INITIATION AU TRAVAIL INTELLECTUEL ET À LA RECHERCHE

MÉTHODOLOGIE DE LA RECHERCHE

INITIATION AU TRAVAIL INTELLECTUEL ET

À LA RECHERCHE

Pratique réflexive de recherche scientifique

Ce livre initie au travail intellectuel et à la recherche en adoptant une pratique réflexive qui se déploie en trois phases : penser, faire et communiquer la recherche. Il couvre l’ensemble des théma- tiques clés de la recherche scientifique, dont la problématisation et les concepts, les spécificités des approches qualitatives, quan- titatives et mixtes, la netnographie, l’entrevue, l’observation, ainsi que les enjeux liés à la recherche tels que l’éthique et la gestion des données.

Mettant à contribution plus de 40 chercheurs et cher- cheuses, l’ouvrage offre une approche novatrice afin d’appréhen- der les phénomènes humains, sociaux, historiques et politiques.

Les chapitres présentent une structure commune – explications, exemples, exercices – facilitant l’apprentissage et l’utilisation du livre en classe.

Initiation au travail intellectuel et à la recherche : pratique réflexive de recherche scientifique vise à apporter les connaissances méthodologiques permettant aux communautés étudiantes de réussir leurs parcours au baccalauréat, à la maîtrise ou au doctorat.

Sous la direction de Mireille Lalancette et Jason Luckerhoff

Préface de Rémi Quirion 2023 l 536 pages

978-2-7605-5891-5

978-2-7605-5892-2

978-2-7605-5893-9

Distribution Canada : Prologue inc.

France, Belgique

et Luxembourg : SOFÉDIS/SODIS Suisse : Servidis, SA

418 657-4399 | [email protected] | Édifice Fleurie, 480, rue de la Chapelle, bureau F015, Québec (Québec) G1K 0B6

TABLE DES MATIÈRES

PUQ.CA

DIRECTION

MIREILLE LALANCETTE

, Ph. D., est pro- fesseure titulaire au Département de lettres et communication sociale de l’Université du Québec à Trois-Rivières.

JASON LUCKERHOFF

, Ph. D., Adm.A., CRHA, est professeur titulaire au Départe- ment de lettres et communication sociale de l’Université du Québec à Trois-Rivières.

Avec la collaboration de Mathieu Ayoub, Marcos Balbinotti, Geneviève Bernard Barbeau, Priscilla Boyer, Emmanuelle Caccamo, Michael Cantinotti, Marie-Ève Caty, Pénélope Daignault, Luc Dancause, Marie-Josée Drolet, Véronique Durocher, Patricia Germain, Audrey Groleau, Manon Guay, François Guillemette, Maude Hébert, Alain Huot, Al Hassania Khouiyi, Mireille Lalancette, Marie-Claude Lapointe, Catherine Leduc, Jacques Lemieux, Jason Luckerhoff, Stéphane Martineau, Sylvie Miaux, Marianne Paul, Christelle Pelbois, Marie-Hélène Raymond, Élisabeth Robinot, Romain Roult, Mélanie Ruest, Dima Safi, Josée St-Pierre, Léo Trespeuch et Alexandre Williot.

PRÉFACE

INTRODUCTION Initiation au travail intellectuel et à la recherche : pratique réflexive de recherche scientifique

PARTIE 1 Penser la recherche

CHAPITRE 1 Qu’est-ce que la recherche qualitative ? CHAPITRE 2 La recherche quantitative

CHAPITRE 3 La recherche par méthodes mixtes CHAPITRE 4 Comment rédiger une problématique ?

CHAPITRE 5 Quels outils pour le travail scientifique ? Concepts, modèles, paradigmes, postures et théories

PARTIE 2 Faire de la recherche

CHAPITRE 6 Introduction aux revues de littérature : cas pratique d’une revue systématique CHAPITRE 7 Qu’est-ce qu’un corpus d’analyse ? Les corpus en sciences humaines

et sociales et en arts et lettres

CHAPITRE 8 La gestion de données de recherche. Quoi ? Pourquoi ? Comment ? CHAPITRE 9 L’entretien en recherche qualitative

CHAPITRE 10 Comment conduire une recherche utilisant un questionnaire en ligne ? CHAPITRE 11 Comment et pourquoi faire de l’observation et des groupes de discussion ? CHAPITRE 12 Comment collecter des données auprès des praticiens ? Éviter les difficultés

à rapprocher deux mondes différents

CHAPITRE 13 Comment faire une netnographie (ethnographie sur Internet) ? CHAPITRE 14 L’analyse qualitative inductive

CHAPITRE 15 L’approfondissement de l’analyse qualitative inductive

CHAPITRE 16 Comment choisir un modèle d’analyse quantitative ? Une introduction à l’inférence statistique paramétrique et non paramétrique avec les logiciels JASP et R

CHAPITRE 17 Comment faire des analyses de données secondaires ? L’exemple des enquêtes sur les pratiques culturelles au Québec

CHAPITRE 18 Comment analyser les discours en sciences humaines et sociales ? CHAPITRE 19 Quels sont les enjeux éthiques soulevés par la recherche scientifique ?

PARTIE 3 Communiquer la recherche

CHAPITRE 20 Utiliser la mobilisation des connaissances pour mieux connaître et faire découvrir CHAPITRE 21 Une introduction à l’application des connaissances

CHAPITRE 22 Comment publier ses résultats ? La rédaction d’un article scientifique CHAPITRE 23 Les enjeux de la synthèse, de la vulgarisation et du réseautage CONCLUSION GÉNÉRALE