SILABO DE FISICA II

(1)

UNIVERSIDAD LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS

SÍLABO DE FISICA II

INFORMACIÓN GENERAL:

Denominación de la Asignatura : Física II

Código : 20071090631

Código del área curricular : FCB (Formación Científica Básica) Naturaleza de la asignatura : Obligatoria

Nivel de estudios : PG (Pre grado)

Ciclo : III

Créditos : 04

Horas : 04

Pre requisito : Física I

Docente responsable : Ing EDWARD HERRERA FARFAN

RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO

Al finalizar su formación universitaria, los egresados de la carrera de Ingeniería de Sistemas

serán capaces de comprender y valorar los conceptos físicos, aplicar las leyes de la Física

para dar soluciones a situaciones problemáticas en el campo de la ingeniería haciendo uso de

sus habilidades. SUMILLA

Es una asignatura teórico-experimental que tiene como propósito brindar al estudiante los

conocimientos de Física, desarrollando su capacidad a través de las observaciones, secuencia

de operaciones, esquema experimental, mediciones y explicación de los resultados. Comprende su estudio del centro de gravedad, movimiento armónico simple, electricidad y la

física del estado sólido. 4. OBJETIVO GENERAL

Reconocer y valorar la importancia del estudio de las leyes físicas: gravedad, movimiento

armónico, electricidad y física del estado sólido relacionándolos con sus principales aplicaciones en los procesos de almacenamiento y transmisión de información.

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5.4 Enunciar las leyes del péndulo simple, naturaleza y concepto de ondas. 5.5 Resolver ejercicios relativos a las leyes de la electrostática y diferenciar la corriente

continua y alterna.

5.6 Conceptuar las líneas de fuerza y la ley de Gauss.

5.7 Utilizar adecuadamente los términos de intensidad de corriente, resistencia y ley de

5.8 Diferencia un circuito electrónico y aplicar las leyes de Kirchhoff, Circuitos RC y RLC.

5.9 Realizar mediciones con el multímetro.

5.10 Identificar, conocer las funciones de los componentes electrónicos y de estado sólido.

5.11 Interpretar y usar diagramas electrónicos. 5.12 Diferenciar un circuito integrado TTL y CMOS.

6. CONTENIDOS

Unidad de

aprendizaje específicoObjetivo Contenidos

I-UNIDAD

CENTRO DE

GRAVEDAD y

MOVIMIENTO

ARMONICO

04 semanas

5.1

5.2

5.3

1.1 Centro de Gravedad:

➢ Concepto, características,

➢ Coordenadas del centro de gravedad de un cuerpo: X, Y,

➢ Centro de gravedad de figuras geométricas.

1.2 Movimiento armónico simple:

➢ Movimiento periódico, ➢ Movimiento oscilatorio, ➢ Fuerza deformadora, ➢ Fuerza restauradora:

➢ Concepto de MAS, deducción de fórmulas, ➢ Ejercicios.

1.3 Asociación de resortes:

➢ Serie y paralelos, ➢ Deformación estática.

(3)

2

II – UNIDAD

PENDULO,

MOVIMIENTO

ONDULATORIO Y

ELECTRICIDAD

04 semanas

5.4

5.5

2.1 Péndulo Simple:

➢ Leyes del péndulo simple, ➢ Ejercicios.

2.2 Movimiento Ondulatorio:

➢ Naturaleza de las ondas, ➢ Concepto de ondas. ➢ Clasificación de las ondas,

➢ Conceptos fundamentales: Principio de superposición,

➢ Interferencia de ondas, ➢ Ejercicios.

2.3 Electricidad:

➢ Concepto: Electricidad por frotamiento é inducción

➢ Tipos de Corriente: Continua y alterna ➢ Carga eléctrica.

➢ Electrostática: Leyes, campo eléctrico. ➢ Conductores y aisladores.

➢ Campo e Intensidad del campo eléctrico. ➢ Ejercicios.

(4)

III-UNIDAD

POTENCIAL

ELECTRICO,

ELECTRODINA MICA Y CIRCUITOS

ELECTRICOS.

04 semanas

5.7

5.8

5.9

➢ Capacidad eléctrica, ➢ Condensadores, ➢ Ejercicios.

3.2 Corriente eléctrica.

➢ Electrodinámica

➢ Intensidad de corriente eléctrica. ➢ Resistencia eléctrica.

➢ Ley de Ohm.

➢ Asociación de resistencias : serie y paralelo ➢ Ejercicios.

3.3 Circuito eléctrico:

➢ Concepto. ➢ Malla ➢ Nudo

➢ Circuitos simples y complejos ➢ Leyes de Kirchhoff.

➢ Uso del Multímetro.

3.4 Evaluación.

3

IV – UNIDAD

FISICA DEL ESTADO

SÓLIDO.

04 semanas

5.10

5.11

5.12

4.1 Identificación de componentes electrónicos:

➢ Resistencias, ➢ Condensadores, ➢ Bobinas,

➢ Transformadores, ➢ Diodos,

➢ Transistores,

➢ Circuitos integrados.

4.2 Diagramas Electrónicos:

➢ Interpretación y, ➢ Usos.

4.3 componentes de estado sólido o semiconductores:

➢ Diodos, ➢ LED, ➢ SCR,

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4.4 Evaluación.

7. PROGRAMACIÓN ANALÍTICA

Unidad de Aprendizaje

Contenido

Específico Criterios de Evaluación

Estrategias Metodológicas I-UNIDAD CENTRO DE GRAVEDAD Y MOVIMIENTO ARMONICO

1.1 1.1 Prueba de entrada._{1.2 Comprensión de la} información.

. Clase magistral.

1.2 1.3 Participación en clase..1.4 Resolución de ejercicios

. Retroalimentación. . Clase interactiva. . Resolución de ejercicios

1.3

1.5 Exposición del alumnado

de un tema.

1.6 Análisis y resolución de ejercicios.

. Retroalimentación. . Clase interactiva. . Resolución de situaciones

reales o simuladas, con ayuda del profesor.

1.4 1.7 Evaluación. . Resolución de

ejercicios.

4

II – UNIDAD PENDULO, MOVIMIENTO ONDULATORI O Y ELECTRICIDAD

2.1 2.1 Comprensión y_{transferencia de} información.

2.2 Participación en clase.

2.3 Resolución de ejercicios.

. Exposición de los temas. . Clase interactiva.

. Resolución de ejercicios

2.2 2.4 Comprensión y_{transferencia de} información.

2.6 Resolución de ejercicios

. Retroalimentación.

. Estrategias de búsqueda de información en libros, Internet y otros.

. Resolución de ejercicios con apoyo de la información proporcionada y del profesor

(6)

2.4 2.9 Evaluación . Resolución de ejercicios y.

III-UNIDAD P0TENCIAL ELECTRICO, ELECTRO-DINAMICA Y CIRCUITOS

ELECTRICOS

3.1 3.1 Comprensión de la_{información.} 3.2 Resolución de ejercicios.

. Clase magistral. . Clase interactiva.

. Resolución de ejercicios.

3.2 3.3 Exposición del _alumnado de un tema.

. Retroalimentación. . Clase interactiva.

. Resolución de situaciones reales.

3.3

3.5 Comprensión del tema.

3.7 Resolución de ejercicios.

3.8 Mediciones con el multímetro.

. Resolución de situaciones reales

o simuladas, con ayuda del profesor.

3.4 3.8 Evaluación. . Resolución de ejercicios.

5

IV - UNIDAD

4

4.1 Comprensión de la información.

4.2 Resolución

. Clase magistral. . Clase interactiva.

(7)

FISICA DEL ESTADO SÓLIDO.

4

4.3 Exposición del alumnado de un tema.

4.4 Participación

. Resolución de situaciones

4

4.5 Comprensión del tema. 4.6 Participación en clase. 4.7Resolución de ejercicios

.Resolución de situaciones reales o simuladas, con

4 3.8 Evaluación. .Resolución de ejercicios

.

8. ORIENTACIÓN METODOLÓGICA

El docente orienta al estudiante en la construcción de su propio conocimiento, incentiva la

investigación, propicia debates, convirtiéndolo en el centro del proceso de enseñanza aprendizaje.

Se desarrollaran sesiones de aprendizaje teórico - práctico haciendo uso del método mixto inductivo deductivo

y se aplicará en los diferentes escenarios de la ULADECH.

8.1 En el Aula Moderna

Uso de guiatex. Tutoría.

Formulación adecuada de preguntas e inclusión de ejercicios ilustrativos.

Uso de estrategias para desarrollar habilidades de pensamiento superior y de

pensamiento crítico.

8.2 En el Aula a Distancia

Uso de guiatex Tutoría.

8.3 En el Aula Virtual

Aula virtual.

Uso de sesiones didácticas. Tutoría.

(8)

Acceso a debates temáticos a través del foro y Chat. 8.4 En Virtual

Plataforma

Uso de sesiones didácticas. Tutoría.

Respuesta a dudas a través de la plataforma.

Acceso a debates temáticos a través del foro y Chat.

9. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS 9.1 Medios :

● Skype. ● Plataforma Moodle ● Aula Virtual

9.2 Materiales:

Guiatex.

Multimedia. Retroproyector.

10. EVALUACIÓN

La evaluación del aprendizaje es un proceso permanente, a través del cual se observa,

recoge y analiza información significativa, respecto de las posibilidades, necesidades y

logros de los alumnos, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para el mejoramiento del aprendizaje.

10.1 Criterios de evaluación Se precisan en cada unidad y permiten elaborar los instrumentos de evaluación a utilizar.

Comprensión de la información. ● Aplicar correctamente fórmulas.

Participación activa en las sesiones de teoría y práctica. Destreza y comprensión en la solución de problemas. ● Diseño y ejecución de experimentos.

Tipos de Evaluación:

a. Evaluación Diagnóstica: Para conocer su grado inicial de aprendizaje, se hará mediante la administración de una prueba de entrada.

b. Evaluación de Proceso: Para precisar el dominio de una determinada actividad de aprendizaje en el logro de los objetivos previstos: Comprobación al finalizar la clase, sustentación de los trabajos grupales.

c. Evaluación de Salida: Se utilizará para evaluar los objetivos terminales,es decir al final de cada unidad, con el propósito de justificar la promoción de los

(9)

Instrumentos de evaluación. Se evaluaran los objetivos y contenido del curso, a través de los indicadores haciendo uso de:

● Intervenciones orales.

● Trabajos individuales y grupales ● Prácticas calificadas

Exámenes parciales Examen Final

La nota promocional se obtendrá de la media aritmética de los calificativos parciales de las

unidades de aprendizaje y la evaluación final.

PF = PU 1 + PU2 + PU3 + PU4 + EF

5

Donde:

PF = Promedio Final

PU1 = Promedio de Unidad de Aprendizaje 1

EF = Examen Final

Las evaluaciones intermedias como: pasos, trabajos prácticos serán evaluados como

proporción del examen parcial. Los pesos son los siguientes:

Prácticas calificadas, intervenciones orales : Peso 1

Trabajos grupales : Peso 1

Exámenes Parciales : Peso 1

Requisitos de Aprobación:

Presentación de prácticas calificadas, trabajos grupales, rendir los exámenes parciales y obtener un promedio de 11. El alumno tendrá el derecho de un examen aplazado en caso de salir desaprobado, previo pago.

Con 30% de inasistencias al curso, el alumno quedará inhabilitado para el sistema de

enseñanza presencial.

La nota promocional mínima para rendir examen de aplazados es de OCHO (08).

11. BIBLIOGRAFÍA

1. Serway Física Mc. Graw Hill 3º. Edic.. 2. Paula, Tibler Fisica. Edit. Reverté S.A 1995

3. Alvarenga, Máximo Física General. 3º Edic.Edit. Reverte 1990 4. Mc Kelvey Grotoh Física. Vol 1º Edic. Mc. Graw Hill. 1992

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