Dinàmica de grups, setembre 2009

Texto completo

(1)Dinàmica de grups Pep Vivas i Elias Jesús Rojas Arredondo M. Eulàlia Torras Virgili XP09/10542/00395.

(2) Dinàmica de grups. CC-BY-NC-ND • XP09/10542/00395. Pep Vivas i Elias Doctor en Psicologia Social (Universitat Autònoma de Barcelona). Máster en Intervenció ambiental (Universitat de Barcelona/Universitat Autònoma de Barcelona). Professor dels Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació de la Universitat Oberta de Catalunya. Professor del programa de doctorat del Departament de Psicologia Social de la Universitat Autònoma de Barcelona. Membre del grup d'investigació URBSIC (Ciutats en la Societat de la Informació i el Coneixement).. Jesús Rojas Arredondo Llicenciat en Psicologia per la Universitat Autònoma de Mèxic (UNAM) i doctor en Psicologia Social per la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). Actualment és professor associat a la UAB, consultor de l'assignatura Psicologia social en la UOC, i imparteix el seminari El discurs de l'espai, en el doctorat de Psicologia Social de la UAB.. M. Eulàlia Torras Virgili Doctora en Societat de la Informació i el Coneixement (UOC). Diploma d'Estudis Avançats. Programa en Psiquiatria i Psicobiologia Clínica: Dimensió Bio-psico-social (Universitat de Barcelona). Postgrau en Formació de formadors (UOC). Llicenciada en Psicologia Clínica (Universitat de Barcelona). Investigadora de l'Internet Interdisciplinary Institute IN3. Professora consultora de Ciències del Treball (UOC). Professora consultora del máster internacional d'Educació i TIC (UOC). Formadora d'empresa. Responsable de recursos humans.. Primera edició: setembre 2009 © Jesús Rojas Arredondo, M. Eulàlia Torras Virgili, Pep Vivas i Elias Tots els drets reservats © d'aquesta edició, FUOC, 2009 Av. Tibidabo, 39-43, 08035 Barcelona Disseny: Manel Andreu Realització editorial: Eureca Media, SL ISBN: 978-84-692-4618-4 Dipòsit legal: B-28.632-2009. Els textos i imatges publicats en aquesta obra estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència de Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada (BY-NC-ND) v.3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los i transmetre'ls públicament sempre que en citeu l'autor i la font (FUOC. Fundació per a la Universitat Oberta de Catalunya), no en feu un ús comercial i no en feu obra derivada. La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/legalcode.ca.

(3) CC-BY-NC-ND • XP09/10542/00395. 3. Introducció. Som éssers socials perquè tenim la possibilitat d'expressar-nos amb la paraula. Les paraules, però, no les emetem en un context buit. El context que dóna aixopluc a les nostres interaccions socials i individuals són els grups. Els grups, encara que no ens ho sembli, tenen molta importància en les nostres experiències quotidianes. Tant si volem com si no, formem part de grups. Segurament al llarg de la nostra jornada laboral o d'oci interaccionem amb altres persones, però també participem a la vida dels grups amb tot allò que comporta. A tall d'exemple, el nostre jo, la nostra identitat, es posa de manifest a l'interior del grup i, alhora, la nostra identitat es constitueix pel fet de pertànyer a diferents grups; desenvolupem la nostra capacitat de lideratge o bé ens convertim en unes persones seguidores del nostre líder quan estem en grups; obtenim un estatus major o menor en funció de com ens relacionem amb la resta de persones del grup o en funció del poder que els altres ens atorguen... En definitiva, els grups tenen un paper molt important en la definició i en la socialització de les persones, en el context individual, grupal o col·lectiu. La psicologia social ha estat la branca de la psicologia que s'ha encarregat de teoritzar i d'analitzar els fenòmens i les interaccions que succeeixen a la dinàmica de grups. Es pot expressar que, al mateix temps que s'ha anat desenvolupant la psicologia social com a disciplina, també han anat evolucionant els coneixements psicològics sobre el tema dels grups, els processos que s'hi manifesten, les tècniques que hi podeu usar i la pràctica que relaciona els coneixements teòrics, els processos i les estratègies de la dinàmica de grups. La psicologia social no és, però, l'única branca de la psicologia que usa el coneixement de la dinàmica de grups per a intervenir, per a investigar, etc., psicosocialment. Altres perspectives de la psicologia també utilitzen el saber de la dinàmica de grups, les seves tècniques i les seves pràctiques en contextos acadèmics, professionals i d'intervenció com, per exemple, en teràpia, educació, comunitats socials i de les organitzacions i del treball, etc. De fet, podríem afirmar que no solament en l'àmbit acadèmic o professional es fa ús del coneixement i de les pràctiques que es poden relacionar amb les dinàmiques de grups, fins i tot, amb la vida quotidiana, amb les amistats, amb la família i amb la parella usem aquest coneixement més sovint del que ens imaginem. Així, doncs, aquest material didàctic el presentem com una caixa d'eines d'allò que és la dinàmica de grups. Una caixa d'eines per a tres arguments principals: a) El primer, perquè el material (mòduls 1 i 2) aporta algunes de les nocions bàsiques entorn del concepte dels grups i també sobre alguns dels processos grupals (hem triat aquells processos grupals que hem considerat imprescindibles per tal de conèixer àmpliament aquest corpus de coneixement). En aquest sentit, la lectura d'aquests dos mòduls significarà la primera presa de contacte. Dinàmica de grups.

(4) CC-BY-NC-ND • XP09/10542/00395. 4. amb els grups des d'un punt de vista teòric i conceptual. Us recomanem, però, que alhora que els llegiu tingueu en consideració les vostres experiències en grups com a éssers socials, com a persones. b) El segon, perquè el material (mòduls 3 i 4) incorpora algunes tècniques, pràctiques, vivències i activitats en dinàmica de grups, però no totes. En aquest sentit, allò que incorpora el material són algunes consideracions, algunes aplicacions que, si les contextualitzen bé com a dinamitzadors de grups, us convidem a usar. c) El tercer, el material que us presentem es converteix únicament en la base, en els fonaments... del vostre coneixement i de les vostres competències com a psicòlegs i psicòlogues en psicologia de grups i la seva dinàmica. A partir de les lectures del material, de la bibliografia i de les activitats proposades, us pertoca, a vosaltres, ampliar el coneixement sobre la dinàmica de grups per a poder assolir el grau suficient de competències i de destreses en conducció de grups. Hem estructurat el material en quatre mòduls. En el mòdul 1 ens aproximarem al concepte del grup des dels criteris que el defineixen i des dels principals contextos teòrics. Alhora també explicitarem les dificultats per a conceptualitzar el grup. També farem un repàs d'algunes de les perspectives teòriques de la psicologia social que il·lustren la història dels grups: la individualista i la grupal. I, per finalitzar el mòdul, exposarem algunes tipologies de grups. En el mòdul 2 us mostrarem quins són els principals elements i processos socials que estructuren i possibiliten que el grup existeixi com a tal. Es farà un repàs dels conceptes següents: rol, estatus, cohesió i normes, i dels processos següents: comunicació, influència, rendiment, decisió i conflicte. En el mòdul 3 us presentarem, en forma d'aproximació, les tècniques en dinàmica de grups que, segons el nostre parer, més s'usen en l'entorn acadèmic i professional de la psicologia. Així, doncs, en forma de definicions, explicantvos d'una manera resumida com es desenvolupen aquestes tècniques i mostrant-vos, amb una sèrie de taules, els seus punts forts i febles, etc., us explicitarem quines són les principals tècniques bàsiques de dinàmica de grups. El mòdul 4 il·lustra la vivència de la dinàmica de grup fent una tria de les pràctiques i les activitats que considerem més destacades i emplaçant el lector a continuar aprofundint en més pràctiques de dinàmica de grup des d'una posició respectuosa cap als grups. La pràctica de la dinàmica de grups implica l'anàlisi i la conducció del grup atenent les característiques específiques de cada grup. Tot i això, l'anàlisi dels processos que viu el grup és una eina fonamental per al conductor de grups.. Dinàmica de grups.

(5) CC-BY-NC-ND • XP09/10542/00395. 5. El mòdul s'ha concretat en deu pràctiques i vint activitats. Les pràctiques que hem seleccionat per la seva rellevància són: els grups terapèutics, els grups de suport en línia, la pràctica dels grups de diàleg, els grups madurs, el rendiment dels equips per projectes, la pràctica PROMOD, els grups de decisió en línia, les comunitats de pràctica informals, les comunitats de pràctica formals i els grups presencials de coneixement distribuït socialment.. Dinàmica de grups.

(6) CC-BY-NC-ND • XP09/10542/00395. 6. Objectius. Aquest material s'ha de convertir en els fonaments dels vostres coneixements sobre els grups, els processos que s'hi posen en joc, les dinàmiques que hi tenen lloc i les tècniques que posteriorment podeu aplicar en els diferents àmbits de la psicologia. Alhora us ha de permetre avançar cap als objectius específics següents:. 1. Assolir una comprensió suficient de la importància que revesteixen els fenòmens grupals en l'àmbit de la vida quotidiana, tant des de la perspectiva de la persona, dels grups com de l'allò que és col·lectiu. 2. Conèixer les principals característiques dels fenòmens i dels processos grupals. 3. Conèixer algunes de les principals tècniques de grup que podeu usar en els vostres contextos psicològics. 4. Conèixer quines són les pràctiques i les activitats més destacades per a desenvolupar-les presencialment i en línia.. Dinàmica de grups.

(7) CC-BY-NC-ND • XP09/10542/00395. 7. Continguts. Mòdul didàctic 1 Definició de grups Jesús Rojas Arredondo 1.. La convicció que el grup existeix. 2.. Les orientacions. 3.. La definició del concepte. 4.. Tipus de grup. Mòdul didàctic 2 Processos de grups Jesús Rojas Arredondo i Pep Vivas i Elias 1.. L'estructura grupal. 2.. La comunicació. 3.. El lideratge. 4.. El rendiment grupal. 5.. La presa de decisions. 6.. La gestió de conflictes. Mòdul didàctic 3 Tècniques de dinàmica de grups Pep Vivas i Elias 1.. Aproximació a les tècniques de dinàmica de grups. 2.. El grup de formació. 3.. El grup de discussió. 4.. Joc de rol. 5.. Pluja d'idees. 6.. Phillips 66. 7.. Mètode del cas. 8.. Seminari. 9.. Simposi. 10. Reunió Mòdul didàctic 4 La pràctica de la dinàmica de grups M. Eulàlia Torras Virgili 1.. Identitat i cohesió en la pràctica de la dinàmica dels grups. 2.. La categorització i els estereotips en la pràctica de la dinàmica de grups. 3.. Lideratge i rendiment en els grups: implicacions en la pràctica. 4.. La pràctica dels grups: coneixement compartit. Dinàmica de grups.

(8)

(9)