Je tiens tout d'abord à remercier mes directeurs de thèse, les professeurs Pierre Lefebvre et Marie Connolly, pour leur aide et leur soutien précieux. Mes remerciements vont ensuite à tous les professeurs et au personnel administratif du Département de sciences économiques de l'UQAM, notamment Mme. Martine Boisselle pour son aide précieuse et la qualité de son travail.
Introduction
Troisièmement, la population et l'éducation sont caractérisées dans la partie 1.4 avec le portrait de la scolarité et du travail des enfants vietnamiens et de ses enjeux entre 2002 et 2010. Puis, dans la partie 1.5, nous présentons les caractéristiques associées au travail et à la rémunération des salariés vietnamiens.
Croissance et pauvreté
Selon les normes internationales de pauvreté les plus courantes (Banque mondiale) – 1,25 $ et 2,00 $ par personne et par jour en parité de pouvoir d'achat (2005), les changements ont également été significatifs. Le GSO-WB utilise les dépenses par habitant mesurées par le VHLSS comme approche pour mesurer la pauvreté (bien-être des ménages).
Diversité ethnique et géographique
- Disparités régionales, ethniques et urbaines : pauvreté, croissance
- Caractéristiques des ménages selon le groupe ethnique
L'activité économique de la région repose sur l'exploitation des mines (notamment le charbon), des forêts, des plantes vivaces, des légumes et de certains sites touristiques (dont la baie d'Ha Long). Le tableau 1.3 montre l'évolution de l'incidence de la pauvreté au fil du temps selon les principales régions.
Population et progrès de l’éducation et de la scolarisation
- Portrait de la scolarisation et du travail des enfants vietnamiens
- Les enjeux du portrait de la scolarisation et du travail des
Les différences dans la participation au marché du travail sont très marquées en fonction de l'âge et d'autres caractéristiques, à l'exception du sexe. Âge Total villes Zones rurales Majorité Minorité Garçons Filles Participation au marché du travail au cours des 12 derniers mois de 2002.
Travail et rémunération
L'augmentation des revenus des ménages vietnamiens est due à l'augmentation des salaires et des rémunérations dans le secteur non agricole comme la construction ou le commerce. Cependant, la main-d'œuvre qualifiée réside dans les régions urbaines comme le delta du fleuve Rouge ou le Sud-Est (tableau 1.20).
Les données socio-économiques vietnamiennes « Vietnam Household
Comme en 1993, elle comprenait une enquête auprès des ménages et une enquête communautaire (commune). Le plan d'échantillonnage (unités urbaines, rurales et communales) était basé sur le recensement de la population et de l'habitat de 1999.
Conclusion
La part des ménages minoritaires bénéficiant de tels transferts et leurs montants sont bien inférieurs à ceux des ménages majoritaires. Près de 37 % des ménages majoritaires vivent dans des communes mixtes (où vivent au moins deux groupes ethniques, minoritaire et majoritaire), contre 80 % des ménages minoritaires.
Introduction
Malgré une croissance économique importante et une réduction significative de la pauvreté au cours des quinze dernières années, l'écart de niveau de vie entre les ménages majoritaires (Kinh et Hoa) et les ménages des minorités ethniques au Vietnam s'est creusé. Enfin, la conclusion soulève la question du défi posé par les différences ethniques dans les niveaux de vie au Vietnam dans les années 2000 et les enseignements politiques qui peuvent être tirés de l’analyse.
Caractéristiques des ménages selon le groupe ethnique
Pour l’ensemble de la population, la consommation des ménages majoritaires (3,9 millions VND) dépasse de 84 % la consommation des minorités ; dans les zones rurales, la différence est de 51. En 2002, le ménage moyen d'une minorité nationale comptait un peu plus de cinq membres, soit une personne de plus que le ménage majoritaire. En moyenne, 35% des terres agricoles des ménages ethniques sont irriguées, contre 61% des ménages majoritaires selon ce calcul.
Revue de la littérature concernant les facteurs de disparités ethniques
- Explications des disparités
- Modèles empiriques et résultats pour les années 1993 et 1998
La première comprend les caractéristiques propres à chaque ménage (Xijk), à l'exception de l'effet fixe communal. Surtout dans les zones rurales, les rendements caractéristiques expliquent plus de 70 % de la différence moyenne de consommation des ménages. Cela implique que les ménages issus de minorités ethniques (pour des raisons qui restent à élucider) ont un rendement de leurs dotations inférieur à celui de la majorité Kinh/Hoa.
Méthodologie: approche multiniveaux
- Pourquoi une analyse à plusieurs niveaux ?
- Modélisation multiniveaux
Jusqu’à présent, aucune recherche sur les différences de niveaux de vie ethniques dans un pays en développement n’a pris en compte les effets aléatoires du niveau de commune où se situe le ménage (si, bien entendu, de telles données sont disponibles). La deuxième partie a des effets aléatoires et fait référence aux caractéristiques de la commune dans laquelle vivent les ménages, et la troisième partie a des effets aléatoires sur le paysage qui unit les communes. La troisième variable est la présence d'un programme national de réduction de la pauvreté (programme 135) dans la commune où se trouve le ménage.
Résultats empiriques
- Résultats empiriques des estimations des modèles MCO pour
- Résultats empiriques des estimations des modèles multiniveaux
- Comparaison des résultats empiriques des estimations des
Ce résultat confirme l’existence d’un effet de localisation dans les modèles de détermination de la consommation. 33 Comme dans les estimations MCO avec effets fixes de localisation et les estimations de la part des effets fixes (variables explicatives au niveau des ménages) du premier modèle multiniveau. Nos résultats montrent que le programme 135 est associé à une variation des dépenses des ménages majoritaires, mais pas à celle des ménages appartenant à des minorités ethniques.
Conclusion
Edu1max-ménage 1 si le plus haut diplôme de la personne la plus instruite du ménage est l'enseignement primaire, sinon 0. Edu3max-ménage 1 si le diplôme le plus élevé de la personne la plus instruite du ménage est le 2e cycle du secondaire, sinon 0. Edu4max- ménage 1 si le diplôme le plus élevé de la personne la plus instruite du ménage est technique, sinon 0.
Ménage Edu5-plus 1 si le diplôme le plus élevé de la personne la plus instruite du ménage est universitaire ou supérieur, sinon 0. L'étude contribue ainsi à l'analyse de l'histoire récente concernant les progrès uniques de la scolarité des enfants.
Revue des principaux travaux académiques
- Scolarisation
- Travail
La seule analyse simultanée de la participation au travail et à l’école est celle de Rosati et Tzannatos (2006) qui utilisent un modèle polychotomique de choix école/travail et école/travail/inactivité pour les âges de 6 à 15 ans pour chacune des deux premières VHLSS- enquêtes et 1997-1998). La baisse du travail est plus sensible dans certaines régions et chez les enfants de la majorité ethnique (Kinh/Hoa) ainsi que parmi les ménages possédant une entreprise familiale et si celle-ci est commerciale plutôt qu'agricole. La baisse de la participation au travail est moins perceptible et s'affaiblit lorsque la consommation par personne dépasse 192 dollars EU ; pour les familles à revenus élevés (quintiles supérieurs), il n’y a aucun effet (les enfants de ces quintiles travaillent beaucoup moins).
Cadre conceptuel et analytique
- Indicateurs de scolarisation et du travail
- Cadre analytique
C’est à ces niveaux d’études que les abandons scolaires (surtout à la fin du premier cycle) sont les plus importants et que la participation au travail augmente de manière significative. 63 Notre compréhension de l'enquête de 2002 par rapport aux précédentes est que les questions ont été réduites et simplifiées, car les questions utilisées dans le passé ont créé une confusion quant à leur interprétation par les enquêteurs de terrain et par les répondants. Pauvreté : le revenu familial est trop faible par rapport au prix (coût direct) de l'éducation et à son coût indirect (coût d'opportunité pour le ménage du temps de l'enfant).
Enjeux économétriques
- Modèles bivarié et multinomial
- Interprétation comportementale du modèle bivarié
Les spécifications du modèle peuvent être choisies en fonction de la structure de covariance au sein et entre et , ce qui peut générer des modèles de maximisation d’utilité concurrents. L’approche (3) conduit à un modèle de choix discret multinomial où la maximisation de l’utilité a lieu dans l’ensemble ζ. La différence entre l’utilité de l’école et l’utilité du travail d’un enfant peut alors être moindre.
Données, corrections et variables
- Données
- École et travail
- Échantillons
- Variables utilisées
Étant donné que la plupart des enfants âgés de 6 à 11 ans sont scolarisés (ils seraient scolarisés au cours de l'année), nous examinons l'éducation et le travail des enfants après l'école primaire. Fratrie et composition familiale : nombre d'hommes et de femmes de plus de 18 ans dans la famille ; le nombre de garçons et de filles plus jeunes (moins de 11 ans) et du même âge (11-18 ans) ; certaines études montrent que les frères et sœurs et leur sexe influencent les décisions familiales concernant le travail et la scolarité des enfants ; de même, le nombre d’adultes et leur sexe sont des indicateurs des besoins et de l’offre potentielle de main d’œuvre disponible dans le ménage. Distance minimale en km pour se rendre à l'école secondaire dans les communautés rurales ; cette information n'est pas disponible pour les communes urbaines qui disposent toutes d'écoles secondaires et la distance est supposée être de 0 km ; pour certaines communes en 2002, l'information manque, donc une variable dichotomique est créée (school_missing) ; une variable similaire (municipality_missing).
Rappel du portrait de la scolarisation et du travail des enfants
Coût de l'éducation : Il s'agit de la moyenne provinciale (61 provinces en 2002 et 63 en 2010) du coût de l'éducation pour les enfants scolarisés ; les coûts comprennent les frais de scolarité et d'inscription, les contributions scolaires, les uniformes (le cas échéant), les livres et le matériel scolaire ; les frais de scolarité sont calculés par niveau d'études (secondaire inférieur et secondaire supérieur) ; cette variable mesure les coûts directs auxquels les ménages sont confrontés si un enfant va à l’école. Les enfants âgés de 11 à 18 ans qui déclarent exercer une activité professionnelle ne sont pas fortement impliqués dans ces activités, ce qui reflète le niveau de sous-emploi qui existe au Vietnam, en particulier dans les zones rurales et celles les plus éloignées des grandes villes. Les statistiques descriptives des variables utilisées dans nos estimations en 2002 et 2010 sont présentées au tableau 3.2, et les taux de participation scolaire et professionnelle selon le niveau de scolarité en 2002 et 2010 sont présentés au tableau 3.3.
Discussion des résultats économétriques
Le tableau 3.6 montre la direction des effets marginaux des caractéristiques de localisation de tous les échantillons en 2002 et 2010. La direction des effets marginaux des variables « revenu du ménage et propriété foncière » sur les probabilités bivariées de participation au travail et à l'école en 2002 et Le tableau 3.11 montre l'année 2010. En revanche, la distance variable en kilomètres en 2002 a un effet négatif sur l'école et un effet positif sur le travail (non significatif).
Conclusion
Les effets des facteurs observables dans nos modèles sont cohérents avec les résultats obtenus pour d’autres pays pauvres concernant les déterminants de la participation à l’école et au travail. L'âge de l'enfant a un effet négatif sur l'école et un effet positif sur le travail des enfants dans tous nos échantillons (urbains, ruraux, garçons, filles, majorités et minorités) en 2002 et en 2010. Concernant les effets de la structure familiale, les enfants vivant Dans les ménages comptant davantage de femmes adultes et moins d’enfants de moins de 11 ans, les ménages sont plus susceptibles d’aller à l’école et moins susceptibles d’aller travailler.
Méthodologie
- Modèles d’estimation
- Données
Discussion des résultats
- Portrait des salariés vietnamiens de 2002 à 2010
- Discussions des résultats économétriques
Conclusion
