i
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
“ESTUDIO COMPARATIVO SOBRE LOS HIJOS DE PADRES EMIGRANTES Y NO EMIGRANTES Y LA INCIDENCIA EN LAS RELACIONES ESCOLARES Y FAMILIARES, REALIZADO EN LA ESCUELA “CIUDAD DE CUENCA”, EN LOS SÈPTIMOS AÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA, PARALELOS A Y B, DE LA CIUDAD DE QUITO, PROVINCIA DE PICHINCHA, DURANTE EL AÑO LECTIVO SEPTIEMBRE 2009 –JUNIO 2010”
TRABAJO DE FIN DE CARRERA PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
AUTORA: MENCIÓN:
Sonia Almeida EDUCACIÓN INFANTIL
DIRECTORA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: Mgs. María Fannery Suárez Berrio
DIRECTORA DEL TRABAJO DE FIN DE CARRERA Dra. Esterfilia Cevallos
CENTRO UNIVERSITARIO SAN RAFAEL – QUITO
ii
ACTA DE DECLARACIÓN Y CESIÓN DE DERECHOS
“Yo, Sonia Almeida, declaro ser autora del presente trabajo de fin de carrera y eximo expresamente a la Universidad Técnica Particular de Loja y a sus representantes legales de posibles reclamos o acciones legales.
Adicionalmente declaro conocer y aceptar la disposición del Art. 67 del Estatuto Orgánico de la Universidad de la propiedad intelectual de investigaciones, trabajos científicos o técnicos y tesis/trabajos de grado que se realicen a través, o con el apoyo financiero, académico o institucional (operativo) de la Universidad”
Sonia Almeida
iii
CERTIFICACIÓN
Doctora:
Esterfilia Cevallos
TUTORA DE TESIS
CERTIFICA:
Haber revisado el presente informe de investigación, que se ajusta a las normas establecidas por la Escuela de Ciencias de la Educación, Modalidad Abierta, de la Universidad Técnica Particular de Loja; por tanto, autoriza su presentación para los fines legales pertinentes.
Doctora: Esterfilia Cevallos
iv
AUTORÍA
Las ideas y contenidos expuestos en el presente informe de trabajo de fin de carrera, son exclusiva responsabilidad de su autora.
Sonia Almeida
v
AGRADECIMIENTO
A la Universidad Técnica Particular de Loja, que me dio la oportunidad de superarme a
nivel profesional a través de la autoeducación y formándome como un ser íntegro
tanto en lo académico y humano.
A mi tutora que de una y otra manera lograron promover en mí, el deseo de
superación y por la paciencia y constancia en los momentos más difíciles, y de manera
muy especial a la Dra. Esterfilia Cevallos quien con su profesionalismo ha sabido
guiarme en la elaboración de mi tesis con la única finalidad de entregar a la sociedad
ecuatoriana buenos profesionales que contribuyan al cambio educativo.
Doy gracias por haberme brindado el fruto de su esfuerzo y sacrificio por ofrecerme un
mejor futuro.
vi
DEDICATORIA
A mi Dios por darme las herramientas necesarias para seguir mi camino y no dejarme
claudicar, porque sin su ayuda no estaría este momento aquí, a mi esposo y madre
que siempre contribuyeron con palabras de esperanza y de aliento cuando los
necesitaba.
De manera muy especial a mi querido hijo, que ha significado la razón de mis objetivos
de superación, a quien le dedico todo el esfuerzo y dedicación puesto en el presente
trabajo.
vii
ÍNDICE
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA ... i
ACTA DE DECLARACIÓN Y CESIÓN DE DERECHOS ... ii
CERTIFICACIÓN... iii
AUTORÍA ... iv
AGRADECIMIENTO ... v
DEDICATORIA ... vi
ÍNDICE ... vii
1. RESUMEN ... 1
2. INTRODUCCIÓN... 3
MARCO TEÓRICO ... 5
3. Migración. ... 5
3.1. Conceptualizaciones de la migración. ... 5
3.2. Ecuador, globalización y migración. ... 5
3.2.1. Medidas de globalización. ... 6
3.2.2. El Ecuador y el proceso de globalización. ... 6
3.2.3. Efectos de la globalización. ... 7
3.2.4. Globalización y Migración. ... 8
3.2.5. Estadísticas de la migración. ... 10
3.3. Ecuador en la migración masiva a España. ... 12
3.4. La migración y la familia. ... 14
3.4.1. Efectos de la migración. ... 16
3.4.1.1. Ventajas ... 17
3.4.1.2. Desventajas ... 17
3.5. Cambios Sociales a causa de Migración en el Ecuador ... 18
3.6. Medidas a tomar contra la migración. ... 19
3.7. La Familia. ... 21
3.7.1. Conceptualizaciones de la Familia. ... 21
viii
3.7.2. Tipos de familia. ... 23
3.7.2.1. Familia nuclear ... 23
3.7.2.2. Familia extensa. ... 24
3.7.2.3. Familia compuesta. ... 25
3.7.2.4. La familia monoparental. ... 25
3.7.3. Cambios y estructuras familiares: Familias transnacionales. ... 26
3.8. El nuevo rol de los abuelos y hermanos en el problema migratorio ... 27
3.9. Los medios de comunicación como medio de vinculación y fortalecimiento Familiar. 29 3.10. Niñez, Familia y Migración. ... 30
3.11. Psicología de la personalidad e identidad de niños y adolescentes con respecto a la migración. ... 31
3.11.1. Aprendizaje en niños/as migrantes ... 33
3.11.2. El duelo migratorio en la niñez. ... 34
3.12. Escuela, Familia y Migración. ... 35
3.12.1. Escuela como agente integrador de las familias. ... 36
3.12.2. Determinantes del Rendimiento escolar ... 37
3.12.3. Factor socioeconómico ... 38
3.12.4. El aprendizaje en niños/as ante el fenómeno migratorio ... 39
3.12.5. Indicadores emocionales que determinan a los niños y niñas en su vida escolar ... 40
3.12.5.1. Agresividad... 41
3.12.5.2. Timidez ... 41
3.12.5.3. Factores que determinan la disciplina escolar ... 42
3.12.6. Situación actual de los argumentos educativos, familiar y social del Ecuador. ... 42
3.13. Instituciones responsables de las familias en ecuador. ... 43
3.14. Los maestros ecuatorianos frente a la migración. ... 44
3.15. Relación Escuela-Familia: Elementos claves. ... 45
4. METODOLOGÍA ... 47
4.1. Contexto y Población ... 47
4.2. Participantes ... 47
4.3. Recursos ... 48
4.4. Instrumentos de Investigación ... 49
ix
5. ANALISIS, INTERPRETACIÓN Y DISCUSIÓN DE LOS DATOS ... 51
ANÁLISIS COMPARATIVO DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS ... 74
6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ... 77
6.1. CONCLUSIONES ... 77
6.2. RECOMENDACIONES ... 78
7. ARTÍCULO ... 79
8. BIBLIOGRAFÍA ... 81
1. RESUMEN
Al ser la Familia el núcleo de la sociedad y base formativa de los hijos/as, es de suma importancia conocer las causas y efectos que genera el problema migratorio en el Ecuador, el cual ha llegado a niveles muy altos en los últimos años.
La investigación que ha realizado la Universidad Técnica Particular de Loja, se refiere a la incidencia en las relaciones escolares y familiares de los hijos de padres emigrantes y no emigrantes que se encuentran inmersos en las Instituciones Educativas del Ecuador. El objetivo general del presente trabajo es realizar un análisis comparativo entre los estudiantes de padres migrantes y los no migrantes, y en tal sentido, permitió identificar los distintos comportamientos que los estudiantes manifiestan en el ámbito escolar como también en el familiar, particularmente en aspectos de agresividad, disciplina, y fracaso escolar.
El proceso de investigación inició con la búsqueda y análisis del contexto, por medio de la indagación a personas relacionadas con la Institución Educativa “Ciudad de Cuenca”, de la ciudad de Quito. Posteriormente se recolectó la información bibliográfica necesaria para obtener los conocimientos científicos necesarios dentro del análisis de los resultados. Para este aspecto, se tomó una muestra de 6 niños, hijos de migrantes y un grupo de control de 6 niños, hijos de no migrantes. Además se investigó a 12 padres de familia, migrantes y no migrantes, tutoras de los séptimos años de educación básica y la directora de la institución.
El método utilizado tuvo carácter exploratorio y un enfoque mixto.
además existen rasgos de timidez e introversión en el caso de los hijos de padres emigrantes.
Se concluye manifestando que en la escuela “Ciudad de Cuenca” existe ausencia
2. INTRODUCCIÓN
La migración, si bien no es el único problema dentro del ámbito educativo, sus efectos se hacen cada vez más recurrentes, en los que se requiere tomar algunos tópicos que se lo van a ir desarrollando en el presente trabajo de investigación. De igual manera este fenómeno se encuentra relacionado con el constante cambio de la sociedad actual, en la que además se van incorporando con gran rapidez las nuevas tecnologías de información. Por esta razón, se hace necesario indagar sobre los comportamientos que los estudiantes presentan en el ámbito escolar y familiar, tanto de los hijos de padres emigrantes y no emigrantes, de esta manera se determinará líneas de acción que logren dar solución al problema.
En tal sentido, la Familia como eje integrador de la sociedad y base de la identidad de los individuos, ha sido afectada en su estructura, cambiando los roles y adaptando sus relaciones familiares a nivel transnacional. Así también, el sistema educativo busca encontrar estrategias pedagógicas, sociales y afectivas que mejoren las condiciones de vida en la sociedad ecuatoriana, particularmente de las familias afectadas por la migración.
Existen algunos estudios realizados en el país sobre la temática, en el caso de la FLACSO, autores como Gioconda Herrera, María Cristina Carrillo, y de ABYA-YALA y Fundación BBVA en sus publicaciones analizan la migración en el entorno inmediato de los niños y adolescentes. Instituciones públicas como el Ministerio de Educación, de Inclusión Económica y Social y la Secretaría Nacional del migrante no presentan estudios sobre los efectos de la migración dentro del ámbito escolar y familiar de los estudiantes.
La importancia de conocer los distintos y variables comportamientos de los estudiantes dentro del aula y del hogar, permite encontrar puntos claves de solución en las instituciones educativas, ya que a nivel profesional permitirá encontrar alternativas de cambio en el sistema educativo.
Es importante que los proyectos que se generen para el migrante, tomen en cuenta la serie de factores que envuelven esta realidad, en tanto hay que resaltar la labor de la Universidad Particular de Loja por los lineamientos que facilitan este tipo de investigaciones.
En relación al proceso investigativo, cuyos conocimientos teóricos sirvieron como referentes ante la problemática y determinaron conclusiones importantes para el mejoramiento del sistema educativo dentro de la escuela. Dentro del análisis de resultados se logró detectar los distintos comportamientos que mantienen los estudiantes en las relaciones interpersonales y como se manifiesta esas características dentro de la escuela, así como también el nivel de comunicación entre los representantes y la escuela.
MARCO TEÓRICO
3. Migración.
3.1. Conceptualizaciones de la migración.
Se denomina migración a todo desplazamiento de la población que se produce desde un lugar de origen a otro destino y lleva consigo un cambio de la residencia habitual de las personas. De acuerdo con lo anterior existen dos tipos de migraciones, humanas y animales. La que interesa a nuestro estudio es la migración de seres humanos que se estudian tanto por la Demografía como por la Geografía de la población.
“Migración demografía que presenta dos enfoques, el de la emigración, desde el punto de vista del lugar o país de donde sale la población y el de la inmigración geográfica, desde el punto de vista del lugar o país donde llegan los migrantes”1.
3.2. Ecuador, globalización y migración.
A inicios de los años 80s, debido al proceso de globalización, el fenómeno de la migración representa hasta la actualidad un problema de alta preocupación para las instituciones gubernamentales, y se buscan soluciones ante este problema social, particularmente sobre las dinámicas de la movilidad humana y de los elementos que intervienen en el mismo.
La migración como fenómeno interno es permanente, como resultado del proceso urbanizador de las ciudades, en cambio la migración internacional se caracteriza por flujos sur-norte y de países "menos pobres" a "países más ricos", que según las NN.UU. habrían unos 175 millones de personas viviendo en países que no son de su origen.2
1WIKIPEDIA, 2010. Migración. [En línea]. Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Migraci%C3%B3n. [Citado el 08-29-2010].
La globalización además de generar el fenómeno de la migración, también ha contribuido a incrementar las ventas de los negocios por medio del avance tecnológico, logrando su penetración en el mercado, y volviendo más rentables a sus productos y servicios que se encuentran al alcance de millones de personas alrededor del mundo. Este avance tecnológico si bien ha contribuido a mejorar los negocios, las fuentes de empleo han disminuido, por lo que se ha incrementado la mecanización de la mano de obra, lo que es otro factor para el fenómeno migratorio.
3.2.1. Medidas de globalización.
La globalización carece de mecanismos que permitan enfrentar a los países del tercer mundo estar a la par con las grandes potencias económicas, para lo cual se han propuesto ciertas medidas, entre las que “se encuentra la condonación de la deuda externa de los países más pobres y el aumento de la Ayuda Oficial
al Desarrollo (AOD), hasta alcanzar el 0,7 % del PIB de los países ricos”3.
La globalización, además de representar un problema, también puede significar una solución para desaparecer la pobreza y lograr un mayor sostenimiento del desarrollo de los países. En este sentido, el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), señala que “la solución frente a la globalización, no es combatirla, sino tratar de disminuir sus efectos, y se produzca con respeto a
los derechos humanos, con igualdad de clases sociales, menos marginación
entre pueblos y países, respeto a la naturaleza y mayor transparencia del comportamiento de las empresas multinacionales”4.
3.2.2. El Ecuador y el proceso de globalización.
El Ecuador pese a sus graves controversias de su sistema político, plantea algunas claves para entender la globalización y entender, en ese marco, la construcción de la identidad nacional. En tal sentido, se deberá contextualizar los procesos históricos propios del país, particularmente la lucha de los movimientos
3 SANTAMARTA, J, s/a. ¿Qué es la Migración?. [En línea].Disponible en: http://www.inisoc.org/ww2.htm. [Consulta 01-09-2010]
indígenas y afro en el contexto global, que pongan en la discusión de los debates centrales de la globalización.
“La apertura de las fronteras hacia productos y servicios provenientes de países con mayor grado de desarrollo industrial, ha cambiado el estilo de vida los ecuatorianos que dependen mucho de la producción artesanal”5.
[image:16.595.118.508.377.551.2]Como menciona Campaña, 2009, que en la nueva etapa económica que se quiere dar protagonismo al mercado, dejando de lado el poder estatal6. La economía a nivel de empresa y de mercado, fueron términos muy poco utilizados en el Ecuador, y sin embargo actualmente son mencionados y puestos en discusión, especialmente por los denominados defensores del neoliberalismo.
Figura # 1: Residentes ecuatorianos por edad en el exterior.
Fuente: INEC- SENPLADES
3.2.3. Efectos de la globalización.
La globalización es un efecto mundial que tiene sus pros y sus contras. “Las nuevas propuestas de desarrollo que las naciones industrializadas han impuesto
5PROAÑO, A, et al. s/a. Globalización y Gestión On line. [En línea]. Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos15/gestion-on-line/gestion-on-line.shtml. [Consulta 02-09-2010].
6CAMPAÑA, J. 2009. Sobre el Comercio Electrónico. Universidad Tecnológica Israel. [En
sobre las regiones pobres, ha representado una de las principales causas del aumento desproporcionado de los flujos migratorios”7.
En este sentido éstas propuestas han significado que el movimiento migratorio, sea generado principalmente por la ausencia de desarrollo en las naciones pobres, y por el modelo económico mundial. De esta forma las naciones pobres han visto disminuir sus expectativas de futuro, evidenciando pequeños espacios de bienestar en las naciones, frente a interminables espacios de pobreza y miseria del mundo.
La depreciación de los sectores productivos de las naciones en desarrollo, es otro de los problemas que ha generado la globalización, principalmente porque en este tipo de producción se emplea mucho la mano de obra y que poco a poco se han cambiado por sistemas de producción modernos que limitan la contratación de mano. “El atraso creciente de diversas regiones en el mundo ha generado que aquellos países que antes podían solventarse con la producción, dependan ahora de las importaciones de los países ricos y desarrollados”8.
A pesar de los varios problemas generados por la globalización, existen aspectos que valen la pena destacar como el intercambio cultural, ayudas alimentarias aunque todavía condicionadas. Pero esto es muy poco frente al grave problema ambiental provocado por la industrialización, pero sobre todo por el problema que ha generado el aumento de la migración en el mundo, que ha conllevado muchos problemas sociales en los países en desarrollo.
3.2.4. Globalización y Migración.
Como se menciono anteriormente las huellas que ha dejado la globalización, se evidencia con mayor fuerza en el flujo migratorio, y que “a pesar de la persistencia de las barreras para su ingreso pone de relieve la incompatibilidad
7 URBANO, J, 2005. Evolución histórica de la migración internacional contemporánea. Pág. 12. Editorial Universidad Iberoamericana. México
existente entre las posturas restrictivas y un mundo que avanza hacia una
creciente liberalización de otros flujos”9.
Este problema migratorio, ha generado en gran medida el creciente tráfico de personas por las fronteras a los países desarrollados, lo que genera la necesidad de crear acuerdos internacionales entre los países para frenar los efectos de la migración.
De acuerdo a estos aspectos la globalización constituye un proceso de alta complejidad, debido a los reordenamientos geográficos, los problemas sociales, y por la destrucción del planeta que genera un alto índice de migración. La intervención de estos problemas de varios sectores gubernamentales, la iglesia, movimientos sociales, en cierta medida han ido estableciendo “programas de atención y prevención en temas específicos como el desplazamiento, refugio, la
migración transnacional, la xenofobia y el racismo, el trabajo en condiciones de esclavitud, el tráfico de personas, entre otros”10, que a pesar de no contar con los recursos necesarios, se espera contar con políticas migratorias que respondan a la realidad y garanticen los derechos de las personas.
La protección de los derechos humanos es un punto en discusión que ha cobrado importancia nacional y mundial, y debido a la dinámica de la movilidad humana en la región andina se plantean una serie de procesos para cambiar estos problemas de las poblaciones andinas principalmente.
En esta misma línea, el Programa Andino de Derechos Humanos (PADH) de la Universidad Andina Simón Bolívar (UASB), considera necesario propiciar y contribuir el debate actual sobre la relación entre globalización y movilidad humana, desde un enfoque de derechos
9COMISIÓN ECONÓMICA PARA AMÉRICA LATINA (CEPAL). 2000. La migración internacional y la globalización. Cap. 8.pág. 244. [En línea].Disponible en:
http://www.eclac.org/publicaciones/xml/6/10026/Globa-c8.pdf. [Consultado 28-08-2010]
10UNIVERSIDAD DE VALENCIA, 2004. Seminario
“Los emigrantes como nuevos actores del desarrollo. Globalización, Migración, participación y derechos humanos” realizado en Valencia el 27, 28 y 29 de octubre de 2004. [En línea]. Disponible en:
humanos que permita aportar en prácticas de intervención especialmente en la formulación de políticas migratorias en las múltiples problemáticas que afectan a importantes grupos de población humana y que fortalezcan el ejercicio y cumplimiento de los derechos de las personas.11
En la actualidad gracias a la voluntad y colaboración del Gobierno de Ecuador, del Economista Rafael Correa, se creó el programa “RETORNA” que está ayudando a muchos migrantes a regresar al país con incentivos de crear su propia microempresa. Esta alternativa muy bien vista por la población, y ha ido levantando las esperanzas de la gente que siempre anhelaban el regreso de sus parientes y que por motivos de pobreza salieron a poner su fuerza de trabajo en otras naciones.
3.2.5. Estadísticas de la migración.
El estudio realizado por el Instituto Ecuatoriano de Estadísticas y Censos (INEC), a base de varias fuentes de información, señala que 1’571.450 ecuatorianos emigraron a otros países, el 66,0% de los que abandonaron el país tenían empleo en varias actividades y el 34,0% no12.
El informe, denominado Caracterización sociodemográfica y económica de los emigrantes ecuatorianos, menciona que la causa de falta de empleo por la que salían los migrantes al exterior, no es tan real y que “más bien, se fueron porque tenían empleo y no estaban satisfechos con el mismo”13.
11UNIVERSIDAD ANDINA SIMON BOLIVAR, Conferencia Regional: Globalización,
Migración y Derechos Humanos. Quito, Septiembre 16, 17 y 18 de 200. [En línea].
Disponible en:
http://www.uasb.edu.ec/padh/conferencias/conferencia%20regional%20ecuador.htm. [Consultado 08-08-2010].
12CORPORACION HUMANAS ECUADOR. 2008. Informe Regional de Derechos Humanos y Justicia de Género.[En línea].Disponible en:
http://www.humanas.org.co/html/informeR/InformeEcuador.pdf [Consulta 22-07-2010] 13 ABOGADO REVISTA DIGITAL. 2008. 1,5 millones de migrantes tiene el Ecuador.
Disponible en:
Según la revista Abogados, el mayor auge de migración del país se desarrollo entre los años 2001 a 2002, y no como se pensaba en el periodo de 1998 al 2000, cuando se produjo el proceso de la dolarización.
[image:20.595.105.525.260.444.2]Se manifiestan algunos datos para entender el flujo migratorio del país, principalmente los que manifiesta el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos.
Figura # 2: Datos estadísticos de migrantes empleados en Ecuador.
El estudio del INEC también aclara que el 37,9% viajó para buscar trabajo y el 35,4% para obtener residencia.
Figura # 3: Migrantes de Ecuador en el exterior.
Fuente: INEC- SENPLADES Empleo- Varias
profesiones y actividades; 66% Servicio domestico;
3,2% Jornaleros o peones
agricolas; 11,2%
Desempeña cuenta propia; 19,7%
España; 48,6%
Estados Unidos; 28,2%
Italia; 10,8%
[image:20.595.100.494.540.725.2]3.3. Ecuador en la migración masiva a España.
El caso del flujo migratorio de ecuatorianos a España es único y merece un análisis a fondo por su dimensión, actualidad y sus consecuencias, tanto en la política interna como en la política exterior, además por las consecuencias que ha generado en la sociedad, la política y la economía de un país desarrollado como España, el cual no acostumbraba a recibir a los migrantes de otras partes del mundo.
La migración es un fenómeno social que se ha vuelto muy común en el Ecuador, provocado por el mal manejo de la economía de los gobiernos de turno, y de ahí que las cifras más altas de migrantes en España, son ecuatorianos.
Si bien las cifras oficiales señalan que hay, a mediados de 2004, cerca de 195.000 ecuatorianos regularizados residentes en España y más de 390.000 empadronados, es decir, simplemente registrados en los ayuntamientos españoles, indistintamente de que dispongan de papeles o no, no resulta exagerado señalar que la cifra real ronda el medio millón de inmigrantes, provenientes de Ecuador, asentados en las diferentes regiones de España. Estas cifras hacen que los ecuatorianos sean la comunidad de inmigrantes más numerosa en este país. Lo significativo de este fenómeno no es solamente el crecido número de trabajadores migratorios de Ecuador que se han trasladado a España, de por si enorme, sino en el corto lapso en el que ese masivo desplazamiento se ha producido14.
El principal motivo de la masiva salida de ecuatorianos a España, se da por la creciente economía española, llegando por encima de la media de los países de la Unión Europea, y del aumento de la mano de obra “barata” que brindan los ecuatorianos por su “ilegalidad”. Ahora bien, resulta interesante analizar las razones que llevaron a los emigrantes ecuatorianos a escoger España como su lugar de destino, en las cuales sobresale la motivación económica y de esa forma mejorar las condiciones de vida, y contribuir económicamente a la familia que se queda en el Ecuador o simplemente para tener trabajo sustentable.
14CARRION, F. 2005. La Inmigración Ecuatoriana: Realidades y Desafíos. Revista Iberoamericana de Ciencias Sociales. [Archivo PDF]. [En línea].Tomado de:
A esta razón principal se añaden otras particulares, cuando se trata de los migrantes ecuatorianos en España, y resulta interesante citarlas en la medida en que clarifican algunas percepciones no siempre certeras.
Los inmigrantes ecuatorianos escogieron como destino España principalmente por la afinidad del idioma, por la expectativa de encontrar trabajo, por tener familiares o amigos en España, por el clima y la posibilidad de estudiar alguna carrera, y porque anteriormente no se necesitaba visado para llegar a esa nación.
En este sentido, no cabe duda de que un idioma en común, mejora las posibilidades para la emigración, lo que facilita la integración y reduce el temor de llegar a una nación completamente distinta, como sucedía respecto a los Estados Unidos. Esto además favorece de manera significativa a la obtención de un puesto de trabajo, y de las relaciones dentro de su actividad laboral.
Las posibilidades sobre conseguir de manera fácil un empleo en España, se difunde con facilidad a través de medios como el Internet y la telefonía, cada vez más utilizados por los familiares y amigos que se encuentran en ese país y que saben de la existencia de puestos de trabajo en sectores que necesitan mano de obra sin mayor cualificación, aunque en la actualidad la recesión mundial ha pegado muy duro a la economía española que en los últimos meses, debido a la
crisis mundial, por lo que el desempleo ha ido en aumento.“También se
informan, a través de los medios de comunicación, cada vez más globalizados,
como la prensa, televisión y la radio que publican y transmiten programas
orientados a los migrantes a sus familias y que se originan tanto en el país de origen como el de destino”15
.
Curiosamente, la similitud de costumbres y de religión no ha facilitado que se reconozcan los sacrificios y riesgos que los migrantes corren fuera de su tierra, e inclusive arriesgando sus vidas. De cualquier forma, en consideración a la dimensión del fenómeno y al carácter explosivo con que éste se produjo, los gobiernos de Ecuador y España, suscribieron un convenio con el propósito de regular los flujos migratorios y tratar de ordenar éste grave problema.
Toda esa inmigración de ecuatorianos que ha llegado a España, con todo lo complicado y multidimensional que resulta, puede de cierta manera ser mucho más productivo, si gobiernos, empresarios, medios de comunicación, sindicatos, ONGs, entre otros, la perciben y gestionan como una oportunidad y no como un problema.
[image:23.595.121.522.431.577.2]La migración ecuatoriana se concentra especialmente en pocas provincias españolas:
Figura # 4: Migrantes ecuatorianos residentes en España.
3.4. La migración y la familia.
La movilidad es un derecho irrevocable de todas las personas en el mundo, pero lo que preocupa es las razones y las formas que se utilizan, debido a la extrema pobreza y la creciente violencia e inseguridad de los países en desarrollo. “Emigrar implica dejar casa, lugares, afectos, tradiciones, todo con el afán de
Madrid; 41%
Barcelona; 24% Murcia; 15%
Valencia, Almeria y Navarra; 12%
Alicante, Las Plamas, Zaragoza, Asturias y
buscar mejores condiciones de vida, pero con frecuencia sólo llegan desengaños y hasta la muerte”16.
Muchas de las familias de personas migrantes viven experiencias transnacionales forzadas, es decir, que uno o más miembros de la Familia se radican en otros países sin documentación, y peor aún con firmes esperanzas de encontrar algún empleo.
Los migrantes solos normalmente conservan fuertes contactos con sus familias inmediatas, porque, de manera similar, anticipan regresar al Ecuador. Al contrario, numerosas parejas se han cansado de la separación a largo plazo y se han reunido en esos países, dejando a los hijos con sus abuelos u otros parientes.17
Son comunes los casos en que padres y madres emigrantes dejan a sus hijos/as en manos de familiares más cercanos, pero también existen casos en los que ponen a responsabilidad de vecinos o gente allegada a la familia. En esta medida, en ciertos casos quedan en muy buenas condiciones y no enfrentan problemas futuros, pero en otros casos, se corre el riesgo de abandono, maltrato, problemas psicológicos y la dificultad de que los niños/as tengan una buena educación.
Bajo las condiciones en las que quedan los menores de edad, siempre es una ruptura familiar y en muchas ocasiones los hermanos mayores que por lo general son adolescentes, presentan un alto índice de ansiedad, depresión, deserción estudiantil, filiación a las famosas pandillas juveniles, lo que conlleva al consumo de drogas y estupefacientes.
16 MONSEÑOR AGUILAR, R. 2009.Zenit, El mundo visto desde Roma. [En línea].
Disponible en: http://www.zenit.org/article-33011?l=spanish.[Consulta 16-08-2010].
17CARRILLO & TORRES, 2005. La migración ecuatoriana: transnacionalismo, redes e
3.4.1. Efectos de la migración.
En los efectos que se encuentran en la migración tenemos ventajas y desventajas, en varios aspectos, pero el principal y el que mayor influencia presenta en el flujo de migrantes ecuatorianos, es el económico. Por tanto, se vuelve necesario estudiar aspectos como el origen y acogida donde llegan los migrantes, nivel educativo, participación laboral y así poder evaluar los costos y beneficios de la migración.
En el aspecto de la acogida de migrantes, los efectos más frecuentes mencionados por la literatura con los siguientes:
Efectos sobre los ingresos y gastos públicos…calcular el valor de los servicios públicos consumidos por la población inmigrada y contrastarlo con el volumen de ingresos públicos que ésta aporta en forma de impuestos es un objetivo inalcanzable…y cuanto más joven sea la edad de los inmigrantes menor será el número de sus pensiones y menor será el gasto…18
Otro de los efectos es sin duda el desplazamiento de las plazas de empleo, y quizás es de los más polémicos y por el cual surge la necesidad de cerrar las puertas a la “mano de obra barata” de los inmigrantes. Este aspecto preocupa porque al considerar mercados de trabajo homogéneos, los inmigrantes compiten con las personas nacionales, llevando ventaja porque “las personas nacionales no están dispuestos a desempeñar funciones que los inmigrantes por la necesidad lo hacen, a pesar de su dureza y escasa valoración social”19
Luego de este pequeño análisis se pueden destacar ciertas ventajas y desventajas de la migración a sus familias:
18LORCA, A.et al. 1997. Inmigración en las fronteras de la Unión Europea: ensayos para
una nueva construcción. Vol.10 de Oikosnomos. Pág. 31.
3.4.1.1.
Ventajas
Ha sido el envío de remesas aportando ingresos considerables a la
economía del país, mejorando la calidad de vida de sus familias, en vista de que reciben un promedio de $ 500 millones de dólares anuales, en promedio.20
[image:26.595.129.512.298.481.2]Las principales provincias receptoras de remesas son: Azuay, Cañar, Guayas, Pichincha, El Oro y Zamora.
Figura # 5: Envío de remesas.
El amor a sus raíces, a su patria, los migrantes se ven más conectados a
su país, mediante la cultura, y en la actualidad la música es utilizada como un medio para expresar todo lo que la migración ha traído consigo, por ejemplo la música nacional es utilizada como un medio de desahogo y la mayoría trata sobre lo que ha pasado desde el momento que se llega a una tierra extraña, hasta todo lo que han sufrido para hacer respetar sus derechos.
3.4.1.2. Desventajas
El hecho de ingresar como ilegales es la principal razón para los distintos aspectos considerados como desventajas de este fenómeno. En tal sentido se puede decir, que las personas al momento de salir de su país,
20Departamento de Finanzas- BCE
0 20 40 60 80 100
se endeudan para viajar y arriesgan lo poco que tenían, lo que ha generado la explotación a los inmigrantes.
En el caso de las mujeres, sufren abusos, teniendo que acceder a todo lo
que los españoles deseen, haciendo que la mujer sea degradada por completo y que su autoestima quede en los suelos, pero sobre todo afrontar la soledad y la separación de su familia, esposos e hijos, provocando que se desintegre el núcleo familiar, si consideramos a la Madre como la base de una familia estable.
Las personas que se quedan a cargo de los hijos/as, en muchos casos
no distribuyen de buena manera las remesas que envían los padres, generando traumas tan grandes que pueden afectar su forma de pensar y actuar, y provocando la filiación a las drogas y al alcohol.
3.5. Cambios Sociales a causa de Migración en el Ecuador
La migración en general provoca la ruptura del núcleo familiar y de la afectación que sufren los que quedan a cargo de los hijos e hijas. El problema no es sólo ese, pues, cuando los hijos / as se quedan en el país, algunos de éstos adquieren malos hábitos y conductas, los adolescentes participan en peleas callejeras o apoyan a sus amigos/as en riñas entre pandillas juveniles, lo que demuestra la agresividad y un cierto grado de desadaptación social.
El crecimiento sin afecto con una escasa formación en valores éticos y morales, la ausencia prolongada las cabezas del núcleo familiar, desemboca en que muchos de quienes se quedaron de niños, ya en edad adolescente o adulta han cambiado su conducta social y todos sus traumas y frustraciones los expresan a través de la generación de violencia.
rurales de Azuay y Cañar, donde la migración es generalizada, el hecho es más o menos común a todos y no se estigmatiza, pero existe un sentimiento de frustración entre aquellos que no han podido migrar.21
La falta de instituciones educativas que cuenten con personal calificado que sepan ayudar a estos niños/as a saber afrontar por la situación que pasan, la soledad por falta de sus familiares más queridos, el llegar a tener dinero fácil, se deben de tener guías que ayuden desde los primeros días de alejamiento familiar a buscar paz y vivir en armonía con la sociedad y no esperar que sea demasiado tarde para buscar la causa del problema.
3.6. Medidas a tomar contra la migración.
En la mayoría de países receptores de migrantes se van estableciendo ciertas leyes y políticas migratorias, pero siempre dependiendo de la situación que cada país receptor de migrantes se encuentra. En el caso de México, por el cual circula una gran cantidad de migrantes para alcanzar el “sueño americano”, los legisladores mexicanos, decretaron una ley “que criminaliza la migración y faculta a las autoridades policiales de dicho estado a detener a cualquier
persona que considere sospechosa de no contar con documentación migratoria,
con base en un perfil étnico y racial, según dijo el Presidente de la Cámara de Diputados, Francisco Ramírez Acuña”22.
En Ecuador, y al ser este país uno de los pocos que se presenta como emisor y receptor de migrantes, más aún con el problema de los refugiados colombianos, situación que complementa al fenómeno migratorio. Frente a este aspecto y sumado al nivel alto de migrantes ecuatorianos y sus dificultades que enfrentan en sus lugares de destino, el Gobierno Nacional, a través de su Secretaria de Migración, demandó nuevas políticas en materia migratoria.
21SANCHEZ, J, 2004. La emigración de Ecuador y los retos del desarrollo. UASB,
Ecuador. 2004. [En línea].Disponible
en:http://www.uasb.edu.ec/padh/revista12/migracion/ponencias/jeannete%20sanchez.htm#im pacto. [Consulado 09-08-2010].
22RAMIREZ, Francisco. Presidencia Cámara de Diputados de México D. F. Organización
Estas nuevas políticas migratorias se justifican debido a la gran incidencia que las remesas tienen en la economía ecuatoriana, y al grave problema de desintegración familiar y descomposición social que genera23.
Textualmente las políticas migratorias en el Ecuador, se basan en los siguientes puntos:
Velar por el respeto de los derechos humanos de conformidad con las convenciones e instrumentos internacionales vigentes; Brindarles asistencia en el marco de las leyes y reglamentos de
los países receptores;
Procurar la regularización de los emigrantes que se encuentran en condiciones irregulares;
Procurar la concertación de acuerdos bilaterales para la regulación y ordenamiento de los flujos migratorios;
Proteger a las familias de los migrantes y propiciar su reunificación;
Combatir la explotación laboral, trata de personas, tráfico de migrantes y delitos conexos;
Apoyar el fortalecimiento de las organizaciones ecuatorianas en el exterior;
Propender a la aplicación del principio de responsabilidad compartida en las relaciones internacionales en materia migratoria, particularmente a través de proyectos de codesarrollo;
Propiciar una cooperación internacional eficaz en materia de repatriaciones;
Fortalecer las relaciones con los Estados receptores con el fin de coordinar acciones conjuntas para el diseño y ejecución de planes, programas y proyectos en beneficio de los emigrantes ecuatorianos24.
Además a estas políticas se suma el Plan Nacional de Ecuatorianos en el Exterior que constituye una base que garantiza los derechos de los ciudadanos en cualquier lugar del mundo, asistiendo a sus familias con la generación de documentación, protección ante el tráfico de personas y de manera sustancial promueve la reunificación familiar.
23MINISTERIO DE RELACIONES EXTERIORES, COMERCIO E INTEGRACION. 2007.
Política Migratoria del Ecuador. Pág. 9. [En línea]. Disponible en:
http://www.acnur.org/biblioteca/pdf/6678.pdf. [Consultado 03-08-2010].
24MINISTERIO DE RELACIONES EXTERIORES, COMERCIO E INTEGRACION. 2007.
Política Migratoria del Ecuador. Pág. 3,4. [En línea]. Disponible en:
Este Plan además “establece convenios con los países receptores, facilita la inversión productiva de sus ahorros en el territorio nacional y promueve su reincorporación dinámica al desarrollo nacional”25.
Como Se ha mencionado, el Ecuador en los últimos años sigue promoviendo el retorno de los migrantes, y que ha sido recibido de buena manera por la familias de migrantes, pero es una solución a largo plazo, la que depende además de las políticas económicas y fuentes de empleo que siga generando el gobierno, que garanticen una estabilidad económica y social dentro del país.
En este aspecto, el Ministerio de Relaciones Exteriores, comercio e Integración, menciona:
El Ecuador ha emprendido acciones concertadas con los países amigos, organismos internacionales, sociedad civil y sector público, tales como programas de retorno voluntario, con experiencias positivas de cooperación con la OIM y el Ministerio del Interior del Reino Unido, con los organismos seccionales de los cantones de Ticcino en Suiza y de Cotacachi en el Ecuador; y la suscripción de acuerdos como el de Regulación y Ordenamiento de Flujos Migratorios con el Reino de España, experiencia piloto bilateral, que garantiza la contratación laboral segura en igualdad de condiciones entre sus respectivos nacionales, sin intervención de terceros y con observancia de la normativa socio-laboral. No obstante, es principio de la política exterior ecuatoriana considerar a la migración bajo un rostro humano que no se limite a suplir la demanda del mercado internacional del trabajo sino que, en esencia, busca asegurar el respeto de los derechos humanos de los migrantes.26
3.7. La Familia.
3.7.1. Conceptualizaciones de la Familia.
“La familia es un grupo de personas unidas por vínculos de parentesco, ya sea consanguíneo, por matrimonio o adopción que viven juntos por un período
indefinido de tiempo y que constituye la unidad básica de la sociedad”27.
25Ídem.
26MINISTERIO DE RELACIONES EXTERIORES, COMERCIO E INTEGRACION. 2007.
Política Migratoria del Ecuador. Pág. 8. [En línea]. Disponible en:
http://www.acnur.org/biblioteca/pdf/6678.pdf. [Consultado 03-08-2010].
27BCN. La Familia: concepto. Colombia. [En Línea]. Disponible
La ubicación geográfica, la cultura y la tradición son aspectos que distinguen a las familias en la sociedad, pero lo primordial es que la Familia tiene una función socializadora y educadora y ninguna otra institución socializadora genera el valor afectivo que necesitan las personas. Los padres bajo esta relación afectiva y dentro de su función demuestran ante los hijos el afecto, que posteriormente se guiarán bajo ese mismo modelo.
Por lo tanto la familia es un elemento dinámico que ha evolucionado a través de los años y de las transformaciones políticas, sociales, económicas y culturales. La unión familiar asegura a sus integrantes estabilidad emocional, social y económica. Es allí donde se aprende tempranamente a dialogar, a escuchar, a conocer y desarrollar sus derechos y deberes como persona humana
Muchos estudios etnológicos, antropológicos, demográficos y sociológicos, al dar a conocer la diversa tipología de parentesco en las distintas culturas y las importantes modificaciones que ha sufrido la familia en la sociedad…la familia sería un mero producto cultural, diverso en cada coyuntura, carente de constantes transculturales, que cada modelo socio-económico y político configura en función de sus condicionantes e interese particulares.28
.
3.7.1.1. Características y Funciones de la Familia.
“Los miembros de una familia están en una interacción circular, tanto entre sí como con el entorno o ecosistema”29
. En este aspecto, la Familia para el ser
humano representa el contexto social más significativo, pues es la cúspide de lo existencial, afectivo y biológico, en donde se encuentran los valores y las funciones dentro del núcleo social.
28VILADRICH, P. 1994. La familia: documento sobre la familia de las 40 ONGs. pág. 23,
24. Ed. 1998. Madrid.
29BARGACH, A. La interacción familia-escuela en el contexto migratorio. Pág. 32. [En línea].Disponible en:
Parecería que en las sociedades actuales, la familia aparece como un sistema diversificado en el que conviven tipologías distintas desde una familia extensa hasta en un número ni mayor, ni menor de familias monoparentales. Otra característica de las Familias, particularmente de las occidentales se refiere al número de niños de cada familia y la edad de los padres en el momento de tener hijos. Así, en los últimos años se ha observado una tendencia a tener un hijo pasado los 20 años de edad30.
Entre las funciones más importantes de una familia, se encuentra la de mantener la especie y la micro socialización que el niño/a adquiere e interactúa en el medio en que se desarrolla.
3.7.2. Tipos de familia.
Si bien la sociología, distingue dos tipos de familias, la nuclear y la extensa, con las modificaciones que ha sufrido la sociedad actual, podemos distinguir ciertos tipos de familias que se detallan a continuación:
3.7.2.1.
Familia nuclear
Este concepto de familia nuclear “se designa al tipo de familias que predomina en el mundo occidental, el cual es el núcleo de la sociedad”31que satisfacen sus
necesidades más elementales gracias al trabajo de sus cabezas de familia. En
30VILA, I, 1998. Familia, Escuela y comunidad. Horsori Editorial, S.l. Pág. 40.
este tipo de familia se caracteriza sus tendencias hacia aspectos como la religión, deportes, educación, entre otros.
.
La familia nuclear manifiesta ciertas etapas, a manera del ciclo de algún organismo vivo, presentando como particularidades el noviazgo que conlleva al noviazgo y la transmisión de valores y costumbres de manera muy esquemática a comparación de las familias extensas.
3.7.2.2.
Familia extensa.
Este tipo de familias están formadas por más de una unidad nuclear, mencionada anteriormente, pero se encuentran vinculadas por su consanguinidad. En este aspecto se puede mencionar las familias de triple generación, que empiezan desde los nietos hasta los abuelos32.
32INNATIA. ¿Qué es la familia nuclear?. [En línea]. Disponible en:
3.7.2.3.
Familia compuesta.
Este tipo de familias, es muy parecida en su estructura a la familia nuclear, pero aquí se pueden encontrar parientes en primer grado de consanguinidad pero de sólo uno de los padres.
3.7.2.4.
La familia monoparental
.
Es aquella familia que se constituye por uno de los padres y sus hijos, que se produce a causa de un divorcio, muerte, embarazo precoz donde se origina también familias de madres solteras, y actualmente producida por el efecto migratorio, particularmente de los países en desarrollo.
En el caso de las mujeres embarazadas, el cuidado de los hijos es más dificultoso, pues hay que tomar en cuenta, la edad en que se encuentre la madre embarazada. En el otro aspecto cuando el origen de este tipo de familias es por divorcio o separación de los padres, éstos dejan su rol de pareja pero no el de padres.
La familia en el contexto migratorio sobrelleva, una superposición de tareas: unas, propias y comunes a cualquier familia, según la fase del ciclo vital de ésta –la crianza, la educación de los hijos, la trasmisión de la cultura...– y otras, consecuencia del proceso de aculturación –proceso de erosión de la propia cultura y la adquisición de otra nueva con toda la tensión que esto conlleva– que son la identidad, la lengua, la lealtad hacia la familia de origen y la vivencia dolorosa de unas pérdidas sucesivas33.
33BARGACH, A. La interacción familia-escuela en el contexto migratorio. Pág. 32. [En
Un nuevo tipo de familia que ha surgido en los últimos años, y que particularmente en Ecuador, se mencionó con la aprobación de la nueva constitución es la familia de un mismo sexo, todavía desconocida en Ecuador, pero que ya ha sido aprobada en ciertos países, principalmente europeos.
3.7.3. Cambios
y
estructuras
familiares:
Familias
transnacionales.
Debido a la globalización y a otros factores, la familia transnacional se forma debido a la separación de sus miembros, presentes en dos o a veces más continentes y regiones. “La familia transnacional altera los mecanismos de organización doméstica, el sistema de cuidados de los menores, trasladándose
generalmente a los parientes que se mantienen en su tierra. Pero una
característica básica de este tipo de familia es la permanencia y fortaleza de sus vínculos afectivos”34
.
El transnacionalismo relacionado con el fenómeno migratorio, se identifica por las múltiples relaciones a todo nivel que mantienen las familias rompiendo fronteras, en donde se realizan actividades, desarrollando identidades con las
que mantienen conexión con dos o más sociedades simultáneamente.35
Este tipo de familia transnacional, permite que las familias puedan desarrollarse de una manera completamente diferente a las habituales, esto debido a los procesos globalizadores que actualmente sufre los países andinos. “Estas comunidades asentadas sobre la base de las redes sociales habilitarían la
http://www.redeseducacion.net/articulos/Materiales/Interculturalidad/la%20interacci%C3 %B3n%20familia-escuela%20en%20el%20contexto%20migratorio.pdf. [Consultado 25-07-2010].
34 GARCIA, A, 2009. Tránsitos migratorios: Contextos transnacionales y proyectos familiares en las migraciones actuales. Pág. 27.
creación de empresas transnacionales, como una forma de supervivencia entre los migrantes”36
.
La reunificación representa un valor importantísimo de las familias transnacionales, y que gracias al avance tecnológico en las áreas de comunicación y de transporte, la esperanza de reunificar a la familia es mucho más certera. Pero a pesar de que la reunificación es una de los valores más importantes en estas familias; el modo de supervivencia es importante resaltar, pues, la modalidad de remesas o la inversión empresarial que ha sonado en los últimos años son los valores agregados al proceso de reunificación.
Los roles de género que se producen en la familia transnacional es un aspecto que ha cambiado el sentido de la sociedad ecuatoriana, debido a que existe una mayor afectación entre esposos y generaciones. Incluso, temas como la identidad étnica sufre un proceso de desnaturalización, y un nuevo manejo de la población en general frente a las culturas étnicas.
Las familias transnacionales son configuraciones transitorias, por el hecho de enfrentarse al retorno a su país natal, la incorporación de los menores al país receptor, y de la concreción de toda la familia a un lugar de destino que puede ser el país de origen o el país receptor.
3.8. El nuevo rol de los abuelos y hermanos en el problema
migratorio
En muchas de las familias actuales y debido a la migración, los abuelos realizan nuevos papeles importantes, particularmente en el apoyo emotivo y financiero hacia sus nietos, e incluso pueden representar la sustitución del padre, la madre o de ambos. La estructura familiar incide en el papel de los abuelos, pues cuando existe la ausencia de uno de los padres el acercamiento hacia sus nietos es mucho mayor y mejor correspondido.
36 PORTES A. 2008. Citado en PASCALE, P. s/a. Familia Transnacional: Reconstrucción de una Identidad. [En línea].Disponible en:
Se ha observado que la implicación de los abuelos con los nietos se relaciona con la edad de los niños y su sexo. En edades tempranas, los niños y las niñas tienen una relación igual de cercana con sus abuelos, pero al llegar a la pubertad, los varones se acercan más a los abuelos, mientras que las chicas se mantienen más distantes especialmente del abuelo37.
El rol de los abuelos en la familia en términos generales son las más satisfactorias, pues en este caso no exige que los abuelos ejerzan la autoridad que antes tenían con sus hijos, es decir, se maneja una relación con menos obligaciones y responsabilidades.
Relacionado con el problema migratoiro, en muchas ocaciones los abuelos tienen que asumir el rol de cuidadores principales y su reacción ante crisis familiares pueden ser muy diferentes dependiendo de las características de las personas. “Algunos de los problemas que enfrentan los abuelos es que nuevamente tendrán que asumir el rol de padres que es incompatible con el
disfrute y permisividad característico de los abuelos y abuelas”38.
Hay que tomar en cuenta que los abuelos al asumir el nuevo rol de padres se enfrentan a nuevos problemas distintos a los que tenían con sus hijos y que además depende mucho de la preparación que tengan para solventar estos nuevos retos.
37 VASTA & SCOTT. 1999. Psicología Infantil. Pág. 557. Editorial Ariel, 1999
3.9. Los medios de comunicación como medio de vinculación y
fortalecimiento Familiar.
Los medios de comunicación, en la actualidad ha generado a que las familias se empiecen a reducir sus afecciones, debido a las serias dificultades que surge en la sociedad ecuatoriana, particularmente con el problema de la migración y de la situación socioeconómica que agrava este problema.
Si bien se puede mencionar que los avances de los medios de comunicación representan una gran ayuda en la actualidad para que las familias migrantes puedan estar en contacto, no toda la información que provienen de esos medios es valedero, y por el contrario la ideología y los valores son transmitidos de mala manera o interpretados de mala manera. “El efecto de los medios de comunicación tiene mucho que ver con las variables de interpretación, que hace
que la influencia esperada varíe notablemente”39.
Los niños/as son los mayormente influenciados por el avance tecnológico en comunicación, particularmente por su innata curiosidad y porque viven “abandonados” de sus padres, los cuales tienen que trabajar en jornadas y
horarios difíciles, para solventarse en la sociedad actual, y peor aún cuando son abandonados por el fenómeno de la migración.
Se debe recordar lo que dice el apóstol Pablo: “Todas las cosas me son lícitas, más no todas convienen; todas las cosas me son lícitas, mas yo no me dejaré dominar de ninguna”40. Se puede hacer uso de los medios de comunicación. Otra cosa, muy distinta, es que los medios de comunicación terminen usándonos.
3.10. Niñez, Familia y Migración.
La migración por sí misma, genera distintos cambios y comportamientos en la sociedad actual, y en tal sentido, la niñez y adolescencia son las etapas más vulnerables en estos aspectos. Existen algunos datos que vale la pena destacar:
Según el Jefe del Departamento de Estadísticas del Ayuntamiento de Madrid, este hecho “incide en la estructura demográfica, rejuvenece la población” debido a que la mayor parte de población que ha llegado a España, es relativamente joven (20 y 44 años) y los menores de 16 años son cerca de 6000 personas…se supone que próximos años la tendencia se mantendrá41.
La familia en el contexto migratorio sobrelleva una superposición de tareas, unas propias y comunes a cualquier familia, según la fase del ciclo vital ésta la crianza, la educación de los hijos, la trasmisión de la cultura y otras, consecuencia del proceso de aculturación proceso de erosión de la propia cultura y la adquisición de otra nueva con toda la tensión que esto conlleva, que son la identidad, la lengua, la lealtad hacia la familia de origen y la vivencia
dolorosa de unas pérdidas sucesivas.42
40 (1Corintios. 6:12)
41 CASTILLO, R. et al 2003. Incidencia De La Migración En Los Jóvenes, Universidad de Cuenca, 2003. Pág. 109.
42CAMACHO & HERNÁNDEZ. 2008. Niñez y Migración en el Ecuador, UNICEF, INNFA.
En relación a la niñez, ciertos autores determinan el grado de desarrollo al nivel económico, de afectividad y de control que sus padres pueden llegar a alcanzar.
“Hay una correlación entre los hijos que son más capaces en lo
académico y el nivel de educación parental, la capacidad de los padres para ayudar a los hijos, así como del monitoreo y el apoyo parental hacia
los hijos… la tasa de pobreza de los niños de familias inmigrantes es de
21%, mucho más alta que los nativos que llega al 14 %, en México”43.
“La migración de la unidad familiar completa o su reunificación posterior no necesariamente constituye la mejor solución en términos del bienestar de los hijos/as”44. Incluso en muchos casos, los efectos sobre los niños y niñas que quedan bajo el cuidado de familiares, son muy perjudiciales, pues a pesar del factor económico, el aspecto prioritario es la atención que se preste al menor, es relación a sus emociones, deseos, salud mental y otros, que no pueden llenar las personas que cuidan de ellos.
Si bien, el impacto del factor económico en la niñez de familias migrantes ha favorecido en términos materiales, claro cuando es bien administrado, también ha influenciado en el bienestar del niño/a, en las condiciones generales de salud, entre otros, pero siempre quedando la parte afectiva de lado.
3.11.
Psicología de la personalidad e identidad de niños y
adolescentes con respecto a la migración.
Los efectos de las migraciones sobre la salud psicosocial y el desarrollo de niños/as y adolescentes, constituyen objetos de enorme perspectiva de la generación de políticas públicas adaptadas y pertinentes, focalizadas hacia la mejora del bienestar de las familias.
43 ESTEINOU, R, CIESAS. 2006. Fortalezas y desafíos de las familias en dos contextos: Estados Unidos de América y México.
La realidad migratoria del Ecuador es escasa en la generación de investigaciones acerca de la restructuración de los roles intrafamiliares y los imaginarios sociales causados por procesos de movilidad humana. Poco se conoce aun sobre el surgimiento de afecciones y patologías inéditas, la mutación de patrones de comportamiento, hábitos y consumo en los familiares de personas migrantes, y en general, acerca de su impacto en el cambio social y el desarrollo humano.
El aumento de la vulnerabilidad de los niños es un concepto frecuente en documentos de análisis de ciertas coyunturas sociales. Más directamente, significa que el niño se ve enfrentado a un mundo que altera severamente las posibilidades de desarrollo de todas sus potencialidades, y lo expone a situaciones que llegan a dañarlo gravemente. Estas situaciones son el abandono familiar…su alejamiento de las instituciones educativas o involucrarse con grupos de riesgo que lo empujen en una espiral de daños cada vez mayores45.
Los distintos efectos que causa la migración, depende en gran medida en la forma en las circunstancias en que se realizó la migración, pues en este caso existen mayores riesgos. Esto particularmente por las dificultades que tienen que pasar los inmigrantes antes de ser legalizados en los países receptores, claro que si se corre con suerte. En el Ecuador, dejando de lado el nivel de deserción escolar que es alto, se suma la deserción escolar a causa de la poca atención que prestan las personas a cargo de los niños/as de padres migrantes, en el estudio y desarrollo psicoafectivo y educativo de éstos.
[…] vivir el desplazamiento durante la infancia puede tener graves consecuencias, ya que en este período los niños y niñas están construyendo su identidad personal, familiar y comunitaria. La huida forzosa significa la separación o pérdida de la familia, los amigos y pares, abuso físico, explotación y reclutamiento en grupos militares y aun la misma muerte. Los niños y niñas desplazados abandonan su
45PETIT, L. 2003. Migraciones, vulnerabilidad y políticas públicas. Impacto sobre los
educación, y donde quiera que llegan encuentran tremendos obstáculos para ser aceptados en la escuela46.
Consciente de esta problemática, el gobierno del Ec. Rafael Correa, estableció la creación de la Secretaria Nacional del Migrante, a fin de atender esta población y potenciar los efectos positivos sociales, económicos y culturales de la movilidad humana.
3.11.1.
Aprendizaje en niños/as migrantes
Ante el fenómeno migratorio, la ciencia mediante la Pedagogía, puede establecer lineamientos que permitan adaptar el aprendizaje a los niños/as en términos generales. Uno de los factores principales que deben manejar los maestros es la motivación, conociendo que además la experiencia es el medio por el cual el estudiante aprende con mayor facilidad.
Pero entre los muchos factores que se pueden presentar, en el caso de los estudiantes migrantes, se debe señalar, que los sistemas educativos en los países receptores de migrantes, son distintos y al mismo tiempo “los estilos y formas de aprendizaje no son iguales y cada estudiante aporta a la escuela su yo propio”47
.
De igual manera la edad de los niños en la que llegan a nuevas tierras, es un aspecto decisivo, en relación a la psicología y desarrollo cognitivo, “la ruptura, el cambio de universo humano social y cultural, a veces es un trauma que marcará
al niño para siempre"48. En tal sentido, el aprendizaje del niño/a no será el más
adecuado, pues también se añade la separación del resto de la familia que queda en el lugar de origen (padres, abuelos, primos, entre otros).
46Grupos Investigadores y Organizaciones no Gubernamentales de Colombia, 2000.
Citado en PETIT, L. 2003. Migraciones, vulnerabilidad y políticas públicas. Impacto sobre los niños, sus familias y sus derechos. Pág. Santiago de Chile, mayo de 2003.
47MUÑOZ, B. s/a. Enseñanza-Aprendizaje de lenguas e inmigración. Didáctica y
solidaridad. Pág. 474. Madrid. [En línea]. Disponible en:
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/10/10_0471.pdf. [Consulta 23-08-2010]
Por otro lado, respecto a los niños que se quedan en el país de origen, las experiencias al respecto con niños/as migrantes criados en instituciones sin el contacto de sus seres más cercanos y queridos que le brinde contacto físico, caen en un estado de depresión y rechazan todo tipo de ayuda y si no llegara a cambiar esta situación pueden llegar a una depresión irreversible.
Otro de los aspectos que se suma a la dificultad en el aprendizaje de los niños/as es las dificultades que atraviesan las familias migrantes, en relación a la permanencia o la vuelta al país de origen. “Al tiempo que tienen la convicción de que la escuela española o extranjera, dará a sus hijos un título que ellos no han podido obtener, que desembocará en un éxito social”49.
El aprendizaje supone un cambio de estructura mental que adopta una nueva configuración en la mente del niño/a y por el cual se accede al siguiente nivel de conocimiento, por lo que durante este proceso no sólo se aprende contenidos sino también actitudes, formas de relacionar y la experiencia necesaria como para formular juicios.
3.11.2.
El duelo migratorio en la niñez.
El factor que enfrentan los niños/as tanto migrantes como no migrantes, en el proceso de aprendizaje es el factor social, en vista de que éstos necesitan desarrollar una autoestima que permita mantener su propia identidad cultural y afectiva. La migración comporta una situación de pérdidas psicológicas y sociales que desencadenan procesos de duelo, que depende mucho de la forma en que la familia migró.
A diferencia de la edad adulta, en la niñez no solamente se viven los acontecimientos en los que la persona se halla inmersa, sino que esos mismos acontecimientos condicionan el desarrollo de la personalidad. En este sentido, “cuando una persona emigra ya está condicionada por lo que ha vivido en la
infancia y que lógicamente tendrá dificultades para su adaptación a una nueva sociedad”50
.
En términos generales, el duelo migratorio comprende una toma de decisiones por lo que se tiene y lo que puede perder en el país de origen, es decir, todo una ruptura por la adaptación a la nueva sociedad con sus nuevas costumbres y lo que se trasmite por parte de los padres a los hijo/as que se quedan en el país de origen.
Como aspectos específicos cabe destacar los siguientes: “el duelo por la familia y amigos, por la lengua, por su cultura, por su tierra, por su nivel social, por sus sueños que se ven perdidos y por el no poder regresar”51. Este último aspecto es el más preocupante, y que causa mucha preocupación por la familia que espera en el país de origen.
El proceso migratorio genera muchos cambios y nuevas situaciones que hay que integrar, tanto es así que se modifica la propia identidad del sujeto.
3.12.
Escuela, Familia y Migración.
La interacción de los sistemas de la Familia y la Escuela, es un factor importante en el problema del fracaso escolar de un niño/a con familia Migrante, tomando en cuenta que existen profesionales que brindan apoyo psicológico por la ausencia de sus padres.
El fracaso escolar en este aspecto es una consecuencia de las deficiencias individuales, principalmente de la interacción que el niño/a presente frente a la sociedad. El niño además de sobrevivir a la angustia fundamental de no contar con sus padres o familiares más cercanos, como cualquier otro niño/a, sufre una superposición de otras angustias por la violencia a la que es sometido, debido al
50MECHÓ, C. 2010. La Atención Temprana: Un compromiso con la infancia y sus
familias. pág. 220.
51
