1 EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO
CIENCIAS NATURALES 8° AÑO BÁSICO
Nombre: _____________________________________________ Curso: _______
Puntaje máximo______ Puntaje obtenido__________________ Nota__________
Instrucciones: Marca la respuesta de cada pregunta siguiendo la instrucción que te entregará tu profesora o profesor.
1. Observa la imagen. ¿Qué estructura atómica está representada por la letra “A”? A) Protón.
B) Neutrón. C) Electrón. D) Orbital.
2. ¿Cuál de las siguientes alternativas muestra únicamente compuestos químicos? A) Cu y Al.
B) O2 y O3. C) CO2 y N2. D) CO y H2O.
3. Chile junto con Bolivia, tiene una de las mayores reservas de litio a nivel mundial. Este elemento lo podemos extraer principalmente de:
A) La sal de mar.
B) Salmueras naturales. C) Yacimientos de cobre. D) Sedimentos de ríos.
4. Lee atentamente y luego responde:
“El nitrógeno atmosférico (N2) es un gas inerte; sin embargo, elevadas temperaturas hacen que una pequeña parte de él reaccione con oxígeno atmosférico (O2) para formar dióxido de nitrógeno (NO2), gas rojo pardo, tóxico por inhalación”.
Los reactantes de la reacción son: A) N2 y O2.
2 5. Para estudiar el efecto de la temperatura sobre la velocidad en que ocurren las reacciones químicas, dos estudiantes plantean el siguiente experimento: ponen en tres vasos de precipitado agua a distinta temperatura y en cada una de ellas ponen una pastilla antiácida.
Vaso 1 Agua a 10°C
Vaso 2 Agua a 50°C
Vaso 3 Agua a 100°C
¿En cuál de los tres vasos esperarías que fuera más rápida la reacción?
A) En el vaso 1, ya que a menor temperatura mayor es la velocidad de las reacciones químicas.
B) En el vaso 2, ya que la pastilla antiácida necesita una temperatura media para deshacerse.
C) En el vaso 3, ya que a mayor temperatura mayor es el movimiento de las partículas de los reactantes.
D) En los tres vasos se demoraría lo mismo ya que la temperatura no influye en la velocidad de las reacciones.
Observa la siguiente ecuación química y luego responde las preguntas 6 y 7:
6. Los reactantes y productos de la reacción son, respectivamente:
7. Los coeficientes que deben estar para equilibrar la ecuación, son respectivamente:
▲
A) 2 1 2 1
B) 1 1 1 1
C) 1 2 2 1
D) 2 2 2 1
Reactantes Productos
A) Na NaCl
B) Na y HCl NaCl y H2
C) NaCl y H2 Na y HCl
3 8. Dos estudiantes quieren conocer el efecto de la superficie de contacto de los reactantes sobre la velocidad de las reacciones químicas. Para ello toman dos vasos de precipitado, cada uno con 200 mL de agua y:
- En el primer vaso colocan una pastilla efervescente entera y miden el tiempo que demora en deshacerse.
- Muelen otra pastilla efervescente y la colocan en el segundo vaso. Miden el tiempo que demora en deshacerse.
Los alumnos anotan los siguientes datos en su cuaderno:
Si los resultados obtenidos, permitieron a los alumnos aprobar su hipótesis, ¿cuál pudo ser la hipótesis planteada?
A) La pastilla molida demorará más tiempo en deshacerse.
B) ¿Afecta la superficie de contacto a la velocidad de las reacciones químicas? C) A mayor superficie de contacto, mayor será la velocidad de la reacción. D) La pastilla completa demorará 1,30 minutos más en deshacerse.
En la imagen se muestra un libro que se encuentra sobre una mesa y los vectores representan las fuerzas que actúan sobre el libro. Observa y luego responde la pregunta 9:
9. 1 y 2 corresponderían respectivamente a las fuerzas: A) Normal y gravedad.
B) Peso y gravedad. C) Neta y peso. D) Peso y normal.
Vaso 1 2
Pastilla Completa Molida
Superficie de contacto Menor Mayor
4 Observa la imagen y luego responde la pregunta 10:
10. Respecto a los vectores de las fuerzas aplicadas, es correcto afirmar que tienen: A) Igual magnitud, sentido y dirección.
B) Igual magnitud y diferente dirección. C) Igual dirección y diferente magnitud. D) Igual magnitud y diferente sentido.
11. En la imagen se muestran tres esferas de distinta masa, pero de igual volumen que son arrojadas desde la misma altura. ¿Cuál de ellas ejercerá mayor fuerza al momento de impactar con el suelo?
A) La esfera P. B) La esfera H. C) La esfera L.
D) Todas ejercen la misma fuerza.
12. La masa de un astronauta es de 70 Kg y su peso en la Tierra es de 686 N. Si este astronauta viajara a la Luna su masa y su peso:
A) Se mantendrían, ya que masa y peso son constantes que no se ven afectadas por ninguna variable.
B) Su masa se mantendría constante y su peso disminuiría, ya que la Luna tiene menor fuerza de gravedad que la Tierra.
C) Su masa y peso aumentarían, ya que éstos dependen de la masa del lugar en donde se encuentre.
5 13. Se desea estudiar la relación existente entre la magnitud de la fuerza de roce y la rugosidad de diversas superficies, para ello se empuja una caja en tres superficies distintas:
Superficie 1: Lisa (piso de hielo).
Superficie 2: Rugosidad media (piso de madera). Superficie 3: Rugosidad alta (piso de cemento).
La hipótesis que guía la investigación sería:
A) El piso de cemento aplicará menos roce que las otras dos superficies.
B) A mayor rugosidad de la superficie, mayor será la magnitud de la fuerza de roce. C) La persona deberá aplicar menos fuerza para mover la caja en la superficie 2. D) La fuerza de roce depende de la fuerza aplicada por la persona y no de la superficie.
14. Se masan dos objetos distintos: una caja y un refrigerador, obteniendo los siguientes resultados:
¿Cuál de las alternativas muestra la predicción correcta si se pesaran los objetos? A) Los dos objetos pesarán lo mismo.
B) El objeto de mayor masa tendrá también mayor peso. C) El objeto de menor masa tendrá mayor peso.
6 15. Observa las siguientes imágenes e indica cuál de ellas representa un movimiento
periódico.
I. II. III. IV.
El movimiento de los punteros de un reloj
El movimiento del péndulo de un reloj cucú
Caída en paracaídas. El giro de una rueda de bicicleta
A) Solo I y III. B) Solo II y III. C) Solo III y IV. D) Solo I, II y IV.
16. ¿Cuál es la amplitud del péndulo que se muestra en la imagen?
A) 20 cm. B) 40 cm. C) 50 cm. D) 90 cm.
17. Son características propias de los planetas del Sistema Solar: A) Poseer satélites.
7 18. Observa las imágenes. ¿Cuáles representarían mejor la comparación entre el
tamaño de la Tierra y la Luna?
A) La Tierra sería la pelota de futbol y la Luna la bolita.
B) La tierra sería la pelota de tenis y la Luna el balón de futbol.
C) La Tierra sería el balón de futbol y la Luna sería la pelota de tenis. D) La Tierra sería la bolita y la Luna la pelota de tenis.
19. En la siguiente imagen se muestra la Vía Láctea.
¿En qué lugar de la galaxia se encuentra el Sistema Solar? A) 1.
8 20. Con respecto a los asteroides, es incorrecto afirmar que:
A) Gran cantidad de ellos se encuentran entre Marte y Júpiter. B) Al ingresar a la atmósfera terrestre forman las estrellas fugaces. C) Son cuerpos rocosos de gran tamaño y masa.
D) Siguen una órbita en torno al Sol.
21. Si en un segundo la luz recorre una distancia de 300.000 Km, ¿cuántos Km recorrerá la luz en un minuto?
A) 3.000.000 Km. B) 6.000.000 Km. C) 9.000.000 Km. D) 18.000.000 Km.
22. Mercurio se encuentra a 58.000.000 de Km del Sol, lo que equivale a 3 minutos luz. ¿A cuántos minutos luz se encuentra Venus, si su distancia al Sol es de 108.000.000 de Km aproximadamente?
A) 1 minuto luz. B) 3 minutos luz. C) 6 minutos luz. D) 30 minutos luz.
23. Una Unidad Astronómica (UA) es una unidad de medida que equivale a la distancia entre la Tierra y el Sol, que es, aproximadamente de 150 millones de kilómetros. A partir del siguiente gráfico, señala cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera:
A) El planeta más cercano a la Tierra es Marte. B) La Tierra y Júpiter están separados por 4,2 UA.
C) La Tierra está a 45 mil kilómetros del centro de Venus. D) Una UA equivale a la distancia entre Mercurio y el Sol.
Sol
1 UA
MercurioVenus Tierra
Marte
9 24. Si la Tierra se encuentra a 8 minutos/luz del Sol y Marte se encuentra a 13
minutos/luz, ¿cuántos minutos luz separan a la Tierra de Marte? A) 2 minutos/luz.
B) 3 minutos/luz. C) 4 minutos/luz. D) 5 minutos/luz.
Observa la siguiente imagen y luego responde la pregunta 25:
25. ¿Qué alternativa relaciona correctamente el nombre y función de la estructura señalada con el número 3?
A) Ovario – maduración de ovocitos y producción de hormonas. B) Ovocito – fecundación y producción de estrógenos.
C) Oviductos – fecundación y transporte de ovarios. D) Útero – transporte de espermatozoides y fecundación.
26. El cáncer de próstata es una enfermedad en la cual se forman células malignas en los tejidos de la próstata. En algunos casos, esta enfermedad es tratada por medio de la prostatectomía radical, en donde se extirpa (saca) la próstata por completo. ¿Qué efecto podría tener esta cirugía en un hombre?
A) No podrá tener hijos, ya que no puede formar espermatozoides. B) Disminuirá la producción de líquido seminal.
C) Disminuirá de la producción de espermios.
10 27. Un grupo de científicos estudia los cambios que ocurren en la pubertad y adolescencia de niños y niñas. Uno de los resultados obtenidos se muestra en el siguiente gráfico:
¿Qué pregunta de investigación podríamos responder con el gráfico anterior? A) ¿Qué cambios físicos y psicológicos ocurren en la adolescencia?
B) ¿A qué edades empiezan a cambiar los hombres y las mujeres? C) ¿En qué edades se desarrollan los caracteres sexuales secundarios?
D) ¿Los cambios emocionales y físicos afectan por igual a hombres y mujeres?
28. Se realiza una investigación para conocer las razones del NO uso de métodos anticonceptivos durante la primera relación sexual de jóvenes, obteniendo los resultados que se muestran en la siguiente tabla:
Razones de no uso de métodos anticonceptivos durante la primera relación sexual.
Porcentaje (%) 1 No conocía métodos/ no sabía cómo obtenerlos o cómo
usarlos
44
2 No planeó tener relaciones sexuales 28
3 No cree en la posibilidad de embarazo 16
4 Otras razones 12
11 29. Un grupo de estudiantes investigó respecto a los métodos anticonceptivos más utilizados por adolescentes entre 15 y 19 años. Para ello encuestaron a 1484 jóvenes y los datos fueron ordenados en la siguiente tabla.
Métodos anticonceptivos utilizados por adolescentes
Método anticonceptivo Número de adolescentes %
Condón 1024 69,0
DIU 324 21,8
Hormonales orales 108 7,3
No conoce 20 1,3
Otros 8 0,5
Total 1484 100,0
¿Qué porcentaje de adolescentes NO está previniendo el contagio de ITS como el SIDA?
A) 0,0% B) 9,1% C) 21,8% D) 31,0%
30. Una de las principales causas de muerte en nuestro país, son los accidentes de tránsito. Éstos muchas veces son producidos porque el conductor ha consumido alcohol. ¿Qué efecto (s) del alcohol incide (n) directamente en los accidentes de tránsito?
A) Al ser una droga depresora retarda la capacidad de reaccionar a imprevistos. B) Al ser una droga alucinógena, el chofer imagina obstáculos inexistentes.
C) Al ser una droga estimulante, el chofer sobrevalora su capacidad de manejar y realiza maniobras riesgosas.
D) Todas las alternativas son correctas.
12 32. Observa el siguiente gráfico:
¿Qué pregunta NO se puede responder con el gráfico?
A) ¿Han disminuido los casos de sífilis entre los años 2004 y 2005? B) ¿En qué rango de edad existe mayor cantidad de casos de sífilis? C) ¿Los casos de sífilis aumentan a medida que se avanza en edad? D) ¿Los casos de sífilis son más abundantes en hombres que en mujeres?
33. En el ciclo del carbono se ha incrementado la cantidad de CO2 atmosférico debido a la actividad humana. ¿Cuál de las siguientes alternativas NO tiene como efecto el aumento de este gas en la atmósfera?
A) Desforestación de bosques.
B) Explotación y uso de energías fósiles. C) Uso de paneles solares y energía eólica. D) Quema de escombros y basura.
34. El ciclo del carbono y el nitrógeno tienen en común que:
A) El carbono y el nitrógeno son los gases más abundantes en la atmósfera.
B) Tanto en el ciclo del carbono como en el del nitrógeno se necesitan bacterias fijadoras de estos elementos.
C) En el ciclo del carbono y en el del nitrógeno se requieren organismos descomponedores.
13 35. Durante el montaje de un experimento se creó un pequeño ecosistema, en el cual se bloqueó completamente el ciclo del nitrógeno, impidiendo que éste ingresara a los seres vivos que lo formaban. Después de un tiempo, se observó que el ecosistema fue decayendo hasta que finalmente murieron las especies que lo constituían. Al estudiar los restos de seres vivos, los científicos pudieron establecer que la falta de nitrógeno impedía a los organismos:
A) Respirar.
B) Formar proteínas y ADN.
C) Formar parte de la cadena alimenticia. D) Utilizar el CO2.
36. ¿Cuál de las siguientes imágenes representa una relación de mutualismo?
A) B) C) D)
Abejas construyendo su panal
Abejas polinizando
flores.
Un pájaro comiendo un
gusano.
Un zancudo alimentándose.
37. En un ecosistema se pueden establecer diversas relaciones entre los seres vivos, una de las más comunes es observar luchar a dos machos por una hembra. ¿Qué tipo de relación se establece entre los machos y cuál es la consecuencia para cada uno de ellos?
14 38. El Quintral del Quisco es una pequeña planta, que se caracteriza por desarrollar pequeñas raíces en la superficie de diferentes especies vegetales como los cactus, desde donde extrae las sustancias necesarias para alimentarse. ¿Qué tipo de relación se establece entre el Quintral del Quisco y el cáctus?
A) Competencia. B) Amensalismo. C) Mutualismo. D) Parasitismo.
Observa el siguiente gráfico y luego responde las preguntas 39 y 40:
39. ¿Cuál fue la pregunta de investigación que llevó a los resultados mostrados en el gráfico?
A) ¿Existe relación entre el tamaño poblacional de depredadores y presas? B) ¿Cómo se relacionan depredadores y presas en un ecosistema?
C) ¿Qué sucede cuando los depredadores aumentan? D) ¿Qué sucede cuando las presas mueren?
40. ¿Cuál es la hipótesis más correcta que los científicos que realizaron el estudio pudieron haberse planteado?
A) Cuando las presas mueren los depredadores enferman y también mueren.
B) La cantidad de presas existentes es independiente del tamaño poblacional de depredadores.
C) Al aumentar el tamaño poblacional de los depredadores también aumenta la cantidad de presas.
