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La comunicación aumentativa como acción pedagógica en el aula, para fortalecer los mecanismos de autorregulación en niños con necesidades educativas especiales

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Academic year: 2020

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Figura 1. Sistema pictográfico de comunicación
Figura 2. Trayectoria de desarrollo de las funciones ejecutivas
Tabla 1. Necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad
Tabla 2. Necesidades   educativas   especiales   no   asociadas   a   una Discapacidad
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