CERTIFICACIÓN
Lic. Diana Rivera Rogel
DIRECTORA DE TESIS
CERTIFICA:
Que el presente trabajo de investigación, realizado por la Sra. Saskya
Karina Ochoa Coronel, sobre el tema: “Medios de Comunicación y el
Trabajo en la Red con Herramientas Web 2.0”, ha sido dirigido y
revisado prolijamente y, cumple con todos los requisitos establecidos por
la Universidad Técnica Particular de Loja, por lo que se autoriza su
presentación.
Loja, 26 de octubre de 2009
Lic. Diana Rivera Rogel
AUTORÍA
Todos los criterios, opiniones, afirmaciones, análisis, interpretaciones,
conclusiones, recomendaciones y todos los demás aspectos vertidos en
el presente trabajo son de absoluta responsabilidad de la autora.
Quito, octubre 2009.
f _____________________
Saskya Ochoa Coronel
C.I.: 1713932349
CESIÓN DE DERECHOS
“Yo, Saskya Karina Ochoa Coronel, declaro conocer y aceptar la
disposición del Art. 67 del Estatuto Orgánico de la Universidad Técnica
Particular de Loja que en su parte pertinente textualmente dice: “Forman
parte del patrimonio de la Universidad la propiedad intelectual de
investigaciones, trabajos científicos o técnicos y tesis de grado que se
realicen a través, o con el apoyo financiero, académico o institucional
(operativo) de la Universidad”.
AUTOR
DEDICATORIA
La realización de este trabajo fue posible gracias a mi madre Glorita, y a
mi esposo Eduardo quienes en todo momento me brindaron su apoyo
incondicional, lo que me ayudó en la consecución de mi objetivo como
fue la culminación exitosa de este proyecto de investigación-acción.
Pero sin duda el motor principal y la motivación para seguir adelante son
mis hijos: José Martín y Dioselyn.
Por eso vaya esta dedicatoria a ellos, como una pequeña muestra de mi
imperecedero amor y gratitud.
La Autora
AGRADECIMIENTO
Expreso mi más sincero agradecimiento a todas aquellas personas que
hacen la Universidad Técnica Particular de Loja y a los medios de
comunicación en estudio por su colaboración.
De igual manera mi reconocimiento y gratitud a la Lic. Diana Rivera
Rogel, Directora del presente trabajo.
La Autora
ÍNDICE
Pág.
Certificación………..…...i
Autoría……….………..…..ii
Cesión de Derechos………..………...…iii
Dedicatoria……….……….…...…iv
Agradecimiento……….….v
1. INTRODUCCIÓN………....10
2. OBJETIVOS……….14
3. MARCO TEÓRICO……….15
3.1. La comunicación………..15
3.2. Transición de los medios tradicionales a digitales……….16
3.2.1. La aparición del periodismo electrónico y sus perspectivas……….16
3.2.2. Primeros pasos de la prensa electrónica……….……….18
3.3. Diferencias sustanciales entre los medios tradicionales y digitales………20
3.3.1. Ventajas……….21
3.3.2. Desventajas………...23
3.4. El diario digital………..25
3.4.1. Características de un diario digital: hipertexto, hipermedia y multimedia...26
3.4.2. La página web de un diario……….27
3.5. Redacciones on line………28
3.5.1. Cómo cambian las redacciones digitales……….29
3.5.2. Integración de las salas de redacción……….………..31
4. EL DESARROLLO DE LA WEB 2.0 Y SU INCIDENCIA EN LOS MEDIOS……...…32
4.1. Herramientas más utilizadas de la Web 2.0……….………..……34
4.1.1. Blog……….………...….34
4.1.2. Microblogging……….…………...…34
4.1.3. Agregadores………....…..34
4.1.4. Redes Sociales………..…..….35
4.1.5. RSS………..….….36
4.2. Propiedad Intelectual en la red………..38
4.2.1. La protección de la propiedad intelectual………....….38
4.2.2. Los derechos de autor en Internet……….38
4.2.3. Creative Commons……….………...39
4.3. Accesibilidad Web………41
5. BREVE ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL DE LOS MEDIOS EN ESTUDIO……..45
5.1. Diario Clarín: Una costumbre argentina………..……....45
5.1.1. Liderazgo periodístico………..….…..45
5.1.2. La más completa oferta editorial………..….…45
5.1.3. 300.000 ejemplares color por hora………...…..46
5.1.4. Contenidos digitales………...…..47
5.2. Diario Hoy de Ecuador………48
5.2.1. Producción editorial………..49
5.2.3. ¿Qué nos trae el Hoy en su web?...49
5.2.4. Desde la redacción……….………..50
6. INVESTIGACIÓN DE CAMPO……….………....…...51
6.1. Métodos de investigación………..………..……..51
6.2. Técnicas de investigación………...………...52
6.3. Instrumentos de investigación……….………..…61
7. RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS ………..………..…..63
7.1. Diario El Clarín………...…..63
7.1.1. Temas………...….63
7.1.2. Fuentes………..………....65
7.1.3. Géneros Periodísticos……….……….…66
7.1.4. Uso de imagen………...…...67
7.2. Diario Hoy………..………...69
7.2.1. Temas………....69
7.2.2. Fuentes………..…………....71
7.2.3. Géneros Periodísticos………..….…..72
7.3. Análisis cualitativo de los medios en estudio……….……….76
7.3.1. Periodismo participativo………..……76
7.3.2. Comunicación móvil……….………78
7.3.3. Plataformas………..….…79
7.3.4. Hipertextualidad, multimedialidad e inmediatez………..……80
7.3.5. Conformación de las salas de redacción………..82
7.3.6. Géneros ciberperiodísticos………...83
7.3.7. Accesibilidad de contenidos………...84
8. CONCLUSIONES ……….……….86
9. RECOMENDACIONES………..88
10. BIBLIOGRAFÍA ……….……..90
10
1 . IN T R O D U C C IÓ N
Uno de los fenómenos sociales que alcanzó trascendencia inusitada en la segunda mitad del siglo XX fue el de la comunicación, como consecuencia inmediata del desarrollo científico-técnico que suprimió dos aspectos fundamentales por los que había venido luchando el hombre desde los inicios de la humanidad: la distancia y el tiempo. Con el desarrollo de los medios de comunicación, la circulación de la información ha llegado a tener niveles de velocidad y cobertura tan altos que confirman lo que el estudioso de la comunicación Marshal Mc Luhan pronosticó a principios del siglo pasado: el mundo se convertirá en una “aldea global”.
Los procesos económicos han alcanzado la globalización y, junto con ellos, la comunicación cumple su rol de vanguardia en la interrelación de bienes y servicios a nivel mundial. El intercambio informativo los dinamiza, los cualifica y los cuantifica.
Marco Navas (2002:7)manifiesta que no hay duda de que el mundo, que ha comenzado la
andadura del nuevo milenio en medio de tantas contradicciones, está con el digno de la
comunicación. Hasta se podría afirmar que aquellos hechos que no son susceptibles de ser
comunicados es como si nunca hubieran ocurrido. O, dicho de otro modo, un acontecimiento
sólo llega a tener existencia real cuando ha sido difundido a través de un medio de
comunicación. Entre tanto permanece en una suerte de limbo, en el cual terminará por
desvanecerse si no llega a colocarse en algún momento al alcance de los consumidores de la
información.
La comunicación, entendida como el intercambio de información procesada, se ha convertido en una necesidad individual y colectiva de las sociedades modernas, no sólo por los temas que tratan sino por la forma en cómo lo hacen. La comunicación tiene una función integradora de los procesos sociales, especialmente de aquellos que se insertan en la producción de bienes y servicios, especialmente a partir de la década de los 70 del siglo pasado, en que la “guerra fría” desencadenó una serie de contradicciones.
1.1. Los Efectos de la Tecnología de la Comunicación
En esta aldea global la introducción de la mayor parte de las tecnologías de la comunicación como el Internet y el World Wide Web en ocasiones tienta a sus entusiastas a predecir que producirán cambios revolucionarios en el proceso de opinión pública, tanto que los más atrevidos se atreven a pensar que los medios impresos tradicionales desaparecerán:
“..¿Por qué debo pagar un dólar hoy por las noticias de ayer, si ya las leí ayer y
gratis?..“(Orihuela, 2009).
Debemos reconocer que la tecnología disponible canaliza el alcance, la amplitud, la profundidad y la estructura de las redes de comunicación. Sin embargo, aunque las capacidades técnicas de la tecnología de la comunicación están determinadas sobre todo por las características de su ingeniería, también es cierto que los procesos sociales dirigirán la forma de utilizar la tecnología.
El impacto de los desarrollos tecnológicos sobre el proceso de sociabilización no es la consecuencia sólo de la tecnología, sino de la interacción de la tecnología y el proceso social.
Esta interacción es evidente en los efectos que las nuevas tecnologías de la información han tenido en el proceso de opinión pública en las sociedades occidentales a lo largo de los últimos 500 años. La estructura institucional que caracteriza hoy por hoy a la comunicación en los Estados Unidos se produjo durante este período, y le confiere especial interés para nosotros. La introducción de la imprenta en el siglo XV, la adopción de las comunicaciones telegráficas y los avances en la imprenta en el siglo XIX, y el aumento de la difusión y de otras comunicaciones electrónicas en el siglo XX han condicionado todas ellas, de una forma significativa, la comunicación como proceso social, pero lo mismo han hecho las circunstancias históricas que rodearon su introducción.
1.2. La Comunicación en el Ciberespacio
12 del control central, sobre temas determinados por el interés personal y, en ocasiones, impuestos por las preferencias individuales y la conveniencia personal. Y la World Wide Web ha hecho posible, tanto para corporaciones, como para organizaciones políticas, grupos privados e individuos capaces de crear consejos de boletines especializados y salas de conferencias urbanas para conseguir sus diversos intereses.
Una aplicación específica del World Wide Web relevante para el proceso de opinión pública es la extensión que han llegado a tener las webs de las organizaciones de noticias, las corporaciones privadas, las agencias de gobierno e incluso los individuos especialmente en tiempos de crisis (New York Times, 6 de agosto de 1996). Al facilitar la participación individual en el debate público, la tecnología de Internet podría, sin embargo, estimular la reaparición del conocimiento común como una consecuencia espontánea de la comunicación interpersonal y grupal más que como un producto manufacturado.
Aunque Internet, de hecho, tiene potencial para tal desarrollo, debemos recordar que sus características liberadoras no son tecnológicamente innatas. Son el resultado de un contexto histórico concreto y como tal están sujetas a cambios.
1.3. El Impacto de las Nuevas Tecnologías
No hay duda de que las formas en que aparecen el conocimiento común y la opinión colectiva pueden ser alteradas significativamente por el cambio en la tecnología de la comunicación. Del mismo modo, los marcos institucionales en los que las capacidades tecnológicas se organizan y se controlan pueden ser igualmente significativos.
Lo que es decisivo es la interacción entre los factores tecnológicos y las sociedades, especialmente en los contextos históricos. Como resultado de estas interacciones de siglos, resulta que:
a) El tamaño y la heterogeneidad de las poblaciones que participan en este proceso se han incrementado;
c) La cohesión de los grupos participantes en los debates públicos se ha hecho, en muchos sentidos, más dependiente de las organizaciones formales y del liderazgo formal y menos del liderazgo personal;
d) El acceso a canales públicos de comunicación se ha hecho cada vez más dependiente de los recursos financieros; y
e) La susceptibilidad del proceso de opinión pública hacia el control centralizado y la manipulación se ha reforzado.
En este escenario, los medios tradicionales, en lugar de pensar “¿cómo retener a la gente en mi sitio?”, debieran pensar “¿cómo llevar mi medio a la red social?” (Orihuela, 2009).
14
2 . O B J E T IV O S
2.1. OBJETIVO GENERAL
Establecer la situación actual del manejo de información para la Web en los medios de comunicación del Ecuador y América Latina.
2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Investigar el tratamiento de la información en los medios tradicionales y digitales.
Conocer la estructura organizacional de los medios tradicionales y digitales.
Analizar la accesibilidad de contenidos de los sitios web de los medios digitales.
3 . M A R C O T E Ó R IC O
3.1. LA COMUNICACIÓN
La comunicación es un proceso que se inició con el aparecimiento del hombre sobre la Tierra y, aunque sus primeras manifestaciones no se diferenciaron mucho de las especies animales que le acompañaron en la evolución, con el paso del tiempo desarrolló sus capacidades lingüísticas y la destreza para utilizar instrumentos de trabajo.
Fue desde la segunda mitad del siglo XX que la comunicación empezó a ser objeto de reflexión teórica y de investigaciones científicas de la más diversa índole. Es así, como en la actualidad la comunicación es un proceso que se lo estudia desde diversas disciplinas científicas: la sociología, la sicología, la lingüística, la estética, el marketing, las relaciones públicas, la teoría de la imagen, etc.
“Se llama comunicación al proceso que tiene por finalidad la transmisión de un mensaje de un
ser a otro. La comunicación es la base de las relaciones humanas. Los seres humanos nos
comunicamos continuamente e intercambiamos información, aunque la comunicación no sea
un fenómeno exclusivamente humano”.1
La comunicación utiliza signos: visuales, auditivos, lingüísticos, no lingüísticos y, en este proceso de intercambio de signos, se identifican 8 elementos: el emisor, el receptor, el mensaje, el canal, el código, el referente, la situación y el contexto.
Para que se realice el acto de comunicación es necesaria la existencia de una relación social entre el emisor y el receptor, así como la existencia de condiciones: que el mensaje llegue con claridad, que esté correctamente construido, que sea interpretado en sus intenciones.
Todo proceso de comunicación necesita de un lenguaje, que se concreta en la utilización de una lengua o idioma.
16
“Las palabras son los embriones de las ideas. Según qué palabra utilicemos así formaremos
nuestro pensamiento, Por eso los vocablos que se emplean en la política, la publicidad,
literatura, el amor... constituyen un elemento de poder, porque moldean la mente de quien los
recibe. Muchos intentan dominar esos mecanismos, conocedores de la seducción que ejercen
las palabras, para manipular el pensamiento ajeno” (Grijelmo: 2000).
Entre los estudiosos de la comunicación que han contribuido a hacerla objeto de estudios científicos a nivel mundial, se puede citar a Marshal Mc. Luhan, Ferdinand de Saussures, a Roman Jakobson, a Noem Chomsky, Umberto Eco, Alex Grijelmo.
“Walter Ong presenta una inicial distinción entre información y comunicación, cuando
equipara la primera a un mensaje codificado y transmitido hacia un receptor que lo recibe
procesa, decodificándola; mientras que a la comunicación, este autor la considera como un
intercambio de significados entre individuos de acuerdo a un sistema común de signos”
(Marco Navas, 2002: 17).
La importancia de la comunicación es tal, que hoy en día “lo que importa es estar informados,
saber lo que pasa”. Vivimos en una sociedad en la que la comunicación es tan importante, que se ha convertido más que en un poder, en el eje que hace girar los demás poderes de un Estado. Los medios de comunicación se han convertido en articuladores de la vida cotidiana, en difusores de la cultura, en vigías de la democracia.
3.2. TRANSICIÓN DE MEDIOS TRADICIONALES A DIGITALES
3.2.1. LA APARICIÓN DEL PERIODISMO ELECTRÓNICO Y SUS PERSPECTIVAS
Periodismo electrónico: una nueva tendencia
Con el nacimiento de Internet, se dio inicio a un nuevo medio de comunicación y con éste se abrió camino el periodismo electrónico, el cual gracias a los beneficios de las nuevas tecnologías, ha sabido darse paso con nombre propio, dentro del campo informativo actual.
se han arriesgado, con éxito, dentro del campo digital ofreciendo a su audiencia una forma alterna de recibir información. Sin embargo, con el pasar del tiempo otros medios se han percatado de los beneficios de la World Wide Web, creando medios informativos netamente digitales, es decir sin un soporte físico ya sea impreso o audiovisual, lo cual ha favorecido en la aparición del nuevo periodismo electrónico como un concepto diferente, polifacético y novedoso, que a pesar de su corta existencia ya apunta nuevas tendencias.
Ante los agigantados avances tecnológicos, es evidente que con el periodismo digital nos enfrentamos a la realidad de un nuevo fenómeno comunicativo, el cual aún está en fase de desarrollo y establecimiento. El nuevo ciberperiodismo tiene un formato nuevo que cambia según su audiencia, su ubicación y hasta su intención, basados en el empleo de los medios digitales y las nuevas tecnologías que han permitido ampliar los campos de acceso informativo por medio de dos importantes aspectos dentro del mundo de Internet: la multimedialidad y la interactividad.
Estas dos características constituyen elementos fundamentales, no sólo útiles en la definición de periodismo electrónico como tal, sino también en la definición de la relación información-público lo cual lo hace diferente. En cuanto a la multimedialidad, esta se refiere a la integración de los diferentes elementos del discurso, donde, aunque aún persiste el elemento textual para la transmisión de la información por su evidente facilidad, también se mezclan elementos audiovisuales. Respecto al segundo aspecto, la interactividad pretende vencer las limitaciones que presentan los medios de comunicación tradicionales, donde existe un proceso comunicativo unidireccional con un único emisor y un sólo receptor masivo y heterogéneo. Con la interactividad, el emisor al igual que el receptor son entes activos, en el que el lector es capaz de emitir opiniones, puntos de vistas y comentarios, retroalimentando al escritor.
18 Es conveniente ahora analizar, como incursionaron los medios tradicionales, especialmente la prensa escrita, en la red de redes y su evolución hasta llegar a la utilización de las herramientas web 2.0.
3.2.2. PRIMEROS PASOS DE LA PRENSA ELECTRÓNICA
El auge que experimentaron las técnicas de telecomunicación a comienzos de los años 70 propició el desarrollo de nuevos servicios informativos que, al igual que la prensa, basaban su comunicación en la transmisión de textos escritos. Los antecedentes del periodismo electrónico se remontan a dos sistemas que tuvieron poco éxito, el videotex y el teletexto, cuyas informaciones se recibían a través de la televisión. El audiotex fue otro sistema previo a Internet, el cual basado en el ordenador, utilizaba las conexiones telefónicas para la transmisión de informaciones. También existió el periódico por fax, un intento de híbrido entre periódico en papel y electrónico, aprovechando la época en la que el fax estaba en apogeo (por cierto, Ecuador no estuvo inmerso en todas ellas, sólo en algunas).
Sin embargo, es en la década de los 90 cuando nacen los primeros periódicos multimedia e interactivos, siendo las empresas estadounidenses las primeras en arriesgarse en el medio. Roger Fidler, quien investigó las capacidades del sistema videotex, junto con la compañía Knight-Rider lanzó el San José Mercury Center, una versión digital de un pequeño periódico de Silicon Valley, California, el cual aún hoy en día persiste como uno de los periódicos electrónicos más influyentes.
Otro de los pioneros en el campo electrónico es el Wall Street Journal, en su versión digital, como informativo que explora profundamente la información inmediata, renovado constantemente y NandoNet, un área electrónica de servicios informativos de todo tipo. Asimismo, están la cadena CNN, CNN Interactive y el New York Times el cual ha sido galardonado por la revista Editor & Publisher como el mejor de 1530 periódicos electrónicos.
un rápido final para el papel como soporte informativo en favor de los nuevos sistemas; aunque lo cierto es que hasta el momento los diarios impresos han resistido la fuerte competencia que constituyen los medios audiovisuales, en general, y cada día buscan más ese sentido de complementariedad al que las estrategias empresariales parecen dirigirlos.
Gracias a la reconversión tecnológica, la prensa ha conseguido revitalizar su estructura a la vez que ha reducido costos de producción; de este modo, se inserta en un marco multimediático cada vez más definido, tiene hoy un mayor grado de competitividad y, como soporte publicitario, ofrece una plataforma potencial mucho más evolucionada y eficaz. La innovación ha añadido a la capacidad comunicativa del medio impreso elementos de penetración y asentamiento que le permiten enfrentarse al futuro con una resistencia insospechable tan sólo hace una década.
Hoy en día podemos considerar que la explosión interactiva de la Red parece ser la puerta de la gran extensión mediática de las próximas décadas. El primer medio en asomarse de manera significativa al nuevo escenario ha sido la prensa escrita, por delante de la radio y de la televisión.
“…Son muchas las incógnitas, las interrogantes, las dudas, pero la mayoría de los editores
empieza a sentir que más allá de una amenaza para sus negocios, Internet es una
oportunidad expansiva, diversificadora, ante la cual la prensa cuenta con fortaleza
indiscutibles. La línea de desarrollo iniciada por Internet no parece ya una tentativa más de un
fenómeno de futuro incierto, como lo fueron las primeras experiencias de la telemática en los
años 70, sino la expresión aún poco depurada y definida, de un nuevo soporte y unas formas
nuevas de comunicación…” (Díaz Nosty, 1998: 40).
Se podría decir que hoy día casi todos los medios impresos de importancia en el mundo tienen presencia en Internet, como alternativas digitales donde la información veraz, objetiva e inmediata es de más fácil acceso y en su mayoría gratuita, con excepción a ciertas secciones que requieren de un pago adicional.
20
promoción vía Internet de sus ediciones en papel para convertirse en unidades de negocio propio"
(Ruiz de Elvira, 1997).
Para entonces fue una predicción, hoy día es un hecho la existencia de empresas dirigidas exclusivamente a la producción de información electrónica sin la dependencia de medios impresos. Inclusive, entre los medios de desenvolverse periodísticos se discute la posibilidad en cuanto a la desaparición del periodismo como se conoce hoy día. ¿Sustituirá el ciberperiodismo al periodismo clásico en papel o por el contrario, podrán coexistir juntos? La pregunta se mantiene en el aire, sólo el tiempo nos dará la respuesta.
3.3. DIFERENCIAS SUSTANCIALES ENTRE LOS MEDIOS TRADICIONALES Y
DIGITALES
Mientras que algunos autores ya han catalogado al periodismo electrónico como el quinto poder, otros aún dudan en considerarlo un nuevo medio de comunicación. Algunos expertos aseguran que en un futuro no muy lejano los medios de comunicación no se distinguirán entre escrito, radiofónicos y audiovisuales, sino que estarán presentes en todos los formatos, de modo que el público receptor sea el que elija el formato que más le conviene.
Existen webs en las que tenemos la posibilidad de visualizar y leer la información en el formato de texto, pero a la vez poder visualizar un vídeo relacionado con la noticia, e incluso escuchar un archivo de audio con las declaraciones del protagonista de la noticia.
En un principio pareciera que no se podrían observar diferencias abismales entre la prensa tradicional y el medio digital, en cuanto a su diseño; pero lo que sí es cierto e indiscutible es que en lo que a contenido se refiere, en los medios tradicionales la información es unidireccional, es decir, que sólo el medio oficial la genera; por el contrario en el medio digital y con introducción de las herramientas Web 2.0, la información es bidireccional, es decir, se produce un modelo de comunicación ideal con retroalimentación (feedback) desde varios puntos.
A continuación se describen las ventajas, que son la mayoría, frente a las desventajas a las que nos enfrentamos los usuarios de la prensa electrónica, y que son perfectamente superables, dadas las circunstancias.
3.3.1. VENTAJAS
• CARECE DE LIMITACIÓN GEOGRÁFICA
Un periódico electrónico se puede consultar desde cualquier punto del planeta, siempre que se disponga de un ordenador y de una conexión a Internet. Así, es posible leer todos los días la edición Últimas Noticias del diario El Comercio aún cuando se viva en Nueva York o Madrid; algo que no es factible en el caso de la prensa en papel. A pesar de estar suscrito a esta publicación cada ejemplar llegaría demasiado tarde, perdiendo inmediatamente su valor, pues la información periodística es efímera y se desvaloriza con cada minuto que pasa.
• CARECE DE LIMITACIÓN ESPACIAL
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• CARECE DE LIMITACIÓN TEMPORAL
Se puede acceder a la información publicada en Internet las 24 horas del día durante los 365 días del año.
• INTERACTIVIDAD
La interactividad es el concepto clave de la prensa digital. Este término se define como la capacidad que tiene el usuario de preguntar y recuperar información de esa enorme base de datos que es Internet.
También es la capacidad que tiene el cibernauta para navegar por la red pasando de uno a otro nivel informativo a través de los enlaces de hipertexto o hipermedia; así como la posibilidad de convertirse en emisor al interactuar con el medio y transmitir sus propias ideas.
• PERIODISMO MÁS DEMOCRÁTICO
Esa posibilidad que la interactividad le confiere al lector de ser al mismo tiempo sujeto pasivo (un receptor que recibe información) y activo (un emisor que genera y envía información mediante su participación en espacios interactivos de comunicación y opinión: chats, blogs, foros, encuestas, listas de interés, correos electrónicos) contribuye a la creación de un periodismo más democrático, abierto, participativo y plural, donde los datos ya no circulan de uno (redacción o emisora) a varios, sino de muchos a muchos.
• PERSONALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
Gracias a la capacidad de navegación, el lector de la prensa digital decide qué y cuánto quiere leer; es decir, puede fabricarse un periódico a la carta acorde con sus intereses y necesidades informativas.
• ACTUALIZACIÓN INMEDIATA
La prensa digital rompe con la periodicidad que caracteriza a las publicaciones analógicas, ya que la información puede actualizarse en cualquier momento, lo que permite ofrecer noticias de última hora sin tener que esperar a la edición del día siguiente, o en el caso de los medios audiovisuales al próximo informativo o boletín radiofónico.
• PRODUCTO MULTIMEDIA
La prensa electrónica combina texto, imagen y sonido.
• ABARATAMIENTO DE LOS COSTOS DE PRODUCCIÓN
Las publicaciones digitales no dependen de la rotativa ni de los distribuidores, lo cual reduce los costos de producción del producto periodístico.
• PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
Al no utilizar el soporte papel, evita el talado de miles de árboles.
3.3.2. DESVENTAJAS
• DEPENDENCIA TECNOLÓGICA
La consulta de la prensa digital exige disponer de un ordenador y una conexión a Internet. Además, pueden existir problemas técnicos que afecten o impidan la lectura.
• DIFÍCIL LECTURA
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• GRAN VOLUMEN INFORMATIVO
Lo que a priori parece ser una ventaja, y de hecho lo es, puede convertirse en un grave inconveniente. En este sentido, el diseño y el orden en la presentación de los contenidos es fundamental para guiar al lector en su particular navegación por las ‘páginas’ de una publicación digital.
Aún así, el usuario puede perderse, lo cual sería un auténtico desastre y es probable que en ese punto el lector no sepa cómo retroceder a la página de inicio, se aburra y abandone la navegación. A pesar de la ingente cantidad de información que el medio pone a su alcance, el resultado final es una lectura pobre y fragmentada. Esta situación nos conducen a pensar que el periodismo electrónico exige unos nuevos hábitos de lectura que los usuarios deben aprender a manejar.
• PÉRDIDA DE PORTABILIDAD
Este inconveniente se podría solucionar mediante la búsqueda de nuevos soportes para la prensa digital. En este sentido, cabe mencionar ‘el Panel de Fidler’; un proyecto que no llegó a ver la luz, pues fue cancelado por el grupo editorial Knight-Rider en julio de 1995 para centrar sus esfuerzos en Internet.
La clave es la portabilidad, la facilidad de uso y las prestaciones. Además, la revolución sería no sólo técnica sino también conceptual. Según Fidler, “la era de la comunicación de masas está tocando a su fin por el cambio tecnológico y por el cambio social, los nuevos hábitos de vida, la creciente movilidad de las personas, la globalización de la economía, los medios de comunicación y la política”.
• RECICLAJE PROFESIONAL
• FALTA DE COSTUMBRE POR PARTE DE LOS CIUDADANOS
Las últimas encuestas confirman que la mayoría de los lectores de prensa electrónica son estudiantes universitarios y profesionales que consultan la red desde la Universidad o el lugar de trabajo.
Las nuevas tecnologías aún no están al alcance de todos los ciudadanos, bien por falta de recursos económicos o de conocimientos informáticos. Por otra parte, todavía no existe en la sociedad plena conciencia de las ventajas y la autonomía de las que goza el periodismo electrónico como medio de comunicación; un Handicap que ralentiza su consolidación.
3.4. EL DIARIO DIGITAL
Existen diversas formas de periodismo, el tradicional es el que todos conocemos, el que se lleva practicando desde hace muchísimos años. Pero desde hace un tiempo se desarrolla el periodismo electrónico, que se basa en los medios informatizados y en las nuevas tecnologías, para poder llegar al gran público.
En marzo de 1979 nacía en Birmingham (Reino Unido) el primer periódico del mundo publicado sobre un soporte electrónico (pantalla de televisión en lugar de papel). Se llamaba Viewtel 202 y estaba considerado como un servicio complementario al diario Birmingham Post and Mail. Las páginas se transmitían por el sistema de Prestel de teletexto, y era necesario un decodificador para recibirlas en los televisores de los escasos abonados. El denominado “periodismo electrónico”, que se inició hace más de 30 años se ha consolidado en las emisoras de televisión como un servicio de teletexto, mientras que los editores de los diarios impresos han introducido sus productos en Internet, al darse cuenta que su negocio es la elaboración y difusión de información, independientemente del soporte que se utilice para ello. A raíz de la expansión de la World Wide Web, desarrollada gracias a las investigaciones del británico Timothy Berners-Lee y del francés Robert Caillau, diversos diarios comienzan a ofrecer algunas de sus informaciones en la Red.
26 1. Etapa inicial: Ya prácticamente superada en la mayoría de los casos, y durante la cual se volcaban literalmente los contenidos de la versión papel al soporte digital.
2. Etapa de transición: En la que aún se encuentran la mayoría de los diarios digitales. Los contenidos informativos se transforman para adaptarlos a las características de Internet. Los textos tienden a acortarse para evitar una lectura pesada y cansina sobre la pantalla del ordenador, y como consecuencia de ello se abandone el artículo antes de haber llegado al final. Este acortamiento de los textos se compensa completando la información principal con sugerencias de lectura: otras noticias relacionadas, apoyos, galería de fotos, infográficos, especiales, enlaces a webs, foros, etc.
3. Etapa definitiva: Durante esta etapa, la versión electrónica se desliga por completo de la edición en papel, de modo que existen redacciones digitales integradas por periodistas adecuadamente formados para trabajar en este nuevo medio que buscan, redactan y editan noticias que están destinadas exclusivamente a Internet.
¿Será que ya nos encontramos en esta etapa?, esa es la duda que vamos a despejar durante esta investigación. Sabremos si los medios de comunicación de Ecuador y América Latina cuentan con un equipo especializado en redacción electrónica, si están familiarizados con las herramientas Web 2.0 y que tan frecuentemente las utilizan.
3.4.1. CARACTERÍSTICAS DE UN DIARIO DIGITAL: HIPERTEXTO, HIPERMEDIA Y
MULTIMEDIA
Diferentes individuos y grupos están usando los términos que describen una idea de una forma clara para su propio pensamiento. Pero entre los grupos, la idea y los significados, asociados con ese término, varían considerablemente. Por ello es necesario dejar claros aquí los conceptos de estos términos:
• Hipermedia, es el conjunto de componentes lógicos que se emplean en multimedia. En esencia, los logicales o programas que se emplean para la multimedia. Es el término que define el almacenamiento y recuperación de información mediante un ordenador de una manera no secuencial.
• Multimedia, es la integración de todas las formas de comunicación y de presentar la información (se puede presentar en forma de textos, imágenes, sonidos y video). Sin embargo, la delimitación del vocablo multimedia está circunscrita a una serie de perspectivas: perspectiva empresarial, perspectiva de la pluralidad mediática, perspectiva informática y perspectiva contemporánea, entre otras.
Es pues, de relevancia analizar estos términos, pues dentro de este contexto, la prensa digital los está utilizando frecuentemente. Las posibilidades multimedia de la nueva era, la interactividad, el sistema hipertextual, la posibilidad de mezclar el texto con el sonido, con las imágenes estáticas y en movimiento, permiten que los diarios lleven a cabo una oferta de servicios mucho más amplia que la que presenta tradicionalmente el papel.
3.4.2. LA PÁGINA WEB DE UN DIARIO
Al igual que para construir una página de un diario en papel existen una serie de elementos (textos, columnas, grabados, recursos, etc.); también en la confección de una página Web existen distintos elementos que, al menos, podrían ser clasificados en cinco bloques:
• Elementos textuales
• Elementos gráficos
• Recursos visuales
• Servicios añadidos
28 3.5. REDACCIONES ON LINE
Hoy, en la mayoría de las redacciones digitales, donde las hay, tienen reproducidas las estructuras y roles de los medios tradicionales, con adaptaciones mínimas a las nuevas circunstancias.
Así, uno se encuentra que existen Editores (de contenidos, aclaro), webmaster (variante de formatistas de prensa de los medios impresos), periodistas, editores, a veces correctores de estilo y algún jefe al frente del equipo creado, cuando las condiciones lo permiten.
¿Esa es la composición que necesitamos para multiplicar los mensajes en Internet? ¿Responden esas estructuras a las concepciones modernas para el trabajo hacia la Web? ¿No debemos adecuar nuestros entornos laborales a los tiempos que corren? ¿Cómo entender que no se sobrepase la tradicional fórmula aplicada a medios distintos y con otras dinámicas de trabajo? ¿Es la nueva redacción, integrada, nuestro futuro? ¿Necesitamos otras funciones dentro de los espacios donde nos movemos?
A nuevos medios, nuevos roles. Si la hipertextualidad, la multimedialidad y la interactividad, como atributos intrínsecos a Internet deben estar como condiciones primarias para la Web, las estructuras que pensemos deben pasar por la creación, preparación y calificación de los recursos humanos necesarios para ello.
Pensar en la Web no es sólo generar contenidos actualizados, producir herramientas para el trabajo on line, o dominar las últimas novedades de ese mundo fascinante. Pasa, a mi juicio y primordialmente, por cómo pensamos, desde adentro, cada paso que daremos mañana.
3.5.1. CÓMO CAMBIAN LAS REDACCIONES DIGITALES
Es un error común en los cambios de época, medir lo nuevo o tratar de dominar lo nuevo con las herramientas que se tienen a mano que, por supuesto, ya están viejas.
Darío Gallo, editor general de Perfil.com, en su blog, hace un análisis bastante interesante de la metamorfosis que están sufriendo o que deberían sufrir las redacciones en este proceso de cambio, y explica lo siguiente:
Remontémonos diez años atrás, cuando se estaban formando las primeras redacciones
digitales. El modelo a seguir era el de las redacciones "de papel". Así se formaron
redacciones en línea con habilidades similares a sus primas offline. Por ejemplo, una sala de
redacción con 20 integrantes podía dividirse así: 16 periodistas, un "webmaster", dos
diseñadores y un programador. Una redacción tradicional sólo cambiaba las cuatro sillas
técnicas, repetía esa misma cantidad de periodistas, pero tenía dos diseñadores, un editor de
fotografía y un corrector.
Entrando en el 2010, creo que las conformaciones de los nuevos medios digitales tendrían
que tener menos periodistas y más especialistas en otros rubros. Por ejemplo, si me tuviese
que mover con una plantilla de 20 personas, ya no elegiría a 16 periodistas, sino a 10. Los
otros lugares, los repartiría entre programación, video y diseño. En el gráfico de abajo trato de
30 Cómo cambian las redacciones digitales (2009, 1 de agosto). Extraído el 4 de septiembre
en: http://www.blocdeperiodista.com
Sin dudas, los periodistas del 2010 pueden hacer muchas más cosas gracias a la colaboración con los otros profesionales de la redacción. Incluso, esta división de colores debería conjugarse en "las sillas" de los periodistas. Ya no basta saber escribir más o menos claro, los nuevos periodistas deben leer más sobre diseño, sobre marketing, sobre redes sociales, sobre tecnología, por la sencilla razón que la mutación es imparable. Y todo eso, luego de leer política y economía.
Estos cambios en las redacciones, también van a operarse en los grandes monstruos que se resistan a morir. Ya apuestan que con un 10% de la redacción actual se podría fundar un New New York Times, que sea bueno y rentable.
En el 2010, tener un redacción digital con el 90% de periodistas, es como tener una hermosa bicicleta a la que le falta la cadena.
3.5.2. INTEGRACIÓN DE LAS SALAS DE REDACCIÓN
El debate sobre la integración o no de las redacciones digitales lleva años coleando. En mi opinión, sí es posible hacer una buena integración, pero sólo sabiendo que:
* Hay que contar con el suficiente capital humano para hacerlo bien (de lo contrario, uno de los dos soportes acaba siendo un producto de peor calidad, regularmente la Web).
* La fusión debe ser integral y no sólo de los redactores y cargos bajos (de lo contrario se duplican tareas y órdenes y se genera una cierta incomprensión por parte de los responsables de uno al otro formato sobre las necesidades mutuas: ritmos, horarios, rutinas, lenguaje…).
32
4 . E L D E S A R R O L L O D E L A W E B 2 .0 Y S U
IN C ID E N C IA E N L O S M E D IO S
“Una tecnología es tecnología sólo para la
gente que nació antes de que fuera inventada”
Alan Kay
La Web 2.0 nació bajo la premisa de hacer de las personas comunes su actor principal en el desarrollo de información y contenido en la Red, ya que nos permite crear nuestro propio contenido, ser generadores de conocimiento, formar redes y abrirnos a otras esferas comunicacionales.
…”Internet no corre, vuela al ritmo de unos usuarios que cada día disponen de más
herramientas para generar contenido, subirlo a la Red y compartirlo. Quienes fueron
receptores de la información ahora son productores, medios por sí mismos. Mientras tanto, el
efecto colateral está cobrando su primera víctima: los medios tradicionales. O cambian o
morirán en el intento”2
La Web 2.0, es también llamada Web social, por el enfoque colaborativo y de construcciòn social de esta herramienta. La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología. Ahora sería conveniente, expresar lo anterior en un diagrama que nos ayude a comprender mejor lo que es la Web 2.0:
2
De acuerdo con Tim O'Reilly, quien acuñara el término Web 2.0 en el 2004, ésta puede ser comparada con la Web 1.0 de esta manera:
Web 1.0 Web 2.0
Doubleclick Google AdSense
Ofoto Flickr
Terratv Youtube
Akamai BitTorrent
Enciclopedia Británica Wikipedia
Webs personales Blogging
evite Upcoming.org y EVDB
Especulación de nombres de dominios Optimización de los motores de búsqueda
Páginas vistas Coste por clic
Screen scraping Servicios Web
Publicación Participación
Sistema de gestión de contenidos Wiki
Directorios (taxonomía) Etiquetas (folcsonomía)
stickiness Redifusión
Mp3.com napster
34 4.1. HERRAMIENTAS MÁS UTILIZADAS DE LA WEB 2.0
Entre las herramientas más comunes, mundialmente conocidas y utilizadas, tenemos:
4.1.1. BLOG
Este término inglés blog o Weblog proviene de las palabras Web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en la Web (en línea), periódicamente actualizado, recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
4.1.2. MICROBLOGGING
El microblogging, también conocido como nanoblogging, es un servicio que permite a sus usuarios enviar y publicar mensajes breves (alrededor de 140 caracteres), generalmente de sólo texto. Las opciones para el envío de los mensajes varían desde sitios Web, a través de SMS, mensajería instantánea o aplicaciones ad hoc.
Los principales servicios son Twitter, Identi.ca, Jaiku, Pownce, Khaces y Xmensaje.
4.1.3. AGREGADORES
El agregador reúne las noticias o historias publicadas en los sitios con redifusión Web elegidos, y muestra las novedades o modificaciones que se han producido en esas fuentes Web; es decir, avisa de qué webs han incorporado contenido nuevo desde nuestra última lectura y cuál es ese contenido.
Actualmente existen agregadores de feeds, de blog, de RSS, agregadores sociales como: digg, meneame, fresqui, technorati, del.icio.us, etc.; agregadores de noticias, agregadotes de redes, etc.
4.1.4. REDES SOCIALES
El origen de las redes sociales se remonta, al menos, a 1995, cuando Randy Conrads crea el sitio Web classmates.com. Con esta red social se pretende que la gente pueda recuperar o mantener el contacto con antiguos compañeros del colegio, instituto, universidad, etc.
El software germinal de las redes sociales parte de la teoría de los Seis grados de separación, según la cual toda la gente del planeta está conectada a través de no más de seis personas. De hecho, existe una patente en EEUU conocida como six degrees patent por la que ya han pagado Tribe y LinkedIn.
En 2002 comienzan a aparecer sitios Web promocionando las redes de círculos de amigos en línea cuando el término se empleaba para describir las relaciones en las comunidades virtuales, y se hizo popular en 2003 con la llegada de sitios tales como MySpace o Xing. La popularidad de estos sitios creció rápidamente y grandes compañías han entrado en el espacio de las redes sociales en Internet.
Las herramientas informáticas para potenciar la eficacia de las redes sociales online (‘software social’), operan en tres ámbitos, “las 3Cs”, de forma cruzada:
* Comunicación (nos ayudan a poner en común conocimientos).
* Comunidad (nos ayudan a encontrar e integrar comunidades).
* Cooperación (nos ayudan a hacer cosas juntos).
36 Las redes sociales continúan avanzando en Internet a pasos agigantados, especialmente dentro de lo que se ha denominado Web 2.0 y Web 3.0, y dentro de ellas, cabe destacar un nuevo fenómeno que pretende ayudar al usuario en sus compras en Internet: las redes sociales de compras.
Éstas tratan de convertirse en un lugar de consulta y compra. Un espacio en el que los usuarios pueden consultar todas las dudas que tienen sobre los productos en los que están interesados, leer opiniones y escribirlas, votar a sus productos favoritos, conocer gente con sus mismas aficiones y, por supuesto, comprar ese producto en las tiendas más importantes con un solo clic. Esta tendencia tiene nombre, se llama Shopping 2.0.
4.1.5. RSS
RSS es un formato para la sindicación de contenidos de páginas Web. Sus siglas responden a Really Simple Syndication. La "sindicación" es un paso más en la actualización de contenidos superando a las listas de correo, un acceso a la información sin la navegación, permitiendo que en el escritorio de su ordenador tenga actualizada toda la información que se seleccione: un titular, una entradilla...
Noticias RSS para que lo entendamos, es una forma de facilitar contenidos desde cualquier sitio en la red para su inserción fácil en una página Web o en un lector de tu escritorio. En cualquier página Web pueden ser vistos los titulares actualizados de The New York Times, BBC, Yahoo, Rolling Stone o de un blog...
¿Para qué se utiliza?
¿Qué puede hacer un sitio Web con RSS?
* Mantener una Web fresca y actualizada. Utilizando herramientas tales como FeedRoll, se pueden importar alimentación de noticias desde otros sitios y mostrarlas en una Web actualizada permanentemente.
* Publicar tus páginas (noticias, artículos..) como archivos RSS para su difusión. Publicando un feed se da un paso más en el acceso a los contenidos y en una forma más directa de acceder a la información.
¿Qué puede hacer RSS para los usuarios en general?
Noticias, información, artículos, novedades, entretenimiento sin tener que navegar por cada sitio y buscar sus actualizaciones. Con RSS puedes apuntarte a aquellas noticias y novedades con un reader (un lector) el cual automáticamente chequea todos los sitios que has indicado y va mostrando los nuevos contenidos que son añadidos.
4.1.6. WIKIS
Un wiki, o una wiki, es un sitio Web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador Web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o "páginas Wiki" tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una "página-Wiki" en algún lugar del Wiki, esta palabra se convierte en un "enlace web" (o "link") a la página Web.
La aplicación de mayor peso y a la que le debe su mayor fama hasta el momento ha sido la creación de enciclopedias colaborativas, género al que pertenece la Wikipedia. Wikipedia, es una herramienta de autogestión de conocimiento.
38 La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior y ver 'quién' hizo cada cambio, lo cual facilita enormemente el mantenimiento conjunto y el control de usuarios destructivos. Habitualmente, sin necesidad de una revisión previa, se actualiza el contenido que muestra la página wiki editada.
4.2. PROPIEDAD INTELECTUAL EN LA RED
4.2.1. LA PROTECCIÓN DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL
No cabe duda que la Red es el medio idóneo para difundir todo tipo de información, conocimientos, obras, etc. Sin embargo, no debe olvidarse que el hecho de distribuir cualquier tipo de obras en un medio electrónico tan amplio, también implica riesgos, como la piratería, sobre los derechos de propiedad intelectual e industrial.
En Ecuador contamos con una moderna legislación que protege los derechos de autor. Se trata, entre otras normas, de la Ley de Propiedad Intelectual, en la que se recoge un apartado referente a la protección de la propiedad intelectual, cuando las obras estén contenidas en soportes electrónicos.
4.2.2. LOS DERECHOS DE AUTOR EN INTERNET
La facilidad para transmitir todo tipo de obras y contenidos por la Red hace que su copia ilegal, vulnerando derechos de autor, sea una práctica enormemente extendida e incluso incentivada por determinadas plataformas. Prácticamente todas las obras que se pueden difundir a través de medios electrónicos son susceptibles de ser pirateadas, en perjuicio de sus autores.
Una obra original, por el simple supuesto de estar en la Red, se considera ya protegida por los derechos de autor, y aunque no es obligatorio, sí es recomendable protegerse registrando dicha obra cultural en el Registro de la Propiedad Intelectual, que desde hace poco cuenta con una sección especial dedicada a los contenidos Web.
Es preciso si se desea difundir, divulgar o comunicar una obra en Internet, contar con el consentimiento de su autor, consentimiento que generalmente lleva aparejado una contraprestación económica por la utilización de dichos contenidos.
Actualmente, la protección de las obras culturales comunicadas o distribuidas por medio de la Red, se extiende también a las páginas Web. El contenido de los sitios Web está igualmente protegido ya que los mismos son considerados como creación intelectual. Es necesario determinar en todos los casos a quien corresponden los derechos sobre el sitio Web, siendo recomendable incorporar en las páginas un aviso legal acerca de la autoría y propiedad del contenido de las mismas.
De la misma forma, es conveniente registrar las páginas en el Registro citado, a fin de dotar a su autor de una mayor protección frente a accesos no autorizados o reproducciones, comunicaciones públicas o distribuciones llevadas a cabo sin consentimiento.
Por último no debe olvidarse que las infracciones más graves contra la propiedad intelectual pueden ser incluso constitutivas de delito, con penas que pueden llegar incluso a la privación de libertad.
4.2.3. CREATIVE COMMONS
40 Creative Commons (en español: «bienes comunes creativos») es también el nombre dado a las licencias desarrolladas por esta organización.
Creative Commons International:
El proyecto Creative Commons International es un apéndice del proyecto mayor de Creative Commons. Tiene por objetivo traducir las licencias Creative Commons a los diferentes idiomas, así como adaptarlas a las diferentes legislaciones y sistemas de derechos de autor alrededor del mundo. Este trabajo está liderado por la directora de Creative Commons International, Catharina Maracke y por equipos de voluntarios en los diferentes países.
Actualmente cuenta con 28 países que están en proceso de traducción de las licencias, aunque se sabe que más de 70 países están interesados en comenzar a colaborar para alcanzar sus respectivas versiones y capítulos locales.
Licencias Creative Commons:
Las licencias Creative Commons o CC están inspiradas en la licencia GPL (General Public License) de la Free Software Foundation, sin embargo no son un tipo de licenciamiento de software. La idea principal es posibilitar un modelo legal ayudado por herramientas informáticas para así facilitar la distribución y el uso de contenidos.
Existe una serie de licencias Creative Commons, cada una con diferentes configuraciones o principios, como el derecho del autor original a dar libertad para citar su obra, reproducirla, crear obras derivadas, ofrecerla públicamente y con diferentes restricciones como no permitir el uso comercial o respetar la autoría original.
Aunque originalmente fueron redactadas en inglés, las licencias han sido adaptadas a varias legislaciones en otros países del mundo. Entre otros idiomas, han sido traducidas al español, al portugués, al gallego, al euskera y al catalán a través del proyecto Creative Commons International. Existen varios países de habla hispana que están involucrados en este proceso: España, Chile, Guatemala, Argentina, México, Perú, Colombia y Puerto Rico ya tienen las licencias traducidas y en funcionamiento, en tanto que Ecuador y Venezuela se encuentran en proceso de traducción e implementación de las mismas. Brasil también tiene las licencias traducidas y adaptadas a su legislación.
Proyectos que utilizan licencias Creative Commons:
• Portales, blogs, agregación y archivos:
Flickr, Zoomr, Internet Archive, Wikimedia Commons, Wikinews, deviantART, MobuzzTV, Xataka Móvil, Jamendo, Linux Chillán, Cuna de Campeones Web, Geekeados.
• Publicaciones académicas:
Entelequia. Revista Interdisciplinar, Intereditores, Publicación de artículos científicos y académicos bajo licencia Creative Commons.
Penínsulas, [1], Proyecto on line de Midesa, para la difusión de textos académicos que analizan la cultura española e italiana, bajo licencia Creative Commons.
• Bibliotecas Virtuales:
Red de Bibliotecas Virtuales de CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales.
• Prensa:
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• Cartografía:
OpenStreetMap, Construpedia
• Música:
RedPanal, sitio de música libre y colaborativa bajo licencia Creative Commons.
VidaPerra.com, sitio de música libre y colaborativa bajo licencia Creative Commons.
• Electrónica:
Wikitrónica Enciclopedia electrónica en castellano, inspirada en el espíritu de Wikipedia.
4.3. ACCESIBILIDAD WEB
La accesibilidad Web se refiere a la capacidad de acceso a la Web y a sus contenidos por todas las personas independientemente de la discapacidad (física, intelectual o técnica) que presenten o de las que se deriven del contexto de uso (tecnológicas o ambientales). Esta cualidad está íntimamente relacionada con la usabilidad.
Si el tamaño del texto es lo suficientemente grande, los usuarios con problemas visuales puedan leerlo sin dificultad. De igual modo, el tamaño de los botones o las áreas activas adecuado puede facilitar su uso a los usuarios que no pueden controlar el ratón con precisión. Si se evitan las acciones que dependan de un dispositivo concreto (pulsar una tecla, hacer clic con el ratón) el usuario podrá escoger el dispositivo que más le convenga.
Limitaciones:
Las limitaciones en la accesibilidad de los sitios Web pueden ser:
Visuales: En sus distintos grados, desde la baja visión a la ceguera total, además de problemas para distinguir colores (Daltonismo).
Motrices: Dificultad o la imposibilidad de usar las manos, incluidos temblores, lentitud muscular, etc., debido a enfermedades como el Parkinson, distrofia muscular, parálisis cerebral, amputaciones...
Auditivas: Sordera o deficiencias auditivas.
Cognitivas: Dificultades de aprendizaje (dislexia, discalculia, etc.) o discapacidades cognitivas que afecten a la memoria, la atención, las habilidades lógicas, etc.
Ayudas Técnicas:
Las siguientes son algunas de las tecnologías que usan los usuarios discapacitados para navegar en la Web:
44 dificultades de aprendizaje o lectura), o que puede leer todo lo que está pasando en el PC (utilizado por los usuarios ciegos y de visión reducida).
•
Líneas Braille, que consiste en dispositivo hardware que convierte el texto en caracteres Braille.•
Un programa magnificador de pantalla que amplía lo que se muestra en el monitor de la computadora, haciéndolo más fácil de leer para los usuarios de visión reducida.Beneficios:
Los principales beneficios que ofrece la accesibilidad Web son:
* Aumenta el número de potenciales visitantes de la página Web: esta es una razón muy importante para una empresa que pretenda captar nuevos clientes. Cuando una página Web es accesible no presenta barreras que dificulten su acceso, independientemente de las condiciones del usuario. Una página Web que cumple los estándares es más probable que se visualice correctamente en cualquier dispositivo con cualquier navegador.
* Disminuye los costes de desarrollo y mantenimiento: aunque inicialmente aprender a hacer una página Web accesible supone un coste (igual que supone un coste aprender a utilizar cualquier tecnología nueva), una vez se tienen los conocimientos, el coste de desarrollar y mantener una página Web accesible es menor que frente a una no accesible, ya que una página Web accesible es una página bien hecha, menos propensa a contener errores y más sencilla de actualizar.
5 . B R E V E A N Á L IS IS D E L A S IT U A C IÓ N
A C T U A L D E L O S M E D IO S E N E S T U D IO
5.1. DIARIO CLARÍN: UNA COSTUMBRE ARGENTINA
El diario Clarín es la base que da origen y sustenta la trayectoria editorial del Grupo. Hoy este camino se ha extendido a nuevas publicaciones y contenidos.
5.1.1. LIDERAZGO PERIODÍSTICO
Clarín es el diario de referencia de la sociedad argentina. Desde 1945, sus páginas reflejan la realidad local e internacional con un registro intransferible. Su redacción cuenta con el mayor equipo de periodistas del país, reconocido por sus estándares de calidad y rigor profesional.
Clarín recibió 6 premios Rey de España (2 Don Quijote), 4 distinciones de la Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano, 191 de la Society of Newspaper Design y 41 premios Malofiej de Infografía.
El suplemento semanal de The New York Times es una de las últimas innovaciones de Clarín en materia periodística. Incluye una selección de noticias en español del prestigioso diario estadounidense.
Clarín posee un equipo de investigación periodística, así como el mayor número de corresponsales en el exterior. Desarrolló una Maestría en Periodismo junto a las universidades de San Andrés y Columbia (EE.UU.).
Clarín es un diario multi-target que registra los mayores índices de lectura en todos los niveles socio-económicos.
5.1.2. LA MÁS COMPLETA OFERTA EDITORIAL
46 Mujer, Sí;! (Jóvenes), Next (Tecnología), Ollas (cocina), Autos, Rural y Viajes complementan -con actualidad y servicio- el cuerpo principal del matutino. A ellos se suma iEco, flamante publicación periodística de Economía y Negocios que se edita los domingos y se actualiza al instante por Internet.
Los barriales y zonales también integran su apuesta informativa, con firme anclaje en las plazas donde se distribuyen.
Desde su plataforma general de producción de contenidos, Clarín edita publicaciones con fuerte inserción en ámbitos específicos como la arquitectura y el diseño (Diario de Arquitectura, DNI) o el mundo de los emprendedores (PyMes).
Diseñados bajo la modalidad opcional, Clarín genera además coleccionables como diccionarios, atlas, enciclopedias y libros.
Por su valor educativo, su actualización y la originalidad de sus enfoques, estos productos logran una alta penetración. Constituyen además una de las principales usinas de contenidos de identidad argentina.
VIVA, la revista dominical de Clarín, es la más vendida del país. Continuadora de la tradicional Clarín Revista, su aparición en 1994 revolucionó el mercado por su contenido editorial, diseño y cantidad de páginas.
La colección “Argentina Pueblo a Pueblo”, inédita por su amplitud, llevó dos años de investigación. La serie de libros y CDs “Tango de colección” brilló por haber reunido a las más grandes voces y orquestas del género.
5.1.3. 300.000 EJEMPLARES A COLOR POR HORA
El diario está presente en todos los puntos del país gracias a su extensa red de distribución, terrestre y aérea. Sólo en el Gran Buenos Aires opera con 36 distribuidores independientes y 6.000 puntos de venta. Su participación de mercado supera el 30% a nivel nacional y el 50% en el área metropolitana.
Es líder tanto en avisos notables como en clasificados, los que comercializa en forma directa, a través de agencias y mediante una red de 118 receptorías franquiciadas.
5.1.4. CONTENIDOS DIGITALES
La experiencia en información y entretenimiento multimedia le permite al Grupo Clarín innovar en la producción de contenidos digitales.
Clarín Global es la compañía que desarrolla los contenidos digitales del Grupo. Entre todos ellos, se destaca Clarín.com, el principal sitio de la Argentina y el diario online en español más consultado de Latinoamérica. Por capacidad de producción, abordaje multimedia, actualización permanente, cantidad de visitas y tráfico publicitario, el sitio ve acrecentado su liderazgo año tras año.
Desde 1996, el número de lectores de Clarín.com fue en constante aumento: hoy sus 5.300.000 usuarios únicos mensuales encuentran la oferta más completa a través del reconocido servicio de noticias Último Momento, la apuesta a nuevos weblogs, la interactividad con los lectores, las producciones especiales y la búsqueda de nuevos formatos periodísticos.
A la sinergia entre sus medios gráficos y audiovisuales, el Grupo sumó en los últimos años una fuerte apuesta en Internet, desarrollando los portales verticales y horizontales de mayor audiencia de la Argentina e incluso exportando su modelo a países vecinos, como Brasil y México.
48 Sus sitios abarcan información periodística general y segmentada, entretenimiento, videos, juegos online, educación virtual, clasificados, subastas, comercio electrónico, periodismo ciudadano, blogs y comunidades de interés.
5.2. DIARIO HOY DE ECUADOR
Hoy, es un diario matutino de lineamiento independiente y pluralismo de Ecuador, se ha publicado ininterrumpidamente desde 1982. Su matriz principal se encuentra en la ciudad de Quito.
Fue fundado el 7 de junio de 1982, por José Navarro, es decir, tiene 27 años de trayectoria. Ha mantenido una organización de carácter familiar desde entonces. Actualmente, el presidente del directorio es Clemente Vallejo Arcos, el presidente ejecutivo y director general de contenidos es Jaime Mantilla Anderson.
Diario HOY presenta su primera edición al público de Ecuador el 7 de junio de 1982 y fue el primer diario del país impreso a todo color, con diseño modular y elaborado electrónicamente.
En la Actualidad, es miembro de la Asociación Ecuatoriana de Editores de Periódicos (AEDEP), de la Sociedad Interamericana de Prensa y WAN.
Su línea editorial, abierta a todas las tendencias políticas y de opinión, se conjuga con un periodismo transparente, independiente y plural, de acuerdo con Jaime Mantilla, su director.
Desde marzo de 1992, se edita simultáneamente en Quito y en Guayaquil, las dos principales ciudades del país, y circula en todo el territorio. HOY es actualmente el tercer diario de circulación nacional. Su estudio de lectoría y mercado se encuentra completo en Perfil de Lectores.
