Recurso en la web: amaurisgelabert.blogspot.com
Enero.
Propósitos.
Explicar el objeto de estudio de la cinemática.
Clasificar los distintos tipos de movimientos observables en la naturaleza.
Expresar cantidades en notación científica.
Utilizar la notación científica para realizar operaciones. Expresar unidades de un sistema a otro.
Resolver problemas sobre movimiento circular uniforme.
Resolver problemas relacionados con el tiro horizontal y con el movimiento en caída libre.
Diferenciar magnitud escalar de una magnitud vectorial. Describir como se establece la posición de un móvil.
Definir los conceptos básicos de cinemática: desplazamiento, velocidad y aceleración.
Representar gráficamente los distintos tipos de movimientos. Desarrollar las ecuaciones de los movimientos.
Valorar el papel de la tecnología en el desarrollo del conocimiento científico.
Reflexionar sobre su propio aprendizaje. Desarrollar las destrezas del pensamiento.
Competencias.
Explica el objeto de estudio de la cinemática.
Clasifica los distintos tipos de movimientos observables en la naturaleza.
Expresa cantidades en notación científica.
Utiliza la notación científica para realizar operaciones. Expresa unidades de un sistema a otro.
Resuelve problemas sobre movimiento circular uniforme. Resuelve problemas relacionados con el tiro horizontal y con
el movimiento en caída libre. Diferencia magnitud escalar de una magnitud vectorial.
Describe como se establece la posición de un móvil.
Define los conceptos básicos de cinemática: desplazamiento, velocidad y aceleración.
Representa gráficamente los distintos tipos de movimientos. Desarrolla las ecuaciones de los movimientos.
Valora el papel de la tecnología en el desarrollo del
conocimiento científico. Reflexiona sobre su propio aprendizaje.
Desarrolla las destrezas del pensamiento. Unidad 1.
-El movimiento de los cuerpos. -Notación científica.
Recurso en la web: amaurisgelabert.blogspot.com
Contenidos. Estrategias. Actividades. Recursos. Evaluación.
Conceptuales. Procedimentales. Actitudinales. -Explicación y discusión del concepto de movimiento y su
clasificación.
- Modela ejemplos sobre distintos tipos de
movimiento. -Resolución y
explicación en la pizarra de problemas
relacionados con la velocidad y la aceleración.
-Explicación y discusión de la importancia y la utilidad de la notación científica.
-Explicación mediante el modelamiento de
ejemplos en la pizarra sobre operaciones con notación científica. -Formación de grupos. -Asignación de trabajos prácticos individuales y grupales.
-Envío de estudiantes a la pizarra.
-Corrección de trabajos asignados.
-Discuten y clasifican distintos tipos de movimientos.
-Escriben cantidades en notación científica. -Realizan operaciones con cantidades en notación científica. -Calculan la velocidad y la aceleración de
cuerpos en movimiento. -Convierten y expresan cantidades de un sistema a otro.
-Resuelven problemas sobre movimiento circular uniforme. -Resuelven problemas sobre tiro horizontal y caída libre de los cuerpos.
-Forman grupos de trabajo y resuelven diversos problemas. -Participan resolviendo problemas en la
pizarra.
-Entregan trabajos asignados.
-Pizarra -Tiza blanca y de color. -Láminas alusivas al tema. -Libros de textos: impresos y digitales. -Regla. - El internet. -Elementos del entorno. -Laptop y data show.
-Contínua, Sumativa y participativa, tomando en cuenta los siguientes aspectos:
-Asistencia: 10 -Conducta: 10 -Participación: 10 -Practicas: 30
-Prueba escrita: 40
Total: 100 puntos. -El movimiento y
su clasificación. -Movimiento circular uniforme. -Tiro horizontal y vertical.
-Caída libre de los cuerpos.
-La velocidad y la aceleración. Movimiento Rectilíneo-curvilíneo. -Notación científica. -Operaciones en notación científica. -Conversión de unidades. -Resolución de problemas sobre movimiento circular uniforme. -Resolución de problemas
relacionados con el tiro horizontal y el movimiento en caída libre.
-Graficar distintos tipos movimientos. -Resolver problemas sobre distintos tipos de movimientos.
-Muestra interés por los fenómenos cinemáticos.
Recurso en la web: amaurisgelabert.blogspot.com
Febrero.
Propósitos.
Reconocer los efectos de las fuerzas.
Identificar las fuerzas presentes en situaciones cotidianas. Calcular la fuerza resultante de un sistema.
Explicar el significado de inercia.
Relacionar la fuerza aplicada a un cuerpo y la aceleración que este adquiere.
Reconocer la fuerza de rozamiento en situaciones de la vida diaria.
Discutir y resolver problemas aplicando las leyes de Newton sobre el movimiento.
Reconocer los distintos tipos de movimientos así como las causas que lo producen.
Valorar la responsabilidad en la vía pública. Desarrollar las destrezas del pensamiento.
Determinar la fuerza sobre un cuerpo a partir de la aceleración. Resolver problemas relacionados con la aceleración y la fuerza. Conocer y discutir la ley de la gravitación universal de Newton. Resolver problemas aplicando la ley de la gravitación universal.
Aplicar la ley de Coulomb y resolver problemas relacionados con la interacción de fuerzas eléctricas.
Conocer, discutir y resolver problemas aplicando las leyes de Kepler.
Unidad 2.
-Fuerza e Interacciones. -Leyes de Newton.
-Ley de la gravitación universal. -Ley de Coulomb.
Competencias.
Reconoce los efectos de las fuerzas.
Identifica las fuerzas presentes en situaciones cotidianas. Calcula la fuerza resultante de un sistema.
Explica el significado de inercia.
Relaciona la fuerza aplicada a un cuerpo y la aceleración que este
adquiere. Reconoce la fuerza de rozamiento en situaciones de la vida diaria.
Discute y resuelve problemas aplicando las leyes de Newton
sobre el movimiento.
Reconoce los distintos tipos de movimientos así como las causas que lo producen.
Valora la responsabilidad en la vía pública. Desarrolla las destrezas del pensamiento.
Determina la fuerza sobre un cuerpo a partir de la aceleración. Resuelve problemas relacionados con la aceleración y la fuerza. Conoce y discute la ley de la gravitación universal de Newton. Resuelve problemas aplicando la ley de la gravitación universal.
Aplica la ley de Coulomb y resolver problemas relacionados con la interacción de fuerzas eléctricas.
Recurso en la web: amaurisgelabert.blogspot.com
Contenidos. Estrategias. Actividades. Recursos.
Evaluación.
Conceptuales. Procedimentales. Actitudinales. -Explicación y discusión del concepto de fuerza y su clasificación.
- Modela ejemplos sobre la acción de distintas fuerzas.
-Resolución y explicación en la pizarra de problemas relacionados con la fuerza. -Explicación y discusión de la importancia y la utilidad de las leyes de Newton. -Explicación mediante el modelamiento de ejemplos en la pizarra sobre acción de la fuerza de gravedad y el campo gravitatorio. -Formación de grupos. -Asignación de trabajos prácticos individuales y grupales.
-Envío de estudiantes a la pizarra.
-Corrección de trabajos asignados.
-Discusión y resolución de problemas sobre péndulo simple.
-Resolución de problema Aplicando leyes de Kepler
-Discuten y clasifican distintos tipos de fuerzas. -Resuelven problemas relacionados con la acción de distintos tipos de fuerzas.
-Discuten y analizan las leyes de Newton
-Comparan la fuerza de gravedad de distintos planetas, calculan el peso de un objeto y analizan los resultados.
-Resuelven problemas aplicando la ley de la gravitación universal. -Calculan la fuerza entre cargas eléctricas aplicando la ley de coulomb.
-Forman grupos de trabajo y resuelven diversos problemas.
-Participan resolviendo problemas en la pizarra. -Entregan trabajos asignados.
-Resuelven problemas sobre péndulo simple y aplican las leyes de Kepler
-Pizarra -Tiza blanca y de color. -Láminas alusivas al tema. -Libros de textos: impresos y digitales. -Regla. - El internet. -Elementos del entorno. -Laptop y data show. -Contínua, Sumativa y participativa, tomando en cuenta los siguientes aspectos:
-Asistencia: 10 -Conducta: 10 -Participación: 10 -Practicas: 30
-Prueba escrita: 40
Total: 100 puntos. -Fuerza y tipos de
fuerzas. -Inercia. -Momento lineal. -Fuerza normal. -Fuerza de rozamiento. -Fuerza elástica. -Gravedad y campo gravitatorio. - Ley de la gravitación universal.
-Ley de Coulomb. -Péndulo simple. -Leyes de kepler
-Representar fuerzas a través de vectores. -Realizar operaciones de cálculo vectorial. -Resolución de problemas
relacionados con la acción de distintas fuerzas.
-Cálculo del momento lineal de una fuerza. -Resolución de problemas
relacionados con la acción de la fuerza de rozamiento.
-Resolver problemas sobre la acción de la fuerza de gravedad y del campo gravitatorio. -Resolver problemas aplicando la ley de la gravitación universal. -Resolver problemas aplicando la ley de Coulomb.
-Resolver problemas Sobre péndulo simple
-Apreciar la importancia de las leyes de Newton para interpretar el movimiento de los cuerpos. -Conducirse con responsabilidad por la vía pública. -Valorar los aportes de la ciencia.
-Mostrar interés por los
Recurso en la web: amaurisgelabert.blogspot.com
Unidad 3. Marzo. Energía.
Energía cinética y potencial. Trabajo y Energía.
Calor y Temperatura.
La Termodinámica y sus leyes.
Propósitos.
Reconocer las transformaciones de energía para explicar algunos fenómenos cotidianos.
Definir los conceptos de energía, trabajo, potencia y rendimiento.
Resolver problemas relacionados con la energía cinética y la energía potencial.
Distinguir la diferencia entre el concepto físico y el concepto coloquial de trabajo.
Resolver problemas sobre trabajo, potencia y rendimiento.
Definir energía mecánica y conocer los aspectos bajo los que se presenta.
Explicar el principio de conservación de la energía mecánica.
Valorar la importancia del esfuerzo por la conservación de la energía.
Explicar el concepto de temperatura a partir de la teoría cinética. Diferenciar claramente los conceptos de calor y temperatura. Conocer y discutir las leyes de la termodinámica.
Conocer las diferentes formas de transmitir el calor y la conducción.
Reflexionar sobre su propio aprendizaje.
Competencias.
Reconoce las transformaciones de energía para explicar algunos
fenómenos cotidianos. Define los conceptos de energía, trabajo, potencia y rendimiento.
Resuelve problemas relacionados con la energía cinética y la energía potencial.
Distingue la diferencia entre el concepto físico y el concepto coloquial de trabajo.
Resuelve problemas sobre trabajo, potencia y rendimiento.
Define energía mecánica y conocer los aspectos bajo los que se presenta.
Explica el principio de conservación de la energía mecánica.
Valora la importancia del esfuerzo por la conservación de la energía. Explica el concepto de temperatura a partir de la teoría cinética. Diferencia claramente los conceptos de calor y temperatura. Conoce y discute las leyes de la termodinámica.
Recurso en la web: amaurisgelabert.blogspot.com
Contenidos. Estrategias. Actividades. Recursos.
Evaluación.
Conceptuales. Procedimentales. Actitudinales. -Explicación y discusión del concepto de energía y su clasificación.
-Resolución y explicación en la pizarra de problemas relacionados con la
energía cinética y potencial.
-Explicación y discusión de la importancia y la utilidad de la energía.
-Explicación mediante el modelamiento de ejemplos en la pizarra sobre trabajo, la potencia y el
rendimiento.
-Formación de grupos. -Asignación de trabajos prácticos individuales y grupales.
-Envío de estudiantes a la pizarra.
-Corrección de trabajos asignados.
-Discusión y resolución de problemas relacionados con la termodinámica. -Discusión y resolución de problemas relacionados con el equilibrio térmico.
-Discuten y clasifican distintos tipos de energía. -Resuelven problemas relacionados con la energía cinética y la energía potencial. -Discuten y analizan la importancia de la energía. -Discuten los conceptos de trabajo y potencia.
-Resuelven problemas sobre el trabajo, la
potencia y el rendimiento. -Realizan exposiciones sobre las leyes de la termodinámica. -Entregan trabajos asignados.
-Forman grupos de trabajo y resuelven diversos problemas relacionados con el calor específico, el equilibrio térmico y la dilatación térmica. -Participan en la pizarra resolviendo problemas resolviendo problemas relacionados con el calor y la termodinámica.
-Pizarra -Tiza blanca y de color. -Láminas alusivas al tema. -Libros de textos: impresos y digitales. -Regla. - El internet. -Elementos del entorno. -Laptop y data show. -Contínua, Sumativa y participativa, tomando en cuenta los siguientes aspectos:
-Asistencia: 10 -Conducta: 10 -Participación: 10 -Practicas: 30
-Prueba escrita: 40
Total: 100 puntos. -Energía y clasificación: -Energía cinética. -Energía potencial. -Energía mecánica. -Trabajo, Potencia y rendimiento. -Termodinámica. -Temperatura. -Calor específico y calor latente. -Equilibrio térmico y dilatación térmica.
-Identificar la energía cinética y potencial en diferentes situaciones. -Calcular la energía cinética de un objeto en movimiento. -Calcular la energía potencial de un cuerpo ubicado a cierta distancia del suelo. -Resolver problemas relacionados con la energía.
-Calcular el trabajo, la potencia y el
rendimiento de una máquina.
-Resolver problemas relacionados con el trabajo y la potencia. -Analizar situaciones de la vida cotidiana en las que se producen transformaciones e intercambios de energía.
-Analizar las leyes de la Termodinámica.
-Valorar la importancia de la energía cinética y la energía
