Augmenter la participation en classe lors d'une correction par les pairs : compte-rendu d'une expérience simple avec le PC tablette

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Augmenter la participation en classe lors d’une correction par les pairs

Compte-rendu d’une expérience simple avec le PC Tablette

Contexte Problème Objectifs Expérience Impacts Discussion Perspectives

Sylvie Ratté, Ph.D.

David Guilbert, M. Sc.

École de technologie supérieure

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Enseignement du génie logiciel.

Révision par les pairs inefficace Augmenter la dynamique

Préparatifs et déroulement Enseignante et étudiants

Problèmes à résoudre

Nouvelles expérimentations

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Correction par les pairs

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Déroulement habituel

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Déroulement habituel

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Déroulement habituel

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Déroulement habituel

(8)

Déroulement habituel

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Hey le groupe! Cet équipe a une solution intéressante.

Hey la classe! Que pensez-vous de cette solution?

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Préparatifs

• Smart Notebook

• Dissection des rapports envoyés par les

étudiants

• Anonyme

• Liens au début du

document pour accéder aux rapports complets

Question 1

Question 2

Question 3

Question 4

Question 5 ...

Question 48

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Déroulement

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Annotations

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• Impact « encre »

– Commentaires persistants sur la solution à l’écran

– Comparaison des solutions plus efficace

• Impact « diffusion »

– Facilite les interactions

– Augmente les interactions

Qu’en pense l’enseignante?

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Qu’en pensent les étudiants?

Petit sondage sans prétention

Pensez-vous que le PC Tablette a été utile pour votre compréhension de la matière du cours ?

Pensez-vous que le PC Tablette a été utile pour votre concentration, pour maintenir votre niveau d’attention?

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Qu’en pensent les étudiants?

En prenant en compte vos expériences passées, que préférez-vous parmi ces types de cours?

Selon vous, est-ce qu’un PC Tablette utilisé par

l’enseignant(e) serait utile dans tous vos cours ou serait-il plus utile dans :

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Tablette PC vs ordinateur standard encre vs souris vs laser

• Effet positif des mises en relief

• Effet positif de l’encre

– la mise en relief devient permanente – les commentaires sont écrits

• Globalement:

– Discussions plus riches – Corrections de qualité – Meilleure participation

Contexte

Problème Objectifs Expérience Impacts Discussion Perspectives

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Quelques problèmes

• Les étudiants ne peuvent contribuer directement

• Ouverture lente des rapports individuels

• Le professeur est condamné à être

« en avant »

• Temps de préparation

• Manque d’espace pour certaines réponses

• Certaines annotations

incompréhensibles sans le contexte

Contexte Problème Objectifs Expérience

Perspectives Discussion Impacts

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Quelques solutions

• Classroom Presenter

• Pour solutionner

– Les étudiants ne peuvent contribuer directement

– Ouverture lente des rapports individuels

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Quelques solutions

(21)

Quelques solutions

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• OTC Wireless

• Pour solutionner

– Le professeur est condamné à être « en avant »

– mais... Classroom Presenter perd certaines fonctions

Quelques solutions

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Hiver 2007

• OTC Wireless: Utilisé pour

récupérer des réponses dans la classe à des problèmes précis

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Conclusion et directions

• Classroom/

Ubiquitous

Presenter dans un laboratoire

– pour récupérer les commentaires pour récupérer les réponses

• Utilisation de OTC Wireless dans une salle de classe

– pour récupérer les commentaires écrits des étudiants

Merci PC Tablette!

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[email protected]

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