que les plaideuses et les avocates sont sujettes à de nombreuses hypothèses stéréotypées et à de la discrimination (Brown, 1988). Cette simplification excessive des explications de la violence envers les femmes a limité notre compréhension (Simpson, 1991 ; Naffine, 1987 ; Shaw, 1995).
Les effets sur la santé physique et mentale
La schismogenèse complémentaire (Broudre, 2003, p. 145) signifie que l'action de l'un correspond à la réaction inappropriée de l'autre. La santé mentale ainsi que la santé physique, compte tenu notamment des conséquences dévastatrices de l'anorexie, peuvent être sérieusement compromises, notamment lorsque les femmes, jeunes et âgées, se sentent obligées de se soumettre à la dictature de l'image stéréotypée de la « vraie femme » qu'est que leur proposent inlassablement, notamment les médias et la publicité, mais aussi et surtout lorsqu'ils ne disposent pas des qualités et des attributs qu'exige cette image. Se concentrer sur le bien-être psychologique et social des personnes « nécessite de prendre en compte l'ensemble complexe de facteurs culturels, économiques, sociaux, politiques et environnementaux, ainsi que les composantes biologiques et génétiques qui influencent la santé et le bien-être de la population. » (Tsikata, 1994, cité dans CDRI, 2005).
Les effets sur la sexualité et les rapports amoureux
Dans de tels cas, les stéréotypes ont une telle influence sur les comportements que certains spécialistes estiment qu'il est essentiel de remettre en question les images traditionnelles de la masculinité et de la féminité si nous voulons maintenir une bonne santé sexuelle. Car, aussi grossiers et éloignés de la réalité qu'ils soient, les stéréotypes sexuels exercent selon toute vraisemblance une pression indue sur les prédispositions, les comportements et les pratiques des femmes et des hommes. Certaines ont été développées dans le cadre d’analyses et de programmes généraux qui traitent de la question aiguë de la transformation des relations sociales entre les sexes et de l’élimination de la domination masculine.
La sensibilisation du milieu familial
La lutte contre les stéréotypes suppose donc nécessairement une lutte pour la transformation des rôles de genre dans la sphère privée comme dans la sphère publique, ainsi que pour la réduction des représentations et des divisions sociales provoquées par la division sociale des sexes. Il est également suggéré de prendre conscience des effets négatifs de la reproduction des stéréotypes de genre et de la division sociale des rôles au sein de la famille, non seulement sur le développement et le bien-être personnel des enfants, mais aussi sur leur capacité à développer une vie plus égalitaire. perception des relations entre les femmes et les hommes et des rôles de genre. 29 Cette étude a été commandée par la Direction générale de l'emploi, des affaires sociales et de l'égalité des chances de la Commission européenne.
La lutte en milieu scolaire
Les références bibliographiques accompagnant chaque section de ce document diffusées sur le site du ministère de l'Éducation nationale nous semblent particulièrement représentatives de la production scientifique et féministe française sur cette question. Bref, il ne fait aucun doute, en raison de l'importance de son action éducative, qu'il appartient au milieu scolaire de « faire prendre conscience aux enfants des différents facteurs qui peuvent expliquer les différences de comportement entre les filles et les garçons » (Gosselin, 2000), principalement pour le poids de la socialisation et de la culture. Bien entendu, il serait également important, dans le même ordre d’idées, que les jeunes comprennent le rôle que jouent Internet et les jeux vidéo dans le maintien et le recadrage – l’actualisation – des stéréotypes sexuels et de la vision des femmes et des hommes qu’ils projettent.
La lutte dans les milieux de la culture, du sport et des loisirs
La lutte dans le milieu judiciaire
Pour conclure sur les stratégies d’élimination des stéréotypes sexuels
Elle participe à la vision essentialiste des relations de genre et de la féminité et accorde peu d’attention à l’évolution sociale. Orientation de la Commission des droits de la personne du Québec concernant le harcèlement en milieu de travail, [En ligne], accessible à : [http://www.cdpdj.qc.ca/fr/publications/docs/harcelement_orientations.html], (consulté en novembre 2008). Analyse des stéréotypes masculins et féminins dans les manuels scolaires du Québec, Québec, Conseil de la condition de la femme.
Mémoire déposé lors de la consultation générale sur le document intitulé « Vers un nouveau contrat social pour l'égalité entre les femmes et les hommes » à la Commission des affaires sociales, [En ligne], accessible au : [http://www.bibliotheque.assnat.qc.ca/ 01/mono pdf], (consulté en novembre 2008). Mémoire déposé lors de la consultation générale sur le document intitulé « Vers un nouveau contrat social pour l'égalité entre les femmes et les hommes » devant la Commission des affaires sociales, [En ligne], accessible au : [http:/ /www.bibliotheque.assnat.qc.ca /01/mono/.