• No se han encontrado resultados

El Sonari col.lectiu en l'educació secundària a Catalunya: creació d'una eina d'avaluació per a la música en la seva dimensió simbolicocomunicativa

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Share "El Sonari col.lectiu en l'educació secundària a Catalunya: creació d'una eina d'avaluació per a la música en la seva dimensió simbolicocomunicativa"

Copied!
276
0
0

Texto completo

Loading

Figure

Figura 1. Relació d'objectius de Música LOMCE amb els del sonari col·lectiu.  Elaboració pròpia
Figura 2. Camp d'estudi de la Música des de la música. Elaboració pròpia.
Figura 3. Camp d'estudi de la música des de la societat.
Figura 5. Categories i unitats d’anàlisi.
+7

Referencias

Documento similar

95 Los derechos de la personalidad siempre han estado en la mesa de debate, por la naturaleza de éstos. A este respecto se dice que “el hecho de ser catalogados como bienes de

Acceptar la transversalitat de la igualtat entre les persones, aplicant-la en totes les polítiques, nivells, programes i accions de la Institució, per tal de contribuir a l'efectiva

Para ello, trabajaremos con una colección de cartas redactadas desde allí, impresa en Évora en 1598 y otros documentos jesuitas: el Sumario de las cosas de Japón (1583),

Entre nosotros anda un escritor de cosas de filología, paisano de Costa, que no deja de tener ingenio y garbo; pero cuyas obras tienen de todo menos de ciencia, y aun

La organización debe establecer las acciones necesarias para aprovisionarse de los recursos necesarios previstos de acuerdo al resultado de la evaluación de riesgos y el

Amb caràcter general, sens perjudici de les mesures de protecció i seguretat establertes en aquesta Resolució i en els plans sectorials a què fa referència l'apartat 1.2, les

Consecuentemente, en el siglo xviii hay un cambio en la cosmovi- sión, con un alcance o efecto reducido en los pueblos (periferia), concretados en vecinos de determinados pueblos

b) El Tribunal Constitucional se encuadra dentro de una organiza- ción jurídico constitucional que asume la supremacía de los dere- chos fundamentales y que reconoce la separación