ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA
CURSO DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL EN FAMILA
Presentado por: LAURA RODRIGUEZ DAZA
LINA MARITZA CHAVEZ PEREZ COD 40433241
TUTORA: Doctora; Erika J Rodríguez
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y DISTANCIA UNAD
En este segundo trabajo colaborativo se encuentra dividido en dos partes:
1. Tomando como base la parte teórica investigada en el primer trabajo colaborativo, el grupo debe realizar las siguientes acciones:
A. Crear una encuesta para ser aplicada a los miembros de una familia en donde se evidencie si al interior de la misma se poseen problemas de comunicación, si existen cuales son y como los solucionan.
ENCUESTA INICIAL
Esta Encuesta se toma como inicial para identificar lio que realmente viven los niños ya que empiezan a ser la generación de familias, se encuentra gran variedad de comunicaciones , pero las principales a nivel social es la infantil , ya que de ellos parte su vida dependiendo de un ejemplo diario.
Datos personales: Nombre y apellido:
... En casa lo llaman:
.……... Familiares: Estado Civil de los padres: Casados ___ Separados____ Unión de Hecho____ Madres solas___
Viudo/a Tipo de familia: Numerosa____ Familia Tipo____ Hermanos. Edades, Estudios cursados:
Nombre del hermano Nivel en que estudia... Inicial o Primario Secundario Terciario/Universitario No
estudia... Inicial o Primario Secundario Terciario/Universitario No estudia... Inicial o Primario Secundario Terciario/Universitario No
estudia... Inicial o Primario Secundario Terciario/Universitario No estudia... Inicial o Primario Secundario Terciario/Universitario No estudia
Cantidad de hermanos en nivel Primario:
... Cantidad de hermanos en nivel Secundario:
... Cantidad de hermanos que no estudian:
Estudios cursados por la mamá: Primarios____ Secundarios_____ Terciarios o Universitarios______
Relación del niño con la mamá:
... ...
Relación del niño con el papá:
... Relación del niño con los hermanos:
... ¿Quienes viven en la casa?
... Tipo de relación mantenida con abuelos y tíos: ...
¿En casa quienes trabajan? Mamá____ Papá_____ Hermanos _______Otro familiar ____Sub-ocupados_____ Desocupados _________
En la familia hay algún caso de: Alcoholismo Drogadicción Violencia Abuso Otros...
Vivienda: Tipo de vivienda: Casa______ departamento_______ Compartida____ otro_______ ¿En construcción?______ Sí No ¿Cuántas habitaciones tiene? ………
¿Tiene patio? Sí No
¿Tiene espacio para jugar y/o movilizarse adentro de la casa? Sí No Tipos de servicios que posee: luz gas agua teléfono video cable Internet ¿Pasa algún tiempo solo? Sí No
¿Cuándo? ...
¿Con quien queda el niño? Padres Empleada Jardín Maternal Hermanos Familiares Solo Nacimiento: _________________________________________ ¿Cómo fue el embarazo?... ¿Cómo fue el parto?... ¿Nació en termino?... ¿Tuvo alguna dificultad al nacer?... Alimentación: ¿Qué actitud adoptan los padres cuando no come?... ¿Come solo?... ¿Come las cuatro comidas del día? Desayuno Almuerzo Merienda Cena _________
PROCESO GENERAL DE ENTREVISTA FAMILIAR
TECNICAS:
de estudio. Obtiene respuestas verbales completas sobre el problema planteado. Se aplica cuando los informantes son pocas personas. El instrumento a utilizarse es una Guía.
ESCALAS DE VALORACION
Totalmente de acuerdo Mayoritariamente de acuerdo Parcialmente de acuerdo En desacuerdo
Totalmente En su mayor parte Parcialmente Ninguno
Se cumple plenamente Se cumple aceptablemente Se cumple insatisfactoriamente
No se cumple
Muy Satisfactorio Satisfactorio Poco satisfactorio No satisfactorio
Muy bueno Bueno Regular Malo
Muy adecuado Adecuado Más o menos Inadecuado
Muy satisfecho Satisfecho Regularmente satisfecho Insatisfecho
Excelente Suficiente Parcial Insuficiente
Muy eficiente Eficiente Poco eficiente Deficiente
Objetivo Logrado Avance significativo Cierto avance Ningún Avance
Siempre Muchas veces Pocas veces Nunca
Todo Mucho Poco Ninguno
4 3 2 1
PADRE 1 ¿Conoce la estructura familiar de su hogar? 2
2 ¿Conoce la participación activa como rol para el
funcionamiento de su hogar? 3
3 ¿Conoce los Objetivos de comunicación para
identificarnos como modelos de dialogo? 4
MADRE 1 ¿Encuentras en tu hogar satisfacción diaria de la parte
estructural, emocional y afectiva? 2
2 ¿Cómo encuentras el respeto, el dialogo y la relación
con cada parte de la estructura familiar? 3
3 ¿Te sientes cómoda con la estructura funcional, el
dialogo y tus funciones en el hogar? (***) 1
HIJOS 1 ¿Crees que tu comportamiento es generado por la
disciplina y el dialogo de tu casa? 1
2 ¿El nivel de enseñanza de y de formación es adecuado
Nº
ITEM CUESTIONAMIENTO PARÁMETROS RESULTADOS
ABS. PORC.
1 ¿Consideras que la violencia familiar se constituye desde la falta de dialogo?
a) Si b) No 27 3 90 % 10 %
TOTAL 30 100 %
2 ¿Cree usted que es indispensable el apoyo
familiar en cualquier modalidad? a) Si b) No 23 7 77 % 23 %
TOTAL 30 100 %
3 ¿Cree usted que las familias se fortalecen dependiendo como nos traten y dialogo presencial? a) Si b) No 14 16 47 % 53 %
TOTAL 30 100 %
4 ¿Cuándo hay problemas familiares, hay directamente dialogo, comprensión y compromiso ante la circunstancias a cambiar? a) Si b) No 13 17 43 % 57 %
TOTAL 30 100%
5 ¿Imitan en su hogar algunas costumbres que traen sus familiares que ya no están con ustedes? a) Si b) No 6 24 20 % 80 %
TOTAL 30 100%
6 ¿Hay cumplimiento de horarios en su casa de exigencia y disciplina que no son de incomodidad? a) Si b) No 10 20 97 % 3 %
CONCEPTOS RESPUESTA TOTAL
SI NO
FRECUENCIA 27 3 30
PORCENTAJES 90 % 10 % 100 %
ANÁLISIS: Un 90% de los entrevistados considera que hoy que recibe tratos especiales han mejorado, en su hogar, las condiciones de vida familiar, mientras que el restante 10% manifiesta lo contrario, los problemas y las inconformidades.
INSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR (ICBF) Una entidad al servicio de las familias colombianas
El ICBF, entidad adscrita al Ministerio de la Protección Social. Fue creada en 1968 dando respuesta a problemáticas, tales como la deficiencia nutricional, la desintegración e inestabilidad de la familia, la pérdida de valores y la niñez abandonada.
El ICBF está presente en cada una de las capitales de departamento, a través de sus regionales y seccionales. Adicionalmente, cuenta con 200 centros zonales, los cuales son puntos de servicio para atender a la población de todos los municipios del país. Actualmente cerca de 10 millones de colombianos se benefician de sus servicios. Página web: http://www.icbf.gov.co
RELACIONES FAMILIARES
SI
Entidad: Instituto colombiano de Bienestar Familiar - Regional Medellín
Representante Legal a la
fecha de postulación: ALEXANDRA RODRIGUEZ GOMEZ Ponente: ESPERANZA PEREZ JIMENEZ
Énfasis: SERVICIO AL CIUDADANO Y PARTICIPACION CIUDADANA
SD
Dirección: Carrera 45 No. 27-01 Floresta Teléfono: 4223617
Fax 4250364
E-mail: [email protected]
Descripción del Caso
El punto de partida es la comprensión acerca de que las relaciones entre unos y otros actores (Consultantes y Servidores Públicos), catapultan las acciones que estos puedan desarrollar. Todo lo anterior, se concreta en Talleres de Custodia, Alimentos y Visitas, cuyo objetivo es el de promover la construcción de acuerdos voluntarios entre padres de familia, que les permitan CONCILIAR y facilitar el proceso y, en Talleres de Mediación en procesos de reconocimiento, Custodia, Alimentos y Visitas. La Conciliación en Colombia se ha definido: ”como un acto por medio del cual las personas enfrascadas en un conflicto, ante un funcionario competente, llegan a un arreglo que soluciona total o parcialmente la controversia evitando poner en movimiento el aparato jurisdiccional del Estado”:
Integrantes de la familia
Crisis familiares. En esta familia el estrés normativo es manejado de forma aceptable aunque el desarrollo de pareja no se consolida. En la terapia de estrés no normativo se presenta un problema económico, dado el alcoholismo de José Eleno por lo que la madre solicita dinero a su familia. Los hijos actualmente tienen trabajo y no dependen económicamente del padre.
Nombre Edad Parentesco Escolaridad Ocupación
José Eleno 52 Padre Tec.
Electricista Empleado
Enriqueta 48 Madre Comercio Hogar
Jorge Eleno 29 Hijo Ing. Químico Supervisor
Ma. del
A nivel individual: Enriqueta padece colitis crónica neurogénica, síndrome de angustia; José Eleno presenta alcoholismo crónico con periodos de agudización; Jorge Eleno manifiesta cefalea tensional con crisis de ansiedad; y Ma. del Carmen síndrome depresivo menor.
A nivel familiar: Disfunción familiar secundaria por mal manejo del estrés no normativo; inoperancia del rol del padre; problemas de comunicación en los subsistemas conyugal y filial; y alcoholismo crónico del padre.
Al concluir En gran
medida
Medianame nte
Poco y nada
Individualizo desde la experiencia personal y profesional las propiedades principales de un concepto de
Familia
Puedo identificar y describir distintas conformaciones familiares sucedidas a través
de la historia.
Reconozco las funciones universales que se estiman
mínimas en una familia.
Interpreto aspectos que señalan continuidades y
transformaciones
Comprendo y tomo posición crítica frente a las dificultades que presentan las definiciones
legales analizadas.
Puedo incorporar la Convención sobre los Derechos del Niño en el análisis de la organización
familiar.
He construido una definición de familia que me satisface como marco conceptual para
seguir trabajando en el presente curso.
FAMILIA: Pulido Álvarez INTEGRANTES: 5
DIRECCION: carrera 100 b Numero 43 a 17 San Javier Medellín
Nº
ITEM CUESTIONAMIENTO PARÁMETROS RESULTADOS
ABS. PORC.
1 ¿Consideras que la violencia familiar se
constituye desde la falta de dialogo?
a) Si b) No 18 12 54 % 46 %
TOTAL 30 100 %
2 ¿Cree usted que es indispensable el apoyo
familiar en cualquier modalidad? a)
Si b) No 24 16 73 % 27 %
TOTAL 30 100 %
3 ¿Cree usted que las familias se fortalecen
dependiendo como nos traten y dialogo presencial? a) Si b) No 14 16 47 % 53 %
TOTAL 30 100 %
4 ¿Cuándo hay problemas familiares, hay
directamente dialogo, comprensión y
compromiso ante la circunstancias a cambiar?
a) Si b) No 15 15 50 % 50 %
TOTAL 30 100%
5 ¿Imitan en su hogar algunas costumbres que
traen sus familiares que ya no están con ustedes? a) Si b) No 6 24 20 % 80 %
6 ¿Hay cumplimiento de horarios en su casa de exigencia y disciplina que no son de
incomodidad?
a) Si b) No
20 10
90 % 10 %
TOTAL 30 100 %
Relacionando en este caso un 75% manejo de conceptos familiares de acuerdo con el dialogo y relaciones familiares, el 30% restante identifica gran cantidad de problemas familiar y destrucción.
HISTORIA DE SALUD FAMILIAR.
1. IDENTIFICACION
Fecha: Municipio: Comunidad:
Dirección: No Tel. No. Celular:
Informante Interventor:
SI
2. CARACTERISTICAS DEMOGRAFICAS DE LA FAMILIA
No. Nombre Completo
Edad Sexo Parentesco Est. Civil Escolaridad Ocupación
F M
2.2 Tipología de la Familia:
APGAR Familiar
Nombres-Apellidos Fecha A P G A R Puntaje
2.3 La familia es:
Porque es disfuncional:
2.4 Que tipo de comunicación se da en la familia.
1.Dialogo 2.Gritos 3.Insultos 4.Discusiones 5.Indiferencia 6. Amenaza
2.5 Entre quienes se fomentan los conflictos con más frecuencia en la familia.
1. En la pareja 2. Hermanos 3. Padres e Hijos 4. Madre e Hijos
2.6 Cual es la forma de corregir a los hijos.
1. Golpes 2. Palabras obscenas 3. Ridiculización. 4. Inmovilización
5. Rechazo 6. Abandono 7. Prohibiciones 8. Concertación 9. Dialogo
Fecha: 01 de Noviembre Usuario:
Componentes Casi Siempre
(Dos puntos)
A Veces
(1 punto)
Casi Nunca
(0 Punto)
ADAPTACION
Estoy satisfecho con el apoyo que recibo de mi familia cuando algo me molesta.
Estoy satisfecho con la forma en que mi familia habla de las cosas y
PARTICIPACION comparte los problemas conmigo.
GROWTH
Estoy satisfecho con la forma en que mi familia acepta y da apoyo a mis deseos de emprender nuevas actividades o direcciones.
AFECTO
Estoy satisfecho con el modo en que mi familia expresa sus afectos y responde a mis emociones, tales como tristeza, rabia, amor.
RESOLUCION
Estoy satisfecho con la forma como mi familia y yo compartimos el tiempo, el espacio y el dinero.
Total
INTERPRETACION OBSERVACIONES
8-10 Puntos= Sugiere una buena función familiar.
4-7 Puntos= Sugiere una disfuncionalidad
HISTORIA DE SALUD FAMILIAR.
1. IDENTIFICACION
Fecha: 3 de Noviembre Municipio: Valledupar Comunidad: San Joaquín
Dirección: Calle 12 # 10 - 31 No Tel. No. Celular: 3126186524
Informante Ruth Marina Guerra Interventor: Laura Rodríguez Daza
2. CARACTERISTICAS DEMOGRAFICAS DE LA FAMILIA
No. Nombre Completo
Edad Sexo Parentesco Est. Civil Escolaridad Ocupación
F M
1 Jaime Balbuena 43 Jefe de
Familia.
Casados Universidad
completa
Administrador de empresas
2 Ruth Guerra 39 Esposa. Casados Técnico
Completo
Ama de Casa.
3 Valentín
Balbuena
12 Hijo. Soltero. Bachillerato
Incompleto
Estudiante
4 Valeria Balbuena 16 Hija. Soltera Bachillerato
Completo
Estudiante.
2.2 Tipología de la Familia:
Familia Nuclear 2.1 Composición Familiar
APGAR Familiar
Nombres-Apellidos Fecha A P G A R Puntaje
3/10/09 2 2 2 2 2 10
Ruth Guerra 3/10/09 1 2 1 2 2 8
3/10/09 2 1 2 2 2 9
3/10/09 1 2 2 1 2 8
Puntaje Total: 35
2.3 La familia es:
Porque es disfuncional:
2.4 Que tipo de comunicación se da en la familia.
1.Dialogo 2.Gritos 3.Insultos 4.Discusiones 5.Indiferencia 6. Amenaza
2.5 Entre quienes se fomentan los conflictos con más frecuencia en la familia.
1. En la pareja 2. Hermanos 3. Padres e Hijos 4. Madre e Hijos
2.6 Cual es la forma de corregir a los hijos.
1. Golpes 2. Palabras obscenas 3. Ridiculización. 4. Inmovilización 1. Funcional
5. Rechazo 6. Abandono 7. Prohibiciones 8. Concertación 9. Dialogo
Fecha: 01 de Noviembre Usuario:
Componentes Casi Siempre
(Dos puntos)
A Veces
(1 punto)
Casi Nunca
(0 Punto)
ADAPTACION
Estoy satisfecho con el apoyo que recibo de mi familia cuando algo me molesta.
PARTICIPACION
Estoy satisfecho con la forma en que mi familia habla de las cosas y comparte los problemas conmigo.
GROWTH
Estoy satisfecho con la forma en que mi familia acepta y da apoyo a mis deseos de emprender nuevas actividades o direcciones.
AFECTO
Estoy satisfecho con el modo en que mi familia expresa sus afectos y responde a mis emociones, tales como tristeza, rabia, amor.
RESOLUCION
Estoy satisfecho con la forma como mi familia y yo compartimos el tiempo, el espacio y el dinero.
Total
INTERPRETACION OBSERVACIONES
función familiar.
4-7 Puntos= Sugiere una disfuncionalidad
Fecha: 01 de noviembre Familia: Balbuena Guerra Persona Índice: Ruth Marina Guerra
Dirección: Calle 12#10-31 San Joaquín
Miguel
Balbuen Ángela
Orozco
D. M
Comerciant e
U 1961 195
Jaime Balbuena.
43 A.
ADMON. Rosa
Balbuena
Víctor Guerra
Mariela Chinchia
HTA
Modista
U 1978
Rut Guerra
38 A
Ama de Casa
Carlos
Guerra
M 1990
Valentín.
12 A.
Estudiante. Valeria.
16 A.
HISTORIA DE SALUD FAMILIAR.
1. IDENTIFICACION
Fecha: 3 de Noviembre Municipio: Valledupar Comunidad: San Joaquín
Dirección: Calle 12 # 10 - 41 No Tel. No. Celular: 3163160061
Informante Yuly Guerra Interventor: Laura Rodríguez Daza
2. CARACTERISTICAS DEMOGRAFICAS DE LA FAMILIA
No. Nombre Completo
Edad Sexo Parentesco Est. Civil Escolaridad Ocupación
F M
1 Oscar Díaz 29 Jefe de
Familia.
Casado. Universidad
completa.
Contador
2 Yuly Guerra 22 Esposa. Casada. Universidad
Completa.
Psicologa
3 Maria Daniela Díaz 1 Hija. N. A No Asiste N. A
2.2 Tipología de la Familia:
Familia Nuclear
APGAR Familiar
Nombres-Apellidos Fecha A P G A R Puntaje
Oscar Díaz 3/10/09 2 1 1 2 2 8
Yuly Guerra 3/10/09 2 2 1 2 1 8
2.1 Composición Familiar
Puntaje Total de la Familia 16
2.3 La familia es:
Porque es disfuncional:
2.4 Que tipo de comunicación se da en la familia.
1.Dialogo 2.Gritos 3.Insultos 4.Discusiones 5.Indiferencia 6. Amenaza
2.5 Entre quienes se fomentan los conflictos con más frecuencia en la familia.
1. En la pareja 2. Hermanos 3. Padres e Hijos 4. Madre e Hijos
2.6 Cual es la forma de corregir a los hijos.
1. Golpes 2. Palabras obscenas 3. Ridiculización. 4. Inmovilización
5. Rechazo 6. Abandono 7. Prohibiciones 8. Concertación 9. Dialogo 1. Funcional
Fecha: 01 de Noviembre Usuario:
Componentes Casi Siempre
(Dos puntos)
A Veces
(1 punto)
Casi Nunca
(0 Punto)
ADAPTACION
Estoy satisfecho con el apoyo que recibo de mi familia cuando algo me molesta.
PARTICIPACION
Estoy satisfecho con la forma en que mi familia habla de las cosas y comparte los problemas conmigo.
GROWTH
Estoy satisfecho con la forma en que mi familia acepta y da apoyo a mis deseos de emprender nuevas actividades o direcciones.
AFECTO
Estoy satisfecho con el modo en que mi familia expresa sus afectos y responde a mis emociones, tales como tristeza, rabia, amor.
RESOLUCION
Estoy satisfecho con la forma como mi familia y yo compartimos el tiempo, el espacio y el dinero.
Total
INTERPRETACION OBSERVACIONES
8-10 Puntos= Sugiere una buena función familiar.
4-7 Puntos= Sugiere una disfuncionalidad
Melba Díaz
Fecha: 01 de noviembre Familia: Díaz Guerra Persona Índice: Yuly Guerra
Dirección: Calle 12#10-41 San Joaquín
José Díaz
61 A
Amaia Allca.
56 A.
Comerciante
M 1974
Oscar Díaz
29 A.
Contador José Díaz
Antonio Guerra
49 A
Ganadero
Mery 44 A.
Comerciante
45
U 1978
Yuly Guerra
22 A.
Psicóloga
Érica Guerra
15 A.
Estudiante
M 2000
Maria Daniela Diaz
HISTORIA DE SALUD FAMILIAR.
1. IDENTIFICACION
Fecha: 1 de Noviembre Municipio: Valledupar Comunidad: Garupal
Dirección: Calle 12 # 11 - 40 No Tel. No. Celular: 3161324437
Informante María José Rodríguez Interventor: Laura Rodríguez Daza
2. CARACTERISTICAS DEMOGRAFICAS DE LA FAMILIA
No. Nombre Completo
Edad Sexo Parentesco Est. Civil Escolaridad Ocupación
F M
1 Dalmiro Cujia 34 Jefe de
Familia.
Casado. Universidad
Completa
Ingeniería Industrial.
2 María Rodríguez 26 Esposa. Casada. Universidad
Completa
Economía
3 José Andrés Cujia 1 Hijo. N.A
2.2 Tipología de la Familia:
Familia Nuclear
APGAR Familiar
Nombres-Apellidos Fecha A P G A R Puntaje
Dalmiro cujía 3/10/09 2 2 2 2 2 10
María José Rodríguez 3/10/09 1 2 1 2 2 8
2.1 Composición Familiar
Punta Total: 18
2.3 La familia es:
Porque es disfuncional:
2.4 Que tipo de comunicación se da en la familia.
1.Dialogo 2.Gritos 3.Insultos 4.Discusiones 5.Indiferencia 6. Amenaza
2.5 Entre quienes se fomentan los conflictos con más frecuencia en la familia.
1. En la pareja 2. Hermanos 3. Padres e Hijos 4. Madre e Hijos
2.6 Cual es la forma de corregir a los hijos.
1. Golpes 2. Palabras obscenas 3. Ridiculización. 4. Inmovilización
5. Rechazo 6. Abandono 7. Prohibiciones 8. Concertación 9. Dialogo
Fecha: 01 de Noviembre Usuario:
1. Funcional
Componentes Casi Siempre
(Dos puntos)
A Veces
(1 punto)
Casi Nunca
(0 Punto)
ADAPTACION
Estoy satisfecho con el apoyo que recibo de mi familia cuando algo me molesta.
PARTICIPACION
Estoy satisfecho con la forma en que mi familia habla de las cosas y comparte los problemas conmigo.
GROWTH
Estoy satisfecho con la forma en que mi familia acepta y da apoyo a mis deseos de emprender nuevas actividades o direcciones.
AFECTO
Estoy satisfecho con el modo en que mi familia expresa sus afectos y responde a mis emociones, tales como tristeza, rabia, amor.
RESOLUCION
Estoy satisfecho con la forma como mi familia y yo compartimos el tiempo, el espacio y el dinero.
Total
INTERPRETACION OBSERVACIONES
8-10 Puntos= Sugiere una buena función familiar.
4-7 Puntos= Sugiere una disfuncionalidad
0-3 Puntos = Sugiere una disfuncionalidad severa.
Sandra
35 A
Fecha: 01 de noviembre Familia: Cujia Rodríguez Persona Índice: María José Rodríguez
Dirección: Calle 12#11-40 San Joaquín
Antonio Cujia
56A.
Carmen Rodríguez
51 A.
Enfermera
M 1975
Dalmiro Cujia
34 A Edna Luz
37 A
Casimiro Rodríguez
50 A.
Cecilia Bracho
42 A.
Comerciante
45
M 1978
María José Rodríguez
26 A.
Eduardo
20 A.
M 2002
José Andrés
1 A.
HISTORIA DE SALUD FAMILIAR.
1. IDENTIFICACION
Fecha: 3 de Noviembre Municipio: Valledupar Comunidad: San Joaquín
Dirección: Calle11#13-34 No Tel. No. Celular:
Informante José Enrique López Interventor: Laura Rodríguez Daza
2. CARACTERISTICAS DEMOGRAFICAS DE LA FAMILIA
No. Nombre Completo
Edad Sexo Parentesco Est. Civil Escolaridad Ocupación
F M
1 José Enrique
López
58 Jefe de
Familia.
Unión Libre
Primaria Incompleta
Albañil
2 Mayra González 51 Esposa. Unión
Libre
Primaria Completa.
Vende dora
puerta a
puerta
3 Liliana López
González
24 Hija. Soltera. Bachillerato
Incompleto
Vendedora de revistas.
4 Algemiro López 20 Hijo Casado Bachiller
Incompleto
Albañil
2.2 Tipología de la Familia:
Familia Nuclear 2.1 Composición Familiar
APGAR Familiar
Nombres-Apellidos Fecha A P G A R Puntaje
Mayra González 3/10/09 1 1 0 1 2 5
José Enrique López 3/10/09 0 1 1 1 1 4
Liliana López Gonzales. 3/10/09
Algemiro Enrique López 1 0 1 1 0 3
Punta Total: 12
2.3 La familia es:
Porque es disfuncional: En esta familia a medida que los conflictos crecen, la comunicación
cesa
2.4 Que tipo de comunicación se da en la familia.
1.Dialogo 2.Gritos 3.Insultos 4.Discusiones 5.Indiferencia 6. Amenaza
2.5 Entre quienes se fomentan los conflictos con más frecuencia en la familia.
1. En la pareja 2. Hermanos 3. Padres e Hijos 4. Madre e Hijos
2.6 Cual es la forma de corregir a los hijos. 1. Funcional
1. Golpes 2. Palabras obscenas 3. Ridiculización. 4. Inmovilización
5. Rechazo 6. Abandono 7. Prohibiciones 8. Concertación 9. Dialogo
Fecha: 01 de Noviembre Usuario:
Componentes Casi Siempre
(Dos puntos)
A Veces
(1 punto)
Casi Nunca
(0 Punto)
ADAPTACION
Estoy satisfecho con el apoyo que recibo de mi familia cuando algo me molesta.
PARTICIPACION
Estoy satisfecho con la forma en que mi familia habla de las cosas y comparte los problemas conmigo.
GROWTH
Estoy satisfecho con la forma en que mi familia acepta y da apoyo a mis deseos de emprender nuevas actividades o direcciones.
AFECTO
Estoy satisfecho con el modo en que mi familia expresa sus afectos y responde a mis emociones, tales como tristeza, rabia, amor.
RESOLUCION
Estoy satisfecho con la forma como mi familia y yo compartimos el tiempo, el espacio y el dinero.
Total
INTERPRETACION OBSERVACIONES
función familiar.
4-7 Puntos= Sugiere una disfuncionalidad
0-3 Puntos = Sugiere una disfuncionalidad severa.
HISTORIA DE SALUD FAMILIAR
1. IDENTIFICACION
Fecha: 3 de Noviembre Municipio: Valledupar Comunidad: San Joaquín
Dirección: Carrera 12#11-34 No Tel. No. Celular: 3176610586
Informante Angélica Amaris Arévalo Interventor: Laura Rodríguez Daza
2. CARACTERISTICAS DEMOGRAFICAS DE LA FAMILIA
No. Nombre Completo
Edad Sexo Parentesco Est. Civil Escolaridad Ocupación
F M
1 Adrian Banqueth 32 Jefe de
Familia.
Casado. Universidad
Completa.
Ingeniero Eléctrico.
2 Angélica Arévalo 24 Esposa. Casada Universidad
Completa.
Enfermera. 2.1 Composición Familiar
3 Alejandro José Olmedo.
5 Hijo. N.A Primaria
Incompleta
Estudiante
2.2 Tipología de la Familia:
Familia Nuclear
APGAR Familiar
Nombres-Apellidos Fecha A P G A R Puntaje
Adrian Banqueth 3/10/09 2 1 2 2 2 9
Angélica Amaris 3/10/09 1 1 2 2 2 8
Punta Total: 17
2.3 La familia es:
Porque es disfuncional:
2.4 Que tipo de comunicación se da en la familia.
1.Dialogo 2.Gritos 3.Insultos 4.Discusiones 5.Indiferencia 6. Amenaza 1. Funcional
2.5 Entre quienes se fomentan los conflictos con más frecuencia en la familia.
1. En la pareja 2. Hermanos 3. Padres e Hijos 4. Madre e Hijos
2.6 Cual es la forma de corregir a los hijos.
1. Golpes 2. Palabras obscenas 3. Ridiculización. 4. Inmovilización
5. Rechazo 6. Abandono 7. Prohibiciones 8. Concertación 9. Dialogo
Fecha: 01 de Noviembre Usuario:
Componentes Casi Siempre
(Dos puntos)
A Veces
(1 punto)
Casi Nunca
(0 Punto)
ADAPTACION
Estoy satisfecho con el apoyo que recibo de mi familia cuando algo me molesta.
PARTICIPACION
Estoy satisfecho con la forma en que mi familia habla de las cosas y comparte los problemas conmigo.
GROWTH
Estoy satisfecho con la forma en que mi familia acepta y da apoyo a mis deseos de emprender nuevas actividades o direcciones.
AFECTO
RESOLUCION
Estoy satisfecho con la forma como mi familia y yo compartimos el tiempo, el espacio y el dinero.
Total
INTERPRETACION OBSERVACIONES
8-10 Puntos= Sugiere una buena función familiar.
4-7 Puntos= Sugiere una disfuncionalidad
0-3 Puntos = Sugiere una disfuncionalidad severa.
Fecha: 01 de noviembre Familia: Banqueth Amaris Persona Índice: Angélica Amaris
Dirección: Carrera 12#11-34 Barrio San Joaquín
Luis Carlos Banqueth
57 A
Gloria Pérez
53
U 1976
Adrian Banqueth
32 A.
Miguel Amaris
50 A.
Amelia Arévalo
48 A.
45
M 1978
Angélica Amaris
24 A. Carmen
30 A
M 2003
Alejandro José
5 A
Julián
23A
Kettys
ESTADISTICA DE RESULTADOS.
Tipología de la familia
El 100% de las familias son Nucleares.
La familia es Funcional o Disfuncional 0%
20% 40% 60% 80% 100% 120%
1 Nuclear
Nuclear
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%
Familia Funcional Familia Disfuncional
El 80% de las familias estudiadas son Funcionales, mientras que los 20% restantes presentan disfuncionalidad severa.
Tipo de Comunicación empleada por la Familia.
El 60% de las familias estudiadas utilizan como tipo de comunicación el dialogo, un 20% emplean las discusiones y el otro 20% los Insultos.
Entre quienes se fomentan los conflictos con mayor frecuencia. 0%
10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
Diàlogo Discusiones Insultos
Series1
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Padres e Hijos Pareja
El 80% de los conflictos presentados en la familia ocurren con frecuencia del 80% en la pareja, mientras que el 20% restante ocurre entre padres e hijos.
Forma de corregir a los hijos.
El 80% de las familias encuestadas utilizan el dialogo como forma de corrección a sus hijos, el 20% restante usa las palabras obscenas para corregirlos.
PROPUESTA PSICOLOGIA DESDE ESTANDAR ENCUESTAL
Preparación teórico metodológica del trabajador social para llevar a cabo su función preventiva sobre las manifestaciones de problemas familiares
La importancia de esta fase consiste en que para no prevenir de una manera espontánea, el trabajador social debe apropiarse de un conjunto de conocimientos establecidos científica y legalmente dados en: el dominio de las teorías y tendencias de intervención preventiva, los factores de riesgo y desventajas sociales de la familia, el conocimiento de las formas más frecuentes.
El método fundamental para cumplimentar esta fase radica en la capacitación del trabajador social en las teorías de intervención preventiva en una interrelación con los individuos a partir de los siguientes elementos:
1. La formación de un sistema de acción.
2. La naturaleza de las relaciones individuo-trabajador social. 0%
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Diàlogo Palabras Obscenas
3. La comunicación.
4. Las técnicas y destrezas que aumentan la intensidad y calidad del trabajo preventivo.
Línea de intervención con el individuo portador de conductas violentas (Esto a base que se manifiesta de algún grado manifestaciones)
· Dirigida a contrarrestar los factores de riesgo y desventajas sociales, así como el fortalecimiento de los factores protectores del individuo.
· Determinación de dificultades, problemas o trastornos específicos en la conducta. · Realizar actividades de diferente tipo, motivadoras y formadoras de la personalidad del individuo (recreativas, políticas, morales, de convivencia social, etcétera. Utilizando técnicas como: el sociodrama, cine debates adaptados a las condiciones actuales, videos, etcétera para debatir el problema de la violencia. · Realización de talleres de reflexión, discusiones y debates sobre problemas relacionados con las normas de convivencia.
Intervención con las familias con conductas violentas
· Detectar los posibles agentes auxiliares del trabajador social para el trabajo preventivo.
· Dinámicas familiares con la participación de especialistas.
· Hacer partícipe a las familias de los problemas y de las posibilidades que tienen de participar en su solución.
Trabajo con la comunidad
El individuo que porta una conducta desviada se encuentra insertado en una comunidad formada por grupos, organizaciones de masas y políticas, territorio común en el que se nuclean las personas en torno a diferentes actividades productivas, de servicio, culturales o espirituales en general. Todo esto crea un complejo tejido social que influye en la conducta de las personas para bien o para mal, y sin el cual sería imposible realizar una intervención preventiva exitosa.
Lo mas intolerante es que siendo personas racionales no tengamos la capacidad de decidirnos y actuar hacia una mejora individual e involuntariamente se da la social que es la que nos va a permitir desenvolvernos como personas completas física y emocionalmente.
Hay que destacar que es importante denunciar cualquier maltrato físico así sea el mas mínimo que parezca. Pues solo así podremos tener una idea más realista de la situación en nuestro país ya de por si precaria.
Finalmente a todos nos toca aportar nuestro granito de arena, denunciando no solo lo que nos llegase a pasar como individuos ó en nuestro grupo familiar, si que, también al observar el abuso de otras personas, así con la denuncia ciudadana podemos ayudar a las personas que posiblemente no sepan de sus derechos. Todos somos el problema y todos seremos la solución.
La Propuesta Metodológica facilita:
Conocer las disfunciones presentadas por las familias de los escolares así como sus causas.
Determinar en las familias sus fortalezas y debilidades.
Trabajar con las familias disfuncionales a través de estrategias educativas, en la que se transforman las debilidades aprovechando las fortalezas.
Conocer hasta donde estas disfunciones están afectando el aprendizaje y la formación de la personalidad de los alumnos.
Tener una caracterización y un diagnóstico certero de las familias de los escolares.
Las actividades concebidas en las estrategias educativas propician a la familia no solo dotarse de experiencias para influir de forma positiva en el buen desarrollo de los hijos, sino que además les permitirá trasmitir sus experiencias a las demás familias.
EVALUACION FAMILIAR
Atención directa
Esta faceta se comparte de modo general con otros muchos ámbitos de la psicología aplicada en los cuáles el psicólogo interviene directamente con la población objetivo de los servicios para evaluación, orientación y/o solución de problemas. Esta atención directa puede realizarse de formas muy diferentes según se trate de atención directa a individuos, grupos o comunidades. A modo de ejemplo en el primer caso podría tratarse de una valoración u orientación de una persona mayor para una medida de alternativa a la convivencia (residencia de tercera edad, vivienda tutelada, etc.)
Asesoramiento y consultoría
de los servicios, sino al personal o a la dirección de programas o servicios, respecto de su funcionamiento, implementación, opciones alternativas, superación de crisis.
Dinamización comunitaria
Desde el modelo comunitario aparece con fuerza la intervención del psicólogo que persigue una mayor conciencia de comunidad y la dinamización del potencial de recursos que ella encierra
Investigación
Una función especialmente necesaria es la realización de prospecciones, estudios y trabajos de investigación que contribuyan al avance del cuerpo de conocimientos que sustentan esta actividad profesional.
Planificación y programas
La intervención social suele entrañar una gran complejidad, atendiendo a la complejidad de los fenómenos sobre los que actúa. En este sentido se hace necesario un trabajo de planificación y programación para alcanzar el óptimo grado de estructuración de los componentes de la intervención (definición de la población destinataria, objetivos, creación de servicios, recursos, etc.).
Evaluación de programas
Como un aspecto que destaca por la importancia que entraña para las tomas de decisiones, la evaluación de programas se refiere al estudio sistemático de los componentes, procesos y resultados de las intervenciones y programas.
Dirección y gestión
Dentro de las estructuras de servicios y programas de intervención social los psicólogos también se han ido incorporando a los niveles de dirección y gestión.
Formación
Como en otros campos de la psicología aplicada el psicólogo diseña y realiza actividades formativas, dada la carencia de una formación universitaria sólida (hasta fechas muy recientes.
Procedimientos, Técnicas e Instrumentos
Intervención grupal
El psicólogo trabaja frecuentemente con grupos para alcanzar objetivos que únicamente con esta metodología son posibles. Se trataría de intervenciones centradas en la ayuda mutua, desarrollo de la solidaridad, participación ciudadana, competencia para el análisis de situaciones y tomas de decisiones que afectan a un colectivo, habilidades de trabajo en equipo.
Intervención y terapia familiar
Como un caso muy específico y de obligada referencia para muchos de los sectores de intervención social, el grupo familiar se convierte en escenario frecuente del trabajo del psicólogo. En este caso existen múltiples conexiones con los modelos de intervención familiar que desde la psicología clínica se han planteado, aunque adaptándolos a los objetivos sociales propios de este ámbito.
Técnicas de mediación
Partiendo de que es consustancial a este contexto de intervención la aparición de situaciones donde entran en conflicto los intereses de distintos grupos o personas, el psicólogo debe utilizar las técnicas de negociación y mediación que le permitan reducir este tipo de conflictos sociales y avanzar en la resolución de problemas.
Técnicas de evaluación e intervención ambiental
La psicología ambiental, en su desarrollo desde los años sesenta ha ido encontrando muchos puntos de convergencia con las preocupaciones como es lógico, la concepción de lo social como una parte del ambiente que rodea a todo individuo, ha permitido a los psicólogos de la intervención social incorporar técnicas y procedimientos desarrollados desde la psicología ambiental que resultan idóneos para su trabajo.
Técnicas de investigación social
Como es lógico, esta metodología encuentra un campo de aplicación importante en la Psicología, Las encuestas, los grupos estructurados, paneles de discusión,
Ámbitos de Actuación
Intervención con la Comunidad
generar recursos para superarlos. Como una de las finalidades más importantes de la intervención con la comunidad se debe destacar la prevención, focalizada en grupos de riesgo o grupos relevantes con respecto al problema del que se trate.
Familia e Infancia
Con este rótulo se hace referencia a las actuaciones que se llevan a cabo con el sector de población que no ha alcanzado la mayoría de edad. El objetivo general de la intervención de los psicólogos en este área es el desarrollo de los derechos de los menores de edad, velando por las condiciones que deben potenciar su desarrollo y protegiéndole del impacto de situaciones adversas que lo amenacen (malos tratos, abusos, etc.). En la actualidad se ha pasado a denominar este sector como "familia e infancia" para resaltar la necesidad de intervenir en el contexto familiar del que el niño forma parte inseparable, y en el que se encuentran las claves que permiten evaluar el problema y diseñar soluciones.
El psicólogo interviene con especial incidencia en este sector y en los diferentes tipos de recursos que se instrumentan para cubrir las necesidades de la infancia. En un primer momento el psicólogo aborda junto con otros profesionales con los que forma equipo los casos en los que existe posibilidad de situaciones de riesgo o desamparo, investigando y evaluando la veracidad y el alcance de la situación. En el caso de que exista un riesgo importante para los menores se debe valorar la intervención idónea que puede consistir en alguna de las siguientes alternativas:
Intervención familiar
Cuando existe la posibilidad de trabajar con el grupo familiar para superar la situación de desprotección del niño. El objetivo del psicólogo puede ser el trabajo para el desarrollo de habilidades de cuidado y educación de los hijos, la integración de la familia en redes de apoyo social, la mejora de las relaciones personales del grupo familiar, la conexión con otros recursos sociales, etc. Existe un buen número de profesionales trabajando en programas de habilidades parentales para padres que tienen problemas de competencia para la crianza de sus hijos o desde una perspectiva más preventiva en escuelas de padres dirigidas a la comunidad en general.
Acogimiento familiar
CONCLUSIONES
La personalidad de cada uno de los integrantes del nivel familiar que se describe, se refiere específicamente a aquellas personas que tienen un espíritu de servicio y que guardan un anhelo ardiente de mejorar la felicidad de cada parte de las familias, es decir, que son líderes con una gran vocación de servicio.
Para mejorar la personalidad familiar se debe cultivar los principios morales, normas cívicas y valores de vida a fin de ser un buen testimonio de vida espiritual, que es la esencia misma del servicio. Además, no debe olvidar nunca, que el servicio que está prestando, no se limita a una recompensa material, sino, que responde a un llamado particular de una realidad mas iluminada, mejor dicho, debe tener una entrega total como orientador.
