La Juventud de Lord Byron

REVISTA

SANTIAGO.

FANOR

VEtA^ee

I

AUGUSTO

(MEGO LUCO

DIRECTORES

TOMO

I

1872

SANTIAGO

Ihrenta Nacional calle de la moneda nm. 46

NDICE

DEL TOMO I.

1872

HISTORIA

POLTICA,

ECLESISTICA,

LITERARIA

El

_Templo

de la

_Compaa

de Jesasde

Santiago

de Chile: por

MiguelLuisAmuntegui 49

Los

_Apstoles

delDiablo: por id 182

DonGarca Hurtado de Mendoza i don Alonsode_{Ercilla: por id},.. 248 Orjenesde la_imprentaenla Amrica

_espaola:

por id 353 Introduccindelas

_{representaciones}

teatrales: por id - 433 El establecimientodel teatroen_{Chile: por id} 481 Caroter_polticoisocial delteatroenChile: por id 561 Las_{primeras composiciones}dramticas: por id 647 El_primer

_periodista

de Chile: por id 289 El

_pueblo

i _puertode Quintero:por Francisco Solano

Asta-Bu-RUAGA 518

Don Mariano Torrente: por Diego Babeos Arana 161

La_monjaAlfrez: por id.. 225

El_primercnsulestraDjeroen_{Chile: por id.} 399 Don Juan Manuel Pereira de Silva: por id 460 Apuntespara la historiadelartedeimprimiren_{Amrioa: por id}... 596

Don Jos

_Miguel

_{Carrera: por id} 673

CubaiPuertoRico:_{por Ejenio Mara Hostos 29,97} Las

_riquezas

delos_{antiguos jesuitaa} de Chile: _por Diego Barros

Arana , 713, 833, 933, 998

BIBLIOGRAFA I

CRNICA

LITERARIA

LosPrecursores de la

_{independencia}

deChilepor

Miguel

LuisAmu

ntegui:por Gaspar Toro 107, 195

FranciscoBilbao,a

_propsito

delas

publicaciones

de don Zoroba-belRodrguezi don E. de laBarra: por Augusto Orrego Luco.. 730 LaSoledad,de_AugustoFerran:_{por Gustavo Adoleo}Bcquer 884

Historiade la fundacindeBolivia,de donJorjeMallo. Brevere sumen delas lecciones sobrehistoria de Bolivia dadas por donLuisMariano Guzman. Ajuste de _Piquiza. El jeneral don PedroBlancoi lossucesos

_polticos

de 1828.

Biografa

del_jeneralPedro Blanco: por G.til 949

BIOGRAFA

Don Rodulfo Amando

_Piillipp;:

por MiguelLuis Amuntegui 121 Un_tipo

yankee

(Samuel Houston):porJoaqunBlestGana. ..506, 585 Salomnde_{Caux: por}AbraiiamKoenig. 263 DonBenjamn"VicuaMackenna: porMoissVargas... 609 Don Jos

_Joaqun

de Mora:por Miguel Luis Amuntegui. 749, 815

857;...

'

-. "2

Plcido: por Eujenio M.Htos 902

La_juventudde lordBvron:porAuciustoQeregoLuco 919

POESA

ElDeber: por Domingo ArteagaAlempakte 472 El lechode_hojasverdes: _{por Eduardo}de i.aBarra : 342

Amistad?:

por Jorje Isaacs., 96

Ultiinpsmomentos deCristbalColon: por Guillermo Matta 67 Salmos del librepensador: por id . 071 ElanillodePolcrat'es: porMandel AxtonioMatta 134 Ala_poetisaseora Jertrdis Gmezde Avellaneda: porRosario

Orrego de Uriee Vo

Ala noche:por id

~"J

Lamadre:_porid *"

Auna_jovenloca depesai:_{por id} 53o Insomnio: por id

V.

Amor:porVctor Torres ._.

Mismujeres:porAdolioValderrama '.! 143, 21 1

Eltrabaj:por id ': .'"6

Auna_poetisa:porRosario RREGodeUribe... 784

Hostia: por Guillermo Matta. 786

Canciones

(Recuerdos

deEnrique

Heine):

porAugusto Ferran S48 El

_epitafio

de lania:_porRupertoMurillo 882 Siempre contigb:.porJorje Isacs 958 A larazn:_porAdolfoValderrama. ,..'.-. 994 El Edndel' corazn:por Julio Arboleda .' 1009 L'Edendel cuor:porGiaccomo Brizzi 1011

ARTES

Unavisitaartstica: por Vicente Grez 448

Antonio Smith: por id 060

LaEstatuade_{O'Higgins:por Pedro F.}Lira 137 La_Esposicionde1872(Pintura, escultura,

grabado, litografa

idibu

jo):por PedroF. Lira 871

Enel taller de P.F.Lira: porVicenteGrez 988

MEDICINA

Algunosapuntessobre losbaosde_{Cauqunes (comunicacin}alaso

ciedad mdico_quitrjica):por Adolfo Murillo. 963 El dolor:por Adolfo Valderrama 325, 383

MISCELNEA

(novelas, leyendas,tradiciones.)

La_{tumba de Pizarro: por Eduaido} delaBarra. 41

La

_Jigantoloja:

_porid 81, 146

El Misti: por A.de la E. Delgado 344 El peorenemigode lo buenoeslo_{mejor:por Miouel Lus}Amun

tegui 32

Prcticasparlamentarias:por DemetrioLastarria 73 Estimulantes: por Eujenio Mara Hstos 243 Apoloja del Asno:porJoaqunLarrAinZ 631

VI.

Venecia

_(novela

de

_Disraeli):

estrado_{por Augusto}OrrgLuco2, 70

152, 214, 271, 414, 476,546 692

Puesbonita soi yo, la Castellanos!:_{por Ricardo Palma} 63 ElDemoniode los Andes: por id 453 Elaina

_(leyenda

deTennisson):traducidaporM. B. B 766, 798

Ignacio

Pirovano(aos de

_juventud):

por Eduardo Wilde 788

Iglesia

mellamo:por Ricardo Palma 877

Palabras: por Eujenio M.Hstos 777

Pepe

Bandos_(apuntessobre el vireimarqusde

_{Castel-Fuerte):}

_por

Ricardo Palma 966

Latravesa_(cuento de

_Topffer):

traducido por M.O.L 1014

ACTUALIDADES

NACIONALES-(revistapoltica literaria)

Miradas

_{retrospectivas:}

_{por Fanor Velasco} 36 Revista de la

_quincena

_{por id}. 88,

158,

222, 282,348, 428, 554, 852,,

LA

JUVENTUD DE

LORD RYRON

<«►

Mi vidaes unerial;

Flor quetocose_deshoja; Queenmicamino fatal, AlguienVasembrandoel mal Para que yo lorecoja.

-Bj.cuüiíh

I

A fines del

_siglo

_pasado-una

multitud

compacta

se

_agrupaba

en.

laAbadíade Westminster-' atraída porel _proceso,

_singular

_quese.Se-. ,

guia

aun

_jóyen

déla

_vieja:

nobleza. .

SeacusabaaLord

_Byron

dehabermuertoen unduelo sin

_testigos'

aMr.

_Chaworth,

su

_primo,

i las

_peripecias

de

_aquel

drama seunían <

alacircunstancia deserel acusado

_hijo

de-unmarino _cuya

_pop-iilaA)

ridad solo ha tenido

_rival,

_para

_despertar

vivamente la curiosidadr;de

bu

_época.

:. _,,-,,)

Después

de un

_largo

debate absolvió

_aquella

cortede

_justicia

ial

-acusado,

perola

opinión

pública

menos

_induljente

o mas_severa,

_persis*

: . tíoenmirareseduelo como unasesinato i al Lordcomoun-crimi nal. Estolo

_obligó

a retirarse a susdominios de:

_Netosteadj

donde¿" <

ocupaba

suvidaociosai solitariaenbuscar

_pleitos

_{i provocar dificul*.1} tadesatodossusvecinos.

_Oprimido

_porel recuerdo desu

_desgraciada

-< aventura_pocoa_pocosucaráctersehizomasimas

_{sombrío,-maniá-'}

tico¡violento. Los hábitosrarosdesuvida

_principiaron

_por.llamarla -atención desusvecinos iacabaron_porhacerlo_aparecercomo unodésí!

920 REVISTA DESANTIAGO

ranciade los aldeanos se

_complace

en adornar contodo

_jénero

de

estravaganoias

i

_sortilejios.

Allísemurió el

_Lord,

enmediodeesavidaestrañai

_singular,

dedi candosusúltimosañosal cuidado de los

_grillos,

_que habia reunido

ensucastilloeninmensa cantidad.

Aquel

personaje singular

que moríasin

_{dejar sucesión,}

cambiaba por

completo

el

porvenir

de una

_pequeña

familia en_quedesde ha ciaonceañosel heredero del títuloilos dominios de

_Newstead,

erala

alegría

oel tormento i _que debiaser mas tarde suescándaloisu

gloria.

Aquel

pequeño

herederoeraLord

_Byron,

_{grandiosa personificación}

delos viciosilas virtudes desn

raza,queseconcentran_{al pasarpor}

su

_espíritu

comolos_rayosdelsolal_{pasar por}unlente.

Su

_padre,

John

_Byron,

llevabaen Londresla vida del libertino queno

_respeta

niteme. Belloi

_brillante,

_paseaba

_por todas _partes suinsolenciaisu

_fortuna,

ocultandosu frentesin

_pudor

con los ri zosde su_{negra cabellera} ilas manchas desunombreconlas caba llerescas tradicionesdesuraza.

La marquesa de Carmarthen feliz i

tranquila

hasta_que encontró

ensucaminoa esehéroe del vicioidel

_escándalo,

tuvo comotodas las

_desgraciadas

_que

_probaron

_{la copa fatal de}sus_{amores,quepagar} untributoala deshonra.

Después

deun_proceso

_escandaloso,

en_queel

_parlamento

la divor ció desu

_marido,

sevio

_obligada

aunirseenmatrimonioconel aturdi do

_seductor,

_{que dos}añosmas tarde la

_arrojó

ala tumba haciéndola antes saborear lo_quehai demas_amargoenel abandonoilamiseria.

Esta

_desgraciada

fué la madre de

_{Augusta Byron,}

tancélebre_por su

_jénio

isuinfluencia sobre el

_poeta.

Cansado ya de

perseguir

itriunfarde la

_belleza,

John

_Byron

_aspi

ró avencer la fortuna. Elencantodesu

_{figura atrajo}

aCatalina

Qordon,

brillante

_herederaque

fuéa

_arrojar

su

_porvenir

isus

_riquezas

alos

_pies

de

_aquel

_{hombre fatal que le dio}encambio la

_desgracia,

las

lágrimas

i la miseria.

En pocos añossevio solaicon su inmenso

_patrimonio

reducidoa ciento cincuenta libras derenta.Sumarido se habia idoa Francia. Ellaa_{pesar de todo} i_{renunciando las comodidades de la vida que}

pudiera

encontraren su

_{familia, siguió}

a

_Byron

en su

_fuga

isudes

gracia,

i

_queriendo

nosolo volverlesucariño sino también su honor -—lo_quees mas

_jeneroso

todavía—

pagó

con su ración de hambre las deudas desu_esposo.

enamo-LA JUVENTUD DE LORD BYRON 921

rada,

sin

_embargo,

desumaridoa

_quien

amabaconla violencia i la locura de una

_pasión

irresistible. A

_principios

de 88 vivia en Hallesstreet:allí vinoalmundo

_Jorje

Gordon

_Byron.

Hijo

único de ese matrimonio

_desgraciado,

recordando esta cir cunstanciacomo una

_{particularidad}

diceensumanfredo:Soi soloco moel león!

The lion isalone andso amI

La estrechezdesusmódicosrecursosla

_obligó

a

_dejar

suresiden cia deLondres_parairseavivirenAberdeen.

En el diario desu

_vida,

_que

_Byron

titulami _{diccionario, dice} hablandodeesa

_poética

aldea_querodeanlas montañas ilos

_bosques

delaEscocia: «He vividoenella durante losaños demi

_primera

infancia,

pero no he vueltoaverla desde los diezaños. A la edad

de cinco años fuia una escuela

_dirijida

_porun Mr. Bowers. Allí

aprendí

poca cosa,a no ser a

_repetir

dememoria la

_{primera lección,}

afuerza de

_oiría,

sinconocer una letra. Cuandose

_{quiso juzgar}

de

mis_progresosyo

_repetí

esas

_palabras

conla_mayor

volubilidad;

pero

alvolver la

_pajina

continué

_{repitiéndolas}

de modo_que se

_apercibie

ronbien

_pronto

de losestrechos límites demi saber. Me tiraron las»

orejas,

lo_queno

_merecían,

_{porque por ellas habia}

_adquirido

_{toda mi}

ciencia.Elcuidadode mi

_intelijeneia

fué confiado a un nuevo_pre

ceptor.

Eraun

_cleriguito

muidevotoi muihábil llamado

_Ross,

_que ha

_llegado

a ser mas tarde ministro deunade las

_iglesias

de Aber deen.

_Bajo

su_{dirección hice progresos asombrosos}irecuerdo

_siempre

la dulzura desus manerasi el

_trabajo

_quesedaba _{para enseñarme.} Desde_que

_{pude leer,}

_{mi gran}

_pasión

fuélahistoriaino _{sé por}

_qué

enlahistoria_romana,la

_primera

_que

_pusieron

enmis_manos,mella mótantola atenciónla batalla del

_lago

_Regillius.

Hacecuatro_años,

cuando desdelas alturasde Tuscullum mirabael

_pequeño

_lago

cir

cular quefuéenotro

_tiempo

el

_lago

_Regillius

_{i que}soloesahoraun

puntoluminosoenlainmensa

_estension,

recordabamientusiasmo in fantili mi

_viejo

maestro. Un

_joven

llamado

_Patterson,

_graveitaci

turno,

pero

bueno,

fuésusucesor. Era

_hijo

demi

_zapatero,

_{por lo}

demás mui instruidocomolo son

_jeneralmente

los escoceses. Era un

_ríjido

_{presbiteriano.}

Con él

_principié

el estudio del latín enla

gramática

de Ruddiman hasta _quefuiala escuela de

_gramática.

—

Ahí

_seguí

todas mis clases hasta elcuarto

_año,

cuandome llama ron_{por la}muertede mi tio. Ahí

_adquirí

esa_{escritura que}

yo mis

mo

_apenas

_puedo

leer »

922 revista de santiago

abnegado

para eldébili altivo con losfuertes. Mas deunadeesas

pequeñashistorias de

_colejio

a_{que viene}adar valor el

_tiempo

ilafor

tunahacen

_presajiar

eneloscuroestudiante lo_queserámastarde el

poetaen susmomentos

_ajitados

deioca

_popularidad.

Cuenta la anécdota que la

víspera

derecibirsutítuloisu

_herencia,

Lord

_Byron

habia estado a_punto desufrir enel

_colejio

un

_castigo

inmerecido. Cuandopor

primera

vez,

siguiendo

la aristocráticacos

tumbre

_inglesa,

sellamóa

_Byron

enla clasecon su nuevo

_nombre,

Jorje,

selevantó

_pálido,

trémuloi

_{dirijiéndose}

a sus _compañerosles

dijo:

«No

_tengo

nada_quever conesto.

_Ayer

ibaarecibirun

_castigo

porqueotrohabia cometido unafaltaihoime_{hacen lord porqueotro}

hamuerto.»

Mas tardeenHarrowtratabade

_impedir

_{que X***}

_golpeara

al que debiaser enbreve Sir RobertoPeel; su_{resistencia fué inútil} ituvo_quepasarporlatorturadepresenciar los sufrimientos desu

amigo.

No

_pudiendo

_contenerse,

_rojo

de

_cólera,

conlos

_ojos

llenos de

lágrimas

ilavoz_{trémula por la}

_{indignación preguntó}

aX*** cuan tos

_{golpes pensaba}

dar asu

_compañero.

—

«¿Por qué?

replicó

el

_eje

cutor.»'—

«Porque,

siaUd. le

_agrada,

_dijo

_Byron,

_yorecibiréla mitad.» Elniño_{que derramaba}sus

_primeras

_lágrimas

defendiendo la debi lidad deun

_camaráda,

bien

_podia

mastarde derramar las últimas go tasdesu_sangreluchando_{por la}libertad deun

_pueblo

esclavizado.

Poresa

_época

₍₁₇₉₆₎

unafiebre violentavinoaalarmar a su ma

dre por la vida desu

_hijo,

_cuyasaludhasta entonces delicadaamena

zaba convertirse en unaconvalescencia indefinida. Buscandoelaire fuerte de ¡asmontañas fuerona

_Ballaster,

cercadel Dee. Allí

_prin

cipió

para Lord

Byron

su

_perpetuo

_vagar, su eternoiri

venir,

si

guiendo

elcursodesu

_imajinacion

desordenada enmedio deesa na

turaleza

_{melancólica,}

monótonai

_salvaje.

Allí también brillóensualmala

primera

auroradel amor. María Duff cruzócomo unavisión

_aérea,

como unade esas Willis _vapo

rosas_porlossueñosinfantilesdel

_poeta.

Dieziseisaños mas tarde

flotabasusombra todavia sobre el

_tempestuoso

mardesusrecuerdos. «Su

_imájen

encantadora está

_gravada

en mi

_cabeza,

decia él. Sus cabellos negros,sus

_ojos

deuncolor café claroi

_dulce,

hasta su ves tido Mi sufrimientoi mi

_pasión

_por ella fuerontan violentos

que dudo

algunas

veces si realmente he estado enamorado,des

pués »

embe-LA JUVENTUD DE LORDBYRON 923

Uececon_{panoramas encantadores}i

_poéticos

el mundo_queaun noco

nocemos;esedulcesueño _quevuelve mas tarde al alma descolori da porel

_desengaño

el colori lafrescura dela

infancia,

comoel ra yo de sol vuelvea las flores la vidaiel

_perfume

_{que los}

_primeros

hielos del inviernoamenazanarrancarles.

Perobienprontotuvo_queabandonar sus montañasisus sueños parairaHairowacontinuar susestudios. Saliendo deun círculo estrecho_paraentraren

_{un_colejio}

_numeroso,sintiónaturalmente des arrollarsesus

_pasiones

anteel_campomas vasto_que sele _presenta ba.La

vista,

elrecuerdo deunode sus _compañeros, desde _que se

separó

de _{Harrow bastaba para conmoverlo}ivolvera su semblante melancólico lassonrisas ila

_alegría

de lainfancia.

«Si_porcasualidad—decia

aLord Clareen

_Italia,

_poco

_tiempo,

antes demorir—

alguna

fisonomía

_{conocida, algún antiguo}

_compañero de mis

_primeros

años,se me acercairecuerdasu

_amistad,

mis

_ojos,

mi corazónhacen demíunniñoilaescena

_{deslumbradora,}

los _grupos bulliciosos_quemerodean

_desaparecen

ise olvidanante el

_amigo

que encuentro.»

Este violento ardor de sus

_afectos,

esta

_{amistad-pasión,}

eratal vez_{lo que}mas lo

_distinguía

de sus_compañeros de Harrow. Mas inclinado al bullicio delos

_juegos

_queala

_tranquilidad

del

_estudio,

nollamaba laatencióndesusmaestros_{por la}

_puntualidad

con _que llenabasusdeberes. Sin

_embargo

eratalvez de todossus_compañerosel

que

poseía

unainstrucciónmasvastai

_jeneral.

Sus lecturas desordena daseincoherentes admiran_porsuestension ise

_llega

_{hasta poner}en duda la verdad de

_Byron

cuando se recorrela lista de las obras_que

asegurahaber leido hasta

aquella

época.

Es inmenso ese

_catálogo

en_{que están}

_comprendidos

casi todos losautoresclásicos de la anti-.

güedad griega

i romana, los filósofosmasnotables de la

_época,

los

teólogos,

los

_{legisladores,}

los_poetas,loshistoriadoresi «novelaspor millares»comodice testualmenteal terminar.

Su carácter inclinado desdemui

_temprano

ala concentraciónme lancólicalohacia aislarse de todos i buscarcon_{avidez lo que}se_pu dierallamarlos

_{placeres agrios}

delasoledad. Su_paseofavorito,era el

_cementerio,

donde

_permanecía

horasenterassobreunatumba_que latradiciónrecuerdaconel nombre de «la tumba de

_Byrón.»

I así desdeesos

_primeros

momentosse

_dibuja

elmarcadocontrastedesus gustosqueloarrastran_poruna_partehacia el

_ruido,

la

_algazara

iel bullicio_{i por}otra_partecon una fuerza

_igual

lo solicitan hacia la

soledad,

el silencioila

_{contemplación}

_{melancólica del mundo. Doble} tendencia

_^de

todos los

_{espíritus ardientes,}

924 REVISTA DE SANTDAGO

aspiraciones

encontradas_{que los}hacen hallar

_siempre

_incompletos

los

_placeres

_{que la}vida les_{presentai que}

_jamas

reúnena lavez el bullicioiel

_silencio,

lamultitudiel

_aislamiento,

el brilloi la

_soledad,

cualidades

_{incompatibles}

_quese

_escluyen

i_{cuya combinación}

_impo

sibleesel

_quimérico

_{ideal que}atormentaesoscaracteres

_inquietos

e

insaciables.

II

Enunodesus_paseos

_{veraniegos (1803)}

sefuéa vivirala Aba día de

_Newstead,

donde Lord

_{Grey Ruthen,}

_queentonces la arrenda

ba,

lorecibiócomo

_huésped.

La escasezde su fortuna

_obligaba

a Lord

_Byron

aentrarcomoun

_estranjero

enel castillo desus

mayo resia

_{pedir hospitalidad}

_{donde la daban}sus

_padres.

Poco

_tiempo

antes habia conocido en Londresa Miss

_Chaworth,

descendiente de

_aquel

noble _{cuyo duelo}con Lord

_Byron

contamos enla

_primera

de estas

_pajinas.

Aquel

resentimiento que elcorazón

_apasionado

deMiss

_Byron

ha bia convertidoen unodio de familiaviene a iluminar esos amores

connosé

_qué

luz

_pálida

_que recuerda_vagamente a los inmortales

amantesde Verona.

Todavía señalanal

_viajero

el camino

_seguido

por Lord

Byron

en susvisitasfurtivas al_parquede

_Annesley.

Alcaerla

_tarde,

alaen trada deese_parque,eradonde la

_esperaba

conel corazón

_ajitado

por la

inquietud

i lasdudas delamor

quereciennace_{i ya} tiraniza. Todavía señalan la colinaen_quelaveía

_{impaciente aguardar}

la lle

gada

deun_amante,queno eraél _{por allí}las sombras de los dos

pasaban juntas

allí,enelsenode ese

_bosque

sedieron los últimos adioses.

La madre de la

_{joven protejia}

ese amor nosoloconla_esperanza

dever

_estinguirse

deesemodo los

_{viejos odios,}

sinotambién_porel deseo deverdenuevounidas lasvastas

_propiedades

quelos dos reci

biríancomodote.

PeroMaríano se

_preocupaba

de su

_dote,

ni recordabasusodios. Habia visto desde las alturas de

_Annesley

aun

_joven

caballeroatra

vesar_{el parque}

_siguiendo

la_caza, lo habia visto brillanteiatrevido desafiar el

_peligro

buscando el

_placer.

Aquella

visión adornada con ese colorido romántico con _{que la}

imajinacion

deuna

_joven

iluminatodo_{lo que}

_halaga

suexcitada fan

tasía,

convirtióa Mr. Munsterenel_{ideal que acariciaba}en sus sue

apo-LA JUVENTUD DE LORD BYRON 925

deró desu

_espíritu

con esa fuerza de reacción que

despierta

enlos

corazones

_jóvenes

todos los afectos contrariados.

Ella amói noamóa

_Byron,

_quetuvo_{que sentir} conel corazón

comprimido

por la

angustia

esa tortura indecible delqueveconce

deraotrolas caricias que ambicionai sele

_niegan.

Enesacolina de

Annesley

sintióalavezlos

_primeros

arranques desu

_jénio

iel

_despe

cho deun amor

_{desesperado. Allí,}

refrenandosus_pesaresconlamano del

_orgullo,

se

_despedía

de ella

_pálido,

pero

tranquilo

al parecer. «La

primera

vez_{que la}vea, le

_{decia, ¿será}

Ud._{ya la}señoraChaworth?—

«Así lo espero,le

_respondió

ella.»

Ien

_efecto,

unaño

_después

secasabaconMunster.

Mas

tarde,

en

_1816,

aorillas del

_{lago Jinebra,}

escribió Lord

_By

ronlahistoria deese amor.Envolvió su recuerdo conlafantástica bruma de lossueños.

_{«Vi, dice,}

dosseresadornadosconlos suaves colores dela

_juventud,

de

_pié

sobre la cima deuna

_colina,

_jentil

co

lina,

verdeidulcemente inclinada. Parecia el cabo de una

_larga

ca

dena demontañas,peronohabia.mar_{que bañara}su_base;envezde

olaseestendiaasus

_pies

un

_{paisaje movible,}

_bosques

i

_trigos

onde

antes.Lascasasdeloshombresestaban

_esparcidas

aqui

i allá:el hu

mo seelevaba

voltijeando

sobre lostechos rústicos. La colina estaba coronada porunadiadema de árbolescolocados encírculono_{por el}

capricho

de la naturalezasino poreldel hombre. Ahí estabanunani

ña iun

_joven.

La

_joven

_contemplaba

todo lo quese

_desplegaba

delan

tedesu

_vista,

tan_puro,tanbellocomoellamisma;el

_joven

nomira ba nadamas_quea_ella;los dos brillaban_porsu

_juventud

Los doseran

_jóvenes

i sin

_embargo

suedadno erala misma. Como lalu na

_plateada

_queseeleva sobre el borde del

_horizonte,

la niñaestaba ala entrada desu

_primavera.

El

_joven

era menor_{que ellapero}su co razónsehabia

_anticipado

muchoa sus_años;paraél no habia sobre latierramas_queunasola

_mujer

adoradai era_{la que} brillabaa sus

ojos.

La habia

_contemplado

hasta_quenole fué

_posible

borrarla desus recuerdos. No

_respiraba,

noviviasinoen ella.Erasu voz;nole ha blaba_pero temblaba de emocióncon cadaunade las

_palabras

_que ella le decia. Erasu

_vista,

sus

_ojosseguian

alos de ellainoveiansi no_porlos de

_ella,

_{que le daban}sucoloratodos los

_objetos.

Habia de

jado

de vivirensí mismo. Ellaera suvida_entera, elocéano adonde ibana

_perderse

las olas desus

_{pensamientos,}

donde todo iba a

_sepul

tarse.El sonido desu_voz,la

_impresión

de su mano helabansu san

greola hacian rodar

_impetuosa.

Vivos eolores

_aparecían

i

_desapare

partici-926 REVISTA DE SANTIAGO

paba

deesasvivas sensaciones;sus

_suspiros

no eran_paraél;ellaera

para élunahermana_{i nada mas,}esoeramucho_porquenohabiana die_{que tuvieraderecho para llevar}ese

_{nombre, escepto aquel}

a

_quien

selohabia dadocomounrecuerdo desuamistad infantil. Ellaerael

único iel último

_vastago

deuna razahonrada durante

_siglos.

Era un-_{nombre que}aél

_leagradabai

_{que sin}

_embargo

nole

_agradaba.J

por

qué?

El

_tiempo

lerevelóunatristei

_profunda

_respuesta,

cuando, ella amóaotro.

_Entonces,

amabaaotroíde

_pié

sobre la cima deesa colina mirabaalo

_lejos

siel corcel desu amante.secundabasu

_impa

cienciaivolaba.» *

Muchosaños

_después

deesosadioses de

_Annesley,

volvió Lord

_By

ron,arecorrer _{el parque, la}

_colina,

el

_bosque,

todos los

_testigos

im

pasibles

de

_aquellos

amores

_{desgraciados.}

El

_tiempo

h'abia trasfor-mado al estudiante tímidoi

_encojido

en un

_joven

esbelto i dueño de sí mismo. Su

_figura,

acentuada_{por los años,}tenia _ya esa

_espresion

particular

iesabelleza

_viril,

_{cuya frescura}nohabian todavía marchi-. tadonilos_{pesares ni}las

_pasiones.

Volvió al castillo de

_Annesley

in

vitado por Munster. Todo estabacomoéllohabia visto muchosaños antes.Nada habia cambiado. Losmismos árboles sombreaban elcaí minoen_{que los dos}sehabían

_{paseado; llegaba}

a susoídos el ruido delamisma cascadaen_quehabia confundidosus

_lágrimas

_amargas conlas_aguas

_{tempestuosas;}

la mismabrisa

_cargada

derecuerdosaca riciabasu_frente;todoeralo

_mismo,

_peroella...

.Byron

laha

pintado

talcomola viera eneseinstanteen_quetenia «el tinte sombríodel pesar,la sombra

fija

deunalucha interiorien sus

_ojos

una

_languidez

inquieta,

comosisus

_párpados

estuviesen

_cargados

con esas

_lágrimas

queno sederraman.»

Esa

_María,

_queél habia amado tanto, que él habia conocidoen

laedaden_quelas historiasmastristesacaban_poruna

_sonrisa,

cu

yavoz

_alegre

habia llenadoesosmismossalonesconel eco deican

cionesmas

_{alegres todavía,}

ahora laveía

_pálida,

_pensativa,

comosi fueralaestatuadel dolor

_{mudo, revelando,}

ensuactitud silenciosa la

_resignación

a undestino cruel. Su matrimonio había sido

_desgrar¡¡

ciado!

Lord

_Byron

_pudo

conservarduranteesavisita

_singular

su

_finjida

calmahasta elmomentoen_quevio al

_hijo

de María. No

_pudo

domi nar suviolentaemocióndelante de

_aquel

niño. En la

_noche,

recor dandoesos

_instantes,

escribia: «Cuando vi tu

_hijo

_querido

creí _que

micorazónibaa_{romperse; pero}cuando lainocente criaturaseson-.

rió,

labesé_poramora su madre. La beséi retuve mis

suspiros,

al

LA. JUVENTUD DE LORD BYRON '927

ojos

desu madreieso es_{bastante para el} amori para mí!.

_María,

adiós,

esnecesario

_partir

!»

Ese fuéelúltimo adiósi desde entonces no-_volvieron

a encon

trarse.

III

Pero volvamosa

_seguir

a

_Byron

en sucarrerade estudiante _que

sus amoreshan venidoa

_perturbar.

La narración desuvida nos

_obliga

a detenernosenun _persona

je,

quehemos mantenidoen la sombras hasta

_aquí,

_{pero cuya} in fluencia sobre el carácterila vida del_poeta,uniéndolos1 deuna ma

nera

_inseparable,

le ha dadouna_{triste celebridad. El}

personaje

de

quehablamoses sumadre.

Por lo_{queya hemos recordado de}su vida

_podemos

avanzarsin mas

_prueba

_queera unadeesas

_mujeres

en_quese

_amalgaman

deuna manera

_inesplicable

la fuerza de las

_pasiones,

la vehemencia de los afectoscon_{la debilidad}i lainconstancia de su sexo. Uno de esos

caracteresviolentos ique sin

embargo

dudan de sí

_mismos,

_rápidos

para

ajitarse

i

_rápidos

también_paravolverala _calma; Caracteres

queobedecenatodos los

_caprichos

de un sistema nervioso _que no

obedecea

_nada,

enlos._quelas

_lágrimas

i la

_{desesperación}

_inmotiva

da

_siguen

alas

_alegrías

sincausa.

Duraa veces con su

_hijo,

_llegaba

hasta

_apelar

alos

_golpes,

esetris

terecursode la_{fuerza que}nosabe

_dominarse,

ia veces llevabasu

induljencia

masallá delo_que sepudiera concebir.

_Principiaba

_por

arrojarle

ala

_cabeza,

ensusmomentosde

_cólera,

conlo

_primero

_que encontrabaa manoiacababa _por

_arrojarse

a sus

_pies

conmovida

llorando,

i

_{pidiéndole perdón}

_porsusviolencias.

Elcarácterde

_Byron

no eramenos fuerte _queel de su madre

peronoteniasusdebilidades:

_concentrado,

_vehemente,

impresiona

ble,

fácilmentecomoella

_llegaba

a_{la violencia pero}novolvía como ellafácilmenteala calma.

La naturaleza de ambos daba

_oríjen

aescenas domésticasde una triste frecuencia. Se formaráuna_{idea de la excitación}a_{que los dos}

llegaban

enesas

_reyertas

consolo recordar_que

_después

de unade ellaslamadre fuéacasadel boticarioa _preguntarsisu

_hijo

_había

mandadoa_comprarvenenoi _encargarqueno selo vendiesen

_bajo

ninguu

protesto.

Apenas

salía la madre déla

_botica,

el

_hijo

entrabaa

hacerlamisma_preguntaiel mismo

_encargo!

En

_1806,

estandoen

_Southwell,

_creyó

_Byron

928 REVISTA DE SANTIAGO

unestado de cosas

_incompatible

consu edadera necesario

alejarse

desumadre.

_Fugó

desu casaisefuéaLondresconánimo de

alejarse

todavíamassisumadre daba

_algún

_{paso para}reunírsele. Pero

_luego

sereconciliaronen

_Picadilly

donde fuéabuscarlo la ilustrecausade mi súbita

_fuga,

como llamaba asumadreen lascartasllenas de

ver-oosidadide sarcasmos_queescribiaa

_Pigot

conmotivo deesteinci

dente. Enesas cartas _{habla ya de la idea de hacer} una

_primera

colección desusversos.

Ienefecto_poco

_tiempo

_{después bajo}

el título de Juvenilia dio a luzuna

_pequeña

colección destinada solamente a ser leida por

el estrecho círculo desusrelaciones

_personales.

Aquel

primer volumen, acojidó

entresus

_amigos

con

_cariño,

mere

ció sin

_embargo

mas deunacrítica severa_porlas formas livianas

de

_algunos

desuscuadros. Sensible

_Byron

ala

_justicia

deesascriti

cas,se

_apresuró

a

_recojer

los

_ejemplares

distribuidos resolviéndosea

entregar

al

_público

sus

_poesías

masseveramente

_castigadas.

Fuéeste el

_oríjen

del volumen _que recibió delarevista escocesa

una censuratanacre como

_injusta,

_que

_provocando

lacólera de

_By

ronle revelósus fuerzasi descubrióala

_Inglaterra

iasu

_siglo

un

jénio

mas.

Detengámonos

unmomentoa

_bosquejar

la

_figura

deese

_joven

_que

va a abandonar _{ahora para}

_siempre

la oscuridadconsus

_tranquilas

sombras,

para

arrojarse

enlos brazos deesa

_incógnita

terribleien cantadora quesellama la

_publicidad.

Walter

_Scott,

ensu

_lenguaje

de observadoride

_poeta

ha trazado

suretrato. «Sus rasgos, admirablemente modelados para espresarel sentimientoila

_pasión,

i que

presentan

el

_singular

contraste_entre

los cabellos i las

_cejas

muioscuras con

_ojos

claros i

_vivos,

ofrecían

al fisonomista elasuntomasinteresante.Su

_{espresion predominante}

erala deuna meditación

_profunda

i

_{habitual, reemplazada}

_porun

juego

rápido

delafisonomía desde_queentrabaen unadiscusión inte resante,por loqueunodesus_compañerosde

_poesía

lo

_comparaba

con

esosbellosvasosde alabastro_quenose

_pueden

verbien sino ilumi nándolos por dentro. Los

relámpagos

de

_jovialidad,

de

_alegría,

dein

dignación

ode_{desden satírico que animaban}con frecuencia las fac ciones de Lord

_Byron,

habrían

_podido

ser tomado_porun

_estranjero

enuna

_tertulia,

_porsu

_{espresion habitual,}

tan

_{apropiados parecían}

esos

sentimientosa su_{fisonomía;perolos que han}tenido ocasión deestu

diarlo durante

_{algún tiempo}

ien los instantes diversos de la calmai

la

_emoción,

convendráncon nosotros en

LA JUVENTUD DE LORDBYRON 929

momentosmas

_alegres

ifelicesi

_dejó,

_dicen,

_{escapar de} su

_pluma

los

versos

_siguientes

_para escusar una

_espresion

_pasajera

de melancolía

que habia oscurecido la

alegría jeneral:

«Cuando el dolor, que tienesucetroenmi "corazón,proyectasusombra me-»lanc<51ica,quéflota sóbrelos rasgos movibles de misemblante,oscureoemifrente »i llena mis ojos de lágrimas, que mi tristezanote_{inquiete.Desaparecerá}

«pronto,mis_pensamientosconocendemasiadosu_{prisión; después}deuna eseur-Dsionpasajera, toman el camino de micorazóni vuelvenaentrarensucárcel »silenciosa.»

«Era

_imposible

observar la interesantefisonomíadeese

_joven

_que

espresaba

un_{abatimiento que}no

_correspondia

nia su_rango,nia su

edad,

sinsentirunaindefinible curiosidad de

_averiguar

sieseabati miento teniauna causamas

_profunda

_que el hábito o el

_tempera

mento.»

Esa

_figura

_pálida,

_enfermiza,

deunabelleza delicada isin

_embargo

enérjicai viril,

con sumirada melancólica i

_profunda,

con sufrente abultadai

_soñadora,

conla_{sonrisa eterna que}

_estereotipa

ensus la biossueterno

_{desden, vagaba}

en

_aquella

_época

entrela Universidad de

_Cambridge

i laAbadía de Newstead talcomoWalter

_Scott,

la ha

dibujado

en su

_lenguaje

_pintoresco,

tal como él mismo se

_dibujará

mastarde en suChild

_Harrold,

suManfredoisuDon Juan. Lleno de

_aspiraciones

_vagase

_{incoherentes,}

acariciando_yala

_glo

riadel

_poeta,

elbrillode las_armas,el

_prestijio

i el

_poder

del estadis

ta,

vagando

inciertoentreunideali otro

_ideal,

se

_ajitába

su

_espíri

tu

_{ávido, ansioso, infatigable.}

Soñaba peronosabialo_que

_{soñaba, quería}

_algo

a_quesu

_espíritu

no

_podia

dar las formas acentuadas deun

_propósito

i mientras ese

sueño

_indeciso,

esaforma flotante dominaban iabsorbían todas sus

facultades,

sesentíacon esemalestar

_profundo

_que

_acompaña

toda

jestacion.

Era

_escéptico

isin

_embargo

creiaenamuletosi se

_dejaba

domi

nar_por

_{preocupaciones incomprensibles;}

_despreciaba

la humanidad

hasta el_puntode colocar las facultades deun_perrosobre las facul tades del hombreisin

_embargo

nadie ha sentidocon masfuerzato

dasesas

_pasiones

_que

_ligan

alos hombresentresí;erarevoluciona rio i sin

_embargo

sutítulode Lord valiamas_paraél _que su

_gloria

de_poeta.Eterna inconsecuencia de carácter_quealavez

_desprecia

i

930 REVISTA DE SANTIAGO

énsusactoscomoen su

_figura

haiunafusiónde _{todo lo que}es

he-terojéneo,

allí se unificanel

_ánjel

i el

_demonio,

el sensualismo iel

idealismo,

la

_poesía

ielsarcasmo.

IV

En medio deun

_{paisaje árido, desierto,}

frente auna

_laguna

tran

quila

i

_silenciosa,

levantabasus murallas

_destruidas,

cubiertas_porla sombría

_vejetacion

delasruinas la

_vieja

Abadía de Newstead.

El

_jardín

_abandonado,

la

_capilla

en

_ruinas,

las

_galerías

_oscuras, todoesole dabaalaabadíacierto_aspectomelancólicoi

_salvaje.

Allí

soloencontraba eco lavozdel

_buho,

i de tardeentardese escucha ba el ruido de los goznes mohosos de laspuertasqueseabrian _para dar entrada alseñordel castilloisus

_alegres

cantaradas.

Entonces todo cambiaba enNewstead. La bulliciosa

_esplosion

de

una

_alegría

delirante

_apagaba

su_silencio;las _carreras, las

_jaurías,

los anímales

_salvajes

le dabanuna animaciónestraña.A la luz de

esas

_órjías

nocturnastomaba la Abadíacierto_aspectoestraño i fan tástico.Los comensalessedisfrazaban de

_frailes,

las

_mujeres

dehom

bres,

sebebia la

embriaguez

en uncráneo.

Los

_biógrafos

_pasan

_rápidamente

sobreeste

_episodio

de

Newstead,

yo me

_deteugo.

Me

_detengo

_{porque ahí}veolafórmulamas

_comple

tadeesa_{antítesis cuyos dos}estremosencerrabaal mismo

_tiempo

el

caráctercontradictorio de Lord

_Byron.

Esa antítesisse

_personifica,

sehace decarnei

_{hueso, visible,}

_palpable.

La Abadía habia sidoenotra

_época

un_convento,la sala de las

orjías

habiasidolasaladelas

_{penitencias. Aquellos}

aturdidos iban a

lecebrar los misterios déla Venus afroditaenmedio de las

_carcajadas

iel sudor dela

_embriaguez,

allí donde

_palpitaba

todavía elrecuerdo delasceremoniasascéticas celebradas_{por los}

_monjes

enmedio del sollozoi las

_lágrimas

de la

_penitencia.

_Aquello

era

_algo

como un

festínen uncementerio.

Ya hemos dicho_quelos

_orijinales

reunidosenla sala de las

_peni

tencias sedisfrazaban defrailes.

_Aquello

era otra

_antítesis,

era cu

brir el delirioconel

_traje

del

dolor,

era

_algo

como una

_orjía

de los

muertos,comouncarnaval adentro deunatumba.

Ya hemos dicho_queseescanciabael vinoen uncráneo.Otravez

lamisma

_idea,

otravezla muerteenmedio de la

_orjía,

otravez un

símbolode la tumbaiel dolor convertidoen un instrumento de la delirante bacanal.

contradic-LA JUVENTUD DE LORD BTRON 931 cion_queentodasesasescenasse

_ponia

de relieve. Era la idea deves

tir dehombresalas

_mujeres.

Hai sensaciones que desafian i

_desespe

ran al

_análisis,

_imposibles

de deseribrirauncuando selas

_palpe,

imposibles

de mediraun cuandoselasvea.Estaesunade ellas. Hai nosé

_qué

violación del

_sentimiento,

no sé

_qué

desafioalanatura

leza en las caricias hechas de ese modo.

_Repugnan

i sublevan.

Atraencon unafascinación _estraña,

_indignan

con una

_indignación

profunda.

Para formarse unaidea mas

_completa

deesa antítesis

_violenta,

imajinémos

laescenaen su

_conjunto.

TrasladémosnosaNewstead.

Esla media

_noche,

la hora del sábat.

Sirve de sala la nave

_majestuosa

del

_templo

medioenruinas.

De las

_paredes

desnudas

_{cuelga aquí}

i allá una cruz de made

ra _que el viento sacude i

_golpea

contra la

_muralla,

con unrui

do_seco, sordo. El viento_{penetra por} la

_{ojiva antigua}

_{que tiene}

rotossuscristales de coloresieus

_verjas

de_hierro;el viento

_penetra

zumbando,

con una voz roncaisineco; al entrarsacudeun

_manojo

de

_{parietarias suspendido}

de la _ventana, como unaloca _queentra raal

_templo

sacudiendosuscascabeles. En el fondo de lanavehai

unaltarenforma de

_tumba,

sobre el altar elcoro.

Allíenelcororeunidos en tornodeuna mesase vencaballerosi

monjes.

Una

_ponchera

encendida levantasu

_lengua

de

_fuego

amarillen

ta,

pálida

ivacilanteenmedio de lamesa.

Esla únicaluz.

Siguiendo

el

_impulso

del viento ilumina _ya a _{los unos,} yaalos otrosdeesos semblantessudorososcon su amarilla

_palidez

iaveces

alumbra también las

_figuras

de madera

_esculpidas

en las

_paredes

del_{coro,queparecen}fantasmas_que se asoman entrelas sombrasa mirarel delirio de los vivos.

Un cráneo _pasaensilencio demanoenmano. _{Es la copa del}fes

tín!

Siguiendo

el compás

majestuoso

del Miserere se entonaelcanto

liviano de la

_orjía;

con el _{compás del} Veni Creator seinvoca la

_lascivia,

la

_{voluptuosidad}

i el sensualismo. Es el canto del festín!

Un ruido

_{rápido, breve, interrumpe}

las sonorasnotasdeese coro

singular;

es elbeso del festín!

La luz de la

_ponchera

_principia

a

_vacilar,

lasvoces_{llenas de vino}

principian

a_apagarse;a_{medida que las sombras}

aumentan,

lasvoces

932 REVISTA DE SANTIAGO

níaala vez

_ajitada

i

monótona,

que tienenosé

_qué

de los

_primeros

vahídos de la vida ino sé

_qué

de losroncosestertoresde la

_agonía.

La luzmuere.Todoes

_oscuridad,

profanación.

Los

monjes

se

tras-formanencaballeros de César

_Borgia,

loscaballeros ensacerdoti

sas de

_Priapo

Se

_profana

un

_jenio

ise

_profana

un

_templo!

Augusto Orrego Luco.

REVISTA

di;

SANTIAGO

DIRECTORES

FAKOR

FELASCO

I

AUGUSTO OBBEGO LUCO

BIBLIOTECA NACIONAL

BIBLIOTECA AMERICANA

"DIEGO BARROS ARANA"

./1872—

1873

TOMO

II

SANTIAGO

librería central

DE

AUGUSTO

_RAYMQNO,

< alie cíe Iiuéifano*.

IMPRENTA NACIONAL

ÍNDICE

DEL

TOMO

II

ESTÍUDIOS

HIISTORICOS

Diego

Barros Arana:

Proceso de Pedro

de

_Valdivia,

365.

Alonso González

de

_Najera,

421.

Inés

Suares

i doña

Mariana Ortiz de

_Gaete,

_{según documentos}

completamente

inéditos,

533.

El

_proyecto

de canonizara

Cristóbal

_Colon,

653.

Francisco Martínez

i

Pedro Sancho

de

_Hoz,

socios de

Pedro

de

_Valdivia,

845.

Miguel

Luis

_Amunátegui:

Los

_vascongados

i los criollosenla villa

_imperial

de

_Potosí,

749.

El

_presidente

de

Chile

don

Gabriel Cano

de

_Aponte,

872.

ESTUDIOS

BIOGRÁFICOS

Eujenio

María

Hostos:

II

Miguel

Luis

_Amnnátcgui

Don José

_Joaquin

de

Mora,

47, 66,

145, 205,

325,

395.

453,

547,

612.

Ventura Blanco

Encalada,

720.

Gabriel

Rene

Moreno:

Arcesio

_Escobar,

160.

Diego

Barros

.Arana:

Doña Jertrúdis

Gómez

de

Avellaneda, 5Qt>.

Luis Guimaraens

Júnior.-Antonio^árlos

Gómez,

632.

Ricardo Taima:

Dolores Veintimilla

_{(poetisa ecuatoriana),}

801.

CIENCIAS NATURALES

Diego

Barros

Arana:

Abajamiento

gradual

dela

cordillera

de los

Andes,

18.

Federico

Leytool-d:

Escursion

alas

Pampas

Arjentinas,

220,

281,

387, 430,

485.

Carlos Juliet:

Viaje

al

Calbuco^

5.81.

La

_espcesion

de

las Emociones

en

el

Hombre

i los

Animales,

409.

DERECHO

CONSTITUCIONAL, CIVIL,

ECLESIÁSTICO.

Derecho

_público

eclesiástico

_"por

el

_presbítero

don

Rafael

Fer

III.

Augusto

Matte:

Atribuciones

del

_presidente

de la

_República;

74,

150,

244.

Demetrio Lastarria:

Los discursos

_{presidenciales,}

815.

Fanor Velasco:

El

Estado

i la

Instrucción

Pública,

462.

Benjamín

Lavin Matta:

Del derecho de

_propiedad,

863.

SOCI0L0JÍA:

Martina

Barros

Borgoño:

Ensayo

sobre la Esclavitud de la

_Mujer

_por

J.

_StuarttMill,

112.

La Esclavitud

de la

_Mujer

« traducción »

_{,297, 512, 773,}

9+ £►. '

Benjamin

Vicuña Macicenna:

La

_Esposicion

del

_Coloniaje,

341.

Domingo

Arteaga

Alemparte:

El

_coloniaje

_{i el progreso,}825.

FISIOLOJIA.

Adolfo Valderrama:

El

_placer,

876.

ARTES-Pedro Lira:

Don

Cosme San Martin

i don Nicolás

_Guzman,

696.

Eduardo Wilde:

Fisiolojía

de

la música.

—

Alfredo

IV.

TRADICIONES

PERUANAS-Ricardo Palma:

Dos

_millones,

13.

El

_{justicia Mayor}

de

_{Laycacota (tradición}

de la

_época

del

vi--ei

conde de

_Lémus),

83.

POESÍA.

Carlos Guido

_Spano:

Amira,

58.

Al

_pasar, 188.

Jorje

Isaacs:

Soledad,

292.

Lacasa

_paterna,

480.

El

_primer

beso,

578.

I

_Soñé,

596.

El último

arrebol,

652.

En

la noche

callaela,

670.

A. déla

E.

Delgado:

Las campanas de

San

Pedro,

407.

Guillermo 31atta:

La

resurrección

del

bronce,

418

Problemas

científicos,

829

El

rei

Lear,

830.

Santuario,

831

Manuel Antonio Hurtado:

Recuerdos,

695.

Adolfo

Valderrama:

V.

Arturo Toro i Herrera:

A

_tí,

771.

Víctor

Torres Arce:

Un

_beso,

876.

Rafael de

_Zayas

_Enriquez:

Aguarda, aguarda!

892.

Ignacio Montenegro;

A

Ofelia

_Plissé,

934.

MISCELÁNEA

Juan

María

Gutiérrez:

Carta sobre Francisco

_Bilbao,

26.

Enrique

Wood Arellanr

De mi cartera.—

Notas varias

_{(bibliografía}

—

í

-José Victorino

Lastarri;

Discurso

_inaugural

de la Academia de

Bellas

Gustavo

A.

Bécquer

Los

_ojos

verdes,

702.

El

Miserere,

709.

Augusto

Orrego

Luco.

La

_juventud

de Lord

_Byron,

_787,

921.

Diego

Barros Arana.

Diccionario

_biográfico

_{americano,124.}

Notas

_{bibliográficas}

sobre

los

_poemasa _{que ha}

dado

_oríjen

Cris

VI.

Adolfo M millo

Bibliografía

Médica,

265.

TRADUCCIÓN-La barba de

_Sigurd,

642.

ACTUALIDADES

NACIONALES-Fanor

Velasco:

Revista

_política,

_{58, 355,}

_744,

840.

milOTECA

_NACIONAL]

LA ESCLAVITUD DE LA MUJER

787

pueblo

abandonadoasí mismo si

puede

decirse que está

abando

nadoa sí mismo cuando ha

_permanecido

durante

siglos

sometido

a

la influencia

indirecta

deunmal

gobierno,

i a la

educación

directa

deuna

_jerarquía

eclesiástica queera

dominada

i

dominaba

merced

alas

_{preocupaciones}

_relijiosas.

El carácter de los

_irlandeses,

_{debe pues, considerarse}

como un

ejemplo

desfavorable: sin

_{embargo, siempre}

que las

circunstancias

lo han

_permitido,

_¿qué

_pueblo

ha

mostrado

mas

_aptitudes

_{para todo}

jénero

de

_{superioridades?}

Como

los

franceses

_comparados

con

los

ingleses,

como los irlandeses

_conqiarados

conlos

_suisos,

como

los

griegos

i los

italianos

_comparados

con los

alemanes,

así las

muje-> _res

comparadas

conlos hombres harán en suma las mismas cosas,

habiendo solamente entre _{lo que ambos}

_hagan

una

diferencia de

grado.

Perono veo lamas

_pequeña

razón _paracreer _que

ellas

no

las

hicieran

tan

bien

como los hombres si su educación

estuviese

destinada

a

_correjir

envezde agravar

las debilidades naturales

de

su

_{temperamento.}

Martina

BARROS

BORGOÑO.

( Continuará).

LA JUVENTUD DE LORD BYRON

(1).

v

En

medio

de

esa vida

_ajitada

_por

el

_soplo

febril de

las

_orjías

dio

_Byron

al

_público

la

_primera

colección

de

sus_{poemas. En} esas

pajinas

no se

encuentra,

como

_pudiera

a

_primera

vista

_creerse,

ni

unasola

_composición

_quenos

revele

el

_jénero

de

vida

_que

hemos

visto llevaban en

Newstead.

_Esto,

a

falta

de la

terminante afirma

ción

del mismo

_Byron,

seria

_prueba

bastante

_para

hacernos

ver

queese

desorden

_moral,

ese

desriuiciamiento

de

todo

_{lo que}

hai de

noble i

elevado

en la naturaleza humana no eran

el resultado de

una

_perversión

_de

sucarácter sino

_simplemente

de

un estravío

de

su

_imajinacion.

7»» REVISTA DE SANTIAGO

Hai

un momento en la

_juventud

de todo hombre eii

_qué

sú

bitamente

_despiertan

ise concentran las facultades activas de

sU

_espíritu

i las

fuerzas físicas

de su

_organismo.

Si

la

educación

previendo

ese

_instante,

casi

_siempre

decisivo ennuestra

vida,

no

ha

_despertado

en

el

alma

de

_{aquel joven}

_aspiraciones

elevadas,

propósitos

nobles que le

sirvan

de

_guía

i

_objetivo,

el

_joven

deso

rientado

en

medio

de las

fascinaciones

de

la vida

_qué

ló atraen i

dominado

_por sus

fuerzas

_{que lo arrastran,} se

_deja

ir hacia la

corriente de las

_pasiones

desordenadas.

Momento

de

locura,

de

fiebre,

de incesante

_ajitacion,

eme _ya se

_evapora

enles ensue ñes

_vagos

deun

ideal

o se

materializa

en el

_vértigo

de la em

briaguez

i

de la

_orjía.

Por

una

_especie

de

revelación

interícr,

por

una

misteriosa intuición del

_organismo,

_que tratade

deshacerse

de

ese exceso

_{de fuerzas que}

lo

_abruman,

se

_arroja

el

_joven

en brazos de todo

_aquello

_que

maslo

_postra

ien_quemassé

_gasta.

Mientras

mas

viva

es su

_imajinacion,

es mas

fecunda

en

buscar medios para

conseguir

esa

_profunda

enervación

_que

necesita.

Byron

llegó

aesa

_edad,

sintió

ese

_vértigo,

se

encendió

esa

fiebre

en su

_organismo

sin

_que se

encendiera

en su

conciencia

esa luz

que nos

_guía

hacia lo

_grande.

Sentía

un

_{disgusto profundo}

_por

aquella

vida i sin

_embargo

se

_arrojaba

en

ella.

_{¿Por qué? Porque}

ne

sabia

como

_emplear

esas

fuerzas

_{que la}

naturaleza

ponía

en sus

manos; porque

faltaban

ensuvida los dos

_polos

_que

guian

hacia el bien:

el

carácter,

propósito

fijo

de

ser

útil

alos

demás,

i el amor,

vago deseo de serutilizado por losotros.

Pero

tan

_pronto

como

el

carácterse

desenvolviera

en su

espíri

tu,

tan

_pronto

como elamor

renaciera

ensu _corazón,esdecircuan do

_{aquel joven}

_tenga

un

_guía

i un

estímulo

rompiendo

esa

_lápi

dacon _{que lo}

_sepulta

el

vicio,

selevantará

_grande

comolaconcien

cia

i

noble

como el amor. Así

debia

suceder

i

así sucedió.

Pero

ño

_anticipemos

los hechos.

Desde

eí

coro

de

su

abadía

_Byron

habia

lanzado

un

libro

en

medio

de

una

sociedad

distraída iuna crítica severa.

La sociedad

no

hizo

_caso,

la

crítica

_disparó

sus flechas. La

sociedad

i

la

crí

tica fueron

injustas:

ese

libro

no

merecía

ni el

desden

impasible

de

losunos

ni el

sarcasmo

acerado

de losotros.

La

literatura

_inglesa

renacía

en

_{aquella época.}

Burns

inspirán

doseen

las

sencillas

baladas

de

las

montañasescosesas

iniciaba,

sin

saberlo acaso

el

mismo,

aquel

renacimiento,

abandonando

la

rebus

LA JUVENTUD DE LORD BYRON 78&

Crabbe,

en su

_poesía

triste i

_{enérjica, Cowper}

en sus

melancólicas

sátiras,

continuaban

_aquella

vuelta hacia

la naturaleza i la

realidad

de la vida humana.

_Coleridge,

TVordsworth,

Southey,

Lamb,

Ro-gers i muchos otros_{oscurecidos por los}

_que

les

sucedieren,

imuer tos con

los

_{que los}

_admiraron,

formaban

la

entonces brillante

áureo*-la

de

_{aquellos jenios}

_que

nadaoscurece inuncamueren.

Asulado

renació

también esacrítica

_estudiosa,

enérjica

i

seve raquenoha sido mastarde

_superada

en su

_conjunto

en

_Inglate

rra.La Revista de

Edimburgo

i la

Revista

Trimestral

*

eranlos dos

_órganos

mas autorizados de esa

crítica.

Stnith,

Ma-ckintosh, Malthus,

Lamb

i

otros,

bajo

la elireecion de

_Jeíírey

¡pu->

blicaban

la

_primera,

la mas

_popular

i

leída de

las dos.

En

sus

_pajinas

no sé

sabe

a

_punto

_fijo

si

_Jeflrey

o

Lord

Broug-han dio

aluz la Crítica abrumadora

_{que hirió}

tan

_{.profundamente}

la

_{orgullosa susceptibilidad}

del

_joven

bardo. Esa

_desapiadada

cen sura

está

lejos

de serun modelo

_literario,

está

_lejos

aun

de

la al

tura a _que

alanzaba el volumen

_que con tanta

-acritud

_despeda

zó.

Pero sisus

hirientes

sarcasmos nomerecen

el

honor

de

_-llegar

hasta nosotros, tuvieron el

privilejio

de

_{llegar-al kiesperto}

-corazón

de

_Byron.

Se sintió

_abatido,

abrumado

_bajó

_{el peso}

-de

_aquel

ines

perado

i brusco

_ataque.

Se

_ajitaba

su

_espíritu

en las

_angustias

de la

_{incertidumbre,}

_{hasta que}

resolviéndose

a encarar

la situación

se

decidió

atomar una _venganza.

Byron,

cOmotodos los

hombres

_que seencuentran

-delante

de un

_instinto,

se

_deja

ver en

toda

la

_plenitud

dé suser

ahora

_que

él

mismo

se coloca

delante del instinto

_{de la venganza, todo}se

_,ppne

de relieve

ensü

_figura

iluminada

con los

sombríos

_{-resplandores}

del

_{odio que arde} en su

alma.

Un

_espíritu

elevado Concentrándose

en sí

mismo,

estudiando el

arte i ensanchandosus

_aptitudes

conla

_{contemplación}

de

_loquehai

demás bello

i mas

_grandioso

en la naturaleza i enla

humanidad,

^

habria

buscadoesavenganza en la

producción

de

Una

obra supe

rior que

-obligara

a sUs eríticos a

convertir

en

_aplausos

merecidos

los

inmerecidos

ataques.

Un

carácter

_vehemente,

dominado

_por una

_orgullosa

_altivez,

inspirándose

ensus

_pasiones

heridas i en su

_orgullo

_humillado,

no

quedaría

satisfecho

sino

_después

de hacer

_experimentar

a sus con

trarios

_aquel

mismo

malestar

_{que 1p}

_afectaba,

hiriéndolos

en sus

pasiones,

humillándolos

en su

_orgullo,

volviéndoles

sarcasmo _por sarcasmo,

injuria

por

injuria.