• No se han encontrado resultados

La tecnología como apoyo a la presencialidad: un caso de éxito de la FRRe

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Share "La tecnología como apoyo a la presencialidad: un caso de éxito de la FRRe"

Copied!
9
0
0

Texto completo

(1)

!" # $ % &

% # %

#$ '" (# ' !

!

" # #

$ %&

$

' (

) ' % !

* $ +

# ,

-$ ' . #

* !

/

' #

!

# * *

' #

' , $ 0

! !

1 $ $ 0 &

# 0

, # 2

*

! 3

4"

( # 5

!

! #

' 1 6

7 ! " ! (

)

- 8 !

#

* ! !

* #

%"

( # %

7* ( *

1

) *

* * $ 0 ,

# ( 0

, # * !

' * 9

( ( * *

#

! #

' $ !

! 1 $

$ 0 7* *

( # * (

$ / # *

(

' # * 0

(2)

! # %& $

' (

) ' % * (

$

( 1 $ #

+)# *

# !

- $ 0 8 # * $

. # *

/ '

1 :;;< & $

# # !

'

$ 1

' & *

6 = > !

=' ! 0 ( > +

# *

2 '

# $

!

7 / $

# * /

+ 7 $ 0 8

( 6

+ ? =+ - ! > %

/

2 @

=:;;A> & * ! B = >

' 6

= 0 * ! >#

$ = * 0

$ 0 ! > !

= * $

!

0 # *

> %

*&

+

0 *

! %& $

'

( ) ' %

6

C ? ' 1 $

$ 0 ( !

, #

0 1

C + ,

$ 0 8

1 $

1 $ 2

C + *

# !

%

&

( 7 #

' # $

# !

/ $ #

!

# ' '

,

> 6 '( #

' ! 1

> + )! # *

,

> 6 !

)

! # $

'

( ) ' # 4

' / 6 &

(3)

! . 6 ' /

( )

- 8

/ #

6

D E /

( )

'

: E / !

! 8

B E /

* #

/ 8 ! *

/ 5

"

,

-1 ! $

$ !

* ' $

"

6 D

$ 0 = ?7> E ,

$ 0 = ?7>

: +

B 7 ! " ' !

'

F $

6 * # $

/ G

< $

6 # ' =

! ' ># #

= $ # 8

( #

H $ 8

6

7 D; = $>

' : = > *

9 < = >

" 1 # $

' !

$

* (

(

# * (

6

• !. ( !

( (

#

• =

: = >

>6 '

*

0 (

! $

• + 6 D = >

*

! #

/8

( , (

• 6 '

* # !

/8 B (

( # (

(4)

-& # $ !

( * (

' #

8

7 ! " =

> !

( = >

& * $

* $ '

' 7 (#

7 ! " $

9 ( # #

,

' ! 9 /

7 ' #

* ,

7 (

# * 7 !

"

0 $ !

) #

(

# *

* 0

,

-'

6

D - # 7 !

" $

' *

/

! !

' $

: ( #

0

#

+

! 8 $ 1

2 # !

7 ! #

!

9 ( ,

' "

' # * 8

#

* /

/ * ! !I

- #

/

! 0

*

' $ 0

( #

1 #

8

$ *

#

7

, $

# ' 9

( , $

, #

8 1 $ !

' 8

1 $

"

7 #

#

(5)

! "

#

$

& # #

0 !

' '

' 6

% ! &

! "

' ! &

$

+ #

' *

' ( # '

' . # *

7 ! "

' ' A;J# ( HDJ

#

/' 6

' ( )

! " $

0

# '

(6)

*+ ! "

*, $

+ *

/

# 6

• " /

• 7!

• & '

0

• '

• K '

= 7 !

" >

• "

7 # ,

* ( 0 #

* ' 6

• '

• - ,

0

• - $

0 $

#

'( 6

• +

• " '

• ) $

!

" /

' $

* /

& $

/

# ' #

! !

, 9 2

'

'

!

# ! *

' % !

2 0 '

# # !

2 *

%

) ' *

$ ' !

'

(

7 !

" * $

' # ! *

! /

#

( ,

I &

(7)

'

. # * !

$ ('

' (

$ ! ' $

9 ' /

# !

( 0

/ ( ,

) #

( (' #

/ 0 (

$ !

! '

#

, ( 0

1

9

' 7 !

" * 1 *

* ( $

$ 0 #

- % 2 /

! *

# /

! ,

%

- ' ( # 2

! 0

$ !

' ) 0 + )

"

/

# '

2 & 6

• + ) #1 2

- ' 8

1 $

• + ) #1 3

8 1 $

& ! (

6 ! #

# ! ' 9

6 ! #

# ! !

-'

1 $ # ' 2

6

+ ' )

+ *

8 8

. ! 7 7

. !

+ !

0 8

. ! K K

" ' +

0 #

!

. ! K

" '

7

1

. ! 7 7

. ! +

!

0 #

!

. ! K

" '

' 0

. ! K

" '

-./ ! "

+ ' )

+ *

8 8

. ! 7 7

. !

+ !

0

(8)

8 " ' +

0

# !

. ! K

" '

7

1

. ! 7 7

. ! +

!

0 #

!

. ! K

" '

' 0

. ! K

" '

#

-./ $

- L

: 8 1 $

' 6

+

'

)

. ! K K

" '

& . ! K

K

" '

' . ! K

K

" '

+ 0

1

. ! K K

" ' '

$

. ! K K

0 " '

7 . ! 7

7

. !

%

-./ ! "

+ ' )

. ! K K

" '

& . ! K

K

" '

' . ! K

K

" '

+ 0

1

. ! K K

" ' '

$

0

. ! K K

" '

7 . ! 7

7

. !

'

-./ $

!

+

- . * ,

=:;;D> * % ,8

# '

$

# * * $

(9)

! ! #

M , ) =:;;F># * * '(

# ! * '

#

#

(

' 0 * #

1

,

, #

! /

#

8 #

*

#

! '

" 0 # *

' ' # *

#

! 9

$

! ' 9

/

- * (# !

* *

( 0

! *

* , 0 #

* 0 (

' #

# !

!

*

/

D + +7 -& )+N# & 9

.7 &# . ( + 9 )7 "OK7&

? P # ? + 9 + 7"7)#

. ( 7 9 "7& 7 O# 7 9

)O 7# =:;D;> 7 $ 0

8 ( 6

+

? M

(

: .7 E Q)# - ) =:;;D> &

1 $ K / &

6 "

- ( 7 #

# 7K

6II * I

B ) &? O# MO) =:;;F> $ 0

8 6

/

" 6II

I' $I G R S

6DA<H< 8 #

K # 1

F @7 7 7# 7& M7 " 7 =:;;A>#

+ /

4 5

/ )

" . (

( ' / 7

Referencias

Documento similar

Para ello, trabajaremos con una colección de cartas redactadas desde allí, impresa en Évora en 1598 y otros documentos jesuitas: el Sumario de las cosas de Japón (1583),

dente: algunas decían que doña Leonor, &#34;con muy grand rescelo e miedo que avía del rey don Pedro que nueva- mente regnaba, e de la reyna doña María, su madre del dicho rey,

Entre nosotros anda un escritor de cosas de filología, paisano de Costa, que no deja de tener ingenio y garbo; pero cuyas obras tienen de todo menos de ciencia, y aun

De la Salud de la Universidad de Málaga y comienza el primer curso de Grado en Podología, el cual ofrece una formación generalista y profesionalizadora que contempla

95 Los derechos de la personalidad siempre han estado en la mesa de debate, por la naturaleza de éstos. A este respecto se dice que “el hecho de ser catalogados como bienes de

Fuente de emisión secundaria que afecta a la estación: Combustión en sector residencial y comercial Distancia a la primera vía de tráfico: 3 metros (15 m de ancho)..

Consecuentemente, en el siglo xviii hay un cambio en la cosmovi- sión, con un alcance o efecto reducido en los pueblos (periferia), concretados en vecinos de determinados pueblos

La campaña ha consistido en la revisión del etiquetado e instrucciones de uso de todos los ter- mómetros digitales comunicados, así como de la documentación técnica adicional de