Deux manuscrits ont passé les étapes du comité de lecture et de la révision linguistique : un rapport de recherche sur la petite enfance et un autre sur le nouveau secteur de formation aux métiers semi-qualifiés, à paraître l'année prochaine. Côté promotion du Centre, le stand du CRIRES était présent à quatre conférences pédagogiques dans les régions de Québec et de Montréal. De plus, l'engagement du nouveau directeur envers la reconnaissance comme centre universitaire s'est également traduit par le recrutement de membres d'autres universités et l'émergence d'une nouvelle équipe dont un projet de recherche majeur a été financé par le CQRS.
Le Comité exécutif
L’Assemblée des membres
Finalement, l'équipe de direction du CRIRES a fait appel en permanence aux services de la directrice Égide Royer, de la professionnelle Denyse Lamothe et de la secrétaire Margo Paquet. De plus, M. Pierre Lavoie, le technicien administratif en poste au 5e étage du FSE, a également travaillé en partie pour la gestion financière du CRIRES. Le recrutement s'est fait parmi les membres associés, les nouveaux professeurs de la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université Laval et les professeurs d'autres universités.
Le financement du Centre
Le plan prévoit notamment la définition d'axes de recherche intégratifs et la révision de la programmation scientifique à la lumière des travaux des membres renouvelés.
Une subvention spéciale du ministère de l'Éducation pour réaliser des activités de transfert des connaissances
Un projet de recherche et développement réalisée à même une subvention attribuée au CRIRES par le Fonds de l'autoroute de l'information
Les autres projets de recherche réalisés ou en cours de réalisation au CRIRES
Le Bulletin du CRIRES
Cette publication présente des synthèses vulgarisées d'analyses ou de résultats de recherches en cours au CRIRES. La série « Etudes et Recherches » regroupe les publications de rapports et guides de recherche réalisés par le CRIRES.
Les publications en préparation
Ces articles sont examinés par un comité de pairs et publiés en fonction des performances des chercheurs.
Les publications
In Actes du colloque sur les violences à l'école (p Paris : Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Le questionnaire pour l'évaluation du climat en milieu éducatif dans les lycées (CLEE) [ questionnaire destiné aux lycéens et aux enseignants visant à évaluer la qualité des processus éducatifs] Protection du public et contrôle de l'exercice de la profession : le cas des enseignants au Québec.
Article présenté à la Conférence du Groupe de sociologie des groupes professionnels de l'Association internationale de sociologie, Nottingham, Angleterre. Communication présentée au 65e Congrès de l'Association canadienne-française pour l'avancement des sciences (ACFAS), Trois-Rivières, Canada. Communication présentée au 65e Congrès de l'Association canadienne-française pour l'avancement des sciences, Trois-Rivières, Canada.
Article présenté aux 14e rencontres biennales de la Société internationale pour l'étude du développement comportemental, Québec, Canada. Étude longitudinale sur l'adaptation sociale et la réussite scolaire des jeunes à risque de décrochage scolaire. Article présenté à la 4e Conférence du Syndicat des professionnels de l'éducation à Montréal, Montréal, Canada.
Communication présentée au Colloque de l'Association des directeurs d'école du Québec (ACSQ) sur la formation professionnelle, Québec, Québec. Communication présentée dans le cadre du congrès de l'Association québécoise des enseignants responsables de stages (AQERS), St-Hyacinthe, Québec. Communication présentée au 29e congrès annuel de l’Association québécoise d’information scolaire et professionnelle (AQISEP), Trois-Rivières, Canada.
Les autres réalisations
Coopération école-famille et problèmes de comportement à l'école chez les adolescents. Document présenté au Comité québécois des jeunes ayant des problèmes de comportement (CQJDC), Laval, Québec, Canada. Séminaire du Centre de recherche et d'intervention en réussite scolaire (CRIRES), Université Laval, Québec, Canada.
Communication présentée dans le cadre du Congrès de la Fédération des comités de parents de la province de Québec (FCPPQ) tenu à l'Université Laval, Sainte-Foy, Québec. Document présenté à la Conférence internationale intitulée Soutenir l'effort des travailleurs en Haïti, Port-au-Prince, Haïti. Évaluation de la qualité de l'enseignement primaire au Maghreb [séminaire de méthodologie de recherche].
Bourse de 8425 FF du gouvernement français attribuée par le ministère des Affaires étrangères pour un poste scientifique de haut niveau.
Étudiantes et étudiants
Un jeune de 12 ans laissé sans surveillance à la maison entre la fermeture de l'école et le retour des parents du travail. Effets d'un programme de formation en compétences sociales sur des élèves du primaire ayant des problèmes de comportement. Le processus de gestion de la colère des enfants par l'enseignant de maternelle.
Pratiquer une évaluation formative authentique, en français, dès la première année : facteur de réussite des apprentissages et de développement d'une image de soi académique positive. Financement de l'éducation dans les pays en développement : comportement des acteurs éducatifs rwandais face à la diminution des ressources financières. La planification éducative : le projet d'établissement comme stratégie de gestion des établissements universitaires au Maroc.
Évaluation de la mise en œuvre d’un enseignement stratégique auprès des élèves en difficulté d’adaptation et d’apprentissage. Le programme « Jouer, c'est magique » : analyse des pratiques pédagogiques des éducatrices. L'organisation du travail et le cheminement scolaire des élèves des écoles primaires privées en Haïti.
A travers son volet « intervention », le CRIRES souhaite contribuer activement à résoudre les problèmes auxquels la société est confrontée en matière de réussite éducative.
Les activités générales de financement et de recherche
Ils servent généralement le volet « intervention » de la mission du CRIRES de manière plus directe. Grâce aux commandites de la Régie régionale de la santé et des services sociaux du Québec et du Fonds Richelieu, Égide Royer a ainsi pu évaluer un modèle intégré d'intervention auprès des jeunes ayant des difficultés comportementales et sociales et de leurs familles. De son côté, Laurier Fortin, grâce au financement de la Commission scolaire de Saint-Jérôme, a évalué un programme d'intervention psychoéducative auprès des élèves de l'ISP.
En termes de stratégies de recherche, le CRIRES ambitionne d'être à l'avant-garde de la recherche appliquée en éducation. Par exemple, Madeleine Baillargeon et Hélène Larouche, qui ont traduit et adapté une échelle de notation pour le milieu préscolaire et une autre pour le milieu maternelle. Ces échelles ont été utilisées pour évaluer l'organisation et l'utilisation de l'espace et des matériaux, l'organisation du temps, l'importance des expériences sur le développement de l'enfant et la qualité de l'encadrement des enfants.
La diffusion scientifique constitue l'un des éléments importants de la tâche normale des chercheurs universitaires. Outre sa série « Etudes et Recherches », plus destinée au milieu de la recherche, le Centre publie le Bulletin CRIRES, qui touche particulièrement les milieux éducatifs et vise à soutenir l'intervention. Le Bulletin, maintenant publié dans Nouvelles CEQ, est distribué gratuitement en réimprimé à toutes les écoles via le réseau des délégués CEQ.
Ces publications sont vendues dans les bureaux du CRIRES et du CEQ ainsi qu'en kiosque plusieurs fois par année lors de conférences regroupant un grand nombre d'acteurs de l'éducation.
Les activités destinées spécifiquement aux intervenantes et intervenants
Deux bulletins d'information ont été publiés en 1997, l'un sur la petite enfance et l'autre sur les problèmes de comportement (voir section 5.1). De plus, le CRIRES vend ses publications au prix le plus bas possible, les rendant ainsi accessibles à un large public. Rapport Annuel CRIRES 1996-1997 Parfois, le CRIRES est invité à utiliser les ressources locales pour ses recherches et ses demandes de subventions.
Ce type d'activité s'est traduit au cours de l'exercice dans un premier temps par une recherche-action soutenue par la Fondation FCAR et menée par le professeur Michel Janosz dans trois écoles secondaires de la région de Montréal. Si dans certains cas les chercheurs sont déjà bien engagés dans des projets de recherche à l’étranger, dans d’autres cas nous n’en sommes encore qu’à la phase de démarrage. Un montant de 74 000 $ en commandites a été réservé à des projets de recherche et développement dans les pays africains.
Quatre chercheurs du CRIRES participent activement à ces projets qui répondent aux demandes des pays auprès des organismes de coopération internationale. Au cours de l'année, Égide Royer a été invitée à prononcer la conférence d'ouverture d'un colloque international sur la réussite scolaire et les enfants des rues, qui se tiendra dans le cadre du Sommet de la Francophonie à Ho Chi Minh, en octobre 1997. Cette invitation naît des partenariats entre le CRIRES sont développés en collaboration avec Fraternité Vietnam depuis 1995.
Les démarches auprès du CRDI de la Fondacion SNTE et de Fraternité Vietnam pour financer un projet de recherche sur le phénomène des enfants des rues, dans lequel le CRIRES agirait à titre d'expert, n'ont pas porté leurs fruits ; des demandes auprès d’autres organisations internationales sont prévues pour le prochain exercice financier.
La visibilité sociale
Au cours de l'exercice 1996-1997, les membres du Centre ont assuré la visibilité du CRIRES dans les médias. Il suffit de mentionner les quelques interventions suivantes, tirées du chapitre sur les réalisations des chercheurs. Au cours de l'exercice, le CRIRES a obtenu une subvention du Fonds de l'Autoroute de l'Information (FAI) pour créer un site Internet sur le réseau internet.
Dès son ouverture en septembre 1997, le site fera connaître les réalisations du CRIRES aux milieux éducatifs et au grand public. Depuis 1992, le Centre a produit une production écrite impressionnante en termes de vulgarisation scientifique de ses résultats de recherche, que ce soit sous forme de revues (le Bulletin CRIRES), de guides ou d'autres formes de documents - projets de recherche en cours, listes de publications, bibliographies, etc. Après un travail de révision, de sélection, d'adaptation et de révision, le CRIRES rendra enfin disponible gratuitement une partie de ce matériel sur Internet.
Deuxièmement, le site Web donnera accès au Répertoire des projets favorisant la réussite scolaire et éducative dans les écoles du Québec. Inspiré du guide américain Focus, le guide québécois, avec ses liens hypertextes, constituera un modèle unique et bonifié qui permettra aux acteurs du Québec de connaître les actions posées par leurs collègues pour favoriser la réussite scolaire et de communiquer avec eux par courriel.