Del tenir al ser: un camí per a fer junts : Una anàlisi singular des de l'escola
Texto completo
Documento similar
D’una banda tenim un conjunt de gestos per poder veure detalls de la imatge: el primer és el conegut com pinch que al fer pinça amb els dits, es farà més gran i es
Desde esa concepción, el Derecho es considerado como algo que puede ser completamente objetivado y observado sin ningún tipo de parti- cipación (puede ser casi «fotografiado»).
L’any 1998 la UNESCO va adoptar un Pla d’acció que declarava l’educació, la pràctica de les arts i la cultura, i el desenvolupament de la pròpia identitat cultural com un
Hi ha una paraula que segueix sorgint dins de les cançons de formigues, que és vital per la seva interpretació temàtica, i que és transcrita per Bahr com a “wa:m”. Aquesta
L’alumnat de tercer, coincideix amb la idea de centrar aquesta metodologia en que és un treball per a realitzar amb grups i fer els temes que farien a classe però
Les ha d’aplicar l’equip docent, assessorat per l’orientador educatiu, segons la informació de què es disposa com ara, estil d’aprenentatge de l’alumnat, el nivell
Per a Plumier, el guardó va significar un reconeixement no sols del client, sinó tam- bé de les institucions a la seua tasca, encara que, segons Casado: «És un premi no només a
La biblioteca d’aula ha de ser un centre d’investigació i recursos de la nostra classe, tant per als alumnes com per a la mestra, per això, en ella s’han de trobar molts