LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y LAS TECNOLOGÍAS
DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
INTRODUCCIÓN
Nuestra sociedad esta sufriendo una profunda transformación, tan es así que estamos pasando de ser una sociedad organizada en torno a la producción y distribución de bienes, a una sociedad basada en el
conocimiento.
Los desarrollos tecnológicos en materia de almacenamiento,
tratamiento y recuperación de la información, en interacción con otros factores, están actuando como catalizador de transformaciones económicas, culturales y sociales.
Cada día se van abriendo nuevos campos que explotan las facilidades tecnológicas actuales, uno de estos campos es la educación.
Actualmente, profesores y estudiantes de escuelas distantes utilizan las facilidades de Internet y otros medios, para realizar proyectos,
intercambiar datos, consultar materiales escritos, exponer trabajos, debatir sobre diversos tópicos, etc.
El presente trabajo expone en que se basa la educación a distancia, los beneficios que aporta y los cambios producidos por la incorporación de las TIC a esta modalidad, tanto a nivel de los docentes como de los estudiantes.
• La educación a distancia (EaD) representa una realidad en constante crecimiento, potenciada con la incorporación de las nuevas tecnologías de comunicación electrónica.
• “el término de educación a distancia cubre un amplio espectro de
diversas formas de estudio y estrategias educativas, que tienen en común el hecho de que ellas no se cumplen mediante la
tradicional contigüidad física continua, de profesores y alumnos en locales especiales para fines educativos; esta nueva forma
educativa incluye todos los métodos de enseñanza en los que debido a la separación existente entre estudiantes y profesores, las fases interactiva y preactiva de la enseñanza son conducidas mediante la palabra impresa, y/o elementos mecánicos y
electrónicos.” Casas Armengol, M. (1982).
Consideremos al sistema de Educación a Distancia como todos los componentes de esta modalidad de estudio, o subsistemas con
funciones especializadas, que trabajan armónicamente integrada; siendo los componentes: el alumno, profesor, entorno, medios, diseño
curricular e instruccional, estrategias, materiales, infraestructura que de manera interdependiente intervienen en el proceso de
Muchos son los factores que han contribuido al surgimiento y desarrollo de la educación a distancia en el Siglo XX. Es indudable que, entre los más importantes, se encuentra el aumento explosivo de la demanda social de educación, que ha obligado a los gobiernos e instituciones educativas de muchos países, a explorar nuevas opciones o modalidades que faciliten el acceso de un mayor número de personas a la educación formal y no formal, de manera de prepararlas para enfrentar con éxito los retos que les plantea un mercado laboral en constante proceso de cambio durante las últimas décadas.
• Políticas:
Dado que esta modalidad se sustenta en necesidades de
democratización y masificación de la enseñanza, a fin de propiciar la educación de todos los ciudadanos, sin distinción de género, raza, clase social, ubicación geográfica o cualquier otra condición que pudiese considerarse discriminatoria.
• Socio-económicas:
Por cuanto permite satisfacer necesidades de movilidad social y de competencia profesional o laboral, como vías para lograr una mejor calidad de vida.
• Educativas:
Puesto que ofrece respuesta a la necesidad de aprender durante toda la vida, bien sea para mantenerse actualizado(a) en el campo ocupacional escogido o para incursionar en otros campos y áreas de interés, sin experimentar restricciones de horario, de distancia geográfica o de ambiente físico para estudiar.
• Psicológicas:
Dado que el educando asume la responsabilidad en la conducción de su proceso de aprendizaje, siendo capaz de autodirigirse y autorregularse, al igual que de actuar en forma interdependiente con el contexto para asegurar el logro de sus metas.
• Tecnológicas:
Ya que esta modalidad se caracteriza por estar sustentada en un conjunto de medios y recursos de diversa naturaleza (impresos, audiovisuales, telemáticos, informáticos) que hacen posible el acto educativo en cualquier momento y lugar.
En conclusión, la educación a distancia, al eliminar las barreras de
espacio y tiempo que impiden a muchas personas realizar estudios bajo un régimen presencial, caracterizado por sesiones de clases en horarios y lugares predeterminados, les ofrece la posibilidad de estudiar a su propio ritmo, sin separarse de su ambiente familiar, laboral y/o
geográfico. En qué medida esta posibilidad representa una solución real a la desigualdad social en términos del acceso de la población a la
CARACTERÍSTICAS DE LAS TIC
La evolución de tecnología en sistemas de información y
telecomunicaciones, ha hecho posible que estas se apliquen en la educación, por su naturaleza y estructura innovadora pueden tener las siguientes características:
Flexibilidad:
En cuanto a temas que permitan que hasta un curso de Posgrado se adapte a diversas modalidades de formación y sirvan tanto para una especialización como para la formación continua:
Interactividad:
El alumno participa de su propia formación desde el principio, ya que, aprende a trabajar con las TIC aplicadas a la educación, comunicándose e intercambiando inquietudes con otros participantes, alumnos,
docentes, y asesores localizados en lugares muy distantes y diferentes de su propio entorno, aportando sugerencias, ideas, inquietudes y debates. Los alumnos contarán con el apoyo de un tutor local, a través del cual podrán remitir consultas por correo electrónico al coordinador internacional del curso correspondiente, así mismo en cada curso se programarán dentro las teleconferencias espacios para plantear preguntas y observaciones a los profesores responsables.
Formación Académica amplia:
Las profundas transformaciones en el entorno económico internacional de las últimas décadas hacen que el alumno deba estar informado de numerosos temas multirreferenciales para estar actualizado.
Económico:
Es muy difícil que en una sola ciudad y en una sola institución existan los suficientes académicos y especialistas en todas las áreas, en todos los temas necesarios para este tipo de formación. Reunirlos resultaría muy caro e insuficiente para desplazarlos a un par de sesiones.. Los alumnos que participen de estos cursos pueden aprender accediendo mediante Internet a los documentos de trabajo elaborados por los profesores, conectándose con todos ellos a través del Correo
Electrónico, visionando los videos que se preparan para cada tema, o bien asistiendo a teleconferencias en aulas virtuales.
Abierto:
A la participación de universidades, de académicos y especialistas sobre el tema que quieran abordar desde sus lugares de residencia habitual explicando los temas que investigan o en los que trabajan. Ello
enriquece el curso a medida que crece y todos los participantes del mismo (alumnos y profesores) se benefician de las diferentes
singularidades que se presentan.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO
la información se convierten en las fuentes fundamentales de la
productividad y el poder, gracias a las nuevas condiciones tecnológicas.” (Castells, 1997:39)
Nuevo Modelo. Paradigma telemático
Enfasis en el aprendizaje, la enseñanza centrada en el alumno. Incorpora las nuevas tecnologías comunicacionales en el diseño, la producción y la distribución.
Explorar al máximo el modelo multimedia de diseño de cursos.
En esta etapa de la EAD se requiere un nuevo educador. Se demanda, por tanto, definir un nuevo tipo de mentoría académica, hablemos de un nuevo conjunto de roles que debe cumplir el educador a distancia, para ello debe tener las características de experiencia en la modalidad,
utilización de los medios en forma creativa, alto nivel de interactividad con los estudiantes, en fin, considerar los diferentes estilos de
aprendizaje. Todo esto requiere un personal docente capacitado con amplias destrezas en nuevas tecnologías.
La asesoría tradicional y presencial es ampliada y
complementada por la asesoría y el correo electrónico, y el servicio en línea integrado a redes telemáticas por Internet. “El paradigma telemático se refiere a la fusión creativa de las
telecomunicaciones con la informática, representa una revolución en la comunicación humana a través de la producción, transferencia,
distribución y consumo de la información digital”
• Vivimos en un mundo interconectado de redes tecnológicas y, sobre todo, de redes humanas. El correo electrónico se ha
generalizado de forma sorprendente en menos de una década. Los foros y los espacios de interacción digital cobran cada vez más importancia en la vida personal y laboral de los individuos. La Internet ha pasado de ser una fuente de información y un canal de publicación, a convertirse en un verdadero medio de
comunicación.
• La incorporación de la Web en las actividades académicas ha permitido integrar al proceso de formación, los elementos comunicacionales necesarios para acceder al conocimiento de forma rápida, convirtiéndose en una poderosa estrategia didáctica.
• La penetración de las TIC y en particular de Internet en el ámbito universitario suponen, además, un cambio radical para el
profesorado que, de ser un mero transmisor de conocimientos se convierte en orientador o guía del saber. De ahí la creciente importancia de su entrenamiento y formación continua en un mundo que está en constante cambio.
• Bibliotecas digitales, Aulas virtuales, Laboratorios virtuales,
CONCLUSIÓN
Muchas han sido las instituciones, públicas y privadas, que se han decidido a elaborar ofertas formativas en ambientes virtuales. Estas ofertas además de cumplir con criterios de calidad, eficacia y
pertinencia, deben permitir la flexibilidad en los tiempos de aprendizaje de los participantes a la vez que respondan a las necesidades concretas de los mismos, orientadas en muchas ocasiones al mundo laboral. Las Plataformas Tecnológicas, vienen a facilitar el desarrollo del aprendizaje realizado en ambientes virtuales de muy diversa índole, utilizando los recursos de comunicación propios de Internet, al tiempo que soportan el aprendizaje colaborativo en cualquier lugar y en
cualquier momento.
En pocas palabras, una plataforma tecnológica orientada a la instrucción es un software que gestiona cursos utilizando como medio la Web.
Programas educativos (multimedias), Aplicaciones (Procesadores de Texto, Hojas de Cálculo, Presentadores, Manejadores de Bases de Datos, Programas de Diseño Sitios WEB, etc.), Servicios de Internet (Correo electrónico, WEB, FTP, Video, Organizadores de cursos en línea, libros electrónicos...), Telefonía celular, Video Conferencias, Aplicaciones de realidad virtual, Inteligencia Artificial (Robótica, tutoriales
inteligentes).
No es suficiente con su presencia física. Su uso eficaz requerirá una transformación en la forma de entender la enseñanza y aprendizaje, de pensar qué es la Universidad, y del papel del profesor, alumno y las tecnologías.
“El paradigma telemático se refiere a la fusión creativa de las
telecomunicaciones con la informática, representa una revolución en la comunicación humana a través de la producción, transferencia,