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Révision – Des comparaisons pour décider
1. a) Dans les 3eet 4equarts, les données sont plus concentrées. Les données sont donc plus dispersées dans les 1eret 2equarts.
b) Maximum19, Q113, Q217, Q3 19 c) Le diagramme ne nous permet pas
de connaître le pourcentage exact. Par contre, on sait que plus de 75 % des journées
ont connu des températures de 13 °C ou plus, donc au-dessus de 12 °C.
2. a) (13, 44) b) (2, 8) c) (–1,05 ; 14,3) d) (3,4 ; 14,96) e) (11, –6) f ) (–3 ; 4,5)
Révision – Des comparaisons pour décider (suite) 3.
4. a) (1, 8) b) (1, 4)
5. a) Mode 2, médiane 2, moyenne 2,28 b) Q1 1, Q22, Q33
Révision – Des comparaisons pour décider (suite)
6. a) (2, 16) b) (4, –3)
7. a) 310 km b) 28,19 L
c) 89,68 km
8. a) 50 % des résultats sont supérieurs à 34 et 50 % y sont inférieurs. Les données sont condensées dans le 4equart alors qu’elles sont réparties avec la même étendue dans les autres quarts.
b) Oui, la majorité a obtenu 50 % plus 1.
50 % des élèves ont obtenu une note supérieure à 34 sur 50, ce qui correspond à 68 %. Il est donc très probable qu’un élève ait obtenu 30 ou 31.
Révision – Des comparaisons pour décider (suite)
9. a) Après 14 min, les deux élèves auront écrit 657 mots.
b) 0,23 min (13,98 s)
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Page 1 10. a) Soit x: le nombre de jours écoulés, y1: le nombre de sachets de café à vendre par l’élève représenté par la table de valeurs ; y2: le nombre de sachets de café à vendre par l’élève représenté par le graphique.
y1–2,5x34 et y2 –3,75x45.
b) Il leur restait le même nombre de sachets à vendre après 8,8 jours, soit 12 sachets.
