Prueba-Protocolo Herramientas de Aprendizaje Autónomo 1
UN CORDIAL SALUDO ANTES DE RESPONDER A LO QUE SE TE PREGUNTA
¡HOLA, ALUMNO UNIVERSITARIO!
Espero que te encuentres bien y relajado. El documento que a continuación se presenta NO es un examen, NO se asignará una calificación aprobatoria o reprobatoria, se ha diseñado porque nos interesa saber cómo estudias, cómo aprendes, qué dificultades tienes para mejorar tu desempeño escolar, por tanto, no tienes que preocuparte de la calificación, sólo te pido que lo contestes en su totalidad.
Antes de comenzar a contestar esta prueba nos interesa saber sí es importante para tí el uso de técnicas de estudio como parte de tu formación.
I. Lee las siguientes reflexiones y de inmediato procede a contestar las preguntas que se te formulan más adelante.
a) Me son útiles, las requiero y me gustan b) Me son útiles, las requiero pero no me gustan c) No las necesito además me dan flojera d) Cuando las utilizo lo hago por obligación e) Sólo las utilizo cuando me piden que lo haga
Te proponemos esta prueba sobre varios temas del programa. En ella podrás mostrar fácilmente tu manera peculiar de estudiar y aprender. Piensa y responde a las preguntas por tí mismo, te queremos conocer a tí. No copies de tu compañero, a él lo conoceremos en su prueba. Responde a todas las preguntas, ya que todas tus respuestas son muy importantes.
¡GRACIAS POR TU COLABORACIÓN!
Nombre y apellidos: ________________________________________________________________________ Carrera:__________________________________________________________________________________ Sección:__________________________________________________________________________________
II. Antes de comenzar la prueba nos interesa conocer cómo te encuentras para ello encierra, de las frases que vas a leer a continuación, aquella que mejor diga qué piensas de ti como estudiante;
a) Estoy mal preparado y casi seguro de que me van a salir mal los ejercicios que voy a hacer. b) Estoy poco preparado y me saldrá regular o a medias el trabajo que voy a realizar.
c) Estoy bastante preparado y probablemente me saldrá bastante bien el trabajo.
d) Estoy muy bien preparado y me van a salir bien todos o casi todos los ejercicios que voy a hacer. e) Estoy excelentemente preparado y me van a salir bien todos los ejercicios.
1 Prueba Protocolo elaborada por Dra. Irene Olaya Ayaquica Martínez. Facultad de Ciencias de la Computación,
INSTRUCCIONES:
El presente ejercicio te plantea algunas preguntas sobre un problema de lógica. Las respuestas que debes dar son escritas. Interesa que nos presentes el ejercicio lo más claro posible. Si te equivocas tacha y escribe a continuación, no borres lo que hayas escrito.
CONSIGNA:
Ahora vas a leer un problema de lógica. Léelo atentamente porque luego vas a contestar algunas preguntas sobre él.
PROBLEMA:
En la caseta de María tenemos 5 peinetas, dos blancas y tres rojas. Se ponen tres bailaoras (bailarinas de flamenco) en fila india y, sin que ellas vean el color, se le coloca una peineta en la cabeza a cada una de ellas. Está claro que la bailaora que queda en tercer lugar si ve el color de las peinetas de las otras dos y la bailaora que está en segundo lugar verá solo el color de la peineta de la bailaora que tiene delante, la primera de la fila. Cuando alguien le preguntó a la última bailaora si podía deducir cuál era el color de la peineta que tenía en la cabeza, dijo "no, no puedo". A la misma pregunta, la bailaora segunda, que sólo veía a la que tenía delante, dijo, "yo tampoco puedo". En cambio, cuando la pregunta se le hizo a la primera bailaora, que escuchó las respuestas de las dos compañeras de atrás, dijo: "mi peineta es roja", a pesar de que no veía el color de ninguna de las peinetas. ¿Cómo lo dedujo?
1. ¿Qué tipo de problema es el que se presenta?
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2. ¿Qué comprendiste del problema anterior?
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3. Tras haber leído el problema ¿qué dudas te surgen?
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4. ¿Qué tipo de Ciencias/conocimientos crees que te ayudaría a comprender este problema totalmente? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
5. ¡Muy bien! A continuación escribe, una en cada línea, las secuencias, partes o ideas más importantes que te ayudarán a resolver el problema:
Idea principal _________________________________________________________________________ Idea principal _________________________________________________________________________ Idea principal _________________________________________________________________________
6. Debajo escribe otras ideas menos importantes que las que has citado:
III. Lee y reflexiona: Después de haber respondido las primeras preguntas ¿cómo te has sentido con la prueba?
a) A gusto y relajado. b) Normal.
c) Indiferente. d) Estresado. e) Muy incómodo.
7. ¿Qué debes hacer para resolver este problema?
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¡PARA UN MOMENTO!
IV. Desde que has comenzado a contestar las preguntas de esta prueba, ¿cuántas veces has pensado que te puede faltar tiempo o vas a fallar para realizarla bien?
a) Muchas veces b) Bastantes veces c) Algunas veces d) Pocas veces e) Ninguna vez
8. Haz un dibujo que represente el problema y pueda ayudarte a resolverlo.
9. Resuelve el problema.
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10. Menciona aquí los problemas que tú conoces y que se parecen a este problema.
V. Antes de entregar tu ejercicio queremos que contestes a una serie de preguntas que hacen referencia a cómo la has realizado.
11. ¿Cómo has hecho para darte cuenta de lo que tenías que responder ante las cuestiones de este ejercicio?
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12. Explica qué preguntas te han resultado más fáciles de contestar. Cuáles han sido más difíciles y por qué. 12 a.Me han resultado fáciles las preguntas:
No. _________ Por qué? ________________________________________________________________ No. _________ Por qué? ________________________________________________________________ No. _________ Por qué? ________________________________________________________________
12 b.Me han resultado difíciles las preguntas:
No. _________ Por qué? ________________________________________________________________ No. _________ Por qué? ________________________________________________________________ No. _________ Por qué? ________________________________________________________________
13. ¿Cuál ha sido la parte que has entendido de forma más clara? ¿Por qué?
________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
14. ¿Qué cosas te han sido más difíciles de entender? ¿Por qué?
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15. ¿En qué momentos has tenido más dudas para resolver la prueba?
________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
16. ¿Qué has hecho para resolver las dudas y poder seguir adelante?
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17. ¿En qué momentos has cometido errores?
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18. ¿Cómo te has dado cuenta?
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¡POR ÚLTIMO!
19. ¿Te preocupa que hayas podido fallar en las contestaciones?
20. ¿Qué emociones has experimentado a lo largo de esta prueba?
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21. Si en algún momento te has sentido preocupado o nervioso, ¿qué has hecho para tranquilizarte? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
22. Si te ha gustado la presente prueba y sus preguntas, ¿qué evaluación pondrías y por qué?
a) Muy interesante b) Agradable c) Diferente d) Sin sentido e) Desagradable
¿Por qué?
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Estructura y Contenido de la Prueba Protocolo de Herramientas de Aprendizaje Autónomo.
DIMENSIÓN CONTEXTO ESTRATEGIAS Preguntas ¿Qué mide? COMPETENCIAS GENÉRICAS
Dominio general del tema
Comprensión, planificación, ejecución
* Base de la Comprensión y Planificación de la tarea.
1,2,4 Tema de estudio Autorregulación
Dominio general del tema
Comprensión, planificación, ejecución
* Hipótesis de actuación, aciertos, lagunas y dudas
15 Dudas típicas Autorregulación
Dominio de
lenguajes Representación
* Uso de lenguaje verbal, icónico y analógico.
8 Lenguaje icónico Comunicación
Calidad de
Razonamiento Organización
* Procesos diferenciales
7,16,18,21 Reflexión sobre la prueba
Pensamiento crítico
3,9,10 Razonamiento del problema
Errores y su
naturaleza Fallos * Errores típicos
11,12a,12b
17
Causas del error Pensamiento crítico
Nivel de
abstracción Nivel de dominios
* Grado de
abstracción 5,6
Conocimientos generales de la temática
Aprendizaje autónomo
Conciencia
cognitiva Metaconocimiento
* Aprender a
aprender 13,14
Aprendizaje significativo Aprendizaje autónomo Nivel de motivación y ansiedad
Conocimientos * Inteligencia emocional
II,III,IV,19
20,22
Empatía con la prueba
