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I. Cronograma - Plan Act Eval T II Tr III C2S2 Psic Org C18

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Academic year: 2018

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I.

Cronograma

Abreviaturas

PAE

Plan de Actividades y Evaluación

LAI

Lectura Analítica Individual

Semana Actividades Producto Evaluado Peso (%) Ptos

1 19-23/11 Propuesta PEAV

2 26-29-11 Consenso y aprobación PAE PEAV

Asueto Navidad

Trabajo individual y de equipo en PEAV Unidad 1- MCE 1 BP 1 10 2

Envío MCE, BP y Láminas PEAV 1

3 14-18/01 Reunión discusión preparativos PEAV 1

4 21-25/01 PEAV Unidad 1 15 3

5 28/01-01/02 Trabajo individual y de equipo en PEAV Unidad 2 MCE 2 BP 2 10 2

Envío MCE, BP y Láminas PEAV 2

6 04-08/02 PEAV unidad 2 15 3

7 11-15/02 Trabajo individual y de equipo en PEAV Unidad 3 MCE 3 BP 3 10 2

Envío MCE, BP y Láminas PEAV 3

8 18-22/02 PEAV Unidad 3 PEAV 3 15 3

25/02-01/03 Trabajo individual y de equipo en PEAV Unidad 4 MCE 4 BP 4 10 2

Envío MCE, BP y Láminas PEAV 4

9 11-15/03 PEAV Unidad 4 PEAV 4 15 3

10 18-22/03 Presentación del Profesor: Evolución de la PsicOrg desde la publicación de “Psicología de la Organización”

11 25-29/03 Presentación del Profesor: “Liderazgo en una Sociedad Participativa y Protagónica”

12

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2

LAD

Lectura Analítica Dialógica

J

PEAV

Presentación de Equipo con Apoyo Visual

MCE

Mapa Conceptual de Equipo

BP

Bitácora Preparación PEAV

II.

Contenido del Trimestre 1 C 16 de Psicología Organizacional y Bibliografía

Unidad I: La Psicología Organizacional es Psicología Social de las Organizaciones

Schein, Edgar (1982) Psicología de la Organización. Prentice Hall International. Colombia Parte I El individuo y la Organización

Cap 1: El Campo de la Psicología de la Organización Cap 2: Los Problemas Humanos en las Organizaciones

Unidad II: Profundizando en el Concepto de Organización

Fuenmayor, Ramses (2001) Interpretando Organizaciones: Una Teoría Sistémico-Interpretativa de Organizaciones. ULA Consejo de Estudios de Post Grado/Consejo de Publicaciones. Mérida.

Parte I El Aspecto Óntico de la Teoría

Cap 1: ¿Qué es una Organización? Partes 1.1; 1.2 y 1.3

Cap 2: La Variedad Interpretativa y la Lucha por Poder en las Organizaciones. Partes 2.1; 2.2 y 2.3

Unidad III: Naturaleza Humana, Trabajo, Motivación, Incentivos en las organizaciones

Schein, Edgar (1982) Psicología de la Organización. Prentice Hall International. Colombia Parte II: Motivación y Supuestos sobre la Naturaleza Humana

Cap 3: La Naturaleza Humana; ¿Por Qué es tan Evasiva? Cap 4: Supuestos Gerenciales sobre la Naturaleza Humana

Unidad IV: Liderazgo, Participación, Protagonismo en las organizaciones

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3

Cap 7: ¿Por qué es tan difícil hacer un análisis del Liderazgo Cap 8: Teorías sobre el Liderazgo y la Participación.

Toda la bibliografía está en el sitio web www.sites.google.com/site/pnfpsicologiasocial

I.

Actividades de Aprendizaje

a. Lectura Analítica Individual (LAI) de los textos seleccionados

Los estudiantes realizarán Lectura Analítica Individual (LAI) de los textos seleccionados para cada unidad, antes de la sesión de Lectura Analítica Dialógica (LAD) con el profesor, a fin de prepararse, desde el principio, para la preparación de los Mapas Conceptuales de Equipo (MCE) y las Presentaciones de Equipo con Apoyo visual (PEAV).

El dominio de las ideas leídas que deben exhibir en la presentación, logrado mediante aprendizaje significativo, hace indispensable esta lectura individual previa. A pesar de que no habrá control de esta actividad, presentarse a la sesión sin haber leído previamente, confiando en que la LAD será suficiente, los colocará en desventaja, la cual seguramente se evidenciará cuando realicen su parte de la presentación e incidirá en su calificación de la PEAV.

b. Preparación de Mapas Conceptuales de Equipo (MCE) como planes para la preparación y realización de las Presentaciones de Equipo con Apoyo Visual (PEAV)

En base a la LAI y la LAD y utilizando el software Cmap Tools1, los equipos realizarán un Mapa Conceptual de Equipo (MCE) como plan

para la PEAV. Este trabajo debe ser realizado cooperativamente por el equipo en trabajo presencial. Los miembros del equipo que no participen en esta tarea y la “deleguen” seguramente exhibirán menos dominio de las ideas comunicadas en la PEAV, lo cual incidirá negativamente en su calificación.

c. Preparación de una Bitácora de Preparación (BP) con minutas de las reuniones para la preparación de las PEAV

En la “Guía para la Preparación y Realización de Presentaciones de Equipo con Apoyo Visual”, Versión C 16, se encuentran instrucciones detalladas para la preparación de las PEAV, las cuales deben ser preparadas y realizadas como establece este instructivo. El procedimiento incluye varias sesiones de trabajo cooperativo del equipo. De lo discutido y decidido en cada una de las sesiones de trabajo el equipo redactará una minuta síntesis. Estas minutas integrarán las Bitácoras de Preparación.

(4)

4 d. Realización de las PEAV

Las PEAV, realizadas como indica la Guía, son la culminación del proceso de aprendizaje significativo de las ideas sobre psicología organizacional que los estudiantes estarán aprendiendo en esta unidad curricular. Este proceso incluye: LAI, LAD, MCE, preparación de las láminas de apoyo visual, preparación de los textos para las láminas, ensayos y realización de la presentación..

II.

Productos a evaluar

En la “Guía para la Preparación y Realización de Presentaciones de Equipo con Apoyo Visual” Versión C18” usted encontrará las instrucciones para preparar y realizar las actividades de aprendizaje concebidas para esta unidad curricular y preparar los productos a evaluar. La lectura de esta guía y su aplicación rigurosa es indispensable para transitar exitosamente esta UC.

a. Presentaciones de Equipo con Apoyo Visual (PEAV)

Como indica la guía mencionada, las presentaciones con apoyo visual son un medio de difusión de información (MDI) muy utilizado en medios académicos, investigativos, empresariales e institucionales. Bien realizadas, se trata de un MDI muy efectivo y, a la vez, muy exigente. Además, como recurso para el aprendizaje y como evidencia de aprendizaje –organizado y realizado en equipo como hemos concebido en el instructivo- puede ser una excelente experiencia de aprendizaje significativo y de aprendizaje cooperativo. Como se puede apreciar en la ponderación evaluativa de los productos, las presentaciones propiamente dichas tienen el mayor peso (60%) Las presentaciones deberán ser realizadas por los equipos, según se organice, en las fechas indicadas en el cronograma, salvo situaciones de fuerza mayor que impidan realizar la sesión. No se admitirán rezagos. Los estudiantes/equipos que no realicen las presentaciones cuando se pauten –salvo situaciones muy excepcionales- no recibirán la puntuación asignada en la ponderación.

b. Mapas Conceptuales de Equipo (MCE) como plan para las PEAV

Una buena presentación comienza por desarrollar una buena estructura, esquema o plan de las ideas a comunicar y su orden. Al mismo tiempo, una buena estructura de las ideas es esencial para preparar láminas de apoyo visual adecuadas, que permitan a los presentadores aclarar y completar las ideas mediante paráfrasis (en sus propias palabras).

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5 c. Bitácoras de Equipo sobre reuniones de preparación de las PEAV

El trabajo cooperativo, dialógico, presencial, en la preparación de los MCE, en la planificación y realización de las láminas de apoyo visual y de los textos y en los ensayos de la presentación son un componente esencial de este Plan de Facilitación del Aprendizaje. El trabajo dialógico presencial obliga a la articulación y sistematización de las ideas leídas. No se puede informar a otros efectivamente sobre ideas a menos que se hayan aprendido significativamente y se dominen.

Por consiguiente, los estudiantes realizarán minutas de lo trabajado y decidido en las reuniones de equipo. Las minutas agrupadas en una Bitácora de Preparación (BP) deberán ser enviadas con los MCE a la cuenta del profesor en las oportunidades indicadas por el cronograma. Las minutas deberán incluir: i) lugar y fecha de la sesión ii) miembros del equipo presentes iii) Puntos discutidos iii) acuerdos sobre el propósito de la reunión: MCE; láminas de apoyo visual; textos; distribución de la realización de la presentación y resultados de los ensayos.

1.

Instrucciones para el envío de los productos a ser evaluados en Psicología Organizacional el trimestre C16

Todos los productos se enviarán a la cuenta:

Cuenta del Profesor: pnfpsicologiasocialwhs@gmail.com

Los productos se enviarán a la cuenta del profesor identificados (asunto y archivos) solamente como se indica en este plan. Productos identificados de cualquier otra manera serán devueltos una vez para reenvío, la segunda vez se considerarán como no enviados.

a. Mapas Conceptuales de Equipo para cada presentación

Los Mapas Conceptuales de Equipo se enviarán identificados así:

(Sección).MCE(espacio)(N° del MCE: 1,2,3,4) (guión bajo)(inicial de los nombres. Apellidos)

Ejemplo:

Envío de MCE Sección 2

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6

Envío de MCE Sección 1

C2S1.MCE 2_M. Regalado A. Uzcátegui

b. Bitácoras de Preparación

Las Bitácoras de Preparación de las PEAV se enviarán identificadas así:

(Sección).BP(espacio)(N° de la BP: 1,2,3,4) (guión bajo)(inicial de los nombres. Apellidos)

Ejemplo:

Envío de BP Sección 2

C2S2.BP 1_L. Gómez M. Mora Envío de BP Sección 1

C2S1.BP 4_M. Regalado A. Uzcátegui

a. Láminas de apoyo visual de las presentaciones

Las láminas de apoyo visual de las PEAV se enviarán identificadas así:

(Sección).PPP(espacio)(N° de la PPP: 1,2,3,4) (guión bajo)(inicial de los nombres. Apellidos)

Ejemplo:

Envío de PPP Sección 2

C2S2.PPP 1_L. Gómez M. Mora Envío de PPP Sección 1

Referencias

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