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PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE ASTRONOMÍA Y ASTROFÍSICA EN EL GRADO DE LICENCIATURA

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS

FACULTAD DE CIENCIAS ESPACIALES

Departamento de Astronomía y Astrofísica

PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE

ASTRONOMÍA Y ASTROFÍSICA EN EL GRADO

DE LICENCIATURA

CODIGO

161

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Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 2 de 103

Tabla de Contenido

I. DATOS GENERALES DE LA CARRERA... 4

II. INTRODUCCION ... 5

III. MARCO TEORICO ... 8

3.1. CONTEXTO GENERAL ... 8

3.2. NECESIDADES DE FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS EN EL CAMPO DE LA ASTONOMÍA Y LA ASTROFÍSICA ... 14

3.3. DEMANDA ACTUAL DE PROFESIONALES DE LA ASTRONOMÍA Y LA ASTROFÍSICA ... 16

3.4. FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA ... 19

3.5. FUNDAMENTACION PEDAGÓGICA ... 21

3.6 FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA DE LA DISCIPLINA ... 22

IV. PERFIL PROFESIONAL DEL GRADUADO ... 25

4.1 PERFIL DE INGRESO ... 25

4.2 PERFIL DE EGRESO ... 27

V. ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS ... 31

5.1 OBJETIVOS DEL PLAN DE ESTUDIOS ... 31

5.2 LISTADO GENERAL DE LAS ASIGNATURAS ... 32

5.3 DISTRIBUCIÓN DE LAS ASIGNATURAS POR PERIODOS ACADÉMICOS ... 34

5.4 FLUJOGRAMA ... 39

5.5 DISTRIBUCIÓN DE LAS ASIGNATURAS POR EJES ACADÉMICOS ... 40

5.6 DESCRIPCIÓN MINIMA DE LAS ASIGNATURAS ... 44

5.7 REQUISITOS DE GRADUACION ... 94

VI. EQUIVALENCIAS ... 95

VII. ASIGNATURAS QUE PUEDEN SER APROBADAS POR SUFICIENCIA ... 95

VIII. ASIGNATURAS QUE PUEDEN SER OFRECIDAS EN PERIODOS INTENSIVOS 96 IX. RECURSOS PARA LA EJECUCION DEL PLAN ... 96

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Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 3 de 103

9.2 PERSONAL DOCENTE DE ASTRONOMÍA Y ASTROFÍSICA ... 98

9.3 FACILIDADES Y ESPACIOS FÍSICOS NECESARIOS ... 99

9.4 MATERIALES Y EQUIPOS NECESARIOS ... 100

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Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 4 de 103

I.

DATOS GENERALES DE LA CARRERA

1.

Nombre de la Carrera:

Licenciatura en

Astronomía y Astrofísica

2.

Código 161

3.

Duración: Cinco años.

4.

Requisitos de Ingreso: Presentar:

1. Título de ser egresado, hondureño o extranjero, de una carrera de educación media; ó,

2. Ser pasante, egresado o graduado de la UNAH, o de otras universidades del país o del extranjero; ó,

3. Ser estudiante matriculado en la UNAH que desee cambiarse de carrera.

4. Fotocopia de Tarjeta de Identidad o Partida de Nacimiento original, si es hondureño; ó, 5. Fotocopia de Pasaporte y Carnet de

residencia para los extranjeros; 6. Dos fotografías tamaño pasaporte; 7. Recibo de pago por derecho de admisión. 8. Aprobar el proceso de admisión y la Prueba

Académica de Aptitud (PAA) con un puntaje mínimo de 700 puntos.

5.

Unidades Valorativas: 177 U.V.

6.

Número de Asignaturas: 50

7.

Nivel o Grado: Licenciatura

8.

Acreditación:

Licenciado(a) en

Astronomía y Astrofísica

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Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 5 de 103

II.

INTRODUCCION

La Astronomía y la Astrofísica es la ciencia que trata del estudio del Universo y los diferentes objetos celestes, sus movimientos, propiedades físicas, composición, origen y evolución, utilizando modelos teóricos e instrumentos de observación, base en tierra o en el espacio, en todas las longitudes de onda, para comprender mejor nuestro lugar en el Universo (Pineda de Carías, Palma, Fernández, Gamez, Quiróz, & Castillo, 2011).

En sus orígenes, la ciencia llamada Astronomía se ocupaba del estudio de las posiciones y los movimientos de los astros. Esta situación cambió a finales del siglo XIX y principios del XX, cuando se comenzó a utilizar la espectroscopia para el estudio de la composición, temperatura y otras propiedades físicas de los astros, tomando entonces el nombre de Astrofísica. En los años ochenta, los clasificadores de las ciencias llegaron a los acuerdos que tanto la llamada Astronomía de posición como la Astrofísica, formaban parte de una sola ciencia. Por este motivo la comunidad científica internacional adoptó el nombre de “Astronomía y Astrofísica”, para abarcar a la Astronomía y la Astrofísica como una misma disciplina.

Consecuente con lo anterior, en el Departamento de Astronomía y Astrofísica de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras se sigue el paradigma y la postura de llamar “Astronomía y Astrofísica” a su objeto de estudio. En este documento, cuando se dice Astronomía, o se dice Astrofísica de manera separada, debe entenderse el campo de “la Astronomía y la Astrofísica” como un todo. La carrera que se plantea para crear es una Licenciatura en Astronomía y Astrofísica. No hay que confundir el campo de la Astronomía y Astrofísica descrito por la UNESCO con el código 21 Astronomía y Astrofísica, con el campo de la Física descrito con el código 22.

Este documento contiene el Plan de Estudios de la Carrera de Astronomía y Astrofísica en el grado de Licenciatura. En la elaboración de esta propuesta curricular, iniciada desde hace varios años, han participado todos los docentes del Departamento de Astronomía y Astrofísica, incluidos los profesores que en diferentes visitas han venido a Honduras para colaborar en el desarrollo de la Maestría Regional Centroamericana de Astronomía y Astrofísica y otros profesores más. La redacción del documento ha estado a cargo de la Sub Comisión Curricular del Departamento de Astronomía y Astrofísica y el Decanato de la Facultad de Ciencias Espaciales.

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Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 6 de 103 presenta como un documento aparte, aunque algunas de sus partes se incluyen también en este documento de Plan de Estudios.

El Capítulo I Datos Generales, contiene la información básica de la Carrera: nombre, código, duración, requisitos de ingreso, unidades valorativas y número de asignaturas, nivel o grado, acreditación y fecha de creación. El Capítulo II es la presente INTRODUCCIÓN.

El Capítulo III es el MARCO TEÓRICO. Contiene el contexto general de la realidad nacional en que se desarrollará la Carrera. Se han incluido las necesidades de formación de recursos humanos en el campo de la Astronomía y la Astrofísica basado en un Estudio de Oferta y Demanda preparado para este propósito. Se incluye la demanda actual de profesionales de la Astronomía y la Astrofísica, destacando que en Honduras ninguno de los centros de educación superior ofrece esta carrera o alguna otra similar. Se incluye la Fundamentación Filosófica, Pedagógica y Científica de la disciplina, apoyadas en el Modelo Educativo de la UNAH.

El Capítulo IV contiene el PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO. Aquí se incluye el Perfil de Ingreso y una definición del Perfil del profesional graduado de Licenciado en Astronomía y Astrofísica, los conocimientos, las habilidades, las actitudes, los valores que adquirirá por medio de este Plan de Estudios, y el perfil ocupacional.

El Capítulo V contiene la ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS. Aquí se presentan los objetivos del Plan de Estudios, el Listado General de las asignaturas, su distribución en los quince períodos académicos que dura la Carrera y el Flujograma. Dado que el diseño curricular escogido es el de ejes de integración, en este Capítulo se presenta un listado de las asignaturas separadas en los cuatro ejes académicos del Plan: a) Asignaturas Generales, b) Asignaturas de Matemáticas, c) Asignaturas de Física y d) Asignaturas de Astronomía y Astrofísica. Las asignaturas correspondientes a los tres primeros ejes, se presentan separando las que son comunes a todas las carreras de la UNAH, y las recomendadas para la Carrera de Astronomía y Astrofísica. Las asignaturas de Astronomía y Astrofísica se presentan desagregadas entre las que son obligatorias, y las que son electivas. Se incluye también la descripción mínima (syllabus) de cada una de las asignaturas del Plan de Estudios. Se termina este Capítulo presentando aspectos sobre la Administración del Plan de Estudios y los Requisitos de Graduación.

El Capítulo VI está referido a las EQUIVALENCIAS, el Capítulo VII a las ASIGNATURAS QUE PUEDEN SER APROBADAS POR SUFICIENCIA, y el Capítulo VIII a las ASIGNATURAS QUE PUEDEN SER OFRECIDAS EN PERÍODOS INTENSIVOS.

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Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 7 de 103 asignaturas por medio del Departamento de Astronomía y Astrofísica de la Facultad de Ciencias Espaciales, detallando el personal docente, y haciendo referencia a las facilidades y espacios físicos necesarios y a los materiales y equipos necesarios.

El documento termina con la Bibliografía de los documentos citados.

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Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 8 de 103

III.

MARCO TEORICO

3.1. CONTEXTO GENERAL

El desarrollo humano sostenible es actualmente una aspiración planetaria. La Organización de las Naciones Unidas ha concretado esta aspiración en la Declaración del Milenio respaldada por 189 países, entre ellos Honduras, que se comprometieron al logro de los Objetivos y Metas de Desarrollo del Milenio para el año de 2015 (MDG Report 2010 Es 20100612 r9.indd 3, 2010).

El objetivo primero “Erradicar la pobreza extrema y el hambre” es el punto de partida que posibilita el logro de esta aspiración; sin embargo y de conformidad con el Tercer Informe de País del Sistema de la Naciones Unidas de 2010 en Honduras “el avance en la reducción de la pobreza ha sido lento” y “será difícil que se cumplan para 2015 las metas de reducción de la pobreza fijadas en la Declaración del Milenio” (Equipo Técnico Coordinador del Informe sobre los Objetivos de Desarrollo del Milenio Honduras 2010, 2010).

Escollo para el cumplimiento de este primer y fundamental objetivo es el bajo nivel de productividad que se refleja en un crecimiento económico insuficiente para generar empleos decentes y productivos.

Honduras necesita superar importantes desafíos: es uno de los cuatro países de Latinoamérica con mayor desigualdad dado que el 40% más rico de la población percibe más del 80% de los ingresos nacionales mientras al 40% más pobre le corresponde sólo un 7.5% de esos ingresos. Existen además, históricas diferencias, por ejemplo mientras la prevalencia de la desnutrición global es de un 6.2% en la zona urbana, se eleva hasta 14.8% en la zona rural, existiendo regiones, muy desfavorecidas, como la región occidental adonde la desnutrición crónica infantil está muy por encima del promedio nacional. Sin embargo, el país ha experimentado avances y se sitúa entre aquellos con mejor desempeño al esperado, previéndose que alcance, para 2015, la meta de reducir a la mitad el porcentaje de las personas que padecen hambre.

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Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 9 de 103 de siete administraciones, por eso se complementa dentro de cada una de estas administraciones con un Plan de Gobierno.

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El Plan de Gobierno 2010-2014 (Gobierno de la República de Honduras, 2010), primero de esta serie de propuestas, enfatiza sobre tres importantes procesos entrelazados y que han venido operando: La Estrategia para la Reducción de la Pobreza, que surgió como respuesta a los destrozos del huracán Mitch de 1998, los Objetivos de Desarrollo del Milenio y la Ayuda Oficial al Desarrollo. Como una novedad la Visión de País y el Plan de Gobierno han introducido el enfoque de desarrollo regional considerado el modelo de gestión más apropiado para alcanzar el crecimiento económico. La división del país en 16 regiones se propone sobre la base de las cuencas hidrográficas y los recursos hídricos, abriendo el espacio para que cada región defina su plan de desarrollo como instrumento regulador y normativo de la inversión productiva y en infraestructura y para el respectivo desarrollo social. (Véase Figura 1).

FIGURA 1. Las 16 Sub Regiones de Honduras. Visión de País y Plan de Nación. Fuente: SEPLAN, 2010.

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Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 10 de 103 Honduras es el país centroamericano que, en recientes períodos, ha invertido más porcentaje de su presupuesto en educación pública (un 7.2% del PIB). Pero, a la fecha, los resultados obtenidos no honran estos esfuerzos. Para los evaluadores del cumplimiento de los Objetivos del Milenio los avances para el acceso a una educación de calidad para la población se encuentran limitados por 1) la falta de gobernabilidad en el sistema educativo, 2) el débil proceso de descentralización educativa y 3) la baja calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se dan reconocimientos positivos al apuntar que la tasa de cobertura neta de la educación primaria ha avanzado en los últimos veinte años hasta alcanzar un 97.2% lo que dejaría a Honduras a 2.8% puntos porcentuales para cumplir la meta de lograr la enseñanza primaria universal; así mismo, en una década o menos, prosiguiendo e intensificando los programas actuales, podría erradicarse el analfabetismo entre los jóvenes y como dato más esperanzador el de la incorporación femenina al sistema educativo contándose, actualmente, con 122 mujeres por 100 varones en el nivel medio y con 138 mujeres por 100 varones en educación superior.

El Informe Sobre Desarrollo Humano 2008-2009 del PNUD (Equipo Cordinador del Informe sobre Desarrollo Humano, Honduras 2008/2009, 2009) está dedicado a la juventud. Se destaca que los jóvenes hondureños de ambos sexos tienen, hoy en día, más educación que los de las generaciones precedentes puesto que se ha ampliado el acceso a la educación primaria, media y superior. El avance puede medirse y así vemos que el promedio de analfabetismo nacional es de 16.6% pero entre los jóvenes es de 7.2%; el promedio de escolaridad entre personas mayores es de 5 años por 6.7 entre los jóvenes. Sin embargo, la inequidad económica y social que afecta al país se reproduce en el sistema educativo y en la juventud, por ejemplo entre el sector rural y el urbano ya que la cobertura para el ciclo diversificado en el área rural es de 15.2% mientras en la ciudad de Tegucigalpa es de 41.4%; o en el nivel de ingreso ya que un 79.5% de jóvenes con acceso a computadora provienen de familias con nivel alto de ingreso y un 16.5% a familias de bajos ingresos; o en la estructura laboral pues 4 de cada 5 desempleados son jóvenes.

Se comprueba que la inserción al mercado laboral se les facilita a quienes tienen mejor nivel educativo pero aún así el desempleo es muy elevado y para muchos jóvenes, hombres y mujeres, el haber cursado estudios no se refleja en el salario o en un trabajo afín al de su currículo en media o incluso en la educación superior. Por otra parte, se estima que en promedio se ingresa al mercado laboral a los quince años, esto para muchos, en especial las mujeres, impide una formación ulterior.

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Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 11 de 103 sistema educativo. El rango más preocupante es, con todo, el elevado número de los que no trabajan ni estudian, habiendo respondido muchos de ellos en las encuestas que se debía a falta de interés. Este rango podría relacionarse con el flujo de emigración, cada vez más creciente, hacia los Estados Unidos ya que pobreza y falta de empleo son sus principales causas a las que se les suma la peculiar solidaridad familiar de los que emigran para poder ayudar a su familia y una cierta impronta cultural entre los jóvenes que emprenden el camino de la emigración porque otros ya lo han hecho.

La baja calidad de la enseñanza es un grave problema. A partir de la introducción de las pruebas de admisión a la Universidad Nacional Autónoma, para los egresados del nivel medio han comenzado a ser más patentes las insuficiencias de su preparación. Y no sólo entre quienes no son admitidos, puesto que, en promedio, entre 2006 y 2008, un 95% ha obtenido notas bajas o intermedias de ingreso frente a un 5% apenas que ha obtenido notas altas. Para la juventud, el problema de la calidad tiene que ver en un gran primer término con la preparación y dedicación de los maestros y en un segundo y distante lugar con la adquisición de nuevas tecnologías. Esto apunta a la necesidad de lograr, rápidamente, un pacto educativo nacional que al terminar con los conflictos entre gobierno y gremios magisteriales estabilice y haga productiva la relación en el aula entre profesores y alumnos y con ello incida en la posibilidad de aumentar la calidad de la enseñanza que se imparte.

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Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 12 de 103 Los problemas de hambre, desnutrición infantil, falta de acceso a centros de salud y a las escuelas, baja escolaridad, deserción y violencia en que se desenvuelve la existencia de niños y jóvenes obliga a organismos internacionales y nacionales a focalizar su atención, en cuanto al sistema educativo se refiere, en los niveles primario y medio y a concederle menor atención al nivel superior. Es usual la referencia a que la educación superior tendría que esmerarse más en cumplir con las demandas efectivas del mercado laboral, sin consideraciones más puntuales sobre su contribución al desarrollo humano sostenible. Sin embargo, y esto ya es un tópico, se dice que vivimos en la Era del Conocimiento y de las Comunicación y la Innovación Tecnológica y que la velocidad actual con que se suceden los avances en ciencia y tecnología están cambiando toda la cultura contemporánea, siendo, por lo tanto, crucial el desarrollo científico y tecnológico para aumentar la calidad de la vida humana, en todos sus aspectos. Este hecho, por sí mismo, presupone un rol diferente, un nuevo tipo de compromiso para las Universidades e instituciones de educación superior, encargadas de producir conocimiento científico, formar profesionales en los distintos campos de la ciencia y poner a disposición de la sociedad sus hallazgos y sus egresados.

La cobertura de la educación superior en Honduras casi se duplicó entre 1990 y 2006, pasando de un 7.6% a un 14,5%, aunque aún es un porcentaje bajo si se le compara con la cobertura en Costa Rica que es de 45,6%. También se ha ampliado el número de instituciones de educación superior, comprendiendo actualmente además de la UNAH, a otras 19 universidades, 6 de ellas públicas y 14 privadas. La Universidad Nacional Autónoma de Honduras, por precepto constitucional, es la responsable de organizar, dirigir y desarrollar la educación superior y profesional del país. Acciona en un ámbito de producción científica universal porque abarca todas las áreas del saber y en un amplio espacio para el desarrollo de todas las manifestaciones de la cultura. Su misión es la de contribuir, conjuntamente con todos los actores políticos y sociales, a la transformación de la sociedad hondureña, desde las competencias que le son propias. A partir del año 2000, la UNAH ha dado inicio a una profunda restructuración interna para estar acorde con los requisitos que reclama el siglo XXI; esta reforma universitaria actual viene a ser una puesta al día de los paradigmas sobre la ciencia y la técnica, la educación, la gestión del conocimiento y el aprendizaje y sobre los sujetos que las generan y las gestionan. Todo este esfuerzo ha tomado cuerpo en una nueva legislación universitaria a partir de una nueva Ley Orgánica, reglamentos y normas correlativas hasta el planteamiento de un nuevo Modelo Educativo.

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Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 13 de 103 transversales integradores que procuran superar la tradicional desconexión del sistema educativo con su entorno social, la dicotomía entre saber científico y humanístico con el objetivo de formar profesionales autónomos, tolerantes y respetuosos de la diversidad. Estos ejes relacionan a la UNAH con su entorno en temas como el cumplimiento de los objetivos y metas del milenio y la estrategia de reducción de la pobreza; con los problemas de la violencia, vulnerabilidad y riesgo; con la ética social y profesional; con las condiciones y calidad de vida. Y a su vez, el abordaje hacia estos ejes transversales se realiza dentro de la formación curricular y las actividades académicas desde las tres dimensiones clásicas de la Universidad: la docencia en sí misma y la práctica pedagógica, la investigación científica y la vinculación Universidad-Sociedad.

El ideal que se persigue es que la innovación, la investigación y la permanente vinculación con la sociedad, como esencia del trabajo académico de profesores, estudiantes y la institución en pleno determinen la construcción de una cultura del trabajo que se vuelva ejemplar para el país y que sea eminentemente productiva y satisfactoria para todos los que se involucren en ella y para la sociedad hondureña e internacional.

La UNAH debe asumir una tarea innovadora en materia científica y promover el desarrollo de disciplinas que, como la Astronomía y la Astrofísica, no son tradicionales en Honduras aunque se encuentran en la base histórica misma del pensamiento humano. Existe, actualmente, en la Facultad de Ciencias Espaciales una Maestría en Astronomía y Astrofísica, acreditada por el CSUCA, que se nutre especialmente de egresados de licenciatura en física, matemática o ingenierías. Sin embargo, es frecuente que este recurso humano comparta su vocación entre su profesión primera y los estudios de astronomía y astrofísica sin comprometerse con su Maestría con la intensidad que podría hacerlo de haber cursado previamente una licenciatura en astronomía y astrofísica. En aras, pues, a una formación más efectiva y más interiorizada, que redunde en una mejora en la calidad del profesional en ambos niveles de pregrado y de postgrado se considera recomendable introducir la Astronomía y Astrofísica como una Licenciatura.

Es oportuno mencionar que ninguna Universidad centroamericana posee carrera en Astronomía y Astrofísica, que tampoco es impartida en alguna de las 20 instituciones de nivel superior que funcionan en Honduras, y que en la carrera, quizás más afín, como la licenciatura en Física, las asignaturas sobre astronomía y astrofísica se reducen a uno o dos o tres cursos como máximo.

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Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 14 de 103 desaparecido, si alguna vez fueron considerados, de los planes de estudios en los niveles básicos y medio, impidiendo que niños y jóvenes experimenten una temprana proximidad intelectual y afectiva con las maravillas de la Ciencia.

La importancia de estudios profesionales a nivel de licenciatura en Astronomía y Astrofísica excede, incluso, al sistema educativo. La comunicación desde la Facultad de Ciencias Espaciales de la UNAH y desde la licenciatura en Astronomía y Astrofísica con la sociedad y diferentes agrupaciones ciudadanas busca abrir espacios para un mejor entendimiento de la labor científica y una toma de conciencia sobre la intrínseca relación entre ciencia y desarrollo. El objetivo es el de formar un frente de acción entre Universidad, Ciencia, Sociedad y Desarrollo e implicar en esta tarea a una actividad como la que surge de la formación académica en Astronomía y Astrofísica, que parecería estar alejada de las actividades cotidianas, pero que como toda actividad científica encierra virtualidades destinadas al cambio innovador. El mensaje de UNESCO y de la Unión Astronómica Internacional incide sobre el primer gran objetivo del Milenio que es el de erradicar la extrema pobreza y el hambre al sostener que está comprobado que, en los países en desarrollo, un aumento en la riqueza científica va asociado a un aumento en la riqueza económica, y que la ciencia en general y disciplinas científicas como la Astronomía y la Astrofísica contribuyen en la lucha contra la pobreza y en el mejoramiento económico al movilizar la esfera del conocimiento basado en opiniones hacia conocimientos fundamentados en la búsqueda de la verdad científica, y cuyos resultados pueden aportar soluciones reales a problemas igualmente reales y de gran actualidad.

3.2. NECESIDADES DE FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS EN EL

CAMPO DE LA ASTONOMÍA Y LA ASTROFÍSICA

El Consejo Universitario, mediante Acuerdo No. 111-95-CUO que consta en el Acta No. 637 de fecha 31 de Agosto de 1995, aprobó la creación de la asignatura AN-111 Introducción a la Astronomía con 4 u.v., como una asignatura general y optativa, ampliando así la oferta de asignaturas en el campo de las Ciencias Naturales para todas las carreras de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Fue esta la primera vez que una asignatura general del campo de la Astronomía y la Astrofísica se impartía a nivel de pregrado en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Desde 1995 hasta la fecha, la asignatura AN111 se ha venido impartiendo de manera regular el primero y tercer períodos académicos. En los primeros años esta asignatura se impartía solamente en dos o tres secciones, pero luego éste número se fue incrementando hasta llegar a nueve secciones, como lo ofrece desde el 2009 el Departamento de Astronomía y Astrofísica de la Facultad de Ciencias Espaciales. En el primer Período Académico de 2011, unos doscientos cincuenta estudiantes fueron los que se matricularon en esta asignatura.

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Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 15 de 103 la orientación de Astrofísica de la Carrera de Licenciatura en Física. Estas asignaturas son FS-620 Astronomía Clásica y Mecánica Celeste y FS-621 Introducción a la Astrofísica, cada una con 5 unidades valorativas, teniendo como requisitos otras asignaturas propias de la Carrera de Licenciatura en Física.

Intentos de crear la carrera de Licenciatura en Astronomía y Astrofísica se registran en el Observatorio Astronómico Centroamericano de Suyapa (ahora Facultad de Ciencias Espaciales) desde hace unos cinco años. Sin embargo, dentro de la UNAH, es esta la primera vez que una propuesta toma forma y se llega a presentar a las autoridades universitarias para su aprobación.

Al revisar la oferta educativa de las veinte instituciones de Educación Superior de Honduras, en ninguna de ellas, públicas o privadas, se encontró la oferta de una Licenciatura en Astronomía y Astrofísica o de alguna otra carrera similar, siendo pues esta la primera propuesta que se hace para estudios de grado de este tipo en el país.

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Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 16 de 103

FIGURA 2. Ocupaciones actuales de los graduados de la Maestría en Astronomía y Astrofísica. Fuente: Elaboración propia.

El Observatorio Astronómico Centroamericano de Suyapa de la UNAH, colaboró muy de cerca en la creación del Observatorio Astronómico Centroamericano de Managua, en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua en Managua. El diez (10%) de los graduados de la Maestría en Astronomía y Astrofísica, trabaja en este Observatorio Astronómico Centroamericano.

3.3. DEMANDA ACTUAL DE PROFESIONALES DE LA ASTRONOMÍA Y LA

ASTROFÍSICA

El Departamento de Astronomía y Astrofísica de la Facultad de Ciencias Espaciales de la UNAH, para conocer la demanda actual de profesionales de la Astronomía y la Astrofísica, realizó un estudio de oferta y demanda logrando determinar indicadores estadísticos sobre su factibilidad de creación y los sectores que pueden ofrecer y demandar esta carrera.

La población meta de este estudio, integrada por 532 personas, la conformaron: a) Los Profesionales Graduados de la Maestría en Astronomía y Astrofísica de la UNAH, por considerarlos que tienen la formación y experiencia para dar opiniones de valor para el estudio; b) Las Instituciones del nivel superior, por considerarlas la principal fuente de trabajo de los primeros futuros graduados de la Licenciatura en Astronomía y Astrofísica; c) Los Estudiantes de último año de colegios de secundaria, públicos y privados del país, por considerarlos uno de los grupos potenciales que pueden ser admitidos como estudiantes de la carrera de Licenciatura en Astronomía y Astrofísica, una vez aprobada; d) Los Estudiantes de la asignatura general y optativa AN-111 Introducción a la Astronomía de la UNAH, por considerarlos el otro grupo potencial de estudiantes de la Licenciatura en

60% 10%

20% 10%

Principales ocupaciones de los graduados de la

Maestría en Astronomía y Astrofísica de la

UNAH

Profesores Universitarios UNAH/FACES

Profesor Universitario UNAN Managua

Estudiantes de doctorado en Chile

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Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 17 de 103 Astronomía y Astrofísica, una vez aprobada. La región de estudio considerada fue la Capital de la República, representativa de todos los sectores seleccionados.

Acorde con los sectores de la población, cuatro fueron los indicadores analizados: a) Se aplicó una Encuesta a los Profesionales graduados de la Maestría en Astronomía y Astrofísica de la UNAH, con la finalidad de conocer su opinión sobre si ellos consideraban necesaria la creación de la LAAF, cuáles eran las actividades que ellos creían podía involucrarse un astrónomo en la Sociedad Hondureña, y cual su participación en el desarrollo de la ciencia y la tecnología a nivel internacional, que aspectos importantes debería de incluir el perfil de egresado de la LAAF, y que orientaciones consideraban necesario debía incluir el Plan de Estudios de la LAAF; b) Se aplicó una Encuesta a funcionarios de Instituciones de Educación Superior con la finalidad de conocer su opinión sobre la necesidad de formación de profesionales de LAAF en Honduras, los conocimientos y habilidades que consideraban debía tener este tipo de profesional, y si su Institución estaría en condiciones de contratar profesionales de Astronomía y Astrofísica en el grado de Licenciados; c) Se aplicó una Encuesta a Estudiantes de último año de Secundaria con la finalidad de conocer si ellos consideraban de impacto positivo la apertura de la LAAF, que carrera universitaria les gustaría estudiar a nivel universitario, el orden de importancia de algunos conocimientos y habilidades listados que les gustaría desarrollar, y la probabilidad de que ellos decidan estudiar la LAAF; y d) Se aplicó una Encuesta a los estudiantes de la asignatura de AN-111 Introducción a la Astronomía de la UNAH con la finalidad de conocer en qué carrera se encontraban matriculados, si estarían dispuestos a cambiarse de carrera en el caso que la UNAH abriera la LAA y, en caso afirmativo, ordenar por importancia una lista de conocimientos y habilidades que les gustaría desarrollar, y cuál era la probabilidad de que ellos se decidieran a estudiar la carrera de Licenciatura en Astronomía y Astrofísica en la UNAH.

Sobre la oferta se llegó a las siguientes conclusiones:

 En el Listado de Carreras Ofertadas a nivel de Pregrado de los Centros de Educación Superior de Honduras, no se incluye la Licenciatura en Astronomía y Astrofísica ni alguna otra carrera equivalente; sin embargo, las Instituciones de Educación Superior encuestadas en su mayoría consideran necesaria la formación de licenciados en Astronomía y Astrofísica en Honduras, y todas estarían dispuestas a contratar profesionales de este campo en sus instituciones.

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Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 18 de 103 a la participación en la elaboración del currículo nacional básico y otros proyectos educativos; y a la participación en proyectos de investigación científica interdisciplinarios y transdisciplinarios a nivel nacional e internacional.

 Los graduados de la Maestría en Astronomía y Astrofísica consideran que un astrónomo hondureño puede colaborar en el desarrollo de la ciencia y la tecnología a nivel nacional, participando en proyectos científicos internacionales y en procesos de observación astronómica; publicando los resultados de sus investigaciones en revistas internacionales; diseñando equipo para uso espacial; participando en redes de investigación y en grupos de trabajo internacionales; y construyendo conocimientos mediante la investigación científica, y por la acumulación del conocimiento contribuir a un mejor aprovechamiento de los recursos.

 En la opinión de los graduados de la Maestría en Astronomía y Astrofísica, el perfil profesional del graduado de la Licenciatura en Astronomía y Astrofísica debe incluir aspectos tales como el manejo de software y tratamiento de datos; una sólida formación científica y humanista; independencia y amplitud de criterio; plenitud de cultura y valores que lo comprometan con la sociedad; capacidad de resolver problemas; ser organizado, con capacidad de análisis y orientado al uso de la tecnología; ser creativo y con iniciativa de investigador; tener capacidad de seguir estudiando en cualquier universidad de prestigio; utilizar modelos matemáticos para resolver problemas aplicados.

 Los graduados de la Maestría en Astronomía y Astrofísica consideran que la carrera de Licenciatura en Astronomía y Astrofísica puede tener orientaciones instrumental y de observación; Astrofísica teórica, Mecánica Celeste y Cosmología; Educación en Astronomía; Radioastronomía y Tecnología espacial.

Sobre la Demanda se llegó a las siguientes conclusiones:

 De todos los estudiantes de los colegios de último año de Educación Media encuestados, tres de cada cuatro consideran de impacto en la Sociedad Hondureña la apertura de la Licenciatura en Astronomía y Astrofísica; y un 10% de ellos valoran entre 75 a 100% la probabilidad de que ellos estudien esta carrera universitaria. Esto que significa que se puede esperar que de los nuevos estudiantes que cada año se matriculan en la UNAH, por lo menos 20 de ellos lo harán en carrera de Licenciatura en Astronomía y Astrofísica.

 El cuarenta y cinco por ciento de los estudiantes (45%) de la UNAH que matriculan la Asignatura AN111 Introducción a la Astronomía, provienen del área Físico Matemática.

 De estos estudiantes de AN-111 Introducción a la Astronomía encuestados, el diez por ciento (10% ) de ellos indicaron que se podrían cambiar de carrera en el caso que la UNAH abriera la Licenciatura en Astronomía y Astrofísica. Esto significa que unos treinta (30) estudiantes considerarían el hecho de cambiarse de carrera, en el caso de abrirse la Licenciatura en Astronomía y Astrofísica en la UNAH.

(19)

Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 19 de 103 Licenciatura en Astronomía y Astrofísica de abrirse en la UNAH. Esto significa que se podría esperar que entre 13 a 16 estudiantes de la UNAH se cambiarían de carrera para matricularse en la Licenciatura en Astronomía y Astrofísica.

 La matricula inicial de estudiantes de Licenciatura en Astronomía y Astrofísica de la UNAH, conformada por estudiantes nuevos de primer ingreso y estudiantes que se cambien de otras carreras puede estimarse en unos treinta y tres (33) a treinta y seis (36) estudiantes por año. Este número podría incrementarse hasta unos cincuenta (50) estudiantes en la medida que en otros lugares del país, y estudiantes universitarios de otras instituciones de educación superior se enteren que la oportunidad de estudiar la carrera de Licenciatura en Astronomía y Astrofísica se ha creado en la UNAH.

3.4. FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA

Un astrónomo profesional es un científico que trata de entender e interpretar el Universo mas allá de la Tierra, y a la Tierra dentro del Universo. Usa herramientas observacionales de los observatorios base en tierra y en el espacio, computadoras, papel y lápiz. El astrónomo intenta construir una imagen, no solo de cómo se mira hoy el Universo, sino como fue hace millones de millones de años, tan atrás como el “Big Bang”. Para hacer esto el astrónomo tiene que entender el comportamiento de la materia en condiciones que simplemente no existen en la Tierra, ya sea a temperaturas extremas o involucrando objetos exóticos y partículas. Los astrónomos utilizan cualquier clase de luz, desde radio hasta los rayos gamma, y partículas, desde los rayos cósmicos a los neutrinos que hacen a la Tierra, junto con sofisticadas computadoras para reconstruir lo que sucede más allá de nuestro Planeta. El astrónomo observacional puede buscar nuevos planetas, tratar de entender las estrellas, las galaxias, los agujeros negros y otros fenómenos, o trata de hacer el mapa de todo el cielo. Los investigadores teóricos pueden medir los campos magnéticos o simular las estructuras de las estrellas, figurarse como se formaron las galaxias y como evolucionó la expansión del Universo. Los astrónomos construyen modelos del Universo a partir de la física fundamental haciéndolo entendible (International Astronomical Union, 2011).

La Astronomia combina la ciencia y la tecnología con la inspiración y emoción, puede jugar un papel unico en facilitar la construcción de educación y capacidades y en promocionar el desarrollo sostenible en todo el mundo. Para ampliar la relación de la Astronomía y la Astrofísica con otras disciplinas, citando a Meléndez Moreno (Meléndez Moreno, 2002), se pueden considerar los siguientes ejemplos:

(20)

Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 20 de 103 Con la Física de Plasmas. Existe estrecha colaboración entre físicos de plasmas y astrónomos en problemas como: actividad solar, reconexión magnética, núcleos activos de galaxias, formación de chorros astrofísicos, aceleración de partículas de la radiación cósmica. Cuando se iniciaron los trabajos de investigación en torno a la fusión nuclear controlada como fuente de energía toda la serie de astrofísicos famosos participó en esta labor.

Con la Hidrodinámica. Los procesos de formación estelar, física de discos de acreción, vientos estelares, explosiones de supernovas, granulación en atmósferas estelares, son algunos de los problemas en los cuales la hidrodinámica es importante en la Astronomía.

Con la Física Nuclear. La estructura interna y evolución de las estrellas requiere el conocimiento de las tasas de reacción nuclear las cuales tienen que ser medidas en el laboratorio o calculadas teóricamente.

Con la Física de Partículas Elementales. La física de partículas elementales es importante para estudiar los primeros instantes del universo y también en otros campos de la Astronomía.

Con la Teoría General de la Relatividad. Tiene amplia aplicación en la Astronomía, por ejemplo, la Cosmología, la teoría de las lentes gravitacionales, estructura de objetos compactos y la generación de ondas gravitacionales.

Con las Matemáticas. Las teorías astrofísicas tienen una matemática muy compleja, en especial temas tales como el caos en órbitas del Sistema Solar y la teoría de las súper cuerdas aplicada a la Cosmología.

Con la Computación. En Astronomía se hace uso cálculos numéricos que requieren una gran capacidad de procesamiento, por ejemplo simulación de explosiones supernovas, formación de galaxias, cálculo de atmósferas estelares e hidrodinámicas.

Con la Química. El análisis de espectros moleculares en laboratorio es importante para la interpretación de los espectros de estrellas muy frías, enanas marrones y planetas. La futura detección de señales de vida en planetas extrasolares sería posible empleando transiciones moleculares en la región infrarroja del espectro.

Con las Geociencias. La exploración espacial ha hecho posible nuevas medidas que son interpretadas con el apoyo de investigadores del área de geociencias. Es importante señalar que el Sol tiene una influencia directa sobre el clima de la Tierra.

(21)

Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 21 de 103 Con la Biología. La búsqueda de alguna forma de vida en otros planetas de nuestro Sistema Solar es posible con el envío de misiones espaciales en la cual la astrobiología tiene un importante papel.

Con la Ecología. Existe gran preocupación en los astrónomos por la conservación de los cielos. En diversas partes del mundo se promueve la iluminación ecológicamente correcta.

Con la Arqueología. En diversas partes del mundo se estudiaron los astros con bastante dedicación construyendo edificaciones especiales para este fin. Para estudiar estos asuntos son necesarios conocimientos de Astronomía y Arqueología.

Con el Derecho. Plantear problemas como el derecho que tienen las naciones sobre la colonización de otras partes del Sistema Solar, explotación de recursos naturales, de otros planetas, satélites y asteroides es asunto de la Astronomía.

Con la Filosofía y la Religión. Los grandes descubrimientos de Hubble y la Teoría del Big Bang sobre el origen del Universo causaron gran impacto en estas áreas del conocimiento humano. Además, el descubrimiento de planetas fuera del sistema solar reaviva el debate sobre si realmente estamos solos o no en el Universo.

3.5. FUNDAMENTACION PEDAGÓGICA

De acuerdo con el Reglamento de Departamentos y Carreras de la UNAH (UNAH, 2008), la Carrera es un conjunto de actividades académicas de carácter teórico – práctico reguladas por un plan de estudios, para la formación profesional integral del estudiante en un campo específico del conocimiento.

El Modelo Educativo es la forma totalizadora en que una comunidad educativo histórica y culturalmente situada, siente, piensa, organiza su quehacer haciendo realidad el hecho educativo como tal. Es pues el instrumento de trabajo que permite una visión sistemática y coherente de los procesos educativos que surgen en la comunidad.

Actualmente, el Modelo Educativo de la UNAH está orientado por la innovación, la creatividad y el cambio; siendo su atención los estudiantes, y los docentes que desempeñan un papel de mediadores pedagógicos. Se hace énfasis en aprender a aprender, aprender a enseñar, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a comunicarnos y convivir; demandando además que el proceso curricular sea esencialmente investigativo.

(22)

Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 22 de 103 La Perspectiva Pedagógica del Modelo de la UNAH se construye tomando como base la Teoría Constructivista, la Teoría Crítica y la Teoría Humanista.

Es constructivista porque está fundamentada en teorías cognitivas del aprendizaje, principalmente enfocadas a la resolución de problemas de la realidad, y que partiendo del nivel de desarrollo de los estudiantes, pretende asegurar la construcción de aprendizajes científicos, colaborativos, significativos y desarrolladores; posibilitando que los estudiantes realicen estos aprendizajes por si mismos, que modifiquen sus esquemas de conocimiento, establezcan ricas relaciones entre el nuevo conocimiento y sus esquemas del conocimiento ya existente. (Rectoría, Vicerrectoría Académica y Comité Técnico de Apoyo al Desarrollo Curricular, 2009)

Es crítico – reflexiva porque implica un compromiso directo y explicito de los sujetos por transformar las actuales relaciones sociales. La teoría crítica reflexiva permite aprehender la relación dialéctica inherente e interdependiente de un pensamiento político – filosófico capaz de generar conciencia social, transformadora y emancipadora en el contexto de la racionalidad, la justicia, la democracia y la libertad. Aplica la investigación – acción, los puntos guías para el estudio y la acción son los valores, creencias e intereses humanos. (Rectoría, Vicerrectoría Académica y Comité Técnico de Apoyo al Desarrollo Curricular, 2009)

Es humanista porque propone que el proceso educativo se centre en las personas y toma en cuenta la conciencia, la ética, la individualidad, la ciudadanía y los valores espirituales; tiene una visión del hombre como un ser creativo, libre y consciente proponiendo que el sentido de nuestra vida sea la busqueda de la autorrealización, y esta meta significa que el hondureño debe asumir el compromiso de construir su propio modo de vivir, no importando los obstáculos a los que deba enfrentarse, siempre que conserve su libertad de elección. (Rectoría, Vicerrectoría Académica y Comité Técnico de Apoyo al Desarrollo Curricular, 2009).

3.6 FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA DE LA DISCIPLINA

(23)

Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 23 de 103 nosotros estudiábamos el cielo usando solamente telescopios ópticos y placas fotográficas. Hoy nosotros observamos el Universo desde la Tierra y desde el Espacio, desde ondas de radio a rayos gamma, usando tecnologías de punta. El interés de los medios de comunicación y el público en la Astronomía nunca ha sido mayor y grandes descubrimientos aparecen en las primeras páginas de los diarios de todo el mundo.” (Cesarsky, 2009).

Hay varias razones por las cuales se puede decir que la Astronomia (entiéndase Astronomía y Astrofísica) juega un papel especial en promover el avance de la ciencia y la tecnología y dotar a los estudiantes de habilidades útiles:

- El Universo proporciona un laboratorio de bajo costo para estudiar condiciones extremas que son inaccesibles en la Tierra. Las estrellas y las galaxias son ambientes que han producido elementos químicos alrededor de nosotros y formado moléculas orgánicas, los bloques de construcción de la vida. Durante el último siglo los estudios astronómicos han conducido a nuevos descubrimientos en la física, en la química y en la biologia y para la creacion de nuevas ciencias como la astrofisica, la astroquímica y la astrobiología. Debido a su base matemática, la astronomía es tambien una excelente herramienta para enseñar las matemáticas.

- La astronomía ha sido un importante conductor para el desarrollo de tecnología avanzada, tal como los más sensibles detectores de luz y ondas de radio y las computadoras más rápidas. La necesidad de estudiar los objetos más pálidos requiere de electrónica sofisticada y optica adaptativa de precisión extrema así como del estado del arte de la ingeniería. La Astronomía tambien ha jugado un importante papel en el desarrollo de la tecnología espacial que ha abierto el Universo para el estudio de todo el espectro electromagnético. Telescopios opticos modernos y radiotelescopios estan entre las máquinas más avanzadas que jamas se hayan construido y son destacados vehículos educativos para introducir las ultimas tecnologías complejas.

- La astronomía tambien contribuye sustancialmente a la cultura moderna y es pertinente a varios temas de actualidad de la sociedad actual.

- Debido a que a la radiación desde el Universo distante le toma tanto tiempo llegar a la Tierra, un astronomo puede sondear profundamente en nuestro pasado. Los grandes telescopios operando en todo el espectro electromagnético son “máquinas del tiempo” que rutinariamente proporcionan imagenes y otra información del Universo observable tan cerca a su “nacimiento” como hace 13.7 millones de millones de años. Desentrañar la historia del Universo ha sido un logro de la humanidad durante la ultima mitad del siglo anterior.

(24)
(25)

Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 25 de 103

IV.

PERFIL PROFESIONAL DEL GRADUADO

4.1 PERFIL DE INGRESO

Requisitos de Ingreso, Permanencia y Promoción

La admisión de estudiantes a todas las carreras de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras se regula por un Reglamento basado en las Normas Académicas de la Educación Superior. La política de admisión a la UNAH se basa en los principios de: universalidad, mérito, calidad, transparencia, oportunidad, equidad, diversidad, organización e impacto.

Los sujetos que pueden ser admitidos en una carrera de la UNAH son: 1. Los egresados hondureños y extranjeros de educación media;

2. Los estudiantes pasantes, egresados o graduados de la UNAH, o de otras universidades del país o del extranjero; y,

3. Los estudiantes matriculados en la UNAH que deseen realizar cambio de carrera.

Requisitos indispensables para realizar el Proceso de Admisión a la UNAH son, presentar en el lugar y fecha determinados los siguientes documentos:

a) Fotocopia de Identidad o Partida de Nacimiento original para hondureños; b) Fotocopia de Pasaporte y Carné de residencia para los extranjeros;

c) Certificación de Estudios original de cada año de nivel diversificado con índice académico (acreditando la aprobación de todas las asignaturas); d) Dos fotografías tamaño pasaporte;

e) Recibo de pago por derecho de admisión.

Adicionalmente, los aspirantes de primer ingreso deben realizar una Prueba de Aptitud Académica (PAA) en la fecha establecida en el Calendario Académico de la UNAH, en la hora señalada por la Dirección del Sistema de Admisión en las sedes y locales definidos para tal fin. La PAA que evalúa al aspirante de primer ingreso a la UNAH consta de una prueba de razonamiento verbal y otra de razonamiento matemático.

El criterio de admisión en una carrera es determinado por el Consejo Universitario a propuesta de las Facultades y carreras de la UNAH, las que consideran un índice de admisión mínimo, la capacidad instalada máxima para admitir cierto número de estudiantes de primer ingreso y de cambio de carrera.

(26)

Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 26 de 103 Nivel Diversificado, en una escala máxima de 1,600 puntos, de los cuales, 800 corresponden al índice académico del Nivel Diversificado y 800 a la PAA.

Para las carreras del área fisicomatemática de la UNAH dentro de las cuales quedará comprendida la Licenciatura en Astronomía y Astrofísica, el puntaje mínimo de admisión queda en el rango de 700 a 1,000 puntos (véase Tabla 1).

TABLA 1. Puntaje mínimo de admisión por carrera del área Físico matemáticas de la UNAH.

No. Nombre de la Carrera Años de Estudio Puntaje Mínimo de Admisión 1 Ingeniería en Sistemas 5 años 1,000

2 Ingeniería Civil 5 años 1,000

3 Ingeniería Mecánica Industrial 5 años 1,000 4 Ingeniería Química Industrial 5 años 1,000 5 Ingeniería Eléctrica Industrial 5 años 1,000 6 Ingeniería Industrial 5 años 1,000

7 Arquitectura 5 años 900

8 Licenciatura en Matemáticas 4 años 700 9 Licenciatura en Física 4 años 700

FUENTE: Dirección de Sistema de Admisión, UNAH.

La matrícula, es el proceso mediante el cual un aspirante se inscribe como estudiante de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras.

El registro de asignaturas, es el proceso de selección e inscripción de asignaturas, cursos, laboratorios y otras formas de organización de los contenidos de aprendizaje, de conformidad a lo establecido en el respectivo Plan de Estudios. Para que un estudiante pueda permanecer como alumno regular deberá mantener en su primer año un índice académico global sobre asignaturas registradas, de por lo menos 40%.

La promoción es la aprobación por el estudiante de una asignatura, seminario, taller, módulo o cualquier otra forma de organización del aprendizaje de conformidad al ordenamiento fijado en el Plan de Estudios. El Índice Académico Mínimo de promoción del los estudios de las carreras de pregrado de la UNAH no será inferior a 60%.

El postulante a ingresar a la Licenciatura de Astronomía y Astrofísica deberá reunir los siguientes requisitos:

1. Presentar el Título de ser egresado, hondureño o extranjero, de una carrera de educación media; ó,

(27)

Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 27 de 103 3. Presentar constancia de ser estudiante matriculado en la Universidad Nacional

Autónoma de Honduras que desea cambiarse de carrera.

4. Presentar fotocopia de Tarjeta de Identidad o Partida de Nacimiento original, si es hondureño; ó,

5. Presentar fotocopia de Pasaporte y Carnet de Residencia para los extranjeros. 6. Presentar dos fotografías tamaño pasaporte.

7. Presentar recibo de pago por derechos de admisión a la Universidad Nacional Autónoma de Honduras.

8. Aprobar el proceso de admisión y la Prueba Académica de Aptitud (PAA) cun un puntaje mínimo de 700 puntos.

4.2 PERFIL DE EGRESO

Definición. El Licenciado en Astronomía y Astrofísica es un profesional universitario que puede continuar estudios de postgrado, en su campo y otros afines. Es un profesional con oportunidades de trabajo en investigación junto con profesores universitarios que trabajan en la Facultad de Ciencias Espaciales, especialmente en el campo de la Astronomía y la Astrofísica; puede trabajar en educación, sobre todo como promotor de la ciencia en observatorios astronómicos que se creen en las escuelas primarias, secundarias y universidades; puede trabajar como divulgador de la ciencia, escribiendo documentos y artículos periodísticos; puede trabajar en campos tales como la investigación del clima, defensa, computación, electrónica, diseño de equipos para investigación no astronómica; análisis de datos para investigaciones no astronómicas; desarrollo de software; con el Gobierno y la Industria o la ingeniería.

Conocimientos: De Educación General:

1. Núcleo Básico de la UNAH: Español General, Sociología, Filosofía, Historia de Honduras, Matemática I y Geometría y Trigonometría.

2. Otros campos: Cultura Física o Arte; inglés (recomendable); Introducción a la Astronomía (recomendable); Redacción, Pensamiento Astronómico, Lógica, Química General y Geología.

De Matemáticas:

3. Cálculo I y II; Vectores y Matrices y Programación; Estadística; Ecuaciones Diferenciales y Variable Compleja.

De Física:

4. Física I y II; Electricidad y Magnetismo I y II; Mecánica I; Física Moderna, Termodinámica y Mecánica Estadística, Mecánica de Fluidos y Cuántica y Física Nuclear y de Partículas.

De Astronomía y Astrofísica:

(28)

Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 28 de 103 de Transporte; Astrofísica Solar, Materia Interestelar y Espectroscopia, Seminario de Investigación.

6. Según Elección: Interiores y Evolución Estelar ó Atmósferas Estelares; Técnicas Fotométricas ó Espectrométricas; Vía Láctea o Astrofísica Extragaláctica y Cosmología.

Habilidades:

1. Comprensión de lectura. Entender oraciones y párrafos escritos en documentos relacionados con el trabajo.

2. Ciencia. Uso de normas y métodos científicos para resolver problemas. 3. Aprendizaje activo. Entender las implicaciones de la nueva información para

la actual y futura resolución de problemas y toma de decisiones.

4. Pensamiento Crítico. Usar la lógica y el razonamiento para identificar las fortalezas y debilidades de soluciones alternativas, conclusiones o enfoques a los problemas.

5. Escritura. Comunicarse eficazmente por escrito y de acuerdo a las necesidades de la audiencia.

6. Escucha activa. La atención completa a lo que está diciendo la gente, tomando tiempo para entender los puntos que se están mencionando, haciendo preguntas, según proceda, y no interrumpir en momentos inapropiados.

7. Resolución de problemas complejos. Identificar problemas complejos y revisar la información relacionada para desarrollar y evaluar opciones e implementar soluciones.

8. Matemáticas. Utilizar las matemáticas para resolver problemas.

9. Hablar. Hablar con otros para transmitir información de manera eficaz. 10. Juicio y Toma de Decisiones. Teniendo en cuenta los costes y beneficios

relativos de las acciones posibles para elegir la más adecuada.

Actitudes:

4. Interactuar con los ordenadores. Uso de equipos y sistemas informáticos (incluido el hardware y software) para programar, escribir software, configurar las funciones, la entrada de datos o información del proceso. 5. Análisis de datos o la información. Identificación de los principios

subyacentes, las razones o los hechos de la información, rompiendo las informaciones o datos en partes separadas.

6. Obtención de información. Observar, recibir, y de otra manera obtener información de todas las fuentes pertinentes.

7. Pensar creativamente. Desarrollo, diseño, o creaciones de nuevas aplicaciones, ideas, relaciones, sistemas o productos, incluidas las contribuciones artísticas.

8. Tratamiento de la Información. Compilación, codificación, categorización, cálculo, tabulación, auditoría, o verificar la información o datos.

(29)

Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 29 de 103 10. Tomar decisiones y resolver problemas. Análisis de la información y la

evaluación de los resultados para elegir la mejor solución y resolver problemas.

11. La identificación de objetos, acciones y eventos. Identificación de información por parte de la categorización, la estimación, el reconocimiento de las diferencias o similitudes, y detectar cambios en las circunstancias o eventos.

12. Estimación de las características cuantificables de productos, eventos, o de la información. Estimación de los tamaños, las distancias y cantidades, o la determinación de tiempo, costos, recursos o materiales necesarios para llevar a cabo una actividad de trabajo.

13. Interpretar el significado de la información por los demás. traducir o explicar lo que significa la información y cómo puede ser utilizado.

Valores:

1) Logro. Las ocupaciones que satisfagan este valor de trabajo están orientadas a obtener resultados y permiten a los empleados usar sus mejores habilidades, dándoles una sensación de logro. Necesidades correspondientes son Capacidad utilización y logro.

2) Independencia. Las ocupaciones que satisfagan este valor de trabajo permiten a los empleados que trabajen por su propia cuenta y tomen decisiones. Necesidades correspondientes son la creatividad, la responsabilidad y la autonomía.

3) Reconocimiento. Ocupaciones que satisfagan este valor de trabajo ofrecen adelanto, el potencial de liderazgo y a menudo se consideran prestigiosos. Las necesidades correspondientes son adelantos, autoridad, reconocimiento y estatus social.

Perfil Ocupacional:

Los profesionales graduados de la Licenciatura en Astronomía y Astrofísica laboralmente podrán desempeñarse:

 Principalmente, en Universidades y Centros de Educación Superior, formando parte de departamentos, equipos o grupos de profesores o investigadores, desarrollando actividades académicas dentro del campo de su especialidad.

 En institutos o centros de investigación o en observatorios astronómicos, dedicándose principalmente al desarrollo de proyectos de observación astronómica o investigación, así como al manejo técnico especializado de ciertos instrumentos, hardware y software para observaciones astronómicas y análisis.

 En escuelas primarias y de secundaria, como encargados de la organización, desarrollo y manejo de pequeños observatorios astronómicos en apoyo al desarrollo de las ciencias.

(30)

Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 30 de 103  En empresas dedicadas al desarrollo de ciencia, gestionando proyectos

científicos, divulgando resultados de investigaciones científicas, presentando resultados en conferencias o en documentos escritos.

 En diferentes Secretarías de Estado e instituciones gubernamentales o industrias, pudiendo participar en investigaciones del clima y el espacio, de defensa, de computación, electrónica, diseño de equipos, análisis de datos y desarrollo de software.

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Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 31 de 103

V.

ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS

5.1 OBJETIVOS DEL PLAN DE ESTUDIOS

Objetivo General:

Formar Licenciados(as) en Astronomía y Astrofísica con suficiente dominio de su campo, responsabilidad social y ética, conscientes de la realidad nacional y regional; y suficiente interés y entusiasmo para realizar su trabajo.

Objetivos Específicos:

1. Desarrollar un Programa de Licenciatura en Astronomía y Astrofísica con impacto en el desarrollo de temas de investigación y conocimiento de los problemas actuales del campo.

2. Contribuir a la formación de personal calificado responsable de poner en funcionamiento observatorios astronómicos y planetarios pequeños, e introducir temas y actividades de Astronomía y Astrofísica en las escuelas y colegios del país y de la región centroamericana.

3. Formar profesionales capaces de mantenerse actualizados en su campo para divulgar temas y eventos astronómicos, estimulando la curiosidad y el interés de las personas.

4. Contribuir a crear la infraestructura básica y a mantener en funcionamiento el Observatorio Astronómico Centroamericano de Suyapa, como un centro donde desarrollar actividades académicas y científicas y vincularse con la comunidad astronómica internacional.

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Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 32 de 103

5.2 LISTADO GENERAL DE LAS ASIGNATURAS

1) EG-011 Español General (obligatoria)

2) AAF-111 Introducción a la Astronomía (obligatoria)

3) MM-110 Matemática I (obligatoria)

4) MM-111 Geometría y Trigonometría (obligatoria)

5) IN-101 Inglés I (obligatoria)

6) MM-201 Cálculo I (obligatoria)

7) IN-102 Inglés II (obligatoria)

8) QQ-100 Química General (obligatoria)

9) MM-202 Cálculo II (obligatoria)

10) HH-101 Historia de Honduras (obligatoria)

11) IN-103 Inglés III (obligatoria)

12) FS-100 Física I (obligatoria)

13) AAF-211 Geología (obligatoria)

14) MM-211 Vectores y Matrices (obligatoria)

15) Variable Cultura Física y Deporte ó Arte (electiva)

16) FS-200 Física II (obligatoria)

17) AAF-231 Fundamentos de Astronomía y Astrofísica (obligatoria)

18) MM-401 Estadística (obligatoria)

19) MM-411 Ecuaciones Diferenciales (obligatoria)

20) SC-101 Sociología (obligatoria)

21) AAF-311 Instrumentación Astrofísica (obligatoria)

22) EG-025 Redacción General (obligatoria)

23) FS-321 Electricidad y Magnetismo (obligatoria)

24) FF-101 Filosofía (obligatoria)

25) AAF-321 Historia de la Astronomía (obligatoria)

26) FS-415 Electricidad y Magnetismo II (obligatoria)

27) AAF-331 Física Atómica y Molecular (obligatoria)

28) FS-371 Física Moderna (obligatoria)

(33)

Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 33 de 103 30) FS-481 Termodinámica y Mecánica Estadística (obligatoria)

31) AAF-411 Física de Fluidos (obligatoria)

32) AAF-412 Análisis Espectral de Datos (obligatoria)

33) FS-421 Óptica (obligatoria)

34) MM-502 Variable Compleja (obligatoria)

35) AAF-421 Astronomía Clásica (obligatoria)

36) FS-472 Mecánica Cuántica (obligatoria)

37) MM-314 Programación (obligatoria)

38) AAF-431 Materia Interestelar (obligatoria)

39) AAF-432 Astronomía y Astrofísica del Sistema Solar (obligatoria)

40) AAF-433 Física Nuclear y de Partículas (obligatoria)

41) AAF-434 Procesos Radiativos y Fenómenos de Transporte (obligatoria)

42) AAF-511 Vía Láctea (obligatoria)

43) AAF-512 Interiores y Evolución Estelar (obligatoria)

44) AAF-513 Atmósferas Estelares (obligatoria)

45) AAF-514 Espectroscopia (obligatoria)

46) AAF-521 Técnicas Fotométricas (electiva)

47) AAF-522 Técnicas Espectrométricas (electiva)

48) AAF-523 Astrofísica Extragaláctica (electiva)

49) AAF-524 Cosmología (electiva)

(34)

Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 34 de 103

5.3 DISTRIBUCIÓN DE LAS ASIGNATURAS POR PERIODOS

ACADÉMICOS

PRIMER AÑO

I Período

NO. CODIGO ASIGNATURA U.V. TEORIA HORAS PRÁCTICA REQUISITOS HORAS

1 EG-011 Español General 4 4 0 Ninguno

2 AAF-111 Introducción a la Astronomía

(obligatoria) 3 2 3 Ninguno

3 MM-110 Matemática I 5 5 0 Ninguno

4 MM-111 Geometría y Trigonometría 5 4 3 Ninguno

TOTALES 17 15 6

II Período

NO. CODIGO ASIGNATURA U.V. TEORIA HORAS PRÁCTICA REQUISITOS HORAS

5 IN-101 Inglés I (obligatoria) 3 2 3 Ninguno

6 MM-201 Cálculo I 5 4 3 MM-110, MM-111

TOTALES 8 6 6

III Período

NO. CODIGO ASIGNATURA U.V. TEORIA HORAS PRÁCTICA REQUISITOS HORAS

7 IN-102 Inglés II (obligatoria) 3 2 3 IN-101

8 QQ-100 Química General 4 3 3 MM110, MM-111

9 MM-202 Cálculo II 5 4 3 MM-201

10 HH-101 Historia de Honduras 4 4 0 Ninguno

(35)

Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 35 de 103 SEGUNDO AÑO

IV Período

NO. CODIGO ASIGNATURA U.V. TEORIA HORAS PRÁCTICA REQUISITOS HORAS

11 IN-103 Inglés III (obligatoria) 3 2 3 IN-102

12 FS-100 Física I 5 4 3 MM-201

13 AAF-211 Geología 4 3 3 QQ-100

14 MM-211 Vectores y Matrices 3 3 0 MM-110, MM-111

TOTALES 15 12 9

V Período

NO. CODIGO ASIGNATURA U.V. TEORIA HORAS PRÁCTICA REQUISITOS HORAS

15 Variable Cultura Física y Deportes ó Arte 3 2 3 Ninguno

16 FS-200 Física II 5 4 3 FS-100, MM-202

TOTALES 8 6 6

VI Período

NO. CODIGO ASIGNATURA U.V. TEORIA HORAS PRÁCTICA HORAS REQUISITOS

17 AAF-231 Fundamentos de Astronomía y

Astrofísica 4 3 3 Deporte ó Arte, AAF-111, IN-103

18 MM-401 Estadística 3 2 3 MM-201

19 MM-411 Ecuaciones Diferenciales 3 2 3 MM-202

20 SC-101 Sociología 4 4 0 Ninguno

(36)

Plan de Estudios Licenciatura Astronomía y Astrofísica / FACES / UNAH Página 36 de 103 TERCER AÑO

VII Período

NO. CODIGO ASIGNATURA U.V. TEORIA HORAS PRÁCTICA REQUISITOS HORAS

21 AAF-311 Instrumentación Astrofísica 3 1 6 AAF-231

22 EG-025 Redacción General 4 4 0 EG-011

23 FS-321 Electricidad y Magnetismo I 5 4 3 FS-200, MM-411

24 FF-101 Filosofía 4 4 0 Ninguno

TOTALES 16 13 9

VIII Período

NO. CODIGO ASIGNATURA U.V. TEORIA HORAS PRÁCTICA HORAS REQUISITOS

25 AAF-321 Historia de la Astronomía 3 3 0 HH-101, SC-101,

EG-025, FF-201

26 FS-415 Electricidad y Magnetismo II 5 4 3 FS-321

TOTALES 8 7 3

IX Período

NO. CODIGO ASIGNATURA U.V. TEORIA HORAS PRÁCTICA HORAS REQUISITOS

27 AAF-331 Física Atómica y Molecular 3 3 0 FS-415

28 FS-371 Física Moderna 4 4 0 FS-415

29 FS-381 Mecánica I 4 4 0 FS-200, MM-411

30 FS-481 Termodinámica y Mecánica

Estadística 4 4 0 MM-401, MM-411, FS-321

Figure

FIGURA 1. Las 16 Sub Regiones de Honduras. Visión de País y Plan de Nación. Fuente: SEPLAN, 2010
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