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UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
INSTITUTO DE POSTGRADO
INFORME SEMINARIO—TALLER:
COMPETENCIAS PARA UNA INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA
DIRIGIDO A DOCENTES DE LA UTN
Auditorio
Instituto de Postgrado
26 al 30 de septiembre del 2016
PROYECTO ENSEÑANZA—APRENDIZAJE BASADO
EN COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO DE POSTGRADO
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Tabla de contenido
Introducción: ... 3
Objetivos del curso ... 4
Dirigido a: ... 4
Métodos propuestos por los expositores:... 4
Datos generales del curso ... 4
Fecha de desarrollo ... 4
Lugar ... 5
Equipo organizador... 5
Cronograma del seminario... 5
Participantes ... 6
Resumen ... 7
Conclusiones ... 7
Anexos ... 7
Anexo 1. Fotos del evento ... 7
Anexo 2. Registros de asistencia ... 9
Anexo 3. Poster del evento ... 52
3 Introducción:
El seminario se trata de la investigación participativa con miras al desarrollo de las habilidades/capacidades/competencias de los docentes en programas universitarios o bien en la educación superior en general. Para promover una nueva relación entre la ciencia y la sociedad en Europa se fomentó el concepto Investigación e Innovación Responsables (RRI1, en inglés). Así se quiere enriquecer lo curricular para crear competencias participativas, promover la investigación transdisciplinaria, respondiendo a las necesidades y expectativas de la sociedad. El seminario se concentra en identificar, desarrollar y difundir las prácticas con el objetivo de formar investigadores con competencias participativas. Las Tiendas Científicas (Science Shops en inglés). Tiendas de ciencias, el modelo se remonta en 1970 en los Países Bajos, tienen una larga tradición y casi todas las universidades tienen más que una tienda de ciencias son una herramienta para canalizar a las preocupaciones e intereses de los temas de la sociedad civil en la investigación universitaria. El seminario da ejemplos concretos de proyectos en asociación con la sociedad civil y va a discutir el enfoque a la situación educativa en Ecuador, respectivamente Ibarra.
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4 Objetivos del curso
1. conocimiento de los enfoques de investigación transdisciplinaria y participativa en relación al concepto
2. conocimientos para la investigación basada en la comunidad, métodos de investigación participativa y el trabajo tienda de la ciencia.
3. habilidades, junto con la sociedad civil y otros socios universitarios para desarrollar un propio proyecto de investigación (pregunta de investigación, diseño de seminarios de la investigación participativa, recopilación y análisis de datos)
4. capacidad de trabajar con estudiantes de diferentes temas y compañeros de práctica juntos y las diferentes perspectivas disciplinarias
5. capacidad de aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en contextos científicos y prácticos en los proyectos.
6. posibilidad de reflexionar, analizar y resolver problemas emergentes.
Dirigido a:
Académicos de la UTN y en el caso de existir cupos disponibles a interesados de
otras universidades e instituciones educativas.
Métodos propuestos por los expositores:
Presentaciones
Revisión de la literatura y la propia investigación
Trabajo en grupo (utilizando métodos participativos) y talleres
Discusiones plenarias
Datos generales del curso
Fecha de desarrollo
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Lugar
Aulas del instituto de postgrado.
Equipo organizador
Organizado por la comisión de asuntos internacionales
Dr. Antonio Poso – Instituto de Postgrado UTN
Dra. Patricia Aguirre PhD – Instituto de Postgrado UTN
Coordinadora:
- Dra. Patricia Aguirre PhD – Instituto de Postgrado UTN
Expositores principales:
- Dra. Patricia Aguirre (PhD), Docente titular del Instituto de Postgrado de la
UTN
- Prof. Dr. Marco Rieckmann (PhD) – Alemania, Universidad de Vechta en
Alemania.
- Christine Gröneweg, MBA– Alemania, Alemania, Universidad de Vechta en
Alemania.
Equipo de apoyo:
- Fernando Endara – Asistente
Cronograma del seminario
Seminario – taller: Competencias para una investigación participativa+
Fecha Bloque Contenido
08:00 – 09:45 Bloque 1 10:00 – 11:30 Bloque 2
12:00 – 14:30 Bloque 3 (incl. una pausa de 10 min)
26.09.2016 08:00 – 9:45
Día 1 Bloque 1
Introducciones: ¿Quiénes somos?
- Introducción al curso: Contenido y estructura del seminario
- La Universidad Vechta
- El Modelo „Tienda de Ciencias“
- Ciencia con y para la sociedad - el Programa HH2020
10:00 – 11:30 Bloque 2 RRI y RRI tools, resumen del proyecto
Qué implica Investigación e Innovación responsables (RRI?)
o Quién realiza la investigación:
o ¿A qué quiere responder esta investigación?: Diseñar ciencia con y
para la sociedad.
o Cómo se hace investigación
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o Discusión de las lineas y obligaciones ecuatoriana en la educación
superior
12:00 – 14:30 Bloque 3 - Ciencia Ciudadana
- Transdisciplinariedad
27.09.2016 08:00 – 9:45
Día 2 Bloque 1
Revisión: Taller: Intercesiones de los conceptos
- ¿Qué tienen los conceptos comunes?
- Mesa redonda y discusión
10:00 – 11:30 Bloque 2 Visualización de los resultados en relación a los dimensiones de RRI
- Ética:
- Gender:
- Sostenibilidad
Literatura: Transdisciplinariedad e investigación acción participativa: hacia una propuesta de recuperación de las condiciones para conformar el sentido de lo universitario (Hernández/López Román)
12:00 – 14:30 Bloque 3 Práctica: La Universidad y la Sociedad
- El Proyecto EnRRICH: Aumentar Investigación e Innovación Responsables a
través de los planes de estudio en la Educación Superior
- El seminario „Out of the Box“, Universidad Vechta
28.09.2016 08:00 – 9:45
Día 3 Bloque 1
Curriculum y participación:
- El concepto de las competencias, introducción breve
10:00 – 11:30 Bloque 2 - Competencias para proyectos participativos por estudiantes (resumen del WP2
del proyecto EnRRICH)
o prácticas prometedoras en la enseñanza y el aprendizaje sobre RRI
o apoyar la captación de RRI en los programas de educación superior
12:00 – 14:30 Bloque 3 Literatura: FORMACIÓN SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIAS,
INTERDISCIPLINARIEDAD Y TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE (Álvarez)
29.09.2016 08:00 – 9:45
Día 4 Bloque 1
El caso Universidad Técnica del Norte: Taller I: Vinculaciones con la Sociedad
- Presentación: Resultados del Seminario con los estudiantes
- Investigación, Ciencia y Técnica Guía de la UTN (web)
10:00 – 11:30 Bloque 2 ¿Cuáles competencias se necesita para proyectos participativos?
- World Café método
12:00 – 14:30 Bloque 3 Diseño del seminario respondiendo a las necesidades y expectativas de la sociedad
- Trabajo en grupos, presentación en grupo, discusión
- Métodos de investigación e exploración
- Crear un concepto individual
30.09.2016 08:00 – 9:45
Día 5 Bloque 1
Revisión del Seminario
- Tiendas de Ciencias, RRI, Transdisciplinariedad, Ciencia Ciudadana
- Resultados de las talleres y discusión
- Crear concepto de investigación individual
10:00 – 11:30 Bloque 2 Reflexión individual : lo que aprendí en los últimos días
12:00 – 14:30 Bloque 3 Reflexión y evaluación del seminario
Participantes
7 Resumen
Resumiendo, el curso contó con la presencia de 32 participantes.
Conclusiones
El seminario impartió la competencia de la investigación participativa, en la cual se debe incluir a la sociedad civil como un parte importante para generar proyectos de investigación transdisciplinaria y participativa que permitan resolver problemas emergentes.
Anexos
