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Jugar ya aprender con el número de oro

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Figura 7 Fase 1 Los alumnos son invitados a trazar el triángulo ABC (con una unidad de 2cm), rectángulo sobre B, AB = 3 unidades, (es decir 6cm), BC = 4 unidades, (es decir 8cm), AC = 5 unidades
Figura 11 Si trazamos la perpendicular a (AB) pasando por T tenemos: WT = WB ; WT / (AB - WT) = BC / AB, es decir: WT / (3 - WT) = 4/3
Figura 2 sobre papel unido del cuadrado ABCD dibujado construir dos rectángulos: un gran ABEF y un pequeño CEFD que O el medio de [AD] (figura El problema didáctico es:¿ cómo dar sentido a esta elección de O en el que se puede dar en el
Figura 23 Espiral doble de origen Figura 24 Espiral transformada y aumentada
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DEA El triáng entonces isósceles y son las raices de la ecuación: x Clasificado primero. y convienen ; sea y En encontrar al Pentáculo Celeste…(*) Definición de la cruz celeste y estudio de sus propiedades (descubiertas Los perímetros de los rectángulos de la secuencia celeste, siguen una ley de profreción geométrica de razón φ (en el sentido Si se prolonga dos lados opuestos de un cuadrado ABCD por un

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