CENTRO CULTURAL SENSORIAL GRANADA SUR
AUTOR
Luisa Fernanda Collazos Sandoval
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
CARRERA DE ARQUITECTURA Bogotá D.C.
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CENTRO CULTURAL SENSORIAL GRANADA SURAUTOR
Luisa Fernanda Collazos Sandoval
Presentado para optar al título de Arquitecta
DIRECTOR
Luis Fernando Gonzáles Miranda
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
CARRERA DE ARQUITECTURA Bogotá D.C.
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Nota de Advertencia:
Artículo 23 de la Resolución N° 13 de Julio de
1946.
“La Universidad no se hace responsable por los conceptos emitidos por sus
alumnos en sus trabajos de tesis. Solo velará por qué no se publique nada
contrario al dogma y a la moral católica y por que las tesis no contengan
ataques personales contra persona alguna, antes bien se vea en ellas el
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CARTA DE AUTORIZACIÓN DE LOS AUTORES(Licencia de uso)
Bogotá, D.C., 15 de enero de 2015
Señores
Biblioteca Alfonso Borrero Cabal S.J. Pontificia Universidad Javeriana Ciudad
Los suscritos:
Luisa Fernanda Collazos Sandoval , con C.C. No 1113882551 , con C.C. No
, con C.C. No
En mi (nuestra) calidad de autor (es) exclusivo (s) de la obra titulada: Centro Cultural Sensorial Granada Sur
(por favor señale con una “x” las opciones que apliquen) Tesis doctoral Trabajo de grado x Premio o distinción: Si No x cual:
presentado y aprobado en el año 2014 , por medio del presente escrito autorizo (autorizamos) a la Pontificia Universidad Javeriana para que, en desarrollo de la presente licencia de uso parcial, pueda ejercer sobre mi (nuestra) obra las atribuciones que se indican a continuación, teniendo en cuenta que en cualquier caso, la finalidad perseguida será facilitar, difundir y promover el aprendizaje, la enseñanza y la investigación.
En consecuencia, las atribuciones de usos temporales y parciales que por virtud de la presente licencia se autorizan a la Pontificia Universidad Javeriana, a los usuarios de la Biblioteca Alfonso Borrero Cabal S.J., así como a los usuarios de las redes, bases de datos y demás sitios web con los que la Universidad tenga perfeccionado un convenio, son:
AUTORIZO (AUTORIZAMOS) SI NO
1. La conservación de los ejemplares necesarios en la sala de tesis y
trabajos de grado de la Biblioteca. x
2. La consulta física o electrónica según corresponda x 3. La reproducción por cualquier formato conocido o por conocer x 4. La comunicación pública por cualquier procedimiento o medio físico
o electrónico, así como su puesta a disposición en Internet x 5. La inclusión en bases de datos y en sitios web sean éstos onerosos
o gratuitos, existiendo con ellos previo convenio perfeccionado con la Pontificia Universidad Javeriana para efectos de satisfacer los fines previstos. En este evento, tales sitios y sus usuarios tendrán las mismas facultades que las aquí concedidas con las mismas limitaciones y condiciones
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De acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización.De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos.
Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor.
De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son
propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.
NOTA: Información Confidencial:
Esta Tesis o Trabajo de Grado contiene información privilegiada, estratégica, secreta, confidencial y demás similar, o hace parte de una investigación que se adelanta y cuyos resultados finales no se han publicado. Si No x
En caso afirmativo expresamente indicaré (indicaremos), en carta adjunta, tal situación con el fin de que se mantenga la restricción de acceso.
NOMBRE COMPLETO No. del documento de identidad FIRMA Luisa Fernanda Collazos Sandoval 1136882551
FACULTAD: ARQUITECTURA Y DISEÑO
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PROGRAMA ACADÉMICO: ARQUITECTURABIBLIOTECA ALFONSO BORRERO CABAL, S.J.
DESCRIPCIÓN DE LA TESIS DOCTORAL O DEL TRABAJO DE GRADO FORMULARIO
TÍTULO COMPLETO DE LA TESIS DOCTORAL O TRABAJO DE GRADO
CENTRO CULTURAL SENSORIAL GRANADA SUR SUBTÍTULO, SI LO TIENE
AUTOR O AUTORES
Apellidos Completos Nombres Completos
Collazos Sandoval Luisa Fernanda
DIRECTOR (ES) TESIS DOCTORAL O DEL TRABAJO DE GRADO
Apellidos Completos Nombres Completos
Gonzáles Miranda Luis Fernando
FACULTAD Arquitectura y diseño PROGRAMA ACADÉMICO Tipo de programa ( seleccione con “x” )
Pregrado Especialización Maestría Doctorado
Arquitectura
Nombre del programa académico Arquitectura
Nombres y apellidos del director del programa académico Jorge Jaramillo
TRABAJO PARA OPTAR AL TÍTULO DE:
Arquitecta
PREMIO O DISTINCIÓN(En caso de ser LAUREADAS o tener una mención especial):
CIUDAD AÑO DE PRESENTACIÓN DE LA
TESIS O DEL TRABAJO DE GRADO NÚMERO DE PÁGINAS
Bogotá 2014
TIPO DE ILUSTRACIONES ( seleccione con “x” )
Dibujos Pinturas Tablas, gráficos y diagramas Planos Mapas Fotografías Partituras
x x x x
[image:10.612.85.552.154.677.2]11
MATERIAL ACOMPAÑANTETIPO DURACIÓN (minutos) CANTIDAD FORMATO
CD DVD Otro ¿Cuál? Vídeo
Audio Multimedia Producción electrónica Otro Cuál?
DESCRIPTORES O PALABRAS CLAVE EN ESPAÑOL E INGLÉS
Son los términos que definen los temas que identifican el contenido. (En caso de duda para designar estos descriptores, se recomienda consultar con la Sección de Desarrollo de Colecciones de la Biblioteca Alfonso Borrero Cabal S.J en el correo [email protected], donde se les orientará).
ESPAÑOL INGLÉS
Desigualdad Inequality
Vulnerabilidad Vulnerability
Desarrollo Development
Discapacitado Disability
Pobreza Poverty
RESUMEN DEL CONTENIDO EN ESPAÑOL E INGLÉS (Máximo 250 palabras - 1530 caracteres)
El centro cultural sensorial Granada Sur es un proyecto urbano-arquitectónico que mezcla dos realidades del sector, una urbana y otra artesanal, por medio de espacios adaptados para toda la comunidad, pero en especial para personas con autismo.
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TABLA DE CONTENIDO1. Investigación……….13
2. Dibujo interpretación del problema y transformación de éste…………...20
3. Marco de referencia……….21
4. Referentes y proyectos………..22
5. Conclusiones iniciales……….25
6. Verificación………26
7. Conclusiones y recomendaciones………,27
8. Alcance………..31
9. Problema………31
10. Objetivo general………...31
11. Objetivos específicos………..31
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Discapacidad y pobreza extrema como proyecto de vida e inclusión enGranada Sur, San Cristóbal Sur, Bogotá
La pobreza extrema como privación de capacidades, libertades y oportunidades para alcanzar los objetivos personales. La realidad que nos envuelve hoy en día y que ha perdurado en el tiempo en Colombia, es la inequidad y desigualdad a nivel social y económico. Es un tema que afecta a cada uno de los colombianos, y nadie es ajeno a este, pues de alguna manera, sea directa o indirecta, afecta el desarrollo cotidiano de cada habitante.
Lo preocupante de este problema es que uno de cada seis colombianos, son indigentes, según explica Andrés Rosales, en el artículo llamado “Las estrategias del gobierno para combatir la
pobreza extrema”, publicado el 20 de Agosto de 2011. Además el 34% de los colombianos vive en pobreza extrema (artículo de La República, publicado el 3 de enero de 2013). Y agravando la situación el 12,7% de la población colombiana vive en condiciones de indigencia como afirma el Índice de Pobreza Multidimensional (IPM). La desigualdad es tan evidente que según Simon Kuznets, economista estadounidense, un claro ejemplo es que en el interior del Norte y Chapinero ganan entre 20 y 30 veces más que en el Sur-Oriente y Sur-Occidente de Bogotá.
No solo los indicadores son alarmantes, las consecuencias que trae este problema también lo son. La violencia intrafamiliar, la violencia, la explotación de
niños, robos, homicidios, suicidios, violaciones, embarazos no deseados y drogadicción son solo algunas de estas consecuencias. Esto no es solamente un problema económico, esto tiene un trasfondo mayor que abarca lo cultural, lo social, lo político, lo ambiental y lo histórico. Es un círculo vicioso, porque así haya crecimiento económico, la igualdad de condiciones no cambia, los ricos se hacen más ricos y los pobres, más pobres. Estas segregaciones, limitaciones de oportunidades y obstáculos externos llevan a que las personas se comporten de manera determinada. Por eso hay que ayudar a cambiar esta realidad.
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(acceso a servicios ambientales), Nivel de vida (número de casas propias y consumo en el hogar), Gobernabilidad (calidad de servicios públicos), Salud (calidad y barreras), Uso del tiempo (dormir, participación comunitaria, educación y deporte), Vitalidad comunitaria (confianza y apoyo social) y Cultura (conocimiento y respeto por su cultura y otras). Así que no solo el ingreso económico es el factor principal para alcanzar las metas propuestas de cualquier persona, hay muchas más dimensiones que deben ser resueltas de manera simultánea. Por eso, la pobreza no debe medirse solamente por los ingresos económicos. Existen otros indicadores como: el índice de desarrollo humano (IDH), Índice de calidad de vida (ICV), Índice de necesidades básicas insatisfechas (NBI). Por ejemplo, en el año 2005 el porcentaje de pobreza extrema era de 15.7% y en el 2008 de 17.8%, hubo una inflación de alimentos en el país y los indigentes se vieron seriamente afectados, pues la alimentación es esencial para medir estas líneas de pobreza extrema. Además en algunos indicadores hay condiciones que no son tomadas en cuenta y que pueden arrojar diferentes datos de la población como lo es la discapacidad. Puede que en un lugar haya una familia en condiciones de pobreza extrema y en otro lugar haya otra, pero si en una de ellas se presenta la condición de discapacidad, es muy probable que las necesidades, las oportunidades y las expectativas de vida sean diferentes.Por un lado, en Bogotá, el porcentaje de hogares en miseria dado por el Índice de Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI) en el 2003 eran: 12,740 hogares, que se encuentran con inasistencia al hogar, vivienda inadecuada, servicios inadecuados y hacinamiento .Por otro lado, las localidades de Bogotá han sido analizadas y un estudio que hizo el programa Nacional de Desarrollo Humano de Colombia en el año 2003 indica que en el sur-oriente había un 24.4% de personas en condiciones de extrema pobreza y en el sur-occidente había un 21.4%que vivían en la línea de extrema pobreza. Son estas las zonas donde se encuentran los mayores porcentajes de pobreza extrema. Las zonas sur-oriente y sur-occidente, son aquellas donde se encuentra el mayor porcentaje de pobreza extrema, la primera con 309.951 personas de un total de 1.268.313 y la segunda con 289.941 personas de un total de 1.353.667. Sur-oriente (San Cristóbal Sur, Usme, Antonio Nariño y Rafael Uribe). Sur-occidente (Tunjuelito, Ciudad Bolívar y Bosa).
Entre 1997-2000 la condición de pobreza extrema aumentó de un 8% a un 20%. Es decir que esta situación cada vez crece más y si no se busca una solución que sea realmente integral la situación no va a disminuir, pues ha estado presente desde el momento en que los españoles nos colonizaron.
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La población objetivo para trabajar son los discapacitados, pues son todavía más vulnerables al no tener las mismas capacidades que los demás. La organización mundial de salud OMS establece que la discapacidad representa alteraciones en el funcionamiento del ser humano considerándola como el producto de la interacción del individuo con el entorno en el que vive y se desarrolla. Discapacidad es un término genérico que incluye deficiencia o alteración en las funciones o estructuras corporales, limitación o dificultades en la capacidad de realizar actividades y restricción en la participación de actividades que son vitales para el desarrollo de la persona. Según el censo del 2005 realizado por el DANE hay por lo menos 400.000 discapacitados en Bogotá, pero según el concejal Javier Palacio hay aproximadamente 850.000 personas. Estas personas discapacitadas en muchas ocasiones necesitan lugares especiales como por ejemplo los colegios, pues en un colegio común, pueden sufrir el rechazo. Por esto mismo, si la persona ya está estigmatizada al encontrarse en condiciones de pobreza extrema, lo estará aún más si tiene alguna discapacidad. En Colombia por cada 100 personas hay 6,4 personas que presentan limitaciones permanentes (censo general de discapacidad, hecho por DANE en el año 2005). Lo importante es reducir la vulnerabilidad en la que se encuentran estas personas, y una de las maneras posibles es fomentar y complementar las demás capacidades, para que así puedan desarrollar una vida digna y se ajuste a las condiciones sociales que hay hoy en día.Otros datos obtenidos del DANE en el año 2005, muestran unos indicadores preocupantes y más generales, sobre las personas discapacitadas en Colombia: El 37.7%: de los 400.000 discapacitados, requiere ayuda de otra persona
(cuidador).
El 26%: son personas entre los 15 y 44 años de edad (edad productiva) El 42%: son mayores de 60 años.
El 45% de personas registradas son de estrato 1; El 35% son del estrato 2.
Entendiendo entonces, que dependiendo del tipo de discapacidad biológica, psicológica, mental, de habla, de sensibilidad auditiva, agudeza visual, deficiencias musculo esqueléticas, discapacidad de conducta, discapacidad del cuidado personal, discapacidad de la higiene personal, discapacidad de la disposición del cuerpo, discapacidades domésticas, discapacidades de dependencia, para vestirse, para alimentarse, analfabetismo, entre otras, cada una de ellas requiere de soluciones muy específicas pero de urgente intervención para que estas alteraciones fomenten y complemente otras capacidades.
Teniendo en cuenta la importancia y las implicaciones que tiene cada tipo de discapacidad, es importante encontrar alguna que se relacione con la pobreza extrema en un lugar específico, para que sea posible puntualizar y enfocar con más precisión el tema de trabajo en el seminario de grado. A lo largo del proceso de investigación y recopilación de información acerca del tema de trabajo de grado, es satisfactorio sentir certeza acerca de éste y es por esto que es importante hacer un trabajo constante para corregir, verificar y avanzar con los puntos de investigación. Lo más importante es que la arquitectura pueda ayudar a solucionar integral y eficientemente el problema y hay dos discapacidades específicas donde la arquitectura entra a jugar un papel importante a nivel espacial y que se relacionan en un lugar donde existen las condiciones de pobreza extrema.
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discapacidad). Para corregir estos problemas se debe trabajar con la motricidad fina, la motricidad gruesa, con esquemas corporales, lateralidad, expresión oral, expresión espontánea, psicomotricidad, articulación del lenguaje y mímica, a través de objetos y acciones. La arquitectura puede crear los espacios adecuados donde se presenten las características específicas de cada enfoque mencionadas anteriormente. Además las localidades donde se presenta el mayor porcentaje de indigencia, según el DANE 2013, es en: San Cristóbal (32.387 total de personas discapacitadas, 1.841 personas con discapacidad de comunicación y lenguaje), Usme (21.337 total de personas discapacitadas, 1.563 personas con discapacidad de comunicación y lenguaje), Antonio Nariño (9.590 total de personas discapacitadas, 371 personas con discapacidad de comunicación y lenguaje) y Rafael Uribe (53.259 total de personas con discapacidad, 1.839 personas con discapacidad de comunicación y lenguaje). Aunque no sea la principal discapacidad, en algunas de las localidades es el número de personas que presentan la discapacidad es considerable.17
nervioso).Al ser evidentes los resultados de que discapacidad trabajar y donde (discapacidad del sistema nervioso en San Cristóbal). Una de las cosas que llama la atención para trabajar con la discapacidad del sistema nervioso, es que en la mayoría de los casos, la discapacidad aparece luego de haber tenido una vida “normal” y por eso sería un buen punto para trabajar en cómo cambiar de manera positiva laperspectiva de vida de estas personas y de sus familiares, además los efectos o las discapacidades pueden ser temporarias, o permanentes.
Para entrar más allá en el problema, se deben entender algunas de sus causas. En primer lugar, desde la llegada de los españoles al territorio Colombiano, se ha presentado la exclusión frente a distintos grupos sociales. En ese entonces, los grupos que se encontraban en las condiciones más vulnerables eran los afroamericanos, los mulatos y los indígenas, siendo los españoles las personas encargadas de decidir cómo debían vivir los demás y como era la repartición de bienes y tierras. Las personas excluidas, del ámbito social, político, religioso y económico que habían impuesto los españoles, no eran considerados ni siquiera personas, y se veían obligados a vivir en las condiciones que los españoles quisieran. La desigualdad en cuanto a derechos, oportunidades, libertades y condiciones de vida, fueron notorias desde esta época y en cierta forma este sistema organizacional fue pasando de generación en generación. En segundo lugar, está el modelo económico establecido hoy en día. Al ser un país capitalista, se preocupa primero de un desarrollo económico y después del desarrollo humano, cuando realmente estos dos desarrollos deberían ir de la mano, porque sin uno, no es posible que haya una equidad. Siendo así es evidente que no siempre un crecimiento económico mejora la calidad de vida, pues está demostrado por ejemplo, que desde el año 1997, el nivel de pobreza ha aumentado, a pesar de tener un notable crecimiento en la economía del país después de la recesión que se vivió a principios de los años 90. Por otro lado, hay unas frases que resumen otras causas del problema de la pobreza, “Uno de los problemas es que las carencias materiales y sociales impiden participar de los estilos de vida predominantes en cada sociedad”, (Pobreza, exclusión y desigualdad, Revista de Occidente, Mayo 1999, Juan Pan-Montojo). “Son pobres las personas con recursos económicos tan limitados que les excluyen del mínimo vital de sus conciudadanos”, (Pobreza, exclusión y desigualdad, Revista de Occidente, Mayo 1999, Juan Pan-Montojo).
El desempleo puede ser una causa de la pobreza siempre y cuando el desempleo haya sido por un largo tiempo y si además el individuo depende exclusivamente de ese salario. Situación que vemos comúnmente aquí en Colombia. Cuando la familia depende económicamente únicamente de una persona y esta queda desempleada, de inmediato la familia queda en condiciones de pobreza. Otra de las causas de la pobreza, puede ser el tamaño del hogar. Es común encontrar en este grupo de personas, familias grandes, donde puede haber fácilmente 3, 4 o hasta 5 hijos. El mantener tantas personas, no se va alcanzar ni siquiera un nivel aceptable en cuanto a alimentación, por dar un ejemplo. Así que si ni siquiera una necesidad se puede satisfacer de manera eficiente, pues las demás también se verán afectadas y por ende entraran de inmediato en una situación de vulnerabilidad. En el libro de pobreza extrema, Amartya Sen menciona lo siguiente, “Las capacidades representan diversas combinaciones de estados o acciones que la persona puede alcanzar. Las capacidades reflejan la libertad del individuo”. La pérdida de la libertad, una enfermedad o hasta la falta de información y conocimiento pueden generar pobreza desde el punto de vista de las capacidades, porque se van a encontrar en desventaja con las demás personas.
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derechos políticos, falta de servicios, falta de identidad y falta de seguridad social. Estas personas se encuentran completamente excluidas del sistema social. La imagen que hay hoy en día en el siglo XX es de una persona con un salario estable, por eso se considera ciudadano- trabajador y por ende tiene derechos sociales. Así que las personas desempleadas no son consideradas personas con algunos derechos sociales y en consecuencia se crea una exclusión así sea de forma virtual. Además se tiene una imagen deseada y es que en el núcleo familiar, el padre debe ser la cabeza de familia, una persona asalariada y responsable, la mujer tiene el trabajo doméstico y los niños se encuentran estudiando. Hace unos siglos las personas consideraban a alguien pobre cuando esta le hacía falta arraigo territorial y comunitario. No necesariamente era la carencia de bienes materiales. Así que dependiendo de la época y de los estereotipos que crean las mismas personas la noción de pobreza también va cambiando.Según Oscar Lewis en su teoría de la cultura de la pobreza creada en 1959 y definida en 1961, la pobreza también es considerada como un estilo de vida que se transmite de generación en generación a través de una socialización familiar. “Para Lewis, los niños que habían sido socializados en la cultura de la pobreza serán incapaces de aprovechar las ventajas y oportunidades que la sociedad pudiese ofrecerles, es decir, la adquisición de los valores ligados a la cultura de la pobreza determinaba el comportamiento futuro de los individuos, independientemente de los cambios en las condiciones de vida de la gente”, por eso mismo las personas no pueden sentirse inferiores a nadie y no pueden sentirse en una posición social, pues todos somos iguales y todos tenemos derechos a los mismos derechos y oportunidades.
Para que las personas que se encuentran en condiciones de pobreza extrema tengan un ambiente sano y productico no debe pensarse solamente en la vivienda, sino también en la prestación de servicios y de bienestar social, pues hay muchas más necesidades que deben ser satisfechas aparte del hábitat. Estos servicios pueden ayudar a fomentar las capacidades de las personas más vulneradas, y así encuentren otros caminos y otras formas de vivir de una manera sana y legal, para que cambien sus perspectivas de vida y no se sientan impuestos en una escala social. Cada persona debería tener la oportunidad de escoger como vivir, cada uno tiene el derecho y la libertad para definir su perspectiva de vida. No debe ser el sistema político, económico o social quien lo decida.
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MARCO DE REFERENCIA¿Cuál debe ser el ambiente que complemente y fomente las capacidades de las personas discapacitadas y vulnerables en la ciudad?
Definiciones
1. Pobreza extrema: privación de capacidades, libertades y oportunidades para alcanzar los objetivos personales.
2. Vulnerabilidad: afectación en diferentes dimensiones donde se presenta la incapacidad para responder a alguna situación específica.
3. Discapacidad: condición mental o física que genera cambios en actividades cotidianas.
4. Capacidades: habilidades y recursos para realizar actividades.
5. Perspectiva de vida: idea, sueño, meta, objetivo, camino, proyecto, aspiración, anhelo, visión, deseo o finalidad que tiene una persona para su vida.
Estas definiciones hacen énfasis en la posición que se va a tomar frente al tema y la población objetivo, porque son la muestra de lo que se entiende por cada una de ellas, al relacionarla con los discapacitados que se encuentran en pobreza extrema. Teorías
1. Según el filósofo Amartya Sen, la libertad son las capacidades individuales para hacer cosas que una persona tiene razones para valorar. (La libertad que tiene un individuo para elegir como vivir).Cada individuo es autónomo en la toma de decisiones y aunque en algunos casos, las condiciones para vivir sean más complejas que otras, la libertad siempre va a estar presente para escoger que tipo de persona se quiere ser.
2. El antropólogo Oscar Lewis, creó la teoría de “la cultura de la pobreza” donde denomina unas acciones comunes que tienen las personas al vivir en condiciones de pobreza. Dice que la cultura de la pobreza constituye una respuesta racional a unas condiciones objetivas de impotencia y pobreza, pasando de generación en generación. La conducta del hombre casi siempre es hacer lo que hacen los demás. Si una persona nace en un ambiente de violencia y pobreza, lo más probable es que repita la misma conducta, pues fue lo que aprendió y vio durante toda su vida.
3. Germán Alberto Quiroga Gonzáles estudiante de maestría de la facultad de ciencias políticas y relaciones internacionales, dice que si el fin es centrar la atención en las oportunidades reales del individuo para alcanzar sus objetivos, habría que tener en cuenta no solo los bienes primarios que poseen las personas, sino también las características personales relevantes que determinan la conversación de la persona para alcanzar sus fines. Es claro que cada persona es diferente, se comporta diferente, vive diferente y tiene habilidades y aspiraciones diferentes. Por eso es importante conocer las necesidades de cada uno, pues la forma de ayudarlos va a ser más específica.
4. En el libro, Discapacidad lo que todos debemos saber, E. Alicia Amate y Armando J. Vásquez, hacen referencia de una frase que dice Satoshi Ueda. “La discapacidad es el resultado de la interacción entre una persona que tiene una determinada
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la sociedad varía. Si los arquitectos tomaran en cuenta a las personas con discapacidad en el momento de diseñar el espacio público, los edificios públicos y las viviendas, probablemente no estaríamos hablando de personas vulnerables y excluidas por la sociedad. Es por esto que la discapacidad no es una condición fija, es más bien dinámica, ya que ésta podría cambiar dependiendo de los cambios que se hagan en el ambiente.5. Según el arquitecto argentino Daniel Luries (que se encuentra en condiciones de discapacidad motriz), la persona solamente toma conciencia acerca de los obstáculos que se presentan en la vida cotidiana de una persona con discapacidad, cuando esta debe enfrentar por su cuenta, una rutina por la ciudad en silla de ruedas. Es importante estudiar a fondo la discapacidad escogida, para así conocer las necesidades de las personas con discapacidad del sistema nervioso, para que los espacios permitan tener un desenvolvimiento normal y así les permita ser autónomas. Debe crearse una arquitectura inclusiva, para que la ciudad sea de todos y no de pocos.
Referentes y proyectos
1. TELETÓN COLOMBIA, permite que personas de bajos recursos accedan a terapias y fisioterapias para una inclusión dentro de la sociedad. Tienen programas en distintas áreas como en la de gestión en salud, gestión educativa, gestión social y gestión productiva para que los usuarios de los centros tengan un acompañamiento integral. Algo negativo que tiene el Teletón, pero que aun así sirve de referente, es la manera en la que recaudan el dinero. En la entrevista realizada a Carlos Alberto Botero, comentó que la idea inicial del Teletón Colombia, era que por medio de unas donaciones de empresas privadas, éste logrará ser completamente autosuficiente, para que precisamente no ocurriera lo que pasa hoy en día. La imagen de las personas discapacitadas está siendo “explotada” para generar el sentimiento de lastima en las demás personas y así ellas decidan donar. Ahora bien, los centros tienen espacios terrestres y acuáticos para la realización de terapias, cuentan con un auditorio, zonas verdes y parqueaderos, pero más que los espacios que brindan los centros, lo realmente importante es que los usuarios se sientan completamente cómodos en ellos, para que su desenvolvimiento sea óptimo.
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con comunicación manual (dactilagía), tuvieron en cuenta las distintas alturas que se presentan por: personas con gigantismo, hombres de altura promedio, mujeres de altura promedio y personas en sillas de rueda, para la ubicación de diferentes pantallas de información, que quedarán ubicadas a las diferentes alturas de los ojos. Para las circulaciones dentro de los espacios se tuvieron en cuenta las dimensiones de las sillas de ruedas manuales y motorizadas para que los puntos de giro y el maniobrarlas fuera posible. También aplicaron sistemas sonoros que advirtieran distintas señales en el espacio público del centro. El mobiliario de servicios como recepciones y baños fue adaptado para la altura de personas en sillas de ruedas. Es un referente con diseños y explicaciones técnicas en la aplicación de estrategias para el planteamiento de un proyecto que tenga en cuenta a las personas con discapacidad.3. GIMNASIO ESPECIALIZADO PARA DISCAPACITADOS EN MEDELLÍN, espacio que brinda bienestar y mejora las condiciones de vida de los discapacitados, minimizando sus riesgos y lesiones. El objetivo que tiene realmente el gimnasio es que las personas con problemas de locomoción motora, adquieran la fuerza y la destreza necesaria para ser completamente autosuficientes en las calles de la ciudad. Es un espacio para ejercitar el cuerpo físicamente, adaptado a las condiciones de los usuarios. Es importante que existan espacio como estos, porque a medida que pasa el tiempo y la persona envejece, ya no tiene la misma fuerza para movilizarse sola por cualquier lugar, y es por esto que un gimnasio como este es importante para que la persona pueda seguir con su vida cotidiana de una manera independiente.
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5. NUEVO GIMNASIO LACÚSPIDE es un colegio para niños con discapacidad y su filosofía es: “ Nuestro colegio fundamenta su existencia y toda acción en el servicio y en la profunda convicción de que la oportunidad es parte fundamental de la vida, que somos parte de un universo de diversidades al que todos pertenecemos y el que debemos aprender a respetar y aceptar” Los niños tienen un desarrollo
psicosocioafectivo, físico, ético e intelectual, promoviendo en ellos la integridad, el libre pensamiento y elección, la autonomía y el respeto por la diversidad. Se presta atención especializada en cada uno de ellos, según sus necesidades y toda su formación personal está basada en la Teoría de la Elección de William Glasser. Esta teoría está basada en que cada individuo es responsable de sus acciones y las circunstancias externas no pueden ser la excusa del comportamiento que se está teniendo. Se debe tener un control interno.
6. MEDIATECA DE SENDAI de Toyo Ito, tiene elementos arquitectónicos que le brinda a las personas con discapacidad un ambiente agradable e incluyente, pues cada uno de los
espacios está pensado y diseñado para las limitaciones que tienen las personas con discapacidades
audiovisuales. Las texturas en los pisos, son guías de los recorridos que las personas deben hacer para llegar a los distintos espacios, las fachadas de cada piso están pensadas para que entren de manera
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edifico completamente transitable en todos sus pisos, pues está equipado con rampas y ascensores.7. PROGRAMA RED UNIDOS, es un programa social que acompaña a las familias para el mejoramiento de las condiciones de vida, por medio de estrategias para alcanzar los logros básicos de las nueve Dimensiones de Desarrollo Humano. Evalúa las necesidades y características de cada persona o familia e implementan el acompañamiento familiar y comunitario junto al acceso a programas y servicios que ofrece el Estado.
8. CASA DE DISCAPACITADOS, por Daniel Luries, Arquitectura + discapacitados, modificación del plano estructural de una vivienda para personas con discapacidad motriz.
Conclusiones iniciales
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Es importante hacer una investigación profunda de edificios que han aplicado estrategias para involucrar a las personas discapacitadas, para encontrar las que guíen para el planteamiento del proyecto. Buscar nuevos métodos y actividades de inclusión para aplicarlos en el diseño y planteamiento del edificio, como por ejemplo los deportes.
Diseñar una tabla de criterios para escoger el lugar específico de trabajo. Verificación
Una posibilidad arquitectónica como propuesta de cambio al problema, es una vivienda adecuada e innovadora que ayude a fomentar las capacidades de las personas vulneradas. Otra propuesta podría ser un espacio público que permita que haya una integración entre los diferentes “grupos sociales” y que estos espacios complementen las capacidades de los discapacitados, para que así puedan incluirse en la sociedad. Por último, otra propuesta podría ser un edificio con prestación de servicios que ayude al mismo fin ya mencionado.
PLAN DE VERIFICACIÓN
1. Lo que necesito constatar son el tipo de necesidades y características de la población objetivo (personas con discapacidad del sistema nervioso que se encuentran en condiciones de pobreza extrema), porque sin ello no puede plantearse un proyecto arquitectónico y dimensionar también las características de las personas discapacitadas en general.
2. Las preguntas que se hicieron son:
¿Ser una persona discapacitada lo priva para alcanzar sus objetivos? ¿Por qué? Al ser una respuesta afirmativa, ¿Qué posibilidad encuentra para que esto no ocurra?
¿Se siente excluido de la sociedad? Al ser una respuesta afirmativa, ¿De qué manera le gustaría incluirse dentro de ella?
¿Qué alternativa encuentra posible para cambiar su perspectiva de vida, si quisiera?
¿Qué tipo de ambiente le gustaría tener para desarrollar y fomentar sus capacidades?
3. Personas discapacitadas que se encuentre viviendo en condiciones de pobreza extrema y discapacitados que tengan los recursos económicos para realizar fisioterapias y tengan la oportunidad de llevar una vida normal, para así hacer una comparación. Hacer entrevistas a personas encargadas de dirigir y administrar organizaciones, colegios, centros o programas que trabajen con personas discapacitadas para entender sus filosofías y objetivos.
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5. Debo preguntar en la localidad de San Cristóbal, porque fue la localidad escogida después de un análisis estadístico, pues ésta es la que reúne el mayor % de pobreza extrema y discapacitados del sistema nervioso.6. Realmente se puede preguntar cualquier día de la semana, preferiblemente en horas de la mañana, por cuestiones de seguridad, cuando se vaya a alguna de las localidades mencionadas.
7. La información debe recogerse por medio de grabaciones, fotos, dibujos y transcripciones escritas.
8. La información se debe procesar reuniendo todos los datos obtenidos, tanto verbales, escritos, dibujos y expresiones y esta debe procesarse el mismo día de la recopilación o lo más rápido posible para no perder ningún detalle.
9. La información debe integrarse sin ningún tipo de alteraciones, en cuanto a citas se refiere, y deben presentarse conclusiones que brinden las pistas para avanzar en el desarrollo del tema. Luego de realizar el plan de verificación, debe involucrarse la información obtenida y definir la posición personal frente al tema.
Conclusiones y recomendaciones
Luego de realizar las entrevistas, se confirmó que dependiendo de las condiciones en las que se encuentre la persona con la discapacidad, su perspectiva de vida es completamente diferente, llevando a la persona a vivir como cualquier ciudadano o a sentirse excluido y rechazado. Depende también la voluntad que tenga la persona y su familia para aceptar la condición y luchar para aprender a vivir con ella. Es por esto que se encuentran personas que viven su vida como cualquier otra persona y otras que simplemente se echan a la pena y hasta se tienen lastima. Las personas suelen ponerse las limitaciones, porque muchas veces esas limitaciones están únicamente en la mente de la persona. Finalmente todos tenemos una limitación. Como mencionó Carlos Alberto Botero en una de sus respuestas, “No piense en lo que perdió, aprenda a vivir con lo que quedó”. Es importante tener un ambiente sano y agradable, no solo en términos familiares, sino también en su vivienda, donde tenga la oportunidad de ser una persona autónoma y su desenvolvimiento sea adecuado, también que tenga acceso a la salud y los servicios que el Estado ofrece.
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propiedad, privacidad, responsabilidades cívicas) e inclusión social (aceptación, actividades comunitarias, ambiente laboral, ambiente residencial, apoyos, posición social, roles sociales y voluntariado). La arquitectura puede reflejarse en cada una de ellas, para diseñar un ambiente que complemente y fomente otras capacidades como: locomotoras, cognitivas, sociales, de comunicación, entre otras. La posición arquitectónica que se toma para crear un ambiente saludable es diseñar un edificio que preste servicios para fomentar el bienestar, promover la estabilidad, el crecimiento y el desarrollo personal y físico de la población objetivo, a través de espacios condicionados a cada actividad que se realice dentro de él y a las necesidades de los usuarios, complementando el proyecto arquitectónico con un proyecto de espacio público.EL LUGAR
La localidad escogida es San Cristóbal Sur. Es una de las localidades que presenta los % más altos de pobreza extrema y de discapacidad con un total de 32.387 personas con discapacidad 5.972 tienen discapacidad del sistema nervioso.
Los criterios del lugar:
El tamaño del lote no debe superar los 10.000 m2 (una hectárea) Debe ser un lote vacío.
El lote debe tener buena accesibilidad (cerca de vías principales, y de algún sistema integrado de transporte público, sea transmilenio, alimentadores, futuras rutas de metro, o autobuses).
El lugar debe encontrarse cerca de lugares residenciales, para que las personas que viven allí tengan fácil acceso al proyecto.
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Cerca del lote deben existir otros tipos de servicios que complementen elque se propone.
El lote se encuentra en la UPZ 20 de Julio, en el barrio Granada Sur, entre la calle 24AS (Sur), calle 21S (norte), carrera 6 (occidente) y carrera 1B (oriente). Área: 7.000 m2
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Aspectos normativos Condiciones medio ambientales
Tener en cuenta la topografía, pues al ser un lote inclinado, debe hacerse un proyecto que facilite el acceso a las personas con discapacidad.
Tener en cuenta que el lote se encentra rodeado de un contexto y que este debe ser tenido en cuenta para que proyecto se implante correctamente.
Mi propuesta consiste en plantear un edificio y su espacio público que preste espacios adecuados y condicionados a las personas con discapacidad en el sistema nervioso y en condiciones de pobreza extrema para fomentar en ellos otras capacidades como: coordinación motora, de interacción social, lingüísticas, cognitivas y de comunicación, entre otras, para así cambiar sus perspectivas de vida e integrarlos a la sociedad.
Imagen
N
o.
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Alcance: proyecto arquitectónicoCENTRO CULTURAL SENSORIAL GRANADA SUR
Problemáticas resultantes de la accesibilidad del espacio público y subsistemas complementarios por las barreras especiales para las personas con discapacidad
Objeivo general: Diseñar un proyecto cultural que ayude al desarrollo personal (metas, sueños, superación y autonomía) y fisíco (descubrimiento de habilidades) de las personas, sobre todo de las más vulnerables de la ciudad, las personas con condiciones de discapacidad.
Objetivos especifícos:
- Diseñar un proyecto urbano-arquitectónico innovador con espacios abiertos y cerrados que a su vez ayudarán a complementar y fomentar capacidades artistícas e integración de la comunidad.
- En lo arquitectónico, diseñar un centro cultural con espacios diseñados y adaptados para todos y especificamente para personas con autismo y discapacdad motora y visual, a través de espacios de confort, manejando la luz natural, la acústica y la información sensorial.
- En lo urbano, un planteamiento de espacio público y organización de movilidad para acceder facilmente al proyecto. La vulnerabilidad es la privación de capacidades, libertades y oportunidades para un desarrollo personal y el sector más vulnerable de bogotá es aquel que presenta los indicadores más altos tanto de pobreza extrema como de discapacidad. El de mayor índice de pobreza extrema se encuentra en las localidades de Rafael Uribe, Antonio Nariño, Usme y San Cristóbal Sur con un total de 309.951 personas (24.4%) de un total de 1.268.313 personas. El mayor índice de discapacidad está en Rafael Uribe con 53.259 personas, siguiéndolo San Cristóbal Sur con un total de 51.389 personas. La arquitectura debe ser para todos y por esta razón, el diseño espacial para personas con discapacidad motora, visual y auditiva tanto a nivel urbano como arquitectónico, debe estar implícito en cualquier proyecto, sobre todo si es de carácter público. Explorar nuevas dimensiones es fundamental, y por esto el segundo % más alto de discapacidad luego de la motora, es la del sistema nervioso (Rafael Uribe: 7.280 personas y San Cristóbal Sur: 5.972 personas), pero como de ésta surgen tantas enfermedades y condiciones, había una que se relacionaba fácilmente con la arquitectura y sus espacios, la discapacidad sensorial, más conocido como autismo. Si el ambiente es influenciado y adaptado para que la recepción de información sensorial sea distinta, las personas con autismo van a desenvolverse sin ningún problema a través de estos espacios y van a aprender y experimetar nuevas cosas y sobre todo adquirir autonomía. Las características que se deben tener en cuenta para el diseño específico de espacios interiores y exteriores del proyecto son: la luz natural, la acústica, colores, texturas, geometrías, patrones, secuencias, orientación, entre otras.
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razones, la localidad escogida fue San Cristóbal Sur y no Rafael Uribe, pues ésta presenta mayor dificultad de accesibilidad por sus condiciones topográficas, cuenta además con elementos importantes de la EEP, como los cerros, el río Fucha y la Quebrada Chiguaza y además hay 22 equipamientos por cada 10.000 personas, siendo los culturales y de salud los de menor %, lo que indica un deficit de equipamientos. En San Cristóbal Sur hay una población total de 488.407 habitantes de los cuales aproximadamente 2.500 son niños con autismo, sin contar adolescentes y adultos que no saben que tienen la enfermedad, pues la mayoría de los casos no son diagnosticados. El cálculo estimado es que más o menos de cada 5 niños 1 tenga autismo, pues no existen indicadores que especifiquen el nùmero exacto de las personas con esta condición.33
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