Factors that affect the English language teaching learning process in Ecuadorian public high schools.

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Texto completo

(1)

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

TITULACIÓN DE LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Factors that affect the English language teaching-learning process in

Ecuadorian public high schools

Trabajo de fin de titulación

Autor(a): Matovelle García, Patricia María Mención: Inglés

Director(a) del Trabajo de Investigación: Toro Gallardo, Lisset Vanessa, Mgs.

Centro Universitario Guayaquil

(2)

CERTIFICACIÓN

Magister

Lisset Vanessa Toro Gallardo

DIRECTORA DEL TRABAJO DE FIN DE TITULACIÓN

C E R T I F I C A:

Que el presente trabajo, denominado: “Factors that affect the English

language teaching-learning process in Ecuadorian public high schools” realizado

por el profesional en formación: Matovelle García Patricia María; cumple con los

requisitos establecidos en las normas generales para la Graduación en la

Universidad Técnica Particular de Loja, tanto en el aspecto de forma como de

contenido, por lo cual me permito autorizar su presentación para los fines

pertinentes.

Guayaquil, Julio de 2013

. . .

(3)

CESIÓN DE DERECHOS

“Yo, Matovelle García Patricia María, declaro ser autor(a) del presente

trabajo y eximo expresamente a la Universidad Técnica Particular de Loja y a

sus representantes legales de posibles reclamos o acciones legales.

Adicionalmente declaro conocer y aceptar la disposición del Art. 67 del

Estatuto Orgánico de la Universidad Técnica Particular de Loja que en su parte

pertinente textualmente dice: “formar parte del patrimonio de la Universidad la

propiedad intelectual de investigaciones, trabajos científicos o técnicos y tesis

de grado que se realicen a través, o con el apoyo financiero, académico o

institucional (operativo) de la Universidad”.

(4)

DEDICATION

To Maria José with love.

(5)

ACKNOWLEDGMENT

First of all, thank God for giving me the opportunity to reach these

instances in my professional career.

Then, it is necessary to acknowledge the support and camaraderie

expressed by my partners, because without their invaluable collaboration would

not have been possible the achievement of a worthy graduation work.

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Factors Concerning Educational Institutions

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