MEMORIA DE ACTIVIDADES
AÑO 2014
ACAST
(ASOCIACIÓN CASTELLONENSE DE APOYO AL SUPERDOTADO Y TALENTOSO)
ACAST, Asociación de ámbito provincial y tras quince años de funcionamiento en colaboración con diversas Instituciones, pretende ampliar ahora sus actividades a toda la sociedad de la provincia de Castellón, a partir del interés manifiesto de diversos colectivos, que ven necesario que en la niñez y la juventud se reciba una atención adecuada.
Entendemos que el profesorado y las familias requieren, en muchos casos, una formación específica impartida por parte de Profesionales de la Psicología y la Pedagogía para encarar los problemas nuevos y grandes retos que nos plantea la sociedad del siglo XXI, sin olvidar los conflictos que siempre han existido en la educación, el actual fracaso escolar y los problemas en la relación paterno y materno-filial.
Asimismo, siguiendo la trayectoria marcada por nuestra asociación, pretendemos concienciar a las familias, profesionales e instituciones de la necesidad real de detectar "a tiempo" las capacidades intelectuales de algunas criaturas en su niñez. Cualquier persona que tenga una sobredotación intelectual necesita de una dedicación especial para poder alcanzar un adecuado desarrollo integral y armónico, y aquellas personas que más estrechamente se hallan vinculadas con este colectivo son precisamente quienes tienen la responsabilidad mayor de ofrecer una colaboración eficaz y constante.
La detección tardía, la inadecuada escolarización o un "no saber entender" impiden, en cualquier caso, el total desarrollo de sus capacidades y la plena integración en el mundo que les rodea, así como el logro de una óptima realización y satisfacción personales. La tendencia uniformadora del sistema educativo da como resultado, en gran número de casos, el desaprovechamiento de sus capacidades, cuando no el fracaso escolar.
Aún cuando la Constitución Española, la Declaración Universal de Derechos Humanos y los Derechos fundamentales del niño y la niña resaltan el derecho a la educación, al libre y pleno desarrollo de la personalidad, a la producción y creación literaria, artística, científica y técnica que nunca puede restringirse, a la protección de la infancia y la juventud y la LOGSE (artículos 14.3 y 36 ), la LOCE y , más recientemente, la LOMCE 2/2006 de 3 de mayo en el Título II, capítulo I, artículos 76 al 79 reconocen la obligación de atender las necesidades educativas especiales o específicas y la conveniencia de una formación de acuerdo con las posibilidades y capacidad individuales, las medidas adoptadas por la Administración son lentas y tardarán en fructificar. No quiere esto decir que sean despreciables o inadecuadas, sino que es necesario ampliarlas, buscando el apoyo de otras instituciones, asociaciones o colectivos. Es por ello, que ACAST está en contacto permanente con las diversas asociaciones de AACC de España, y en permanente colaboración.
¿CÓMO HA AYUDADO ACAST A LAS PERSONAS CON AACC Y SUS FAMILIAS
EN ESTE 2014?
En ACAST se siguen dos líneas de trabajo, para atender a las personas con altas capacidades y a sus familias:
- A los niñ@s con AACC ó Talentos@s; con una atención y apoyo psico-pedagógico, y con talleres de Enriquecimiento.
- A las familias; mediante unas sesiones de intercambio de experiencias y una escuela de padres-madres dirigidas por nuestros psicólogos.
A los niñ@s con AACC o Talentosos
La atención y el apoyo psico-pedagógico.
Consiste en un trabajo centrado en el desarrollo de habilidades sociales, de autocontrol, de valoración personal y de algún talento específico.
Trabajos desarrollados por los Psicólogos de la asociación contratados por ACAST.
Talleres de Enriquecimiento.
Espacio destinado para la potenciación de la creatividad y la ampliación de conocimientos en diversos campos.
Talleres realizados por profesionales contratados por ACAST.
Jornadas de Ampliación.
Por primer año, ACAST organiza unas jornadas de ampliación donde se programan talleres y actividades, bajo la atención de los Psicólogos de ACAST y voluntarios, tanto de AMEVOCAST como de la propia asociación. La participación voluntaria en estas jornadas incrementa el coste de la cuota ordinaria anual (200€) de los socios en 425 euros.
A las familias
Se programan diferentes charla-debate, invitando a diferentes personas que ejercen su profesión dentro del ámbito educativo o técnico, y que su labor pueda repercutir de alguna forma en el interés por parte de las familias de infancia y adolescencia de altas capacidades. Se ofrecieron las siguientes charlas:
10 Mayo. Presentación Campus Promete.
14 Junio. Videoconferencia con Carmen Ferrándiz. Inteligencia Emocional y Alta Habilidad.
Escuela de padres-madres.
Las habilidades de contacto están en la base de las interacciones que se dan en el seno familiar. En este curso 2014 hemos llevado a cabo con los padres-madres un programa de desarrollo de dichas habilidades en las que se han tratado, entre otros, los siguientes temas:
Resiliencia
Control parental de los equipos informáticos La importancia del juego en la niñez
La regulación Emocional
Riesgos de las nuevas tecnologías
Como fomentar la autonomía y responsabilidad en los hijos
Con estas actividades se pretende:
1.- Posibilitar a los organismos e instituciones de Castellón el conocimiento de la problemática del colectivo de niños/as con Altas Capacidades Intelectuales y Talentosas.
2.-Ayudar a las personas con Altas Capacidades y a los grupos en que se integran a resolver sus problemas, y crear y conseguir recursos adecuados para mejorar su calidad de vida y su integración en la comunidad o entorno social al que pertenecen.
3.- Desarrollar programas especializados tanto en el ámbito escolar como familiar que favorezcan el desarrollo armónico de la infancia y la juventud.
4.-Ayuda a la infancia y adolescencia llevando a cabo programas que contribuyan a potenciar el desarrollo pleno de sus capacidades psíquicas y sociales, haciendo especial hincapié en aquellos casos en los que el entorno socio-familiar, y más concretamente el comunitario, tengan un alto riesgo de marginalidad e inadaptación.
En resumen, que los padres y madres aprendan a manejarse de una forma creativa con los conflictos cotidianos con sus hijos, a favorecer el desarrollo de una autoestima adecuada, a conocer y comprender cómo piensan y sienten, a mejorar la comunicación, a atender las necesidades específicas de sus criaturas y, en definitiva, aprender a educar sin ansiedad ni culpa y favorecer una relación filial más plena y satisfactoria.
En la atención y apoyo psico-pedagógico
Grupos divididos por franja de edad, y con los siguientes profesionales: - Grupo 1 de 2 a 4 años, psicóloga Elisenda Vilasaló Salsas
- Grupo 2 de 4 a 6 años, psicóloga Raquel Nieto Garoz - Grupo 2 de 7 a 11 años, psicóloga Nerea López Sánchez - Grupo 4 de 11 a 14 años, psicólogo J. Luís Villanova Landete - Grupo 5 a partir de 14 años, psicóloga Emilia Landete Sánchez
En los talleres de Enriquecimiento
Primer trimestre:
· Niños medianos; Grupo A: Taller de Robótica (programación del Arduino). Grupo B: Taller de Ajedrez.
· Niños mayores: Taller de Teatro.
Segundo trimestre:
· Niños pequeños: Taller de música.
· Niños medianos; Grupo A: Taller de Robótica (programación del Arduino). Grupo B: Taller de Ajedrez.
Grupo C: Conozcamos los inventos y su repercusión. · Niños mayores: Aprendemos a hablar en público (AMEVOCAST).
Tercer cuatrimestre:
· Niños pequeños Grupo 1: Taller de Artes plásticas.
· Niños pequeños Grupo 2: Taller de música y expresión corporal.
· Niños medianos; Grupo 3: Taller de Programación. . Grupo 4: Taller de Física, construimos un cohete de agua. . Grupo 5 mayores: Teatro.
Profesionales que en intervenido en 2014
Emilia Landete, psicóloga
Elisenda Vilasaló, psicóloga y economista José Luis Villanova, psicólogo
Nerea López Sánchez, psicóloga Raquel Nieto Garoz, psicóloga
José Miguel Pérez García, monitor-jugador y árbitro nacional de Ajedrez
Teresa Cuartero Cervera, psicóloga del EOPAE. Responsable de la provincia de Castellón del Área de Sobredotación Intelectual
Carmen Ferrándiz García, profesora Titular de Psicología de la Educación de la Universidad de Murcia
Pili Durán, monitora de manualidades
Neus Aznar, Música y Monitora de tiempo libre
David Pérez García, Estudiante magisterio y presidente AMEVOCAST. Rafael Hernández, socio de Acast
Manuel Peña Fernández, Técnico Laboratorio Toni Monrós, Físico
Luz Pérez Sánchez, Catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid
Ramón Luna Molina, socio de Acast, Licenciado en Química, Doctor en Física y Profesor de la
Universidad de Valencia
Actividades en relación a otros objetivos de la Asociación. Año 2014
7-8 febrero. 4ª Edición del Curso en Altas Capacidades Intelectuales. Intervinieron Teresa Cuartero, Carmen Ferrándiz, Emilia Landete, Luz Pérez y Elisenda Vilasaló.
15 febrero. Jornada de actividades y convivencia con AVAST. Charla sobre violencia de género grupo 5 adolescentes, a cargo del cuerpo de la Guardia Civil.
1 marzo. Charla metodología “Los seis sombreros del pensar”, a cargo de AMEVOCAST.
14 marzo. Charla en el Colegio Isabel Ferrer de Castelló.
6 abril. Jornada de convivencia, excursión a Chóvar.
12 abril. Asamblea General de Socios de ACAST.
10 mayo. Presentación Campus Promete a ACAST.
1 junio. Jornada de convivencia, excursión a Eslida.
14 junio. Videoconferencia de Carmen Ferrándiz, Inteligencia Emocional y Alta Habilidad.
10 octubre. Presencia de ACAST en el Hall de Humanidades de la UJI, en la III Jornada de UJI-Voluntaria.
31 octubre. Charla en el Colegio Tombatossals de Castelló.
15 noviembre. Jornada de convivencia familiar ACAST. Recorriendo senda botánica junto Mijares desde Santa Quitéria hasta Ermitóri Verge de Gràcia
15 diciembre, Participación de ACAST en el “Mercat Nadalenc” de Castellón
20 diciembre. Comida de Navidad, tras las actividades en la UJI
Horario y aulas
Las actividades se llevan a cabo en las instalaciones de la Universitat Jaume I, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, cada quince días, los sábados de 10:30 a 13:30 desde Septiembre a Junio. Las Actividades y Talleres de Verano se coordinan y realizan aparte.
Edificio Humanidades, Aulas: HA0105AA Curso Voluntariado. HA0103AA Grupo padres y madres. HA1116AA Grupo pequeñ@s,Elisenda. HA0106AA Grupo median@s B, Nerea. HA0108AA Grupo median@s A, J. Luís. HA1109AA Grupo pre-adolescentes, Emilia.
De 10:30 a 11:30 Actividades psico-pedagógicas y Charla-debate de padres-madres. De 11:30 a 12:00 Descanso.
Calendario
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
11 y 25 de Enero 1 y 15 de Febrero
1 y 15 de Marzo
5 y 12 de Abril 10, 24 y 31 de Mayo
14 de Junio
13 y 20 de septiembre 4 y 25 de octubre 8 y 22 de noviembre 13 y 20 de diciembre
Organigrama
Estas son las personas que formamos parte de la actual Junta directiva de ACAST;
Presidente: Manuel Peña Fernández Tesorero: Rafael Hernández García Secretaria: Mª Carmen Herrera Mundina Vocales: Mª Carmen Aguilella
Begoña Villarroya Cárcamo Jaime Gallén Escorihuela Nancy Hernández
Esperando que nuestro trabajo voluntario y desinteresado haya conseguido cumplir todas las expectativas. Aún así, estamos abiertos a todas las propuestas que se crean oportunas y que puedan hacer de ACAST una asociación mejor.
Nivel de consecución de Objetivos
El Centro de Enriquecimiento y la Escuela de Padres-madres ha estado funcionando de modo óptimo todo el año 2014. Ha sido dividido en DOS grupos para atender mejor a los padres, dependiendo de la edad de sus hijos, y habiéndose cumplido por tanto cada uno de los objetivos pretendidos por ACAST.
Las Jornadas y Talleres de Ampliación de ACAST resultaron ser todo un éxito, tanto a nivel de organización como de consecución de objetivos. Los niños disfrutaron de un incremento de interacciones pro sociales, regulación emocional, comportamiento asertivo y autonomía, talleres de mayor complejidad (Física y Química) y actividades lúdicas.
Es significativa la cantidad de personas que han llegado a ACAST detectadas, y por tercer año consecutivo, la cantidad de altas de niñas en este 2014. Dada la peculiaridad de la problemática en cuanto a las niñas, el hecho de la alta detección significa que se está consiguiendo, por un lado, que se conozca mejor las características de estas personas, y por otro, que gracias a la formación se da una mejor respuesta y como consecuencia, la detección.
También hemos continuado formando parte del “Plan de choque contra el fracaso escolar”, de Conselleria d’ Educació.
En el curso de AACC junto con la FUE, y en su Cuarta edición, se ha mantenido un buen número de asistentes, aprox. 100. Lo cual por cuarto año consecutivo, nos permite llegar a formar a los futuros profesionales y a ampliar los conocimientos de los actuales.
Dado el aumento de socios, la Junta Directiva decidió contratar otra psicóloga para desdoblar el grupo de pequeños, y al mismo tiempo, dividir la Escuela de Padres-madres para focalizar más los temas según las edades de los hij@s.
