150 2 10 2 70 3 3 0 B O G O T A
B O Y A C A SA N T A N D ER C U N D I N A M A R C A
N . D E SA N T A N D ER
R I SA R A LD A M ET A V A LLE D EL C A U C A
HU I LA PA I S N A R I Ñ O Q U I N D I O C A SA N A R E C A LD A S A N T I O Q U I A A R A U C A A T LA N T I C O
ELEMENTOS
DE
CALIDAD
DE
LA
EDUCACION
MEDIA
EN
COLOMBIA
(2016)
RESULTADOS POR ENTE TERRITORIAL Y PAÍS
150 2 10 2 70 3 3 0
T O LI M A C O R D O B A C ESA R SU C R E PU T U M A Y O SA N A N D R ES G U A I N I A C A Q U ET A
C A U C A G U A V I A R E B O LI V A R V I C HA D A M A G D A LEN A LA G U A JI R A A M A Z O N A S C HO C O V A U PES
150 2 10 2 70 3 3 0
T O LI M A
C O R D O B A
C ESA R
SU C R E
PU T U M A Y O
SA N A N D R ES
G U A I N I A
C A Q U ET A
C A U C A
G U A V I A R E
B O LI V A R
V I C HA D A
M A G D A LEN A
LA G U A JI R A
A M A Z O N A S
C HO C O
V A U PES
150 2 10 2 70 3 3 0
T O LI M A C O R D O B A C ESA R SU C R E PU T U M A Y O SA N A N D R ES G U A I N I A C A Q U ET A
C A U C A G U A V I A R E B O LI V A R V I C HA D A M A G D A LEN A LA G U A JI R A A M A Z O N A S C HO C O V A U PES
150 2 10 2 70 3 3 0
T O LI M A C O R D O B A C ESA R SU C R E PU T U M A Y O SA N A N D R ES G U A I N I A C A Q U ET A
C A U C A G U A V I A R E B O LI V A R V I C HA D A M A G D A LEN A LA G U A JI R A A M A Z O N A S C HO C O V A U PES
ENTE TERRITORIAL: VALLE DEL CAUCA
Elaborado por Daniel Bogoya M. (dbogoya@yahoo.com, jdbogoyam@unal.edu.co)
Disponible en: https://sites.google.com/a/unal.edu.co/danielbogoya/4‐benchmarking‐de‐colegios
150 2 10 2 70 3 3 0 B O G O T A
B O Y A C A SA N T A N D ER C U N D I N A M A R C A
N . D E SA N T A N D ER
R I SA R A LD A M ET A V A LLE D EL C A U C A
HU I LA PA I S N A R I Ñ O Q U I N D I O C A SA N A R E C A LD A S A N T I O Q U I A A R A U C A A T LA N T I C O
150 2 10 2 70 3 3 0 B O G O T A
B O Y A C A SA N T A N D ER C U N D I N A M A R C A
N . D E SA N T A N D ER
R I SA R A LD A M ET A V A LLE D EL C A U C A
HU I LA PA I S N A R I Ñ O Q U I N D I O C A SA N A R E C A LD A S A N T I O Q U I A A R A U C A A T LA N T I C O
150 2 10 2 70 3 3 0 B O G O T A
B O Y A C A SA N T A N D ER C U N D I N A M A R C A
N . D E SA N T A N D ER
R I SA R A LD A M ET A V A LLE D EL C A U C A
HU I LA PA I S N A R I Ñ O Q U I N D I O C A SA N A R E C A LD A S A N T I O Q U I A A R A U C A A T LA N T I C O
150 2 10 2 70 3 3 0
B O G O T A
B O Y A C A
SA N T A N D ER
C U N D I N A M A R C A
N . D E SA N T A N D ER
R I SA R A LD A
M ET A
V A LLE D EL C A U C A
HU I LA
PA I S
N A R I Ñ O
Q U I N D I O
C A SA N A R E
C A LD A S
A N T I O Q U I A
A R A U C A
A T LA N T I C O
150 2 10 2 70 3 3 0
T O LI M A
C O R D O B A
C ESA R
SU C R E
PU T U M A Y O
SA N A N D R ES
G U A I N I A
C A Q U ET A
C A U C A
G U A V I A R E
B O LI V A R
V I C HA D A
M A G D A LEN A
LA G U A JI R A
A M A Z O N A S
C HO C O
V A U PES Promedio 277,22 270,48 269,64 266,64 263,77 262,75 260,99 259,43 259,40 259,33 258,94 258,07 257,85 257,32 256,24 254,52 254,28 Promedio 250,80 248,49 248,29 247,99 247,69 247,27 246,68 244,47 242,17 241,29 241,07 238,27 233,36 232,16 227,80 219,92 219,71
NOTA:
los
indicadores
que
se
presentan
fueron
calculados
con
resultados
de
574.268
estudiantes,
que
tenían
vinculación
con
una
institución
y
promedio
global
mayor
o
igual
a
12
puntos.
La
fuente
fue
tomada
del
sitio
ftp://ftp.icfes.gov.co.
Similar
al
desempeño
observado
el
año
anterior,
los
entes
territoriales
Amazonas,
Chocó
y
Vaupés
(227,80,
219,92
y
219,71
puntos)
mantienen
el
desafío
de
lograr
mayores
niveles
de
aprendizaje,
mientras
que
Bogotá,
Boyacá
y
Santander
alcanzan
los
promedios
más
altos
(277,22,
270,48
y
269,64
puntos).
En
términos
de
equidad
de
aprendizaje,
Atlántico,
Nariño
y
ELEMENTOS
DE
CALIDAD
DE
LA
EDUCACION
MEDIA
EN
COLOMBIA
(2016)
PRESENTACIÓN
Con
el
fin
de
mantener
la
serie
de
reportes
de
benchmarking
de
instituciones
de
educación
media
en
Colombia,
a
partir
de
los
resultados
de
aprendizaje
que
sus
estudiantes
demuestran
en
el
Examen
de
Estado
Saber
11,
actualizo
las
versiones
anteriores,
en
este
caso
con
indicadores
al
nivel
de
institución,
frente
a
los
resultados
del
país,
para
el
año
2016.
La
comparación
de
promedio
global
de
puntaje
entre
instituciones
debe
considerar
variables
de
control
tales
como
distribución
de
estrato
socio
‐
económico,
tamaño
del
grupo
de
estudiantes
evaluados,
ciudad
de
ubicación
de
la
institución,
entre
otras,
para
valorar
la
eficacia
de
un
proyecto
educativo.
Se
sugiere
observar
al
tiempo
los
indicadores
de
promedio
de
puntaje
y
desviación
estándar,
el
primero
como
señal
de
rendimiento
y
el
segundo
como
estimación
de
la
equidad
de
aprendizaje.
La
portada
presenta
la
distribución
del
promedio
de
puntaje
de
los
entes
territoriales
y
el
país,
como
referencia
para
apoyar
los
análisis.
La
banda
de
dispersión
mostrada,
entre
el
promedio
menos
una
desviación
estándar
y
el
mismo
promedio
más
una
desviación
estándar
(gráfico
1),
es
un
elemento
esencial
de
la
calidad,
desde
luego,
en
la
zona
de
promedios
altos:
entre
menor
sea
el
tamaño
de
esta
banda,
mayor
será
la
equidad
del
aprendizaje.
METODOLOGÍA
Los
indicadores
que
se
presentan
fueron
calcularon
con
los
datos
publicados
en
el
sitio
ftp://ftp.icfes.gov.co
.
Los
pasos
seguidos
fueron:
Primero
,
se
agrupan
los
estudiantes
en
torno
a
su
institución
educativa.
Segundo
,
se
calcula
promedio
y
desviación
estándar
de
puntaje
global,
número
de
estudiantes,
porcentaje
de
género
femenino
y
promedio
de
estrato
socioeconómico,
al
nivel
de
institución
y
de
país
(tabla
1);
también
se
estima
un
índice
de
rendimiento
relativo
y
quintil
nacional
para
la
institución.
Tercero
,
se
representan
en
forma
gráfica
los
promedios
aritméticos
de
puntaje
por
área
evaluada,
junto
con
una
señal
de
dispersión
igual
a
dos
desviaciones
estándar,
con
centro
en
el
promedio
(gráfico
1);
igual
se
muestran
los
valores
de
institución
y
ente
territorial.
Cuarto
,
se
indica
el
porcentaje
de
estudiantes
por
estrato
socioeconómico
para
institución
y
país
(gráfico
2).
ELEMENTOS
DE
CALIDAD
DE
LA
EDUCACION
MEDIA
EN
COLOMBIA
(2016)
POSIBLES
LECTURAS
Para
aproximar
un
juicio
de
calidad
de
la
educación
que
ofrece
una
institución,
se
explica
en
seguida
un
modo
posible
de
interpretar
los
indicadores
aquí
mostrados,
si
bien
son
diversas
las
formas
de
organizar
grupos
de
referencia
para
comparar
resultados
provenientes
de
pruebas
estandarizadas.
El
aprendizaje
de
los
estudiantes
es
el
eje
de
observación,
sin
considerar
factores
de
insumos,
ni
entorno
(salvo
el
estrato
socio
‐
económico
de
la
familia),
ni
procesos
educativos
implementados.
Al
momento
de
identificar
fortalezas
y
debilidades
relativas
de
un
proyecto,
se
sugiere
incorporar
entonces
otras
variables
para
el
diseño
de
estrategias
tendientes
a
lograr
mayor
efectividad
de
aprendizaje.
Los
resultados
se
muestran
en
orden
descendente
de
promedio
por
institución,
dentro
de
la
entidad
territorial
respectiva.
Se
indica
información
básica
de
municipio,
sector,
jornada
y
calendario
(si
está
disponible);
luego,
promedio
global
y
desviación
estándar,
número
de
estudiantes
considerados,
porcentaje
de
mujeres
y
promedio
de
estrato
socioeconómico;
y
después,
quintil
nacional
e
índice
de
rendimiento
relativo,
con
el
fin
de
establecer
grupos
de
referencia
y
llevar
a
cabo
ejercicios
de
comparación
entre
instituciones.
Promedios
mayores
a
la
media
nacional
(259,33
puntos)
denotan
resultados
aceptables
con
desafíos
de
mejoramiento;
promedios
mayores
que
la
media
nacional
más
una
desviación
estándar
(308,26
puntos)
develan
procesos
académicos
de
calidad,
que
superan
al
92,99%
de
las
instituciones
del
país.
Centros
educativos
con
promedio
superior
a
la
media
nacional
más
dos
desviaciones
estándar
(357,20
puntos)
demuestran
excelencia
y
pertenecen
a
las
110
instituciones
más
destacadas
del
país.
De
otra
parte,
la
desviación
estándar
refleja
la
dispersión
de
los
aprendizajes
evaluados:
un
valor
menor
que
el
indicador
nacional
(48,94
puntos)
refleja
la
efectividad
relativa
del
proyecto
educativo,
sin
considerar
la
incidencia
del
número
de
estudiantes
sobre
el
error
de
la
estimación.
Formación
permanente
de
docentes
e
investigación
de
nuevas
estrategias
pedagógicas,
asunción
de
proyectos
interdisciplinarios,
organización
de
actividades
extracurriculares
y
retroalimentación
de
resultados
de
evaluación
a
los
estudiantes,
junto
con
planes
específicos
de
estudio,
mayor
tiempo
de
escolaridad,
modalidad
de
ciclos
de
grados,
entre
otras
variables,
podrían
lograr
mayor
aprendizaje
de
todos
los
estudiantes.
Resultados
de
hombres
y
mujeres
permiten
apoyar
estudios
de
género.
Al
nivel
nacional,
los
hombres
muestran
un
promedio
global
superior
que
las
mujeres
(263,72
frente
a
Institución
3 1, 8 2 4 5,4 5
2 2 ,73
0 2 5 50 75 10 0
1 2 3 4 5 6
4 4 ,0 4 3 3 ,6 0
16 , 12
3 , 58 1, 3 8 0 , 8 4 2 5
50 75 10 0
ELEMENTOS
DE
CALIDAD
DE
LA
EDUCACION
MEDIA
EN
COLOMBIA
(2016)
Gráfico 2. Porcentaje de estudiantes por estrato socioeconómico
País
Gráfico 1. Promedio y desviación estándar de puntaje global y por área de la institución
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
PERFIL
DE
DESEMPEÑO
Las
instituciones
van
consolidando
un
perfil
propio,
con
fortalezas
relativas
más
notorias
en
las
áreas
señaladas
en
su
misión
y
desplegadas
efectivamente
mediante
actividades
académicas
del
proyecto
educativo,
que
caracterizan
el
grado
de
sintonización
de
la
comunidad
académica
conformada.
El
gráfico
1
presenta
los
resultados
al
nivel
de
institución
y
del
ente
territorial.
Como
ejemplo,
una
institución
localizada
en
Yopal
(Casanare),
con
estudiantes
de
estratos
uno
a
tres,
ubicada
entre
las
instituciones
con
resultados
más
destacados
del
país:
matemática
e
inglés,
las
áreas
más
fuertes
(76,59
y
73,50
puntos),
y
pequeña
dispersión
de
promedio
global
(desviación
estándar
igual
a
23,34
puntos).
El
gráfico
2
muestra
la
distribución
de
estudiantes
por
estrato
socioeconómico,
al
nivel
de
centro
educativo
y
país.
En
la
institución
del
ejemplo,
la
población
se
concentra
en
los
estratos
uno
(31,82%),
dos
(45,45%)
y
tres
(22,73%);
no
hay
estudiantes
de
estratos
cuatro
a
seis.
En
el
país,
la
población
se
distribuye:
93,76%
en
los
estratos
uno
a
tres,
5,80%
en
los
estratos
cuatro
a
seis
y
0,44%
sin
dato.
La
institución
del
caso
demuestra
gran
efectividad
en
sus
estrategias
y
procesos
académicos,
a
pesar
del
contexto
relativamente
desfavorable
del
entorno
y
de
las
familias
a
las
que
pertenecen
sus
COLEGIO BILINGUE DIANA OESE
País Institución
CALI
420,50 30
Promedio
Estudiantes
Institución País
Desviación
30,93
079160B
Municipio:
259,33 48,94 574.268
Tabla 1. Resultados generales de la institución y del país
Calendario: B
Jornada: COMPLETA
66,67
Mujeres (%) Estrato
4,77 54,49 1,87 Sector: NO OFICIAL
3 ,3 3
2 6 ,6 7
6 0 ,0 0
10 ,0 0 0
2 5 5 0 7 5 10 0
4 4 ,0 4
3 3 ,6 0 16 ,12
3 ,5 8 1,3 8 0 ,8 4
0 2 5 5 0 7 5 10 0
QUINTIL NACIONAL: PRIMERO ÍNDICE DE RENDIMIENTO RELATIVO: 100,00
Gráfico 1. Promedio y desviación estándar de puntaje global y por área de la institución y el ente territorial
Gráfico 2. Porcentaje de estudiantes por estrato socioeconómico
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
69,47 7,64
93,77 8,52
82,50 8,22
87,47 9,58
93,80 5,40
420,50 30,93
Promedio Desviación
Institución Ente territorial
Promedio Desviación
52,75 9,68
50,88 12,59
50,91 11,23
52,75 10,37
52,65 12,34
259,43 49,73
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
COLEGIO HISPANOAMERICANO
País Institución
CALI
380,65 77
Promedio
Estudiantes
Institución País
Desviación
33,28
017004B
Municipio:
259,33 48,94 574.268
Tabla 1. Resultados generales de la institución y del país
Calendario: B
Jornada: COMPLETA
50,65
Mujeres (%) Estrato
4,55 54,49 1,87 Sector: NO OFICIAL
1,3 0 1,3 0 9 ,0 9
2 8 ,5 7
4 9 ,3 5
10 ,3 9 0
2 5 5 0 7 5 10 0
4 4 ,0 4
3 3 ,6 0 16 ,12
3 ,5 8 1,3 8 0 ,8 4
0 2 5 5 0 7 5 10 0
QUINTIL NACIONAL: PRIMERO ÍNDICE DE RENDIMIENTO RELATIVO: 90,52
Gráfico 1. Promedio y desviación estándar de puntaje global y por área de la institución y el ente territorial
Gráfico 2. Porcentaje de estudiantes por estrato socioeconómico
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
67,87 7,26
85,56 10,37
72,90 8,07
77,60 8,64
77,92 10,39
380,65 33,28
Promedio Desviación
Institución Ente territorial
Promedio Desviación
52,75 9,68
50,88 12,59
50,91 11,23
52,75 10,37
52,65 12,34
259,43 49,73
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
COLEGIO PHILADELPHIA INTERNACIONAL ‐ SEDE PRINCIPAL
País Institución
CALI
378,57 23
Promedio
Estudiantes
Institución País
Desviación
32,36
143396B
Municipio:
259,33 48,94 574.268
Tabla 1. Resultados generales de la institución y del país
Calendario: B
Jornada: COMPLETA
78,26
Mujeres (%) Estrato
4,35 54,49 1,87 Sector: NO OFICIAL
13 ,0 4
4 7 ,8 3
3 0 ,4 3 8 ,7 0 0
2 5 5 0 7 5 10 0
4 4 ,0 4
3 3 ,6 0 16 ,12
3 ,5 8 1,3 8 0 ,8 4
0 2 5 5 0 7 5 10 0
QUINTIL NACIONAL: PRIMERO ÍNDICE DE RENDIMIENTO RELATIVO: 90,03
Gráfico 1. Promedio y desviación estándar de puntaje global y por área de la institución y el ente territorial
Gráfico 2. Porcentaje de estudiantes por estrato socioeconómico
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
65,35 5,75
81,26 11,46
73,65 5,84
78,70 9,33
87,43 7,13
378,57 32,36
Promedio Desviación
Institución Ente territorial
Promedio Desviación
52,75 9,68
50,88 12,59
50,91 11,23
52,75 10,37
52,65 12,34
259,43 49,73
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
COL BOLIVAR
País Institución
CALI
374,43 84
Promedio
Estudiantes
Institución País
Desviación
46,04
016741B
Municipio:
259,33 48,94 574.268
Tabla 1. Resultados generales de la institución y del país
Calendario: B
Jornada: COMPLETA
51,19
Mujeres (%) Estrato
5,69 54,49 1,87 Sector: NO OFICIAL
2 ,3 8 7 ,14 9 ,5 2
8 0 ,9 5
0 2 5 5 0 7 5 10 0
4 4 ,0 4
3 3 ,6 0 16 ,12
3 ,5 8 1,3 8 0 ,8 4
0 2 5 5 0 7 5 10 0
QUINTIL NACIONAL: PRIMERO ÍNDICE DE RENDIMIENTO RELATIVO: 89,04
Gráfico 1. Promedio y desviación estándar de puntaje global y por área de la institución y el ente territorial
Gráfico 2. Porcentaje de estudiantes por estrato socioeconómico
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
67,48 9,32
82,60 13,95
71,63 9,40
71,99 12,36
92,46 6,13
374,43 46,04
Promedio Desviación
Institución Ente territorial
Promedio Desviación
52,75 9,68
50,88 12,59
50,91 11,23
52,75 10,37
52,65 12,34
259,43 49,73
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
COLEGIO GIMNASIO LA COLINA
País Institución
CALI
371,33 30
Promedio
Estudiantes
Institución País
Desviación
31,88
055806B
Municipio:
259,33 48,94 574.268
Tabla 1. Resultados generales de la institución y del país
Calendario: B
Jornada: COMPLETA
33,33
Mujeres (%) Estrato
5,67 54,49 1,87 Sector: NO OFICIAL
3 ,3 3
2 6 ,6 7
7 0 ,0 0
0 2 5 5 0 7 5 10 0
4 4 ,0 4
3 3 ,6 0 16 ,12
3 ,5 8 1,3 8 0 ,8 4
0 2 5 5 0 7 5 10 0
QUINTIL NACIONAL: PRIMERO ÍNDICE DE RENDIMIENTO RELATIVO: 88,31
Gráfico 1. Promedio y desviación estándar de puntaje global y por área de la institución y el ente territorial
Gráfico 2. Porcentaje de estudiantes por estrato socioeconómico
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
66,13 7,58
78,27 13,32
73,80 6,23
74,00 8,21
88,93 4,95
371,33 31,88
Promedio Desviación
Institución Ente territorial
Promedio Desviación
52,75 9,68
50,88 12,59
50,91 11,23
52,75 10,37
52,65 12,34
259,43 49,73
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
ASPAEN LICEO TACURÍ
País Institución
CALI
367,38 26
Promedio
Estudiantes
Institución País
Desviación
48,76
048298B
Municipio:
259,33 48,94 574.268
Tabla 1. Resultados generales de la institución y del país
Calendario: B
Jornada: COMPLETA
100,00
Mujeres (%) Estrato
5,46 54,49 1,87 Sector: NO OFICIAL
3 ,8 5 3 ,8 5
3 4 ,6 2
5 7 ,6 9
0 2 5 5 0 7 5 10 0
4 4 ,0 4
3 3 ,6 0 16 ,12
3 ,5 8 1,3 8 0 ,8 4
0 2 5 5 0 7 5 10 0
QUINTIL NACIONAL: PRIMERO ÍNDICE DE RENDIMIENTO RELATIVO: 87,37
Gráfico 1. Promedio y desviación estándar de puntaje global y por área de la institución y el ente territorial
Gráfico 2. Porcentaje de estudiantes por estrato socioeconómico
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
65,65 10,08
79,00 13,51
72,00 10,42
73,27 11,09
85,42 8,77
367,38 48,76
Promedio Desviación
Institución Ente territorial
Promedio Desviación
52,75 9,68
50,88 12,59
50,91 11,23
52,75 10,37
52,65 12,34
259,43 49,73
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
COL BERCHMANS
País Institución
CALI
366,34 127
Promedio
Estudiantes
Institución País
Desviación
38,16
017335B
Municipio:
259,33 48,94 574.268
Tabla 1. Resultados generales de la institución y del país
Calendario: B
Jornada: COMPLETA
42,40
Mujeres (%) Estrato
5,19 54,49 1,87 Sector: NO OFICIAL
0 ,7 9
14 ,17
5 0 ,3 9
3 4 ,6 5
0 2 5 5 0 7 5 10 0
4 4 ,0 4
3 3 ,6 0 16 ,12
3 ,5 8 1,3 8 0 ,8 4
0 2 5 5 0 7 5 10 0
QUINTIL NACIONAL: PRIMERO ÍNDICE DE RENDIMIENTO RELATIVO: 87,12
Gráfico 1. Promedio y desviación estándar de puntaje global y por área de la institución y el ente territorial
Gráfico 2. Porcentaje de estudiantes por estrato socioeconómico
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
65,31 6,87
78,49 12,26
71,56 8,79
74,92 9,51
81,64 10,22
366,34 38,16
Promedio Desviación
Institución Ente territorial
Promedio Desviación
52,75 9,68
50,88 12,59
50,91 11,23
52,75 10,37
52,65 12,34
259,43 49,73
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
COLEGIO COLOMBO BRITÁNICO
País Institución
CALI
364,93 75
Promedio
Estudiantes
Institución País
Desviación
39,96
016774B
Municipio:
259,33 48,94 574.268
Tabla 1. Resultados generales de la institución y del país
Calendario: B
Jornada: MAÑANA
57,53
Mujeres (%) Estrato
5,81 54,49 1,87 Sector: NO OFICIAL
2 ,6 7 13 ,3 3
8 4 ,0 0
0 2 5 5 0 7 5 10 0
4 4 ,0 4
3 3 ,6 0 16 ,12
3 ,5 8 1,3 8 0 ,8 4
0 2 5 5 0 7 5 10 0
QUINTIL NACIONAL: PRIMERO ÍNDICE DE RENDIMIENTO RELATIVO: 86,79
Gráfico 1. Promedio y desviación estándar de puntaje global y por área de la institución y el ente territorial
Gráfico 2. Porcentaje de estudiantes por estrato socioeconómico
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
65,44 6,81
77,19 12,83
70,09 8,78
73,75 10,47
89,43 6,29
364,93 39,96
Promedio Desviación
Institución Ente territorial
Promedio Desviación
52,75 9,68
50,88 12,59
50,91 11,23
52,75 10,37
52,65 12,34
259,43 49,73
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
COLEGIO LA ARBOLEDA ‐ SEDE PRINCIPAL
País Institución
CALI
363,78 27
Promedio
Estudiantes
Institución País
Desviación
37,16
130534B
Municipio:
259,33 48,94 574.268
Tabla 1. Resultados generales de la institución y del país
Calendario: B
Jornada: COMPLETA
59,26
Mujeres (%) Estrato
5,15 54,49 1,87 Sector: NO OFICIAL
3 ,7 0
18 ,5 2
3 3 ,3 3 4 4 ,4 4
0 2 5 5 0 7 5 10 0
4 4 ,0 4
3 3 ,6 0 16 ,12
3 ,5 8 1,3 8 0 ,8 4
0 2 5 5 0 7 5 10 0
QUINTIL NACIONAL: PRIMERO ÍNDICE DE RENDIMIENTO RELATIVO: 86,51
Gráfico 1. Promedio y desviación estándar de puntaje global y por área de la institución y el ente territorial
Gráfico 2. Porcentaje de estudiantes por estrato socioeconómico
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
64,11 5,26
78,56 13,05
68,56 8,46
75,41 9,07
85,93 6,50
363,78 37,16
Promedio Desviación
Institución Ente territorial
Promedio Desviación
52,75 9,68
50,88 12,59
50,91 11,23
52,75 10,37
52,65 12,34
259,43 49,73
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
LICEO FRANCES PAUL VALERY
País Institución
CALI
363,67 60
Promedio
Estudiantes
Institución País
Desviación
41,38
017806B
Municipio:
259,33 48,94 574.268
Tabla 1. Resultados generales de la institución y del país
Calendario: B
Jornada: COMPLETA
55,17
Mujeres (%) Estrato
4,85 54,49 1,87 Sector: NO OFICIAL
1,6 7 1,6 7 6 ,6 7
18 ,3 3
4 3 ,3 3
2 8 ,3 3
0 2 5 5 0 7 5 10 0
4 4 ,0 4
3 3 ,6 0 16 ,12
3 ,5 8 1,3 8 0 ,8 4
0 2 5 5 0 7 5 10 0
QUINTIL NACIONAL: PRIMERO ÍNDICE DE RENDIMIENTO RELATIVO: 86,48
Gráfico 1. Promedio y desviación estándar de puntaje global y por área de la institución y el ente territorial
Gráfico 2. Porcentaje de estudiantes por estrato socioeconómico
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
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0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
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CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
65,60 7,26
78,23 13,91
71,67 8,57
71,90 10,45
83,33 8,66
363,67 41,38
Promedio Desviación
Institución Ente territorial
Promedio Desviación
52,75 9,68
50,88 12,59
50,91 11,23
52,75 10,37
52,65 12,34
259,43 49,73
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
COLEGIO FREINET
País Institución
CALI
362,56 55
Promedio
Estudiantes
Institución País
Desviación
38,18
105742B
Municipio:
259,33 48,94 574.268
Tabla 1. Resultados generales de la institución y del país
Calendario: B
Jornada: COMPLETA
55,77
Mujeres (%) Estrato
4,53 54,49 1,87 Sector: NO OFICIAL
1,8 2 10 ,9 1
3 2 ,7 3 4 1,8 2
12 ,7 3 0
2 5 5 0 7 5 10 0
4 4 ,0 4
3 3 ,6 0 16 ,12
3 ,5 8 1,3 8 0 ,8 4
0 2 5 5 0 7 5 10 0
QUINTIL NACIONAL: PRIMERO ÍNDICE DE RENDIMIENTO RELATIVO: 86,22
Gráfico 1. Promedio y desviación estándar de puntaje global y por área de la institución y el ente territorial
Gráfico 2. Porcentaje de estudiantes por estrato socioeconómico
0 20 40 60 80 100
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0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
66,47 6,56
74,91 12,97
70,55 8,41
74,15 9,32
84,33 7,43
362,56 38,18
Promedio Desviación
Institución Ente territorial
Promedio Desviación
52,75 9,68
50,88 12,59
50,91 11,23
52,75 10,37
52,65 12,34
259,43 49,73
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
