Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista entre los (as) Jóvenes de una Institución

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(1)CINDY MARCELA LEON DIAZ. Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento Al Lenguaje Sexista Entre Los (as) Jóvenes. Trabajo de Investigación para optar por el Titulo de Magister en Investigación Social Interdisciplinaria ASESORA Dra. Miriam Borja Orozco Doctorado Literatura y Comunicación 27/10/2016. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS MAESTRIA EN INVESTIGACION SOCIAL INTERDISCIPLINARIA LINEA DE LENGUAJE E INTERPRETACION CULTURAL BOGOTA 2016.

(2) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. Paginas Preliminares Dedicatoria. Sin más preámbulos diré; que esta tesis va dedicada a mi padre Luis Hernando León Lugo, mi amado padre que falleció este año ad portas de terminar con este viaje de aprendizaje que decidí emprender cuando comencé con esta investigación; sé que donde estés te gustará saber que culminé esta etapa. Te amo hoy y siempre.. Agradecimientos. A mi señora madre María del Rosario Díaz Ortega, quien siempre es y ha sido mi luz, la que no sabe muy bien de que hablo pero que con sus actuaciones me acompaña y está ahí para hacerme ver las cosas con. más claridad, a mis amigos (as) y familiares más. cercanos, sé que esta tesis no hubiera sido la misma de no ser por nuestros eternos debates acerca del tema, su lucidez, su enfoque y su guía sin lugar a dudas fueron un pilar importante en la construcción de esta investigación; por último y no por ser menos relevante agradezco a mi asesora de tesis, la profesora Miriam Borja quien siempre confió en mí y me guio amorosamente durante este proceso. Gracias.. 1.

(3) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. DECLARACIÓN JURADA. Yo, Cindy Marcela León Díaz estudiante. de la. Maestría en investigación. interdisciplinaria en la línea de Lenguaje e Interpretación Cultural de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Declaro bajo juramento que: 1. Soy autor de. la. tesis titulada:. Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento Al Lenguaje Sexista Entre Los Jóvenes, la misma que. presento. para. optar. por: Magister en. Investigación Social Interdisciplinaria. 2. La tesis no ha sido plagiada ni total ni parcialmente, para la cual se han respetado las normas internacionales de citas y referencias para las fuentes consultadas. 3. La tesis presentada no atenta contra derechos de terceros. 4. La tesis no ha sido publicada ni presentada anteriormente para obtener algún grado académico previo o título profesional. 5.. Los datos presentados en los resultados son reales, no han sido falsificados, ni. duplicados, ni copiados. Por lo expuesto, mediante la presente asumo frente LA UNIVERSIDAD cualquier responsabilidad que pudiera derivarse por la autoría, originalidad y veracidad del contenido de la tesis, así como por los derechos sobre la obra y/o invención presentada. En consecuencia, me hago responsable frente a LA UNIVERSIDAD y frente a terceros, de cualquier daño que pudiera ocasionar a LA UNIVERSIDAD o a terceros, por el incumplimiento de lo declarado o que pudiera encontrar causa en la tesis presentada, asumiendo todas las cargas pecuniarias que pudieran derivarse de ello. Asimismo, por la 2.

(4) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. presente me comprometo a asumir además todas las cargas pecuniarias que pudieran derivarse para LA UNIVERSIDAD en favor de terceros con motivo. de acciones,. reclamaciones o conflictos derivados del incumplimiento de lo declarado o las que encontraren causa en el contenido de la tesis. De identificarse fraude, piratería, plagio, falsificación o que el trabajo de investigación haya sido publicado anteriormente; asumo las consecuencias y sanciones que de mi acción se deriven, sometiéndome a la normatividad vigente de la Universidad Distrital Francisco José De Caldas. Bogotá, Colombia 27 de Octubre de 2016. Firma Cindy Marcela León Díaz.. 3.

(5) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. TABLA DE CONTENIDO Resumen. 6. Abstract. 7. Introducción. 8. Capítulo 1. 1. Estado Del Arte. 21. Capítulo 2 2. Marco Teórico. 42. 2.1. ¿El Género Como Construcción Social O Determinismo Biológico?. 42. 2.2. Discurso Sexista. 51. 2.3. Creencias y Jóvenes. 58. 2.4. Origen De Las Creencias. 61. 2.5. Las Creencias y La Comprensión Social De Los y Las Jóvenes. 64. 2.6. Creencia y Estereotipo. 73. 4.

(6) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. Capítulo 3 3.1. Diseño Metodológico. 78. 3.2. Análisis del Discurso Sexista. 80. 3.3. Primer Taller (Sexismo En La Publicidad). 82. 3.4. Segundo Taller Entrevista Creencia. 85. 3.5. Tercer Taller Discurso. 87. 3.6. Cuarto Taller Género. 89. Capítulo 4. 4.1. Análisis e Interpretación de la Información. 90. 4.2. Análisis y Sistematización de la Información. 91. Recolectada a lo largo de los Talleres 4.3. Género y Prácticas Discursivas En Jóvenes.. 91. 4.4. Discurso Sexista y Relación Binaria.. 96. 4.5. Androcentrismo y Enunciación de la Mujer como Estereotipo.. 100. CONCLUSIONES. 112. BIBLIOGRAFIA. 127. ANEXOS. 130. 5.

(7) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. RESUMEN. El presente trabajo de tesis que se desarrolla con el fin de optar al título de Maestría en Investigación Social Interdisciplinaria y que se titula: Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento Al Lenguaje Sexista Entre Los Jóvenes, es pertinente para la línea de lengua e interpretación cultural puesto que hace un análisis desde el lenguaje al discurso sexista, como se fundamenta, en que momentos emerge y cuáles son las especificaciones de su uso. Situación que es importante reconocer para esta línea ya que al entender y detectar desde lo académico sus usos, como se gesta y cuáles son los factores que lo propician, generara más propuestas de entendimiento y herramientas de abordaje tal y como hasta ahora lo ha realizado la académica a través de movimientos sociales como el feminismo, que permitirá cada vez más disminuir esta problemática que aqueja silenciosamente pero es reproductora de violencia a lo diferente al otro u otra.. 6.

(8) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. ABSTRACT. The present PhD thesis that develops in order to obtain the title of Master of Interdisciplinary Research Social and entitled: Neither Machos Not Just Human Females: An Approach To sexist language among young people, is relevant for Line of electronic tongue Since cultural interpretation does? Analysis of the UN since sexist language to discourse, as is based, in that moment emerge and Specifications what child use. Location is important to recognize for this line because the understand and Detect From Academics its uses, as is gestated and What son the factors that propitiate, generate more proposals Understanding and tools approach As So far it has performed academic one through social movements such as feminism, that more will reduce this problems afflicting silently But it is breeding violence to different from the other or another.. 7.

(9) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. INTRODUCCIÓN. La extensa historia de desigualdad entre los sexos ha sentado las bases para la discriminación de género, solo hasta hace pocos años este tema ha empezado a tener relevancia en los estudio sociales generando esfuerzos para desde la comprensión, reducir la desigualdad que emerge dentro de esta relación. Históricamente, las mujeres no tenían un lugar en el ámbito laboral, deportivo y educativo, su representación estaba supeditada al espacio íntimo y privado, muchos años tuvieron que pasar para que la mujer obtuviera derechos que le eran negados, por considerarse de naturaleza ineficaz en actividades laborales y públicas. Pero esta discriminación entre los géneros no solo ha afectado a la población femenina, el mismo sistema que les ofrece diversos privilegios y comodidades a los hombres se vuelve en su contra en ciertas ocasiones. El machismo, en primer lugar, determina que ciertas actitudes y ciertos comportamientos sólo pueden pertenecer a uno de los dos géneros. Así, hay una forma de ser mujer y una forma de ser hombre. Y si se sale de su rol de género establecido, esta propenso a recibir el rechazo y la burla de los demás. De igual modo también se está "obligado" a seguir las pautas masculinas. Es decir; se supone que deben disfrutar con los deportes de fuerza o contacto, ejemplo: el fútbol o el boxeo, o con las películas de acción y con la violencia en general, a causa de este último millares de hombre se han visto obligados a morir absurdamente en guerras y enfrentamientos bélicos. Además, al parecer, no es propio de este género escuchar ni exteriorizar emociones, sino que deben pensar fríamente y con la razón, situaciones que ya se ha comprobado que propician en el género masculino varios problemas de interrelación con los demás. Es necesario tener conciencia acerca de esta situación y sus afectaciones o incidencias en la sociedad, tratando de entender la realidad de las personas no por su 8.

(10) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. género sino por sus circunstancias, reivindicando la posición de lo femenino en la sociedad más allá de ser vista como una extensión de lo masculino y así mismo reivindicar el rol de lo masculino lejos de considerarlo una bestia salvaje que no es capaz de autocontrolarse. En esta tarea el lenguaje juega un papel fundamental. Por esto nos encontraremos en la presente investigación con un análisis del por qué se acude al uso del discurso o lenguaje sexista, se prestó principal atención a esta área por cuanto el lenguaje, viene siendo en la humanidad un instrumento de comunicación humana primordial para su interacción en sociedad, el cual está íntimamente relacionado con el pensamiento y con la vida social. El lenguaje, por un lado, ayuda a las personas en la formación del pensamiento individual así como también su interrelación con en el entorno, exterioriza el pensamiento del individuo en sociedad. Por eso, es necesario que se modifiquen aquellos aspectos de la preconcepción de los géneros que hacen que se estereotipe a los seres humanos por el hecho de ser hombre o mujer. La violencia contra las mujeres en todas sus manifestaciones como el abuso, la violación y los asesinatos, se encontraba hasta hace algún tiempo naturalizada por las sociedades modernas, llegando al punto de ser silenciadas por considerarlas del ámbito privado. Sin embargo, a finales del siglo 20, gracias en parte a las denuncias de organizaciones feministas, se comenzó a visualizar la real gravedad y magnitud de ésta problemática, reflejándose como un fenómeno que atañe no sólo al espacio público, sino que también aborda la temática de los derechos humanos. Es a partir de estas denuncias, que se comienzan a conocer los niveles más extremos de la violencia de género, como son los asesinatos de decenas de mujeres en manos de sus parejas y exparejas. Estos delitos que han generado un mayor aumento de conocimiento y conciencia social en los últimos tiempos en las sociedades modernas, han recibido el nombre de Feminicidios Íntimos, y se refieren a todos aquellos asesinatos cometidos contra las mujeres en manos de hombres con los que tenían un vínculo afectivo.. 9.

(11) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. Este término, que ha sido acuñado por distintas organizaciones feministas y de derechos humanos, conlleva un aspecto de suma importancia que determina su significado: el género. Esta influencia es fundamental, puesto que los Feminicidios son crímenes contra las mujeres que son perpetrados por hombres desde una supuesta superioridad de género que poseen en la sociedad. La fuerza masculina que se traduce en el abuso amparado por una construcción social que acepta naturalizar roles, obedece a características sexistas propias de una sociedad patriarcal, en la cual la mujer carece de valor social, perpetuando de esta manera la subordinación del género femenino. Esta problemática que afecta a nivel mundial, también se encuentra presente en Colombia, demostrando tener las mismas características de violencia de género que el concepto posee. En términos generales, sólo en el año 2014 según el grupo Centro de Referencia Nacional sobre Violencia (CRNV) del INMLCF, a través del Sistema de Vigilancia Epidemiológica (Sivelce), sistema encargado de recopilar la información relacionada con el ejercicio médico legal, reportó que en este año se realizaron 75.939 peritaciones en el contexto de violencia intrafamiliar, de las cuales el 64,33% corresponden a violencia contra la pareja, con una tasa de 125 casos por cada 100.000 habitantes, siendo el hombre el principal agresor. En nuestro país, por cada hombre que denuncia ser víctima de violencia por su pareja, seis mujeres lo hacen1. Lo que deja en evidencia la gravedad del fenómeno. Otro aspecto importante de señalar, es que el Feminicidio Íntimo como fenómeno posee una imagen estigmatizada en nuestra sociedad, puesto que, si bien se conoce a través de la prensa sobre las muertes de mujeres en manos de sus parejas, estos delitos aún se interpretan como simples crímenes pasionales, simplificando la real magnitud del hecho.. 1. COMPORTAMIENTO DE LA VIOLENCIA DE PAREJA. COLOMBIA, 2014. FORENSIS Datos para la vida. Recuperado el 16 de Agosto de 2015 http://www.medicinalegal.gov.co/documents/88730/1656998/Forensis+Interactivo+2014.24JULpdf.pdf/9085ad79-d2a9-4c0d-a17b-f845ab96534b. 10.

(12) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. Dentro de la prevención de la problemática del Feminicidios Íntimo, cabe destacar que son las organizaciones tanto públicas como privadas, los entes principales a la hora de implementar acciones que favorezcan la desnaturalización de la violencia y por ende la disminución del Feminicidios Íntimo en nuestro país. Es a través de estas organizaciones que se implementan programas de prevención y atención en el área de violencia intrafamiliar, problemática que de no ser intervenida a tiempo, se convierte en un factor desencadenante de un Feminicidios Íntimo. Sin embargo, el confuso y naturalizado ―conocimiento‖ de la problemática en la sociedad colombiana, refleja la necesidad que las organizaciones no sólo manejen y aborden la temática de la violencia intrafamiliar, en términos de la prevención y el apoyo a las víctimas, sino también de la urgencia que estas organizaciones refuerzan su rol educativo respecto al fenómeno del Feminicidio Íntimo, para fomentar en la sociedad una mayor concienciación social de la problemática. Basado en lo anterior la presente tesis pretende investigar en grupos de jóvenes algo que considera ayudaría a comprender de mejor manera el porqué de esta problemática desde sus inicios tiene que ver con la narrativa, en discursos de lo femenino y lo masculino y ¿cómo emerge el lenguaje sexista?, esto por cuanto es de interés para esta investigación detectar en este espacio del ciclo vital los relatos y creencias que de género se tienen, cuáles de los dos sexos en su mayoría acude a la utilización de estos relatos y cuáles las razones y motivaciones que conllevan a su uso, así mismo evidenciar cómo estos discursos afectan la concepción y el trato de uno u otro género en sus espacios de socialización. Se escogieron edades entre los 18 y 28 años pertenecientes a una institución educativa superior pública, basados en los estudios de Goleman que arrojaban que la educación pública se caracterizaba por la diversidad cultural donde los estudiantes, tienden a ser emocionalmente vulnerables por su condición económica, social, étnica, familiar o idiosincrática,. Esto, a la vez, conllevaría a la disminución del fracaso familiar (Goleman, 1996). 11.

(13) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. Los adolescentes y jóvenes con la que se trabajó en la presente investigación, cuentan con una particularidad; están enmarcados en la era de ―Nativos Digitales‖2 donde las nuevas tecnologías son el común denominador de esta generación, las cuales están cargadas de un sin número de información proveniente de todos lados, algunas más serias que otras y de igual forma sucede con los medios de comunicación convencionales y sus múltiples formas de acercarse a la población para darse a conocer o mantenerse. Igualmente esta investigación pretende analizar y correlacionar el significado de los términos sexismo y género y asimilar cómo influyen en la comprensión que se tienen de los mismo, cómo los lenguajeamos3 y los exteriorizamos a través de los distintos relatos; ya que ambos conceptos tal y como se entienden hasta ahora insisten más en lo que nos separa que en lo que nos une como hombres y mujeres y los cuales son importantes de reconceptualizar para identificar las causas de la discriminación hacia la mujer; sin dejar de lado las implicaciones que estos conceptos han dejado en los hombres y lo que se entiende por masculino. Es entonces cuando surge el interés de esta investigación por indagar acerca de ¿Cómo se configura entre los y las jóvenes las prácticas discursivas y sociales que conllevan el uso del discurso sexista? Y de desarrollar los siguientes objetivos:. Objetivo General:. 2. El origen del término ―Nativos Digitales‖, proviene de la reflexión del ecléctico Marc Prensky que, en su determinante artículo ―Digital Natives, Digital Immigrants‖ de forma concisa define a los nativos digitales como la primera generación que ha crecido con las tecnologías digitales y que son "nativos" del lenguaje de los ordenadores, videojuegos e Internet. Los nativos digitales son los niños y jóvenes nacidos a partir de 1990, que son expertos con las computadoras, tienen destrezas y formas para comunicarse con los otros que los mayores no pueden entender. Son consumidores y productores de casi todo lo que existe en la red y han provocado una nueva brecha, esta vez alfabeto-generacional. 3 Maturana en su texto El Sentido de lo humanos manifiesta que ―En el conversar surge también lo racional como el modo de estar en el fluir de las coherencias operacionales de las coordinaciones conductuales consensuales del ―lenguajear‖ P. 253.. 12.

(14) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. ● Analizar las prácticas. discursivas entre los y las jóvenes a través de sus. conversaciones y evidenciar cómo emerge la creencia para la utilización del discurso sexista en sus diálogos.. Objetivos específicos: ● Indagar sobre cómo las y los jóvenes construyen la creencia de lo femenino y masculino y así mismo evidenciar las incidencias que estas construcciones tienen en la comprensión de la sexualidad. ● Detectar cuáles son las creencias y situaciones discursivas que propician en las y los jóvenes el uso del discurso sexista. Muchas personas en el mundo, más allá de su nacionalidad, nivel socioeconómico o estudios, sufren violencia de género; entre ellos vemos como en Latinoamérica países como Bolivia, Colombia, Perú y Ecuador encabezan la lista como los lugares donde más se evidencian casos de violencia física o sexual contra las mujeres, A manera de ejemplo, podemos citar el informe “Violencia contra la mujer en Latinoamérica y el Caribe”, realizado por la Organización Panamericana de la Salud (OPS) y el Centro de Control de Enfermedades, donde a partir de encuestas a mujeres de 12 países, con edades comprendidas entre los 15 y 49 años. Se pudo determinar que en siete de esos países, una de cada cuatro consultadas dijo haber sufrido maltrato. También se encuentra que las cifras oficiales señalan que 1 de cada 3 mujeres han padecido maltrato, acoso, abuso, violación o cualquier otra manifestación de este estigma social y es la principal causa de muerte o invalidez en las mujeres de entre 15 y 44 años de edad. De igual forma la Organización Mundial de la Salud (OMS) advierte según el estudio: “Estimaciones mundiales y regionales de la violencia contra la mujer: prevalencia y efectos de la violencia conyugal y de la violencia sexual no conyugal‖ el cual fue realizado y publicado por ellos mismos en colaboración con la Escuela de Higiene y Medicina Tropical de Londres y el Consejo de Investigación Médica de 13.

(15) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. Sudáfrica en Junio de 2013, que la violencia contra la mujer es: ―un problema de salud global de proporciones epidémicas‖ el cual afecta a más de un tercio de la población; el informe también detalla el impacto que tiene la violencia de género sobre la salud física y mental de mujeres adultas y de las niñas. Así mismo en el caso colombiano las cifras existentes de violencia sexual contra las mujeres en el marco del conflicto armado, no reflejan la magnitud que ha alcanzado la violencia sexual. ―Hay razones para creer que los casos de violación son muchos más de los que se notifican. Por ejemplo, pese a las huellas a menudo manifiestan sobre los cuerpos, esta violencia rara vez consta en los informes de las autopsias. Pocos perpetradores comparecen alguna vez ante los tribunales por violar los derechos humanos, y menos aún si se trata de delitos de violencia sexual. Así, esta doble invisibilidad agrava la terrible suerte que corren las personas afectadas. La violencia sexual contra las mujeres es una práctica extendida‖ 4 El primer estudio sobre el tema en Colombia lo realizaron las Fundaciones Casa de la Mujer, la Ruta Pacífica de las Mujeres y dos ONG más, las cuales arrojaron que de los casos registrados en Medicina Legal, entre 2002 y 2009, de los 627.610 hechos de violencia que se registraron contra las mujeres en este periodo, más de 100 se pueden tipificar como feminicidio5. En estos años fueron asesinadas 11.976 mujeres y de este número el 40 por ciento de los homicidios fueron cometidos por el compañero sentimental. 4. AMNISTIA INTERNACIONAL, Colombia. Cuerpos marcados, crímenes silenciados. Violencia sexual contra las mujeres en el marco del conflicto armado. 2004. Pp.7. 5 El primer estudio sobre el tema en Colombia lo realizaron las Fundaciones Casa de la Mujer, la Ruta Pacífica de las Mujeres y dos ONG más arrojó que de los casos registrados en Medicina Legal, entre 2002 y 2009, de los 627.610 hechos de violencia que se registraron contra las mujeres en este periodo, más de 100 se pueden tipificar como feminicidio. En estos años fueron asesinadas 11.976 mujeres y de este número el 40 por ciento de los homicidios fueron cometidos por el compañero sentimental o un familiar. Tan solo entre el 2005 y el 2009 los actores armados fueron responsables de 864 homicidios, sin contar los registrados en medio de combates.. 14.

(16) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. o un familiar. Tan solo entre el 2005 y el 2009 los actores armados fueron responsables de 864 homicidios, sin contar los registrados en medio de combates6. Además de esto las cifras presentadas del Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses (INML y CF) nos dan un escabroso panorama de la situación de las mujeres en la sociedad colombiana; estas ofrecen un referente obligado para caracterizar los distintos tipos de violencia que viven las mujeres en este país. El panorama es bastante preocupante, las cifras que se reportan en el INML son solo un esbozo de la situación de la mujer en esta sociedad; cabe preguntarse sobre aquellas que no se atreven a denunciar y que simplemente no son visibilizadas por condición de etnia o situación geográfica, es pertinente mencionar acerca de esas mujeres pertenecientes a tribus o etnias donde su situación es desoladora; por ejemplo en Colombia, el periódico El Tiempo denunciaba recientemente la difícil situación que las indígenas colombianas enfrentan cada día exponiendo que detrás de la ley indígena, que muchos califican de incuestionable y pocos se atreven a discutir, existen mujeres que sufren en silencio la cruda realidad de sus comunidades en donde la violencia física y sexual son actos que pasan desapercibidos y, en ciertos casos, son justificados7. Existen todavía situaciones que hacen que las investigaciones enmarcadas en el tema de género sean convenientes de ejecutar y analizar para seguir fomentando el camino hacia la equidad de género, la comprensión del mismo y el desmitificar ciertas condiciones dadas a lo femenino; las cuales han acarreado diversas problemáticas que acentúan y validan la violencia en nuestra sociedad. Son diversos los ámbitos en los que la mujer se encuentra en elevada desventaja en lo laboral es conocido que devengan salarios inferiores a los de los hombres por tareas iguales, es también real el sexismo en la. 6. INSTITUTO NACIONAL DE MEDICINA LEGAL Y CIENCIAS FORENSES – Centro de Referencia Nacional sobre Violencia. Forenses. Bogotá, 2009. Pp. 40. 7 La Incómoda Verdad de los Pueblos Indígenas en Colombia. Recuperado el 15 de Agosto de 2015 de http://www.eltiempo.com/multimedia/especiales/violencia-contra-las-mujeres-indigenas-encolombia/15124315/1. 15.

(17) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. publicidad, en la que la mujer es considerada a menudo un objeto sexual. Son igualmente verdaderas las actitudes de acoso y abuso que la sociedad machista muestra hacia las mujeres, y son asimismo objetivos otros muchos signos sociales de desigualdad o de discriminación que las mujeres han denunciado repetidamente en los últimos años. La principal premisa es el hecho que existe la discriminación hacia la mujer en nuestra sociedad y que esta discriminación es alarmante, en efecto, las cifras anuales de violencia doméstica, homicidios, vejámenes y situaciones de acoso sexual se siguen presentando de manera sistemática como vimos anteriormente y no siempre son atendidas debidamente por las autoridades competentes y lo peor aún que muchas de estas situación han sido tan naturalizadas por la población que no le dan la valía ni la comprensión necesaria para abordar este tema. Específicamente el presente estudio hará énfasis en una de las aristas donde descansan muchos de los comportamientos en contra de la integridad de la mujer y que aprueban en la mayoría de los casos estas situaciones; es específicamente en la manera como se concibe lo femenino a través del lenguaje, sus usos sus relatos y los discursos que están inmersos en la sociedad de lo que significa ser mujer. Este ha sido uno de los aspectos que en la actualidad se ha venido reconociendo y poniendo en práctica; es el hecho de su visibilización en el lenguaje ya que ―lo que no se nombra no existe‖. Esto, trasladado al género, implica que el hecho de que las mujeres no tengan una representación simbólica en el lenguaje contribuye a su invisibilización. Pero más aún de la importancia de enunciarlas es la de reconocerlas en todo su contexto sin peyorativas en el uso del lenguaje y la comprensión del mismo, a fin de lograr el objetivo de la equidad entre sexos, de hacer un uso del lenguaje que represente a las mujeres y a. 16.

(18) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. los hombres y que nombre sus experiencias de forma equilibrada, sin menosprecios o sexismos8. Pero si bien este es un aspecto relevante en la marcha del reconocimiento y la resignificación de lo femenino ya que entre otras el uso del lenguaje sexista9 sostiene concepciones que validan en muchas ocasiones las situaciones de discriminación en contra de la mujer; el énfasis del presente estudio se enmarca en cómo el uso del lenguaje refleja el verdadero sexismo existente en nuestras sociedades y cómo este incide en la concepción de género. Siendo las mujeres quienes constituyen más del cincuenta por ciento de la sociedad y, al igual que los varones, desarrollan su trabajo en diferentes actividades, esta mitad de la población no puede ser ignorada, ni nombrada como una parte del grupo masculino, o en función del mismo. Es necesario nombrar a las mujeres, designando la realidad correctamente para evitar confusiones. En lo relacionado con el habla juega un papel fundamental el lenguaje, el cual es visto como el instrumento de comunicación de los seres humanos, está íntimamente relacionado con el pensamiento y con la vida social. El lenguaje, como ya anteriormente se había mencionado, ayuda a la formación del pensamiento individual y de los valores sociales y, por otro lado, manifiesta el pensamiento del individuo. En este sentido, es un hecho que hasta hace pocas décadas la presencia de la mujer estaba muy limitada. 8. Se define el sexismo como el poder que ejerce un colectivo humano sobre otro en razón de su sexo. Victoria Sau (2002) en su obra ―Diccionario Ideológico Feminista‖ Volumen I define el sexismo como: ―Conjunto de todos y cada uno de los métodos empleados en el seno del patriarcado para poder mantener en situación de inferioridad, subordinación y explotación al sexo dominado: el femenino.‖ Ella continua diciendo: ―el sexismo abarca todos los ámbitos de la vida y las relaciones humanas, de modo que es imposible hacer una relación, no exhaustiva, sino ni tan siquiera aproximada de sus formas de expresión y puntos de incidencia.‖ La doctora María Lameiras (2003) lo describe como una actitud dirigida a las personas en virtud de su pertenencia a un determinado sexo biológico en función del cual se asumen diferentes características y conductas. Estas definiciones siempre dejan al descubierto el dominio de un sexo, el masculino, sobre otro, el femenino. 9 La Comisión de Mujeres y Ciencia del CSIC define al lenguaje sexista en los siguientes términos: Se entiende por lenguaje sexista, no incluyente o no integrado el uso exclusivo de uno de los dos géneros (habitualmente el masculino) para referirse a ambos, excluyendo al otro.. 17.

(19) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. socialmente y de esa casi invisibilidad social femenina quedan huellas en el lenguaje. Pero también es un hecho que la mujer participa actualmente en los distintos ámbitos de la sociedad. Por eso es cada vez más necesario que se modifiquen aquellos aspectos del lenguaje que ocultan a la mujer o que la refieren en términos discriminatorios. Si bien entonces la sensibilización social, el enfoque en muchos de los espacios estatales de los gobiernos y la población acerca de este problema, es uno de los éxitos del movimiento feminista. Sigue siendo necesaria una mayor conciencia social ya que a menudo se culpabiliza a la mujer de la situación por la que pasa (es habitual oír frases como: ("Si la maltratan es porque ella se deja"), (―Los hombres llegan hasta donde la mujer se los permite‖), (―Detrás de todo buen hombre, existe una gran mujer‖); siendo estos discursos entre otros muchos, los que validan y reproducen en el imaginario social la dominación de lo masculino sobre lo femenino; culpabilizándola y responsabilizándola total y absoluta frente a situaciones donde se vean expuestas en comparación con los hombres. En el marco político colombiano, las leyes 115210, 1098311 y 1620412, así como el marco legal Distrital, con el acuerdo 248 de 200813, dan sustento normativo para implementar la educación sexual en los colegios. Esto debe hacerse a partir de programas y proyectos que contribuyan a mejorar las condiciones emocionales y afectivas, así como. 10. En la Constitución Política de Colombia, la Ley 115, o ley general de educación nacional de 1994, en el Artículo 13, establece obligatoriedad de la educación sexual de acuerdo a las necesidades psíquicas, físicas y afectivas de los educandos según la edad. Esta Ley establece que los proyectos pedagógicos se deben adoptar como estrategia de transversalidad que propendan por el desarrollo de competencias básicas para la toma de decisiones responsables, informadas y autónomas sobre el propio cuerpo. 11 La Ley 1098 de 2006 expide el código de infancia y adolescencia; en los Artículos 42, 43 y 44, se establecen las obligaciones especiales, éticas, y complementarias de las instituciones educativas con respecto a la misión de este estamento ante la formación de la sexualidad de los menores de edad. 12 La ley 1620 de 2013, en su Artículo 20, contempla que los proyectos pedagógicos de educación para la sexualidad, deben tener los siguientes objetivos: primero, desarrollar competencias en los estudiantes para tomar decisiones informadas, autónomas, responsables, placenteras, saludables y orientadas al bienestar; y segundo, aprender a manejar situaciones de riesgo. 13 El concejo de Bogotá, Distrito Capital, en su edicto, institucionaliza la cátedra de educación sexual con énfasis en valores y autocuidado. Dicha cátedra tendrá por objeto promover acciones dirigidas a la protección integral de los niños y los adolescentes.. 18.

(20) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. a fortalecer la dimensión sexual. De hecho, el aspecto emocional resulta fundamental para el desarrollo de una sexualidad responsable, así como para comprender el comportamiento diferenciado entre hombres y mujeres jóvenes en lo que a la sexualidad se refiere (Urrea Cognolio., 2005). La búsqueda en el bienestar de los jóvenes recae en una educación para la sexualidad responsable y la construcción de ciudadanía. Donde se debe incidir en la desmitificación de los estereotipos adquiridos14, los cuales presentan conductas de riesgo que conllevan a la violencia de género por estereotipos15, así mismo se debe buscar el mejoramiento de la divulgación de información sobre la sexualidad.. 14. Los estereotipos son creencias, ideas y hasta definiciones simplistas, que comparten las poblaciones de una sociedad o de una cultura determinada, sobre el ser humano. Estos estereotipos se usan regularmente para designar o calificar a las personas a partir de convencionalismos sin tomar en cuenta sus particularidades, capacidades o sentimientos de manera analítica. 15 Los estereotipos de género se construyen a partir de la diferencia biológica entre los dos sexos. Se inculcan desde la infancia en el seno de la familia y, junto con una serie de valores y costumbres, terminan fijando lo que es ―propio‖ del hombre y lo que es ―propio‖ de la mujer.. 19.

(21) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. CAPITULO 1 1. ESTADO DEL ARTE La elaboración del estado del arte en los procesos investigativos es de suma importancia, teniendo en cuenta que en este proceso se realizan búsquedas, se hace una selección y organización de fuentes de información. Para Londoño, Maldonado y Calderón (2014) en la guía para construir estados de arte, ésta búsqueda de información sirve al investigador como referencia para asumir una postura crítica frente a lo que se ha realizado del tema, con el fin de evitar duplicar esfuerzos y errores que ya hayan sido encontrados, las investigaciones no pueden considerarse como productos terminados, ya que es a partir de allí donde nacen nuevos problemas de investigación. Un estado de arte es el primer acercamiento investigativo y formativo, ya que el investigador se pregunta, qué se ha dicho, que no, desde donde se ha dicho, permite elaborar nuevas comprensiones sobre las explicaciones e interpretaciones que han realizado investigadores previamente, dando lugar a un panorama sobre los desarrollos que tiene una temática específicamente, así mismo, se hace importante resaltar que mediante la elaboración del estado del arte también se permite encontrar tendencias y vacíos de conocimiento lo cual permite el planteamiento de nuevas perspectivas y líneas de trabajo e investigación como objeto de estudio. Partiendo de lo anterior, se realizó una búsqueda de trabajos e investigaciones sobre el uso del lenguaje o discurso sexista y que estuviese registrado en tesis realizadas tanto en Colombia como en otros países, como principal hallazgo, se destaca multiplicidad de trabajos e investigaciones en lo que al tema de género se refiere, pero no específicamente en lo relacionado a discurso o lenguaje sexista, este hallazgo ha sido significativo ya que permite resaltar la importancia de esta investigación sobre cómo y porqué emerge el discurso sexista para abrir camino en la comprensión de este tema que 20.

(22) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. es clave para entender porque se perpetuán comportamientos de inequidad entre los géneros. A continuación, se presenta en los cuadros la síntesis de los trabajos e investigaciones encontradas que de una u otra manera brindaron la posibilidad de dar un punto de partida a esta investigación y después de cada síntesis realizada se realiza el análisis del aporte, la distancia, diferencia, y utilidad que cada uno de los trabajos se realizan para la presente investigación.. Año. 21. Ubicación. Autor. Descripción.

(23) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. Este estudio investigó cómo la (socialización de 1994. Universid ad Complute nse. de. Madrid, Facultad de Educación – Dpto. de Didáctica y Organizac ión Escolar. INVESTIG. género) ópera en tres tipos de escuelas: Las. ACIÒN. secundarias independientes – escuelas femeninas y masculinas y las escuelas mixtas. Los datos de. Sexism in Single- Sex and Coeducatio nal Independen t. encontró, que aunque la frecuencia de los incidentes fue similar en los tres tipos de escuelas, las formas de sexismo eran diferentes. Clases de química fueron el principal foco de sexismo en escuelas mixtas, y la escuelas masculinas. A pesar de que las escuelas de. School Classrooms. Lee,. en las áreas curriculares específicas. El estudio. forma más severa de sexismo se encuentran en las. Secondary. Valery. observación se recogieron en 86 aulas en 21 escuelas. niñas exhibieron la mayoría de los eventos de equidad de género, también perpetuaron una forma perniciosa. E de sexismo: la dependencia académica y la instrucción Helen no rigurosa. Así mismo se determinó que las escuelas. Marks, Tina con las políticas que promueven activamente la Byrd. equidad de género en la matrícula, en la contratación de profesores, y en las relaciones personales eran los menos probables sitios de sexismo.. La presente investigación aporta a la presente investigación en tanto que realiza un análisis en tres tipos diferentes de escuelas (Privada, femenina- masculina y mixta) mientras que la investigación de la maestría solo enfocara el estudio en un tipo de escuela (mixta); así mismo la población objetivo es mucho más amplia y las preguntas que se utilizan están enmarcadas en las diferentes materias que imparte la institución. Asimismo es pertinente para esta investigación por cuanto sería interesante indagar por qué entre el género femenino de dicha institución se evidenció mayor uso de sexismo entre las mismas mujeres de la institución. 22.

(24) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. Según la investigación que se realizó se pudo evidenciar que por la misma lógica patriarcal donde el hombre es visto como primordial y la mujer como complemento, se puede entender que el sexismo entre las mismas mujeres se presenta por cuanto se considera al varón como un ―trofeo‖ y su relacionamiento bajo este paradigma es el aspirar ser mejor candidata para el hombre.. Año. 23. Ubicación. Autor. Descripción.

(25) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. 2008. EEUU Vol. 79, No. 3 (May Jun., 2008), pp. 685-704 Published by: Wiley. INVESTIGA. Este estudio investigó los factores que. CIÒN. propician en las experiencias de las muchachas. Perceived. adolescentes el sexismo y el feminismo. 600. Experiences. niñas y adolescentes entre el rango de años de. with Sexism. = 12 – 18 años, de diversos orígenes étnicos y. among. socioeconómicos, la realización de estudios de. Adolescent. las experiencias personales con acoso sexual,. Girls. el sexismo académico (en el ámbito de la. Campbell Leaper and. Article. Christian. Stable. Spears Brown. URL: http://ww w.jstor.or g/stable/2 7563511. ciencia,. las. matemáticas. y. tecnología. informática), y en el atletismo. La mayoría de las niñas adujeron haber sido víctimas en alguna ocasión del acoso sexual (90%), así mismo se logró determinar que en la materia. Child. donde más se evidenciaban actitudes sexistas. Development. fue en el atletismo (76%) por lo menos en alguna ocasión y la probabilidad aumenta con la edad. El modo en que se desarrollan las percepciones de los niños y la discriminación, es más probable en situaciones asociadas a los estereotipos de cada grupo de género donde se basan en la teoría de la congruencia de su papel en la sociedad. Asimismo planteó que la discriminación contra las niñas y las mujeres es más probable en los roles de género tradicionales donde se les considera como objetos de dominación. Pág. 686. 24.

(26) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. Procedimiento: La pregunta primaria con la que se inicia la investigación es conocer por parte de las chicas lo que significa ser mujer; así mismo se les instruyó acerca de lo que se trataba la investigación, la que informaron era opcional y podrían parar cuando ellos lo desearan; la investigación tenía preguntas acerca de la demografía,. vida. cotidiana,. familiar. y. personal, escuela logros, género, roles y sexismo; en general. Las chicas no indicaron algún inconveniente con las indicaciones y la lectura de las preguntas del estudio. Se. determinó. también. el. nivel. de. escolarización de los padres y madres de las chicas que realizaron el estudio. A las chicas también se les realizaban ejercicio de su gusto preferencia y mejores actitudes frente a las distintas asignaturas (matemáticas, ciencias, química entre otras) y con base esto se les hace completar frases como ―Comparada con otras actividades que tan importante es para ti ser buena en: (matemáticas, ciencias, química) a. no muy importante b. para nada importante c. más o menos importante. Pag. 688. Así mismo se logró determinar que las parejas 25.

(27) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. de padres y madres en donde los dos trabajaban los hombres de aquellas relaciones tendían a ser más partícipes de las labores de la casa. Feminismo se refiere a la creencia en la igualdad y equidad de derechos entre hombres y mujeres, y apunta a vislumbrar las formas en que la sociedad y ciertos individuos tratan a la mujer en formas injustas. Pág. 690. Seguidamente se les preguntaba a las chicas si este término tenía que ver con lo que ellas percibían era esta palabra. Posibles influencias en las percepciones que tienen las chicas acerca del sexismo. Pag. 698. Esta investigación aporta a la presente tesis significativamente por cuanto expone diferentes variables como la realización del estudio entre. niñas y adolescentes de. diversos orígenes étnicos, socioeconómicos y las experiencias personales con acoso sexual y el sexismo académico. 26.

(28) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. Así mismo el estudio también incluyó a sus padres, y la relación con vida personal, familiar y cotidiana., incluyen todas estas variables alrededor de cómo estas influyen o de qué manera se relacionan con la utilización o no de sexismo, de igual manera ofrece una guía sobre las preguntas que se realizaron y la forma como se guió o estructuraron las mismas para que el grupo objeto de investigación las contestara. Realizando la presente investigación se puede comprender que: al ser la familia el primer núcleo de socialización no se puede desconocer que las condiciones o actitudes que e promueven dentro de ellas como estereotipos de roles sociales establecidos en diferencias sexuales, genera mayor propensión a que sus integrantes estén más predispuestos a la discriminación sexual, pero cabe anotar que esto no es solo un concepto dependiente de actitudes individuales, sino que se encuentra incorporado en numerosas instituciones de la sociedad. A menudo el sexismo es asociado con argumentos sobre la supremacía de género que se incentiva desde núcleos sociales tales como la familia.. Año 2011. Ubicación. Autor. Descripción. INVESTIG. La teoría predice que el sexismo de los individuos sirve. ACIÒN. para exacerbar la desigualdad en la jerarquía de género. Sexism and. de su sociedad. En este estudio, se analiza un gran. Gender. conjunto de datos que incluyó datos representativos de. Inequality. 57 sociedades. Modelización multinivel mostró que el. Across 57. sexismo predijo directamente los aumentos en la. Societies. desigualdad de género. Este estudio proporciona la. 2011),. Mark J.. primera evidencia de que las ideologías sexistas pueden. pp.. Brandt. crear desigualdad de género dentro de las sociedades, y. Psycholo gical Science Vol. 22, No. 11 (NOVE MBER. 1413-. este hallazgo sugiere que el sexismo no sólo legitima el. 1418. statu quo de la sociedad, sino que también aumenta activamente la gravedad de la jerarquía de género. Tres. Publishe 27.

(29) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. d by:. posibles mecanismos para este efecto se discuten. Sage. brevemente.. Publicat ions, Inc. Article Stable URL: http://w ww.jstor .org/stab le/41320 046. El aporte más importante que tiene esta investigación es que señala a través del análisis en 27 sociedades, como las ideologías sexistas pueden crear desigualdad de género dentro de las sociedades, sugiriendo este hallazgo que el sexismo no sólo legitima el statu quo de la sociedad, sino que también aumenta activamente la gravedad de la jerarquía de género situación que es eje central para la presente investigación y la comprensión de los componentes que dentro de ella emerge para su uso y perpetuación. Desde la presente investigación se puede entender que conceptualmente, las diferencias entre los sexos no implican desigualdad legal. Es posible concebir a mujeres y hombres como legalmente iguales en su diferencia mutua. Pero ese no ha sido el caso, al menos en los últimos 5 o 6 mil años16. Desde el punto de vista histórico, las diferencias. 16. Ver, por ejemplo, Lerner, Gerda. The Creation of a Patriarchy. Oxford University Press, New York, 1986. 28.

(30) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. entre los sexos y la desigualdad legal están estrechamente ligadas. ¿Por qué? Porque la diferencia mutua entre hombres y mujeres se concibió como la diferencia de las mujeres con respecto a los hombres cuando los primeros tomaron el poder y se erigieron en el modelo de lo humano. Desde entonces, la diferencia sexual ha significado desigualdad legal en perjuicio de las mujeres. Esta desigualdad podría haberse dado en contra del sexo masculino si el parámetro de lo humano hubiese sido a la inversa. Pero, está empíricamente probado que la jerarquización se hizo y se hace a favor de los varones. Es más en todas partes y en la mayoría abrumadora de las culturas conocidas, las mujeres somos consideradas de alguna manera o en algún grado, inferiores a los hombres. Cada cultura hace esta evaluación a su manera y en sus propios términos, a la vez que genera los mecanismos y las justificaciones necesarias para su mantenimiento y reproducción.. Año 2008. Ubicación. Autor. Descripción. EEUU. INVESTIG. Se exploró la capacidad de respuesta de la mujer en una. ACIÒN. amplia muestra de estudiantes (519 mujeres y 143. Student. hombres) inscrito en uno de 48 clases que se ofrecen en. Responsive. uno de los seis colegios en un área urbana grande del. ness to. Medio Oeste. Los resultados revelaron que, como. Women's. grupo, los estudiantes se sentían más angustiados o. and Gender. enojados en el desarrollo de clases convencionales y en. Vol. 20, No. 2, Women, the Crimina l Justice System, and Incarcer ation: Processe s of 29. Studies. cambio generaban. Classes:. maestros y compañeros de estudios durante las clases. The. donde se hacia una mayor conciencia hacia el sexismo.. Importance. Las mujeres comenzaron sus clases con una mayor. of Initial. conciencia del sexismo y la apertura a la diversidad en. Student. los roles de género que los hombres, pero los hombres. Attitudes. mostraron mayor cantidad de cambio hacia actitudes. relaciones positivas con sus.

(31) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. Power,. and. feministas como lo hizo la mujer para el final de las. Silence. Classroom. clases de un semestre de duración. Aunque las mujeres. and. Relationshi. reportaron relaciones de aulas más positivas y una. Resistan. ps. mayor sensación de empoderamiento de su experiencia. ce (Summe r, 2008), pp. 189215 Publishe d by: The Johns. Jayne E. Stake, Jeanne Sevelius and Sarah Hanly. curricular que los hombres, los hombres habían bajado sus niveles de angustia o enojo acerca de sus clases. Los afroamericanos tenían una mayor conciencia del sexismo que los asiático-americanos o euro-americanos, los asiático-americanos eran menos abiertos a la diversidad de género de los euro-americanos y afroamericanos, pero los estudiantes afroamericanos euroamericano, asiático-americano en cambio comprendían más esta dimensión.. Hopkins Universi ty Press Article Stable URL: http://ww w.jstor.org /stable/40 071281. El aporte más importante que tiene esta investigación es que realiza un análisis sobre las incidencias que tiene en el comportamiento de los y las alumnas la clase de género y sexismo que se desarrolló y los avances que presentó en los y las alumnas. 30.

(32) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. Así mismo realiza una comparación de las incidencias de esta materia por cultura y raza, donde se evidencia que Los estudiantes que comenzaron sus clases con actitudes más feministas experimentadas por el final de la clase más sentimientos de empoderamiento y, cuando se minimizan los efectos de techo, mostraron más cambio hacia la conciencia del sexismo y la flexibilidad en los roles de género que los alumnos que comenzaron con actitudes menos feministas. El desarrollo de relaciones positivas en el aula sirve como un medio a través del cual estos cambios surgieron. Se discuten las implicaciones pedagógicas y de investigación de los hallazgos. A través de la presente investigación, se pudo entender que incorporar un pensamiento incluyente de seres humanos sin estereotipar porque se sea esto o aquello, en el caso del estudio de lo social con pensamientos como el que ofrece la cátedra feminista; se puede visibilizar de manera más clara la estructura del derecho, históricamente condicionada a la parcialidad por haber tomado como modelo de sujeto de derechos y obligaciones al sexo masculino, y de éste, sólo a los de cierta clase, raza, religión, preferencia sexual, etc. Además, la crítica feminista también se aboca a llenar de contenidos más democráticos los principios e instituciones que constituyen un aporte a la convivencia y que son producto de luchas históricas para superar todo tipo de discriminaciones. Los conceptos en abstracto de justicia, igualdad, libertad, solidaridad, etc. no son en sí androcéntricos; el problema está en el significado y aplicación que los hombres les han dado a esos valores.. 31.

(33) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. Año 1989. Ubicación EEUU Sociolo gy Vol. 23, No. 3 (August 1989),. Autor. Descripción. INVESTIG. Se desarrolla el estudio de dos enfoques principales. ACIÒN. acerca de la relación entre psiquiatría y sexismo en. SEXISM. la literatura feminista. Uno, ahora menos de moda,. AND. sigue las mujeres influyentes donde se destaca la. PSYCHIAT. centralidad del sexismo dentro de la psiquiatría y sus. RY. construcciones de enfermedad mental. El otro,. Joan Busfield. enfatizando el sexismo en la sociedad en su conjunto y la forma en que genera sufrimiento mental y. pp. 343-. disturbio, sugiere el potencial de la psiquiatría y las. 364. profesiones de la salud mental para mejorar ese. Publishe d by: Sage Publicat ions, Ltd.. sufrimiento. Este papel se ve una vez más en el segundo acercamiento a ver si ahora debería estar abandonado. Se analiza el papel que desempeña el género dentro de la psiquiatría, distinguiendo tres niveles de definición e identificación - definición oficial, la delineación de los casos' normales' y la identificación de casos individuales.. Article Stable URL: http://ww w.jstor.org /stable/42 853861. El aporte de esta investigación es importante ya que determina como el uso del sexismo genera sufrimiento mental y disturbio, Se analiza el papel que desempeña el 32.

(34) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. género dentro de la psiquiatría, Señala a la manera en que las cuestiones de género inciden y la marginación de la dimensión de género dentro de la psiquiatría. De igual forma Señala la manera en que las cuestiones de género inciden en los tres niveles y sostiene que hay poca evidencia de la creciente marginación de la dimensión de género dentro de la psiquiatría. Mediante la indagación para la presente tesis se pudo evidenciar que las mujeres y hombres que sufren discriminación por razones de género y aquellas que fueron víctimas de actitudes de violencia por su condición (en muchos casos derivadas del machismo), obtuvieron peores indicaciones en las muestras referentes a su salud física, emocional y mental, es decir que, las personas que son víctimas de actitudes sexistas, con mayor frecuencia, son también las que presentan peores condiciones de salud. Según la especialista la Lic. Gabriela Martínez Castro, directora del CEETA, las personas que sufren de maltrato, por lo general, no acuden a tratamientos psicológicos y explica: "Por lo general las actitudes de machismo o violencia no representan la consulta número uno en psicología. Esto es así, debido a que habitualmente las personas que caen o entran en este tipo de relaciones son aquellas que traen consigo una historia familiar similar. Es decir, es más probable que desarrolle un vínculo de pareja violento o una situación de trabajo de sometimiento una persona que tuvo una historia de desamparo, violenta‖ Esta situación ha sido normalizada y naturalizada se considera que el hombre es un ser que no tiene control sobre sus impulsos y la mujer debe soportar esta situación; por lo tanto no denuncian el machismo o la violencia, no porque no lo vivan sino gracias a que, lamentablemente, lo tienen incorporado y lo somatizan entonces en su mente o cuerpo.. 33.

(35) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. Año 2008. Ubicación España http://espacio.u ned.es/f. Autor Tesis. Descripción en. Salud. perspectiva de género en cómo las mujeres caen. mental. y. género causas. .php?pid. consecuenc. =tesisun. ias. ed:Cien. depresión. cPolSoc. en. Mpmont eso&dsI D=Docu mento.p df. y. de. la las. Mujeres. depresión,. sus. probables. causas. y. sociología. de. la. medicina,. ciencia. muy. desarrollada en EE.UU. pero muy poco en España y dentro de los estudios de género. Desde la sociología de la medicina se ha dado importancia a las causas sociales como causantes de enfermedad que muchas veces se olvidan en el campo de la medicina o como se conoce en la. Autores:. actualidad campo de la salud. Se elabora un. Pilar. Marco Teórico de la depresión desde diferentes. Montesó. disciplinas -medicina, psiquiatría, sociología,. Curto. psicología-. Para las teorías sociológicas de las. Directores de la Tesis: Violante Martínez Quintana. 34. en. consecuencias. La podemos enmarcar dentro de la. ez/eserv. -. La tesis intenta describir y analizar desde una. enfermedades mentales las causas de la depresión se encuentran en la sociedad. Para Durkheim el rápido cambio social lleva a la anomia y a la pérdida de conexión con la sociedad y su fe en las reglas sociales e instituciones y finalmente al suicidio. Para Marx, son las estructuras de la. Lectura: En. sociedad capitalista las que llevan a la alineación. la. al individuo. Como consecuencia en el trabajo, el. Universida. individuo no se reafirma sino que se siente infeliz.. d Nacional. Para la Teoría de los estilos de vida de Max. de. Weber las personas de nivel socioeconómico más. Educación. alto llevan formas de vida diferentes y tienen.

(36) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. a Distancia. menor enfermedad. Para Brown y Harris las. ( España ). condiciones de vida influyen en la depresión en. en 2008. las mujeres. Las teorías sociológicas de género se apoyan en los roles sociales y en la socialización diferencial. Para las teorías feministas las mujeres han sido discriminadas al igual que otros colectivos minoritarios. Se pretende conocer cuáles son las causas y consecuencias de la depresión en las mujeres e identificar cómo los roles,. valores,. comportamientos,. actitudes,. tareas... asignados en nuestra cultura aparecen como factores relacionados con la depresión y fibromialgia -depresión en forma de enfermedad física- en las mujeres. La Investigación Empírica está compuesta por una Fase Exploratoria en la que se realiza un Estudio cuantitativo-cualitativo en 183 profesionales de la salud 2005-2006, una Fase Cualitativa en la que se realizan Entrevistas a 112 pacientes y 16 profesionales de la salud mental y una Fase Cuantitativa en la que se realiza un estudio poblacional en una Comunidad con 317 cuestionarios administrados. En todos ellos se administra el TGAD (Test de Goldberg de Ansiedad y Depresión). Las mujeres que no trabajan. tienen. mayor. depresión,. pero. la. depresión en mujeres que trabajan también es alta. La falta de control sobre el trabajo, es decir baja autonomía genera estrés. La falta de promoción y reconocimiento es una forma de discriminación 35.

(37) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. para las mujeres, la elevada autoexigencia que se pide y exige a las mujeres. La depresión es elevada en nuestra sociedad superior para las mujeres y las depresiones mayoritarias son las menos graves por lo que se requerirá de un nuevo abordaje de la Salud Mental basado en terapias más psicosociales.. El mayor aporte de esta investigación es que da a conocer cuáles son las causas y consecuencias de la depresión en las mujeres; identificando cómo los roles, valores, comportamientos, actitudes, tareas... asignados en nuestra cultura aparecen como factores relacionados con la depresión y fibromialgia -depresión en forma de enfermedad física- en las mujeres. Esta investigación también contiene las diferentes tipologías de depresión según quien las haya. identificado.. Donde. enuncia. que. Hombres. y. mujeres. se. encuentran. infradiagnosticados y también identifican menos la depresión pero más los hombres por razones sociales y culturales. Parece ser que todas las "dificultades sufridas" por las mujeres debido a los roles de género asignados en exclusividad como el rol maternal y el de cuidadora han hecho que la mujer haya sufrido mayor Violencia de Género, Sobrecarga laboral y familiar, menor apoyo social, mayor estrés que sus compañeros varones y por tanto mayor depresión y fibromialgia. La depresión se asocia con un mayor número de enfermedades. Serán necesarias políticas laborales para conseguir la Igualdad como la Conciliación y Nuevas formas de Organización del Trabajo -Flexibilidad laboral-, mejorar la calidad de los puestos de las mujeres, desarrollar la carrera de las mujeres para disminuir la depresión y otras enfermedades derivadas de ésta. Datos que son relevantes para esta investigación por cuanto expone las consecuencias del sexismo en su comportamiento y su psiquis. 36.

(38) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. Año 2012. Ubicación. Autor. Descripción. Granada. INVESTIG. En este trabajo se analiza la relación, en el plano. España. ACIÓN. transcultural, entre la ideología de género o. http://w. Masculinid. ww.une. ad-. d.es/dpt. Feminidad. o-. y factores. psicolog. culturales. iasocial-yorganiza ciones/p aginas/p rofesore. masculinidad/feminidad, las dimensiones culturales propuestas. por. (Individualismo/colectivismo. Hofstede masculinidad,. distancia de poder y evitación de la incertidumbre), el índice de desarrollo humano y otros índices. Miguel. nacionales relacionados con la socialización, los. Moya. derechos humanos y características de familia. Se. Darío Páez Peter Glick. s/Itziar/. Itziar. MoyaRe. Fernández. me.pdf. (sexismo) y la auto percepción en términos de. obtuvieron los índices de sexismo de los 19 países estudiados por Glick y Cols. (2000) y de masculinidad-feminidad de los 29 países estudiados por Fernández (2001) de todos esos países también se obtuvieron los índices culturales mencionados. Los resultados avalan la validez transcultural de la. Gabriel. concepción. Poeschl. creencias que justifican la desigualdad entre. del. sexismo. ambivalente,. como. hombres y mujeres mostrando su relación con un bajo desarrollo humano del país, bajos niveles del autoconcepto en feminidad en (hombres y en mujeres), mayor colectivismo, mayor distancia de poder, menor respeto e los derechos civiles, mayor tasa de fecundidad en la mujeres adultas y más educación en los valores de buenos modales, religiosidad y obediencia. Las mujeres comparten 37.

(39) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. más que los hombres las creencias de sexismo benevolente.. El aporte más significativo de la presente investigación es que analiza el sexismo y la auto percepción en términos de feminidad/ masculinidad, como también la cultura valida y justifica el sexismo en pro de seguir promoviendo la una categoría dominante y una dominada, así mismo como esto está desarrollado con los niveles de autoconcepto e índice de desarrollo humano. En la búsqueda de antecedentes investigativos se resalta la importancia de la multidisciplinariedad con la cual están construidos cada uno de los trabajos encontrando aportes de gran valor en la antropología, psicología social y sociología, las cuales brindan una mirada de gran provecho para la comprensión y el entendimiento de este tema. Para el presente trabajo de investigación se encuentra una base como punto de partida en los avances que se han realizado en el análisis de cómo comprender la dicotomía entre los géneros y con ello la posible interpretación y propuestas que aporten en su relacionamiento. Según indagaciones adelantadas por la presente tesis, se logro encontrar investigaciones que aseguran que el machismo ha ido disminuyendo en la actualidad, debido a que muchos hombres ya no tienen el poder sobre la mujer, ni las mujeres dependen mucho de los hombres.. Pero no se puede obviar que tradicionalmente el machismo ha estado asociado a la diferenciación de tareas entre hombres y mujeres, y a la subordinación de las mujeres en muchas sociedades. Se considera que es fruto del machismo que el trabajo menos reconocido o menos fatigoso sea asignado a las mujeres. También es parte del machismo el uso de cualquier tipo de violencia de género con el fin de mantener un control 38.

(40) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. jerárquico sobre ellas. De hecho, el machismo es considerado como una forma de coacción no necesariamente física, sino también psicológica, siendo esta forma de expresión protectora una discriminación, ya que se ven subestimadas las capacidades de las mujeres alegando una mayor debilidad.. La violencia tanto física como psicológica contra las mujeres se considera un acto histérico o sintomático de represión de la mujer ante su emancipación, es decir es una reacción por continuar manteniendo la dominación masculina cada vez más fragmentada y en crisis.. La situación es más complicada ya que la identidad masculina está íntimamente ligada a la inferioridad de las mujeres es decir, la educación inculca que la única manera de reafirmar una identidad en caso de haber nacido varón, es dominando a las mujeres y nunca siendo igual que ellas, ya que el estatus de ella es considerado inferior.. 39.

(41) Ni Machos Ni Hembras Simplemente Humanos: Un Acercamiento al Lenguaje Sexista Entre los (as) Jóvenes. CAPITULO 2 2. MARCO TEÓRICO En el desarrollo de este capítulo se realiza un análisis en tanto a la concepción de género como determinismo biológico o construcción,. las implicaciones que tienen esta. concepción en la construcción de sus creencias, estereotipos, hasta llevarlos a su discurso y lenguaje, aquí se incluyen conceptos y constructos cognitivos que han estado a la base de la apropiación de estos términos en su construcción individual frente a las diferencias entre los sexos y los roles de género. Se explican los estudios sobre mujeres y de género y los conceptos relevantes de Identidad, Estereotipo, Identidad de Género y Subjetividad. 2.1. ¿El Género como construcción social o determinismo biológico? A finales de la década de los cincuentas se comienza a indagar acerca del significado de la palabra género y esta tomó cada vez más fuerza desde áreas científicas para estudiarlo y comprenderlo; para este fin, autores tales como el antropólogo John Money, en 1955, determinó el término ―rol de género‖ para describir los comportamientos asignados socialmente a los hombres y a las mujeres; ya en la década de los sesenta este término, su concepción e implicaciones tomó cada vez más fuerza y autores como el psiquiatra Robert Stollen (1964) introdujo ya de manera más clara y con tintes novedosos la concepción de género tras buscar ―una palabra para poder diagnosticar aquellas personas que, aunque poseían un cuerpo de hombre, se sentían mujeres‖17 Entre los postulados que la investigación de Stollen plantea; están que la reproducción, la reiteración, la influencia de las asignaciones y las prácticas culturales en los hombres y mujeres, las que se dan a través de entre otros; los ritos, costumbres, y experiencia personales; constituían los factores que determinan. la identidad y el. comportamiento femenino o masculino y no su ser biológico propiamente.. 17. Patricia Gil, Eva Lloret Imma (2007). Los derechos humanos y la violencia de género. Editorial UOC P. 166. 40.