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Competencias y formación para un liderazgo escolar efectivo en Chile Competences and Training for Effective School Leadership in Chile

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Academic year: 2018

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Figura 1Qué debiera saber hacer un director para cumplir con éxito su tarea (Porcentaje Directores)
Figura 2Competencias consideradas primera y segunda prioridad (Porcentaje Encargados de Programa)
Figura 3Programas de Formación, según Unidades de Contenido Impartidas (Porcentajes)
Figura 4Directores según priorización de contenidos educativos que debieran tener los programas (Porcentajes de primera y segunda prioridad)
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