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Relación de estado del flow y las estrategias de enseñanza significativa del docente.

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Academic year: 2017

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Figura 2.  Ejemplo de RA- P-RP 1 Fuente: Adaptado de (Pimienta, 2012).
Figura 3. Ejemplo de la estrategia SQUA
Figura 4. Modelo hipotético de posibles relaciones de las estrategias docentes significativas con el estado de flow
Tabla 2. Sueldo mensual percibido por los docentes.
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