INTEGRACION DE LA MOVILIZACION NACIONAL POR LA COMPRENSION LECTORA EN LOS CARTELES DIVERSIFICADOS

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Texto completo

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CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS

ÀREA : COMUNICACIÓN

CICLO Y GRADO : VI - SEGUNDO GRADO

DOCENTES : - Lic. Margarita Chipayo Chirinos. - Lic. Reylinda Curillo Càrdenas.

- Lic. Elsa Rondán Mejía.

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL 1. Dialoga con sus compañeros utilizando lenguaje y entonación adecuada asumiendo una actitud respetuosa y tolerante.

2. Dialoga con diversas personas expresando sus ideas con orden, argumentos pertinentes y escuchando la opinión del otro.

3. Utiliza la entonación, timbre, intensidad y ritmo adecuado al leer un texto. 4. Utiliza los recursos no verbales (gestos y mímicas) pertinentes al declamar un poema

5. Relata una anécdota con entonación y volumen adecuado.

6. Relata tradiciones y costumbres de su localidad o región describiendo personajes y escenarios; utilizando la entonación según las situaciones presentadas.

7. Analiza giros expresivos propios de su comunidad o región propuestos en textos diversos.

8. Expone sus ideas con orden y argumentos pertinentes.

9. Presenta sus ideas en forma lógica y con argumentos pertinentes mediante un publirreportaje

COMPRENSIÓN DE TEXTOS:

10. Analiza las preguntas de comprensión lectora y responde de acuerdo al texto leído.

11. Utiliza el subrayado para reconocer las ideas principales y la información relevante del texto que lee.

12. Identifica las ideas principales de los textos que lee aplicando macrorreglas

DISCURSO ORAL

1. La Comunicación asertiva. Características Lectura Nº 26 : La adversidad

2. La anécdota Ficha Nº 1

Lectura 22: No solo somos de Inga o Mandinga. 3. Cualidades de la voz (entonación, timbre, intensidad, ritmo).

Libro Pág. 43

Lectura Nº 18 El cantero y los asnos

4. El diálogo. Condiciones y organización. Roles del emisor y receptor

Libro: Pág. 92-93

5. La narración y descripción oral: tradiciones y costumbres locales y regionales

Ficha N° 14

Lectura Nº 16 El mito de Yacana 6. Recursos no verbales.

La dramatización. Libro Pág. 146-147 7. La exposición oral

Libro Pág. 66 Ficha Nº 6

8. La declamación Lectura 3: Masa

9. Giros expresivos y de entonación propios de Comas y Carabayllo.

Libro Pág. 172

Lectura Nº 26 Las lenguas en el Perú. 10. El panel: organización y ejecución. 11. Discusión controversial. Organización y ejecución

Lectura Nº 36 Papá, qué es el racismo. Lectura Nº 24: Más pobres que antes. Lectura Nº 32: Los inmigrantes.

12. El publirreportaje.

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13. Identifica los temas y sub temas de textos narrativos y expositivos.

14. Identifica los tipos de textos continuos de acuerdo a sus características y estructura.

15. Analiza la estructura narrativa de diversos textos.

16. Identifica los elementos y la estructura de un texto expositivo.

17. Identifica las características y la estructura del texto argumentativo.

18. Identifica las características y clases de textos descriptivos.

19. Identifica las características de un texto instructivo.

20. Interpreta el significado de la ironía y el doble sentido

21. Interpreta el significado de las palabras y expresiones por el contexto. 22. Utiliza el sumillado y el parafraseo como técnica para comprender el texto. 23. Deduce la importancia del prólogo, la presentación y la introducción para la comprensión del texto

24. Analiza la estructura lineal y no lineal de un texto narrativo.

25. Organiza la información relevante en esquemas diversos: mapas conceptuales, cuadros sinópticos, en mapas mentales y mapas semánticos.

26. Determina las propiedades del texto y su importancia.

27. Analiza las clases de cartas y su estructura.

28. Identifica el propósito comunicativo de una esquela y de un catálogo.

29. Reconoce las reglas del uso de las mayúsculas en los textos que lee.

30. Aplica las reglas de uso de la B-V, C-S-Z. en textos propuestos.

31Analiza la importancia de la propiedad del texto

31. Identifica las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas

32. Infiere el significado de las palabras con tilde especial.

33. Identifica la función de los sustantivos y sus clases en textos diversos.

34. Establece la función de las palabras y concordancia en el grupo nominal.

TÉCNICA DE LECTURA Y TEORÍA DEL TEXTO 13. Técnicas de comprensión lectora: El subrayado lineal y vertical

Libro Pág. 84 - 85

14. El tema y sub temas. Técnicas para su identificación.

Lectura 6 El camotito, sabroso dulce y sabrosito, Lectura 30 La caoba

15. La idea principal e ideas secundarias. Macrorreglas.

Libro Pág. 18

Ficha del estudiante Nº 11

Lectura 21: Calentamiento global.

16. Tipos de textos continuos. Clasificación general.

17. Niveles de Comprensión Lectora: literal, inferencial, crítico valorativo (PISA)

Lectura: Una breve historia familiar

18. Tipos de textos continuos: narrativos. Definición. Elementos y estructura lineal y no lineal.

Libro Pág. 180-181, 100-101

Lectura Nº 14 ¿Dónde está el abuelo? Lectura Nº 20 Conociendo a los achuar. Lectura Nº 24 Los gallinazos sin plumas. 19. Tipos de textos continuos: descriptivos. Definición. Estructura

Libro: Pág. 42-43 Ficha N° 21

Lectura Nº23 La papa y sus variedades. Lectura Nº Una tarde en el estadio. 20. Técnicas de comprensión lectora: El

parafraseo y el sumillado. Características y utilidad Libro Pág. 190

Lectura Nº 15 El oso de anteojos.

21. Texto instructivo. Definición. Estructura La receta

Ficha Nº 8

Lectura Nº 5 La receta médica,

Lectura Nº 8 Yacuchupe o La sopa verde. Lectura Nº 11 Papa a la huancaína.

22. Texto expositivo: Definición. Estructura Ficha Nº 26

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35. Explica la importancia de la reducción y sustitución del grupo nominal.

36. Analiza el uso del punto, punto y coma y coma en textos diversos.

37. Analiza el uso de los conectores lógicos en textos diversos.

38. Analiza el significado de las expresiones denotativas y connotativas. 39. Identifica el género literario al que pertenecen diversos tipos de texto.

40. Reconoce el uso de preposiciones en la construcción de los textos.

41. Reconoce la importancia de los elementos paratextuales.

42. Identifica el uso de pronombres personales y su clasificación.

43. Analiza la función de los verbos regulares y su conjugación.

44. Identifica las ideas principales de un texto para hacer un resumen.

45. Analiza la estructura y características de una reseña.

46. Analiza los elementos del lenguaje radial en guiones.

47. Analiza los elementos y estructura de un radiodrama.

48. Analiza los procedimientos de elaboración de grafittis, fotografías e infografìas y su propósito comunicativo. 49. Identifica los elementos de un afiche. 50. Analiza crónicas periodísticas diversas reconociendo sus elementos y estructura.

51. Identifica elementos y características de caricaturas historietas.

52. Analiza las secciones y diagramación de una revista.

53. Recopila mitos y leyendas propios de su localidad identificando características y elementos de la narración.

54.Analiza los procedimientos de elaboración de un resumen

55. Analiza los procedimientos de elaboración de infografìas y su propósito comunicativo

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

54. Utiliza el subrayado lineal para comprender el texto

55. Redacta una anécdota teniendo en

Ficha Nº 38

Lectura Nº 28 Células madre y el transplante de médula ósea.

24.Propiedades del texto: cohesión, coherencia (claridad), adecuación(precisión léxica)

Libro Pág. 202- 226

25. La argumentación. Tipos. Libro Pág.222

26. Texto argumentativo. Definición. Estructura. Ficha Nº 10

Lectura Nº 29 Manifiesto ambiental. 27. Texto funcional: La carta.

Ficha Nº 4 Libro: Pág 122

Lectura 10: Amor entre líneas Lectura 25: Carta a un amigo

28. El diccionario y el contexto lingüístico. Cultura y significado.

Libro Pág. 34-35

Lectura Nº 12 Luchemos contra el trabajo infantil Lectura Nº 7 La máquina.

29. Organizadores visuales: el cuadro sinóptico. Ficha Nº 25

Lectura Nº 15: ¿Por qué respetar la vida de las ballenas?

Lectura 17: La música en la historia.

Lectura 23: Impacto de la contaminación en la salud en Lima Metropolitana

30. Aproximación al texto. Elementos paratextuales.

Lectura Nº 28: La situación de nuestros bosques. 31. El prólogo, la presentación y la introducción. Importancia

32. Organizador visual: mapa mental Lectura Nº 16: La berenjena.

Lectura Nº 19: Los puquinas.

33. La esquela y el catálogo. Estructura Libro Pág. 148

34. El resumen. Libro Pág. 16

Libro Pág. 10-11 La ciudad de las pirámides. Lectura Nº 29: “Sabores que crean “peruanidad”. 35. La Reseña.

Libro Pág. 224

Lectura Nº 33: Las crónicas de Naranja. Lectura Nº 34: Mi planta de Naranja Lima

Lectura Nº 35: Harry Potter y el prisionero de Azkabán

36. Organizador visual: mapa semántico. Lectura Nº 10: El ruiseñor y la rosa.

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cuenta sus elementos y estructura.

56. Redacta textos breves haciendo uso de la connotación y denotación

57. Redacta un texto narrativo teniendo en cuenta sus elementos y estructura

58. Redacta un texto expositivo teniendo en cuenta sus elementos y su estructura 59. Redacta un texto argumentativo teniendo en cuenta sus elementos y su estructura

60. Redacta un texto descriptivo considerando sus características.

61. Redacta un texto instructivo considerando sus características

62. Redacta resúmenes utilizando la técnica del sumillado y parafraseo

63. Redacta el prólogo de una obra literaria

64. Redacta un texto narrativo no lineal 65. Elabora el cuadro sinóptico para sintetizar información

66. Elabora el mapa conceptual teniendo en cuenta sus características, elementos y estructura.

67. Elabora el mapa mental para sintetizar información

68. Elabora el mapa semántico para organizar información relevante

69. Redacta esquelas y catálogos respetando su estructura y utilizando el lenguaje formal o informal, según los destinatarios a quienes se dirija.

70. Produce textos aplicando el uso de la B-V, C-S-Z.

71. Redacta tradiciones y crónicas, caracterizando los personajes, describiendo conflictos y desenlaces y utilizando los conectores propios de la narración.

72. Produce diversos tipos de textos aplicando las reglas gramaticales de concordancia entre sustantivo, adjetivo y determinantes para otorgar coherencia y corrección a los textos que produce.

73. Produce textos haciendo uso de los conectores lógicos y sus clases.

74. Edita el texto para hacerlo novedoso. 75. Elabora preguntas teniendo en cuenta los niveles de comprensión lectora.

76. Redacta una carta teniendo en cuenta sus elementos y estructura.

77. Redacta un texto breve utilizando la

peruano

GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA 37. El grupo nominal.

38. La inferencia y sus tipos. Lectura Nº 4 La fiesta del Sol. Lectura 19 Balada para una rosa. 39. Sustantivos, Definición, clases.

40. Los adjetivos y determinantes. Definición, clases, concordancia.

Libro Pág. 46

Lectura Nº 12 El sol perdido.

41. Conectores de tiempo y espacio. Libro Pág. 70

Lectura Nº 1 Una breve historia familiar Lectura Nº 17 La difamación del lobo. 42. La Preposición.

43. Conectores lógicos: de adición, de oposición, de secuencia y consecuencia.

44. Uso de las mayúsculas 45. Uso de la B-V,

Lectura Nº 27 Carta a los niños y niñas. 46. Uso de C-S-Z.

Lectura 20: ¿Qué hacer en caso de accidentes? 47. Clases de palabras por la ubicación del acento: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. Lectura Nº 6: El trompo.

Lectura 14: Saber que se puede.

48. La tilde especial o diacrítica en los monosílabos.

Lectura Nº 11: Diagnóstico de muerte. 49. La tilde en letras mayúsculas. Lectura Nº 27: En una palabra infancia.

50. El punto, punto y coma y la coma. Principales usos.

Libro 124- 176

Lectura Nº 18: Nombres para siempre. 51. El pronombre.

Libro Pág. 218: Helenita me muero por ti Libro Pág.62: El alacrán de Fray Gómez. 52. El verbo. Concepto. Clases.

53. Verbos regulares. Conjugación simple. Lectura Nº 30: ¿Por qué todavía no compre un DVD?

Lectura Nº 31: El éxito no es un lugar.

54. Verbos regulares. Conjugación compuesta. Lectura Nº 23: Impacto de la contaminación en la salud en Lima Metropolitana.

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clasificación de palabras según el acento. 78. Redacta el prólogo de una obra literaria

79. Produce diversos tipos de textos aplicando las reglas gramaticales de los signos de puntuación

80. Organiza un panel teniendo en cuenta su estructura y características.

81. Organiza una discusión controversial teniendo en cuenta su estructura y características.

82. Produce textos de diversos tipos estableciendo concordancia entre pronombres y verbos

83. Elaboran historietas teniendo en cuenta sus características y estructura

84. Produce una reseña teniendo en cuenta sus elementos y estructura

85. Produce una revista escolar utilizando sus saberes previos

86. Redacta textos breves haciendo uso de la tilde especial

87. Utiliza los códigos propios del Chat para intercambiar información sobre temas diversos.

88. Redacta crónicas periodísticas considerando su estructura y utilizando conectores adecuados para otorgarle cohesión.

89. Redacta textos narrativos cortos. 90. Crea rimas y acrósticos con creatividad y utilizando recursos literarios. 91. Produce textos breves haciendo uso adecuado de las preposiciones

92. Elabora infografìas teniendo en cuenta sus elementos

93.Redacta un texto teniendo en cuenta las propiedades del texto.

LENGUAJE AUDIOVISUAL

55. La Radio.El lenguaje radial. La voz, la música y los efectos sonoros.

Libro Pág. 240, 73

56. El radiodrama. Características y estructura. 57. Ilustraciones: Grafittis y fotografìa sobre violencia juvenil y familiar.

58. Infografías. Procedimientos para su

elaboración. Ejemplos sobre hábitos de higiene y contaminación ambiental.

59. Avisos publicitarios y afiches. Propósito comunicativo y estructura.

Libro Pág. 126 - 243

Lectura Nº 2 Lea desde la más temprana edad. Lectura Nº 13 Agricultura ecológica.

Lectura Nº 7 Violencia contra la mujer. 60. El Chat. Características

Lectura Nº 13 Estrategia de colmena para mejorar Internet.

61. La crónica periodística. Características y estructura.

Ficha Nº 32

Lectura Nº 21: Visitando Kuélap 62. La historieta.

Ficha Nº 22 Libro Pág. 48 63. La Caricatura. Libro Pág. 204

64. Revista manuscrita: Secciones y diagramación Libro Pág. 214

Afiche publicitario.

Lectura Nº 37: Entre celulares y zapatillas. Lectura Nº 39: Nuevos servicios de transporte. Lectura Nº 40: Cómo tener una sonrisa brillante. El cartel educativo

Lectura Nº 38 LITERATURA

65. Denotación y connotación. Libro Pág. 50-51

66. Géneros literarios. Diferencias elementales. Libro Pág. 74-75, 100,128,154

Lectura 3 “Masa” 67. El cuento popular. Libro Pág.174-175

68. Narrativa en Comas: Julián Pérez Huarancca. 69. Narrativa en Canta: Félix Huamán Cabrera. 70. Mitos y leyendas de Carabayllo.

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73. Recursos literarios. Libro Pág. 206 – 207

Ficha Nº 12 74. Textos lúdicos: La rima, acrósticos, cuartetos. Libro Pág. 58-59, 230

75. Poesía en Comas: Jhonny Barbieri. Ficha Nº 5 El Mito.

76. Mitos, y leyendas de Comas, Carabayllo, del Perú e Hispanoamérica.

Lectura 1: Leyenda entre los cerros Chaparrí y Yanahuanca.

Lectura Nº 5: El retorno de las flores. 77. Mitos, leyendas de la selva.

Lectura Nº 3 Cómo descubrieron el fuego los jíbaros.

78. Mitos, leyendas y fábulas quechuas. Lectura Nº 2: Cómo consiguió sus espinas el queshque.

Lectura Nº 4: El pastor y la hija del Sol

79. Obras de teatro infantil y juvenil sobre temas de identidad y contaminación ambiental.

Libro Pág. 142 Collacocha.

80. Cuentos del Perú e Hispanoamérica. Lectura Nº 8: Repartición de premios. Libro Pág.38: El barco fantasma.

ACTITUDES

Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática. Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal, así como la diversidad lingüística y cultural.

Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.

Disfruta de la lectura como fuente de aprendizaje permanente.

Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación.

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ORGANIZACIÓN DE LA UNIDADES DIDACTICAS A PARTIR DE LOS TEMAS TRANSVERSALES

TITULO DE LA

UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

1.Fortaleciendo mis técnicas de lectura

EXPRESIÓN Y

COMPRENSIÓN ORAL 1. Dialoga con sus compañeros utilizando lenguaje y entonación adecuados asumiendo una actitud respetuosa.

5. Relata una anécdota con entonación y volumen adecuado.

COMPRENSION DE

TEXTOS

13. Utiliza el subrayado para resaltar las ideas principales del texto que lee.

15. Identifica los temas y sub temas de textos narrativos y expositivos. 14. Aplica macrorreglas para identificar las ideas principales de los textos que lee.

16. Identifica los tipos de textos continuos de acuerdo a sus

características y estructura. 40. Explica la función del grupo nominal.

41. Explica la importancia de la reducción y sustitución del grupo nominal.

44.Analiza los elementos del lenguaje radiofónico 45. Analiza el significado de las expresiones denotativas y connotativas.

46. Identifica el género literario de diversos tipos de texto.

DISCURSO ORAL:

1. La Comunicación asertiva. Características Lectura : la adversidad

2. La anécdota

Ficha del estudiante Nº 1

Lectura : No solo somos de Inga o Mandinga. TÉCNICA DE LECTURA Y TEORÍA DEL TEXTO

13.Técnicas de comprensión lectora: El subrayado lineal y vertical

Libro Pág. 84 - 85

14. El tema y sub temas. Técnicas para su identificación.

Lectura 6 El camotito, sabroso dulce y sabrosito, Lectura 30 La caoba

15. La idea principal e ideas secundarias. Macrorreglas.

Libro Pág. 18

Ficha del estudiante Nº 11

Lectura 21: Calentamiento global.

16. Tipos de textos continuos. Clasificación general.

GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA

37. El grupo nominal. Funciones sintáctica en la oración. Sustitución y reducción

Libro Pág. 23 Fragmento “El trompo” LENGUAJE AUDIOVISUAL

55. La Radio.El lenguaje radial. La voz, la música y los efectos sonoros.

Libro Pág. 240, 73 LITERATURA

65. Denotación y connotación. Libro Pág. 50-51

66. Géneros literarios. Diferencias elementales.

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PRODUCCION DE TEXTOS

65. Redacta una anécdota teniendo en cuenta sus elementos y estructura. 64.Utiliza el subrayado lineal para comprender el texto

66.Redacta textos breves haciendo uso de la

connotación y denotación

2. Analizando y creando textos narrativos y descriptivos.

EXPRESIÓN Y

COMPRENSIÓN ORAL 3 Utiliza la entonación, timbre, intensidad y ritmo adecuado al leer un texto narrativo.

2. Dialoga con diversas personas expresando sus

ideas con orden,

argumentos pertinentes y escuchando la opinión del otro.

6. Relata tradiciones y costumbres de su localidad o región describiendo personajes y escenarios; utilizando la entonación según las situaciones presentadas.

COMPRENSION DE

TEXTOS

12. Analiza las preguntas de comprensión lectora y responde de acuerdo al texto leído.

17.Analiza la estructura narrativa de un texto

20.Identifica las

características y propósito comunicativo de un texto descriptivo

22. Interpreta el significado de la ironía y el doble

DISCURSO ORAL:

3. Cualidades de la voz (entonación, timbre, intensidad, ritmo).

Libro Pág. 43

Lectura Nº 18 El cantero y los asnos 4. El diálogo. Condiciones y organización. Roles del emisor y receptor

Libro: Pág. 92-93

5. La narración y descripción oral: tradiciones y costumbres locales y regionales

Ficha N° 14

Lectura Nº 16 El mito de Yacana

TÉCNICA DE LECTURA Y TEORÍA DEL TEXTO

17.Niveles de Comprensión Lectora: literal, inferencial, crítico valorativo (PISA)

Lectura: Una breve historia familiar

18. Tipos de textos continuos: narrativos. Definición. Elementos y estructura lineal y no lineal.

Libro Pág. 180-181, 100-101

Lectura Nº 14 ¿Dónde está el abuelo? Lectura Nº 20 Conociendo a los achuar. Lectura Nº 24 Los gallinazos sin plumas. 19. Tipos de textos continuos: descriptivos. Definición. Estructura

Libro: Pág. 42-43 Ficha N° 21

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sentido

38. Identifica la función de los sustantivos y sus clases en textos diversos. 39. Establece la concordancia en el grupo nominal.

43. Analiza el uso de los conectores lógicos en textos diversos.

Faltan las capacidades para literatura.

PRODUCCION DE

TEXTOS

81. Redacta tradiciones y crónicas, caracterizando los personajes, describiendo conflictos y desenlaces y utilizando los conectores propios de la narración. 85. Elabora preguntas teniendo en cuenta los niveles e comprensión lectora

67.Redacta un texto narrativo teniendo en cuenta sus elementos y estructura

74.Redacta un texto narrativo no lineal

70.Redacta un texto descriptivo considerando sus características

82.Produce diversos tipos de textos aplicando las reglas gramaticales de

concordancia entre

sustantivo, adjetivo y determinantes para otorgar coherencia y corrección a los textos que produce 83.Produce textos haciendo uso de los conectores lógicos y sus clases

Falta la capac. para audiovisual

Lectura 19 Balada para una rosa. 39. Sustantivos, Definición, clases.

40. Los adjetivos y determinantes. Definición, clases, concordancia.

Libro Pág. 46

Lectura Nº 12 El sol perdido.

41. Conectores de tiempo y espacio. Libro Pág. 70

Lectura Nº 1 Una breve historia familiar Lectura Nº 17 La difamación del lobo. LENGUAJE AUDIOVISUAL

56. El radiodrama. Características y estructura.

LITERATURA

67. El cuento popular. Libro Pág.174-175

68. Narrativa en Comas: Julián Pérez Huarancca.

69. Narrativa en Canta: Félix Huamán Cabrera.

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3

Comprendiendo y redactando textos expositivos

EXPRESIÓN Y

COMPRENSIÓN ORAL 4. Utiliza los recursos no verbales (gestos y mímicas) pertinentes al declamar un poema

COMPRENSION DE

TEXTOS

24.Utiliza el sumillado y el parafraseo como técnica para comprender el texto

21. Identifica las

características de un texto instructivo.

18. Identifica los elementos y la estructura de un texto expositivo.

28.Organiza la información relevante en mapas conceptuales

31.Determina la

importancia de la propiedad del texto

47. Determina la

importancia de las preposiciones en la construcción de un texto 43. Analiza el uso de los conectores lógicos en textos diversos.

30.Generaliza las reglas del uso de las mayúsculas

.*falta las capacidades para conocimientos

Nº 57

*falta las capacidades para conocimientos

Nº 58

46. Identifica el género literario de diversos tipos de texto.

48. Reconoce la intención del autor al escribir un texto.

PRODUCCION DE

DISCURSO ORAL: 6. Recursos no verbales.

La dramatización. Libro Pág. 146-147

TÉCNICA DE LECTURA Y TEORÍA DEL TEXTO

20. Técnicas de comprensión lectora: El parafraseo y el sumillado. Características y utilidad

Libro Pág. 190

Lectura Nº 15 El oso de anteojos.

21. Texto instructivo. Definición. Estructura La receta

Ficha Nº 8

Lectura Nº 5 La receta médica,

Lectura Nº 8 Yacuchupe o La sopa verde. Lectura Nº 11 Papa a la huancaína.

22. Texto expositivo: Definición. Estructura Ficha Nº 26

23. Organizador visual: mapas conceptuales. Libro Pág. 238

Ficha Nº 38

Lectura Nº 28 Células madre y el transplante de médula ósea.

24.Propiedades del texto: cohesión,

coherencia (claridad), adecuación(precisión léxica)

Libro Pág. 202- 226

GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA 42. La Preposición.

43. Conectores lógicos: de adición, de oposición, de secuencia y consecuencia. 44. Uso de las mayúsculas

Libro Pág 124

LENGUAJE AUDIOVISUAL

57. Ilustraciones: Grafittis y fotografìa sobre violencia juvenil y familiar.

58. Infografías. Procedimientos para su elaboración. Ejemplos sobre hábitos de higiene y contaminación ambiental. LITERATURA

71. Géneros literarios. Diferencias

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TEXTOS

72. Redacta resúmenes utilizando la técnica del sumillado y parafraseo 71.Redacta un texto instructivo considerando sus características

68.Redacta un texto expositivo teniendo en cuenta sus elementos y su estructura

83.Produce textos haciendo uso de los conectores lógicos y sus clases

Falta cap. para conoc. 57 y 58

4

Expresando mis ideas y

sentimientos

EXPRESIÓN Y

COMPRENSIÓN ORAL 8.Expone expresando sus ideas con orden y argumentos pertinentes 4.Utiliza los recursos no verbales (gestos y mímicas) pertinentes al declamar un poema

COMPRENSION DE

TEXTOS

19.Identifica las

características y la estructura del texto argumentativo

32.Discrimina la

información y la estructura de la carta

35.Generaliza las reglas de uso de la B-V.

Falta capac. Para conoc. N° 59

PRODUCCION DE

TEXTOS

69. Redacta un texto argumentativo teniendo en cuenta sus elementos y su estructura

DISCURSO ORAL 7.La exposición oral Libro Pág. 66 Ficha Nº 6

8. La declamación Lectura 3: Masa

TÉCNICA DE LECTURA Y TEORÍA DEL TEXTO

25. La argumentación. Tipos. Libro Pág.222

26.Texto argumentativo. Definición. Estructura. Ficha Nº 10

Lectura Nº 29 Manifiesto ambiental. 27. Texto funcional: La carta.

Ficha Nº 4 Libro: Pág 122

Lectura 10: Amor entre líneas Lectura 25: Carta a un amigo GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA 45. Uso de la B-V,

Lectura Nº 27 Carta a los niños y niñas. LENGUAJE AUDIOVISUAL

59. Avisos publicitarios y afiches. Propósito comunicativo y estructura.

Libro Pág. 126 - 243

Lectura Nº 2 Lea desde la más temprana edad. Lectura Nº 13 Agricultura ecológica.

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86.Redacta una carta teniendo en cuenta sus elementos y estructura

80. Produce textos aplicando el uso de la B-V.

Falta capac. Para conoc.59, 73, 74,

LITERATURA

73. Recursos literarios. Libro Pág. 206 – 207

Ficha Nº 12 74. Textos lúdicos: La rima, acrósticos,

cuartetos.

Libro Pág. 58-59, 230

75. Poesía en Comas: Jhonny Barbieri.

5

Valorando las manifestaciones culturales de nuestra localidad

EXPRESIÓN Y

COMPRENSIÓN ORAL 7. Analiza giros expresivos propios de su comunidad o región propuestos en textos diversos

COMPRENSION DE

TEXTOS

23.Interpreta el significado de las palabras y expresiones por el contexto 27.Organiza la información relevante en cuadros sinópticos

35. Generaliza las reglas de uso de la C-S-Z.

36.Identifica las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas

Falta capac para conoc. N° 60, 76,77,78

PRODUCCION DE

TEXTOS

54.Elabora el cuadro sinóptico para sintetizar información

59. Produce textos aplicando el uso de la C-S-Z.

66. Redacta un texto breve utilizando la clasificación de palabras según el acento.

Falta capc para conoc. N° 60

DISCURSO ORAL

9. Giros expresivos y de entonación propios de Comas y Carabayllo.

Libro Pág. 172

Lectura Nº 26 Las lenguas en el Perú.

TÉCNICA DE LECTURA Y TEORÍA DEL TEXTO

28. El diccionario y el contexto lingüístico. Cultura y significado.

Libro Pág. 34-35

Lectura Nº 12 Luchemos contra el trabajo infantil

Lectura Nº 7 La máquina.

29. Organizadores visuales: el cuadro sinóptico.

Ficha Nº 25

Lectura Nº 15: ¿Por qué respetar la vida de las ballenas?

Lectura 17: La música en la historia.

Lectura 23: Impacto de la contaminación en la salud en Lima Metropolitana

GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA 46. Uso de C-S-Z.

Lectura 20: ¿Qué hacer en caso de accidentes?

47. Clases de palabras por la ubicación del acento: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.

Lectura Nº 6: El trompo.

Lectura 14: Saber que se puede. LENGUAJE AUDIOVISUAL 60. El Chat. Características

(13)

mejorar Internet. LITERATURA Ficha Nº 5 El Mito.

76. Mitos, y leyendas de Comas, Carabayllo, del Perú e Hispanoamérica.

Lectura 1: Leyenda entre los cerros Chaparrí y Yanahuanca.

Lectura Nº 5: El retorno de las flores. 77. Mitos, leyendas de la selva.

Lectura Nº 3 Cómo descubrieron el fuego los jíbaros.

78. Mitos, leyendas y fábulas quechuas. Lectura Nº 2: Cómo consiguió sus espinas el queshque.

Lectura Nº 4: El pastor y la hija del Sol

6

Escribiendo con propiedad

EXPRESIÓN Y

COMPRENSIÓN ORAL 9. Expone sus ideas con orden y argumentos pertinentes utilizando la técnica del panel.

COMPRENSION DE

TEXTOS

49. Analiza elementos paratextuales reconociendo su importancia.

25.Deduce la importancia del prólogo, la presentación y la introducción para la comprensión del texto 37. Infiere el significado de las palabras con tilde especial.

42. Analiza el uso del punto, punto y coma y coma en textos diversos.

Falta cap. para conoc. N°61

PRODUCCION DE

TEXTOS

90. Organiza un panel teniendo en cuenta su

estructura y

características.

73.Redacta el prólogo de

DISCURSO ORAL

10. El panel: organización y ejecución.

TÉCNICA DE LECTURA Y TEORÍA DEL TEXTO

30. Aproximación al texto. Elementos paratextuales.

Lectura Nº 28: La situación de nuestros bosques.

31. El prólogo, la presentación y la introducción. Importancia

GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA

48. La tilde especial o diacrítica en los monosílabos.

Lectura Nº 11: Diagnóstico de muerte. 49. La tilde en letras mayúsculas. Lectura Nº 27: En una palabra infancia. 50. El punto, punto y coma y la coma. Principales usos.

Libro 124- 176

Lectura Nº 18: Nombres para siempre. LENGUAJE AUDIOVISUAL

61. La crónica periodística. Características y estructura.

Ficha Nº 32

Lectura Nº 21: Visitando Kuélap LITERATURA

Ficha Nº 14

(14)

una obra literaria

96.Redacta textos breves haciendo uso de la tilde especial

89. Produce diversos tipos de textos aplicando las reglas gramaticales de los signos de puntuación

Falta para el 61

7

Afianzando la redacción de textos

EXPRESIÓN Y

COMPRENSIÓN ORAL 10.Expone sus ideas con orden y argumentos pertinentes utilizando la técnica de la discusión controversial

COMPRENSION DE

TEXTOS

29.Organiza información relevante en mapas mentales

33. Identifica el propósito comunicativo de una esquela y de un catálogo. 50. Identifica el uso de los pronombres personales y su morfología en diversos textos.

51. Analiza los verbos regulares conjugados según su morfología.

Falta para el 62, 63

48. Reconoce la intención del autor al escribir un texto.

PRODUCCION DE

TEXTOS

91.Organiza una discusión controversial teniendo en cuenta su estructura y características.

79. Redacta esquelas y catálogos respetando su estructura y utilizando el

DISCURSO ORAL

11. Discusión controversial. Organización y ejecución

Lectura Nº 36 Papá, qué es el racismo. Lectura Nº 24: Más pobres que antes. Lectura Nº 32: Los inmigrantes.

TÉCNICA DE LECTURA Y TEORÍA DEL TEXTO

32. Organizador visual: mapa mental Lectura Nº 16: La berenjena.

Lectura Nº 19: Los puquinas.

33. La esquela y el catálogo. Estructura Libro Pág. 148

GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA 51. El pronombre.

Libro Pág. 218: Helenita me muero por ti Libro Pág.62: El alacrán de Fray Gómez. 52. El verbo. Concepto. Clases.

53. Verbos regulares. Conjugación simple. Lectura Nº 30: ¿Por qué todavía no compre un DVD?

Lectura Nº 31: El éxito no es un lugar. LENGUAJE AUDIOVISUAL

62. La historieta. Ficha Nº 22 Libro Pág. 48 63. La Caricatura. Libro Pág. 204 LITERATURA

79. Obras de teatro infantil y juvenil sobre temas de identidad y contaminación ambiental.

(15)

lenguaje formal o informal, según los destinatarios a quienes se dirija.

92.Produce textos de

diversos tipos

estableciendo concordancia entre pronombres y verbos 93. Elaboran historietas teniendo en cuenta sus características y estructura.

77.Elabora el mapa mental para sintetizar información 79.Redacta esquelas y catálogos respetando su estructura y utilizando el lenguaje formal o informal, según los destinatarios a quienes se dirija

8

Produciendo una revista

creativamente.

EXPRESIÓN Y

COMPRENSIÓN ORAL 11. Presenta sus ideas en forma lógica y con argumentos apropiados

mediante un

publirreportaje.

COMPRENSION DE

TEXTOS

52. Identifica las ideas principales de un texto para hacer un resumen.

53. Analiza la estructura y características de una reseña.

26. Organiza la información relevante en mapas semánticos.

54. Identifica los verbos regulares en su forma compuesta.

55. Analiza las secciones y diagramación de una revista.

PRODUCCION DE

TEXTOS

72. Redacta resúmenes

DISCURSO ORAL 12. El publirreportaje.

Lectura Nº 40: Cómo tener una sonrisa brillante.

TÉCNICA DE LECTURA Y TEORÍA DEL TEXTO

34. El resumen. Libro Pág. 16

Libro Pág. 10-11 La ciudad de las pirámides. Lectura Nº 29: “Sabores que crean “peruanidad”.

35. La Reseña. Libro Pág. 224

Lectura Nº 33: Las crónicas de Narnia. Lectura Nº 34: Mi planta de Naranja Lima Lectura Nº 35: Harry Potter y el prisionero de Azkabán

36. Organizador visual: mapa semántico. Lectura Nº 10: El ruiseñor y la rosa.

Lectura Nº 22: Juan Diego Flórez, producto peruano.

GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA 54. Verbos regulares. Conjugación compuesta.

Lectura Nº 23: Impacto de la contaminación en la salud en Lima Metropolitana.

(16)

utilizando la técnica del sumillado y el parafraseo. 94. Redacta una reseña teniendo en cuenta sus elementos y estructura. 78. Elabora un mapa semántico para organizar información relevante. 95. Produce una revista escolar organizando información y de forma creativa.

LENGUAJE AUDIOVISUAL

64. Revista manuscrita: Secciones y diagramación

Libro Pág. 214 Afiche publicitario.

Lectura Nº 37: Entre celulares y zapatillas. Lectura Nº 39: Nuevos servicios de transporte. Lectura Nº 40: Cómo tener una sonrisa

brillante.

El cartel educativo Lectura Nº 38 LITERATURA

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